如何辅导高一学生
㈠ 如何辅导高一英语基础差的学生
把他当初学者对待 从音标词汇慢慢来 这个对他以后的学习很有帮助 对 还要注重对阅读的训练
㈡ 高一学生 底子差 如何进行辅导
可以参考网上名校教学辅导课程的，像爱学网这样的，一流学校的师资很好，应该会有很多值得你学习参考的地方的。学生底子差，肯定是要从基础知识学习为主了。
㈢ 新高一学生买什么辅导资料好
高一的学生可以买的就回来，我很多，比如说不三角教材帮总都是非常好的选择，高中必刷题也是一个比较好的东西。
㈣ 高一学习方法指导
怎样才能学好数学
要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。
很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；
这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了；
最祝你学习进步！
别 的 我 也 不懂啦！
㈤ 如何对高一升高二的学生进行语文辅导
语数英是基础工程，等到高三去提高的话会很难。不过掌握一些方法会使效果显著。我们语文老师的说法是语基题不能错，科教文及古文错一到两个或全对。对于语文，最好是每天都不要放手，保证每天不少于1000字的阅读量，当然小说除外。暑假有时间的话每隔两到三天做几套古文题。每天坚持写日记或作文，当然也可以搞文学创作写诗或写散文去挣稿费。语文这东西很容易，只要你坚持关注生活，保证自己阅读的质量，应该会很容易上去。怕的就是没有坚持下去。数学的话最好把高一的错题整理一下。针对数列，三角函数及向量等薄弱环节回到书上看一遍。到高三你还是要回到课本，倒不如先下手为强。高一高二题目也综合不到哪里去，相对而言还是基础性强。把概念弄清楚，多做点题。有必要的话预习高二的课本。英语还是疯狂英语。大声地读，释放激情，达到忘我境界。背还是要背的，关键是背的目的性强不强的问题。如果说教材还没学好就去弄这些东西就有些不应该了。单词是基础，首先要有词汇量。再者要懂语法，这样才能从阅读和完形中抓住有效信息。其次要积累英语文化知识，了解他们的思维方式。把基础先打好吧。当然你可以边巩固基础边提高阅读的相关技巧。物理呢做做竞赛题吧，我们高一高二就做了很多，效果还好。本来高考和竞赛就联系很紧密。做竞赛题能提高视野。不用多做，跟语文一样，每天啃一题两题就好了。化学。。。。。。我老班是要我们从元素周期表开始，将各种元素的知识及相关规律联系起来。自然几大理论也是重中之重，如水解平衡，化学平衡等等。高考就是考仔细，这个没啥好说的。平时多注意。要不就像刘亦婷一样专门训练仔细度。高中我觉得还是方法最重要。做的多也不是等于是考的好。课堂上听懂了相当于课下补习几个小时。记忆方法得当，可以省下不少时间。认真对待错题，做好错题本，可以避免无用功，高三也轻松不少。在这些方面，你可以了解艾宾浩斯记忆方法及刘亦婷用过的一些学习技巧，阅读一些教育书籍，制定适合自己的学习方法。
㈥ 如何补习高一物理
高一的物理是属于比较基础的，可以通过复习课本的例题，还有概念。
㈦ 如何给高一学生补习英语
1.从背单词短语开始，单词量足够
2.要注重语法
3.努力刷题，得出题感
4.多做听力
㈧ 如何给高一学生补习英语
高一基础不是很好的话，那么一般连主谓宾都搞不清的
应该先教他最基本的，划分主谓宾定状，弄懂句子的结构，以后学起英语来就比较容易上手
然后再教时态，同时要求他增加词汇量
在他基本掌握上面知识的基础上，再挑选一些经典的阅读给他做做。每3篇为1组，最好阅读文的难度都是各异的。做的时候要计算时间，高考做英语阅读的时间是7～10分钟一篇，一开始的话你可以给多点时间，到后来再慢慢缩短时间。3篇阅读的时间到了之后，你不能再给他做下去，直接讲解，这样可以训练他的速度，因为在高考上吃了速度的亏是很不值得的。
阅读能力提高了后，可以教他写作。高考有大小作文之分，小作文其实就是翻译，把题目所提供的信息通过筛选和组合再写出来，这时候你就要锻炼他用词、语法的准确性。而大作文一般都是写议论文，教议论文的话你可以上网查一下高中议论文的写作素材，让他把一些特定的格式和一些标志性的语句背下来，例如最常用的就是:as far as i'm concerned / in my opinion ……在教大作文中，还要着重训练他对文章的概括能力，可以把做完的阅读题作为材料，让他在5分钟内用30字左右概括文章。
我是今年的高考生，感觉在学英语中，作文是关键，只要把作文部分抓牢固，一般英语问题就不会太大了
至于听力，不用太着重补习，毕竟补习的时间有限，要来训练听力实在浪费，一套英语听力怎么样也得听个20～25分钟，而且上到高三老师会非常注重学生的听力，一有时间就会让学生听，到时候不怕他的听力提不上去。
㈨ 如何辅导高一英语基础差的学生
辅导高一英语基础差的学生，首先从基础开始，这个是一定需要重新来过的。
语言就是积累，基础没打好，也没办法往上叠加新知识。所以：
打基础，学音标，学基础语法；
读课文，背课文，熟悉英语语感；
做练习，写作文，掌握实际运用。
㈩ 怎样辅导高一语文求助
高一是相对比较闲暇的时间。所以如果要提高语文方面的成绩。
我建议，买2本辅导书。1本是语文基础知识手册、另一本是古诗文分析之类的。然后自己整理关于拼音、易错字、标点……这些到高三就是很痛苦的事情。而且必考，高一高二老师都不会去讲，但是每次考试都会考，所以高一的时候开始积累是最好的。尤其是英语、语文，到了高三成绩基本就不会提高了。经常要把整理好的东西翻出来读一读，自然而然就积累起来了。
然后是背诵的内容，背诵内容很多，但是考到的内容却只有几句，而且一句话才1分，写错1个字1分都没有。所以教你个偷懒的方法，把平常练习、考卷啊里面背诵部分的内容在书上做红笔的记号，划过标志的波浪线啊什么的。考前就看这些划线的句子。基本就是考这些，不用大段、全文的背诵。但是要注意个别字怎么写。记住一句话，就要每个字都记住，不然记一点也是丢分的。
阅读，注意答题达到关键和答题的套路。这个方面想要提分很困难。以后高三老师会特别教的，高一不用管它。
古诗，一般就是考表达诗人什么情感、用了什么表现手法。或者是描写本诗的内容，也会考意境、意象之类的。这些注意联系诗人的写作背景，还有特别的几个诗人要记住。类似：陆游、屈原就是忧国忧民的。陶渊明：寄情山水的。这些到了高三针对性讲，提分会快些。
作文，这块内容很头疼。但是短期想最快提分。就是考前准备好几篇作文，然后考场上往里面套。但是长远的看，平时注重积累。高考就是议论文、抒情的散文，平时多看看美文、好闻提高语感和写作水平是有必要的。
全手打，有点累。总之，语文和英语都不是一下子可以提高的，多积累。还有高一，数学一定要打好基础。不然以后这个一定是块包袱。有时间多做数学题吧，这个很拉分的。