辅导员是班级

⑴ 大学里的班主任是不是叫辅导员

大学里的班主任不叫辅导员，只是大学里的辅导员的职责和初高中的班主任类专似，一般很属多事都是要去找辅导员去批准，而不是班主任。高校辅导员是在高校中的老师。1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员； 1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求； 此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人” 。

教育部在2015年11月，公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的修订情况，并向各地教育行政部门及部属高校征求意见。与原规定相比，新规对高校辅导员队伍建设的要求和措施更加具体，对辅导员队伍的政治要求更严格，要求高校辅导员必须是中共党员，并且“不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

(1)辅导员是班级扩展阅读：

大学辅导员是按照学院学生的多少比例分配的，国家规定辅导员与学生比例1比200，不过目前大部分高校达不到这个标配，往往一个辅导员少则负责600-700人，多的1000多人，工作涉及全院学生的心理，思想，学习，纪律，奖助，就业，住宿，入学等各个方面，所以在大学时，很多由高中班主任负责的事情，都是由辅导员来负责了。

⑵ 什么是班级辅导员

辅导员是从事辅导工作的人员的简称。如心理辅导员、班级辅导员、技术辅导员等或专指高校辅导员。辅导员制度是目前大学普遍采取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或兼职人员担任学生的辅导员，从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。
职业要求:
一般选择辅导员的标准有：
（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；
（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；
（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
（四）一般要求中共党员，心理学、教育学尤其是思想政治教育专业。
辅导员职责:
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量； （七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 但现在的高校一般招聘专业人员或非学生去当辅导员

⑶ 辅导员对班级的评价

最简单的是当班长，如果是从头来的话，最好先多跑跑公室混脸熟然后帮班里同学交作业带口信啥的，小活累活不能撂，大活细活眼里有

⑷ 今天中午，辅导员发布了一个活动，意思是说从班级找10个同学，辅导员当时这么说，班干，寝室长优先选择

这就是中国社会的不良之处。
下次遇到这样的情况，直接将报名确定的人，发到班级群里。
这些要求都是见光死。

⑸ 大学里，辅导员和班助是不是有区别的

大学辅导员和班助是有区别的，区别如下：

1、 两者之间地位不同。辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。班助是由各学院内部优秀的学长学姐来担任，不同于辅导员，有的是大二的，有的是大三的，视各个学院安排而定。

2、 两者的作用不同。辅导员的作用是思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事物管理、心理健康教育与指导、网络思想政治教育、校园危机应对、职业规划与就业创业指导。班助们是你们入校时的迎新接待者，是你们熟悉校园的向导，是你们各种问题的解答者，他们会帮助你们尽快地融入大学生活，并且给你们的学习、生活等各个方面提供建议，帮助你们更好地成长。

3、 两者管理范围不同。高校辅导员是在高校中的老师，每个辅导员一般管理一个或数个班级。班助主要班助是由各学院内部优秀的学长学姐来担任，不同于辅导员，一个班助主要管理一个班级。

⑹ 什么是班级辅导员

大学里的班级辅导员就是辅导负责一下你们班同学的精神状况。。。生活状况。。。。一个没什么大用的职责。。。挂名还不错。。。

⑺ 辅导员是不是就像班主任一样，一个辅导员带一个班还是一个系的学生

辅导员不一定带一个班，可能会带一个系的几个班，辅导员就是管理你们班级的事物，给你们传版达上面的一些权资料，命令，要求，确保你们的人身安全，我们辅导员就是每次放假完后回学校集中的时候她会点名看谁没回来，然后给我们讲上面又出来了什么要求，我们要怎么做，比如，转户口，何时开始报选修课等一系列事情都是通过辅导员那里知道的，不过有时候辅导员也会推荐你们去报一些培训班，比如计算机耳机，报关员，日语，或者买什么东西之类的，这些不一定要听他们的，自己想报才报。

⑻ 大学的辅导员主要是干什么的啊

高校辅导员的工作有三方面：

1、思想政治教育

（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育

（2）公民素质教育（民主法制、人文素养）

（3）学校规范教育（校规校纪律等）

（4）道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导

（5）时事政治教育——学生时事政策报告会，形势与政策课

（6）理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合

2、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务

（1）队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。

（2）信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息

（3）日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调

（4）事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理

3、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。

（1）学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等

（2）生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等

（3）生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等

拓展资料

辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。每个辅导员一般管理一个或数个班级。 辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准(暂行)执行。

⑼ 辅导员如何做好班级管理

就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

⑽ 辅导员对班级意见从看哪几个方面写

如果你是中途接到一个班级，或者已经带了一个班级有一段时间，需要回全面的来答认识现状，剖析问题，并提出解决方案，建议从以下几个方面入手。
1、搜集整理班级各方面信息
2、进行基本信息的分析，包括学籍分布，性别比例，年龄结构，分数等
3、进行专业分析，这就得看你对班级管理认识的高度了

提出解决方案，如果你分析的问题没有好的解决方案，那建议你搁肚子里，别写出来，那样显得你能力不足。
如果需要探讨具体管理路请私信我