如何考核学校大中队辅导员

⑴ 求一个辅导员考核制度

为进一步加强学生工作队伍建设，根据《商丘职业技术学院辅导员工作考核办法》的有关要求，通过科学、民主、公正的考核方式为辅导员队伍开辟上升通道和分流途径，激励广大辅导员进一步做好工作，对专职辅导员进行的工作进行两级考评，通过对学生宿舍、班级卫生、辅导员考勤、好人好事等十几项指标，进行合理量化积分，现将我系有关辅导员考评制度如下：

（一） 做好班级的量化积分管理

班级管理涉及到每周的卫生情况，收集由学生会干部整理好的卫生检查统计表，做好存档工作。上交的好人好事活动总结及时存档输机，做到准确无误。班级出勤人数做好登记，尤其是在一些小长假前后做好班级学生的稳定工作，这些尤为重要。每周所开的团课情况及时要求上报。搞好班级文化建设，寒暑假调查报告的书写情况，班级工作日志的检查情况分别做好存档工作。

（二） 做好辅导员深入宿舍的工作

宿舍是学生在校的家，辅导员深入宿舍的工作也是我们做好管理的关键，我们要求辅导员每周都要深入宿舍，去了解学生的有关情况，遇到的一些突发事件要及时处理或上报上级领导，之后做好登记工作，宿管中心每周都有简报，做好简报的搜集装档工作。

（三） 做好学生测评工作

按照学院要求，做出辅导员的学生评议工作，学期末每班抽取同等数量的学生针对评议单上的的指标给老师打分，做好的测评结果，进行总结整理，加总分再求平均分计算出辅导员所在班级的得分。

（四） 重大事件的考评

辅导员对于班级奖学金、励志奖学金、助学金发放上是否公平合理，有无重大违纪事故，考试期间卫生安排情况、晚上有无亮灯现象、一些重要场所好人好事情况分别做好登记。

（五） 辅导员日常工作的管理

辅导员在每学期初，是否能准时上交本班工作计划，平时例会是否能按时出勤，期末工作总结是否上交这些都作为考评的依据。

根据以上各个量化测评指标，进行相应的积分核算，并结合院直考核确定本年度的优秀辅导员。

我院对辅导员队伍十分重视，实施的是有别于专业教师的院、系二级考评办法，在量化积分时，系里考评占70%，学生处及院直机关考评占30%，在考评时力求以定量测评为主，主官测评为辅。坚持公正、公平、透明的原则进行。其目的是评出真优，评出干劲，评出好的效果。

⑵ 少年宫辅导员考核细则哪里有

为了进一步加强班级的常规管理，建立健全班主任工作制度和考核制度，加强班主任队伍建设，体现按劳分配、优劳多酬原则，以奖优罚劣，调动班主任工作积极性，加强班级管理、学生管理，为学校实施素质教育，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特修订本条例。

一、考核内容

1、班级常规管理。以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，在日常班队工作、学科教学中进行德育渗透，贯彻学校德育工作和少先队工作计划，积极开展丰富多彩的活动，建设优秀的少先队集体。完成各项日常班务工作及学校行政、业务、后勤等部门布置的各项工作。悉心培养学生的学习习惯，协调各科教学，形成良好的班风学风（50%）。附《北仑区实验小学班主任常规管理量化表》。

2、班级特色创建。形成符合班情的班级管理方式，着力班本课程的开发与实践，积极组建班级社团，打造高雅的班级文化，并逐步形成独具一格的班级风貌、班级精神，成为独具特色的中队集体（10%）。

3、学生行为规范。根据《北仑区实验小学一日常规》各项要求扎实地开展规范教育，注重学生行为习惯的训练和养成，朝着“文明、勤奋、活泼、向上”的培养目标不懈努力，积极争创“十无班级”和文明中队（40%）。附《北仑区实验小学一日常规量化细则》。

4、班级荣誉加分。内容分学生在校级以上比赛中获奖加分（换算后上限4分），文章发表加分（换算后上限3分）和其他加分三块（换算后上限3分），在月得分基础上乘以20%后以附加分的形式计入考核总分。附《北仑区实验小学荣誉加分细则》

二、考核机构

在校区范围内建立考核机构，在全校范围内行使对班主任工作的考核职能。考核机构名称为“北仑区实验小学班主任工作考核小组”，由校长室、教导处、大队部、总务处等有关人员组成考核小组，并由校长担任组长，业务副校长担任副组长。考核小组有权决定每次考核的形式、内容、方法，行使考核定级、奖励分配的权力。

三、考核办法

考核种类分为“月考核”、 “学期考核”两种。

“月考核”每月进行一次（寒暑假除外），考核内容以班主任基本职责、班级常规管理、学生行为规范教育和班级荣誉加分四部分为准。

“学期考核”在每学期结束后，对班主任一学期的工作实施全面考核。学期考核以月考核总分为主要依据，分值进行累加，结合班级在班主任带领下发展进步的情况。

考核采取班主任自评、考核小组审核考评相结合的形式。班主任自评即由班主任根据规定的考核内容，结合自己的工作情况，依照评分标准，自我评定成绩。自评采用表格式，必要时附带有关资料。考核小组审核考评即由考核小组根据班主任工作的情况和实绩对班主任的自评成绩予以认定和考评，并根据认定考评结果公布成绩。

被考核的班主任对考核成绩有异议的，在成绩公布三日内向考核小组提出书面复议申请，考核小组将在三天内作出复议决定，复议结论为终局结论。

四、奖金发放

班主任费由月奖和学期奖两部分组成（一般不包括寒暑假），每月的班主任费分基本奖和月考核奖两部分。基本费按生均2元/月发放。班主任当月班队工作中如无重大责任事故，每月足额发放班主任工作基本奖。 “月考核奖”根据月考核得分高低，分成优秀、合格、不合格三档，前两档分别给予180元、150元，不合格的不予奖励。学期奖根据月考核成绩汇总测算总分给予奖励，也分优秀、合格、不合格三档，前两档分别给予300元、200元的奖励，不合格的不予奖励。

学期考核优秀的班主任即为该学期的优秀班主任。“月考核”、“学期考核”将作为评选各级优秀班主任（辅导员）以及其他评选活动、奖励的依据，并作为教职工履责考核的重要依据之一。

五、其它

有以下情况之一的班主任，经考核小组裁定，当月班主任考核奖执行一票否决制，直接定为不合格，不予奖励。

1、在班主任工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；

2、学生在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；

3、在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的班级；

4、学生行为规范差，在公众场合多次出现违纪现象，影响学校声誉的；

5、上述之外，一些有悖于德育工作及班主任工作要求的，并造成恶劣影响的事情。

有以下情况之一的班主任，经考核小组裁定，直接定为优秀档。

1、班内学生在各个场合有突出表现，为学校赢得重大荣誉的；

2、班主任在班队工作中富有特色，对某阶段工作起到促进、推动作用的；

3、班主任工作特别突出，并受到家长社会广泛赞誉的；

4、在当月的若干次突击检查中，成绩均特别突出的班级；

5、上述之外，教育事迹特别感人或作出重要贡献，为学校赢得声誉的；
沈育国

⑶ 辅导员双重身份，双重待遇，双线晋升是指什么

1.辅导员双重身份：辅导员既是教师又是行政管理干部。

（1）作为教师，是开展思想政治教育的骨干力量。

（2）作为行政管理干部，是学院干部队伍的重要组成部分，要做到管理育人、服务育人。

2.辅导员双重管理：实行学院、系部双重管理体制。

（1）学工部（学生处）负责对辅导员进行宏观指导与绩效考核；系部对辅导员进行具体指导和全面考核。

（2）学工部（学生处）建立辅导员业务档案，将辅导员的聘任、考核、奖惩等情况及时记载备案，作为评审职称、行政职级晋升和干部任用的考核依据。

3.辅导员双线晋升：辅导员既可正常参评职称，也可按照《辅导员工作条例》规定，享受相应待遇。

（1）从事辅导员工作见习期满，经考核合格者，可享受科员级经济待遇；

（2）享受科员级经济待遇工作满三年，经考核合格者（其中有一年为优秀），享受副科级经济待遇；

（3）享受副科级经济待遇工作满三年，经考核合格者（其中有一年为优秀），可享受正科级经济待遇；

（4）享受正科级经济待遇工作满三年，经考核合格（其中有一年为优秀），成绩优秀者，可享受副处级经济待遇。

(3)如何考核学校大中队辅导员扩展阅读:

规定明确，兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的三分之一核定，要坚持“同工同酬”原则，保证高校辅导员人事聘用要参照专任教师聘任的待遇和保障。

规定对制定辅导员队伍激励保障机制，实现专职辅导员职务职称“双线”晋升等提出了明确要求，强调高校专职辅导员职务（职称）晋升要单列计划、单设标准、单独评审，

要注重考查工作业绩和育人实效的方向，要将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务（职称）评聘范围。

⑷ 求一篇大学辅导员的年度考核个人工作总结

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名，日期

⑸ 请问重庆财经职业学院怎么样

《重庆财经职业学院辅导员工作考核办法（修订）》
一、总 则
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
辅导员对所担任班级学生的思想政治教育和日常管理直接负责。
辅导员工作考核作为学院考核体系中相对单列的一个考核模块，坚持公平、公开、公正的原则。
辅导员工作考核结果是评定优秀辅导员，确定津贴等次，以及辅导员培训、评职、晋升提拔的重要依据。
为了切实加强辅导员队伍的建设和管理，加强和改进学生的思想政治教育工作，建立良性的工作竞争和激励机制。根据我校的实际情况，特修订本办法。
二、考核实施
（一）考核对象：高职专科生在编专职辅导员。
（二）考核时限：以学年为单位，每学年考核一次，一般在每年的11月份进行。
（三）考核内容：考核内容主要包括思想政治素质和政策理论水平、工作履职与工作态度，工作能力与工作实绩，重点是对履行岗位职责情况的考核。
（四）考核等次：专职辅导员的考核分为考核资格等次和考核结论等次，实行在考核资格等次的基础上确定考核结论等次。考核资格等次分为优秀资格等次（90分及以上）、称职资格等次（70—89分）、基本称职资格等次（60—69分）、不称职资格等次（59分及以下）四种。考核结论等次分为“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四种，其中考核优秀结论等次占15%。考核资格等次是确定考核结论等次的必要条件，学生处在尊重考核资格等次的基础上，向学生工作委员会提交考核等次结论推荐名单，由学生工作委员会确定辅导员的考核结论等次。
（五）考核办法：考核工作由学生处牵头，团委、保卫处等相关部门与各系学生工作领导小组参与，对全校专职辅导员实施统一量化考核。考核总分100分，其中辅导员自评（M1）占10分，系部测评（M2）占30分，学生测评（M3）占40分，学生处及相关职能部门测评（M4）占20分。被评价人得分M=M1+M2+M3+M4。
1.当年考核得分为优秀资格等次的辅导员才有资格参评当年度校级“优秀辅导员”、校级“标兵辅导员”、市级“优秀辅导员”等荣誉称号。“标兵辅导员”从“优秀辅导员”中产生，每两年评定一次。当名次得分并列时由学生处提出建议名单，交学生工作委员会审议决定。
校级“优秀教师”、校级“优秀教育工作者”、校级“优秀辅导员”、校级“标兵辅导员”、市级“优秀辅导员”在晋升职务职称、业务培训方面优先考虑。
2.考核为“不称职”或考核名次四年内有两次列全校参评辅导员后5%以内者，在编职工按照《重庆财经职业学院待聘人员管理办法》进行管理，非在编职工按照合同约定解除聘用。
3.在考核年度内，所带班集体或所带学生中有2人以上获省级及以上表彰的，或被授予校级及以上“优秀党员”、“优秀党务工作者”、“优秀教育工作者”、“优秀教师”荣誉称号，受到学校正式下文表彰的专职辅导员，在当年度同等情况下评选优秀辅导员予以优先考虑。
4．团总支书记（或副书记）、学团办主任（或副主任）以辅导员身份参加考核，其考核程序、标准与其他专职辅导员一致，考核排序分类单列。
5.在考核年度内，具备下列情况之一者，不能评为优秀辅导员：
（1）全年累计因病因事（含在读研究生）离开本职岗位达30天及以上者；
（2）因专职辅导员疏于教育引导以致学生严重违纪影响恶劣者；或无正当理由未能及时到达突发事件发生现场并妥善处理者；
（3）受到党纪、政纪处分或治安、刑事处罚者；
（4）在学生评优、评奖、申贷等工作中弄虚作假者；
（5）包庇学生违纪行为、对学生错误行为放任不管、教唆或怂恿学生违纪造成不良影响者；
6．在专职辅导员岗位工作满6个月及以上（不含调离学校）者应参加当年度专职辅导员工作考核；
7、在考核时限内休产假的人员应正常参加当年度专职辅导员工作考核。
（六）考核程序
1.辅导员自评。专职辅导员按考核的内容和要求，认真总结本学年工作，填写《重庆财经职业学院辅导员工作考核登记表》和测评表，并向所在系提供个人工作总结及与考核有关的材料。
2.学生测评。各系党支部（学生工作领导小组）按辅导员所带班级不少于80%的学生，采取去掉每个班级分数的前5%和后5%后求平均分的网上评价打分的方式，按《重庆财经职业学院辅导员工作学生网评考核办法》进行测评。
3.各系测评。各系党支部（学生工作领导小组）对专职辅导员依据《重庆财经职业学院专职辅导员工作考核测评系部用表》进行测评，并将《重庆财经职业学院专职辅导员工作考核登记表》与测评表报学生处。
4.学生处及相关职能部门测评。由学生处组织会同相关职能部门依据《重庆财经职业学院专职辅导员工作考核测评学生处用表》对专职辅导员进行测评。
5.学校审批。学生处将学生测评结果、系部测评结果以及学生处和相关职能部门测评结果按权重系数换算汇总，并向校学生工作委员会提交考核资格等次与结论等次建议名单，校学生工作委员会初审通过后由学生处报校长办公会审批。
6.考核执行。学校按考核结论给予相应奖惩，并将《重庆工商大学学生辅导员工作考核登记表》存入个人工作业务考核档案。
三、考核结果运用
（一）凡考核结论为称职等级及以上的专职辅导员均享受学校规定的岗位津贴和电话费补贴等其他补贴。考核结论为基本称职等级的专职辅导员只享受学校规定的80%的岗位津贴，并由校学生处和系党支部书记对考核结论为基本称职等级的专职辅导员进行诫勉谈话。学校给予考核“称职”及以上等级的辅导员按在岗期间每月通讯费补贴，补贴标准按照25元/100人/月计算发放。
（二）学校积极多渠道筹措“优秀辅导员奖励基金”，用于优秀辅导员的表彰、奖励和培训等。每年按辅导员总数的15％评选“优秀辅导员”，颁发“优秀辅导员”荣誉证书，并给予物质奖励。凡被授予“优秀辅导员”荣誉称号者，在年度考核评优、晋升职称职务、转岗分流时同等条件下优先考虑。
（三）标兵辅导员在“优秀辅导员”中产生，获得“标兵辅导员”荣誉称号者，颁发荣誉证书并给予物质奖励。在年度考核评优、晋升职称职务、转岗分流时同等条件下优先考虑。
（四）辅导员由于特殊原因申请转专任教师岗位，在其任专职辅导员期间必须有一次以上获得优秀结论等次且无基本称职和不称职考核记录。

四、附 则
兼职辅导员的考核、评优由各系参照本办法自行组织开展，报学生处备案。
本办法由学生处负责解释。
本办法从2012年9月1日起试行。

⑹ 对辅导员工作考核材料有哪些

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面：
1．德：政治思想素质、组织观念、版敬业精神、团队与权合作、工作态度、师德师风、关心爱护学生，维护学生合法权益；
2．能：政治理论水平、学生工作组织协调能力、语言表达能力、学生工作业务能力；
3．勤：深入学生宿舍、教室，遵守学校作息时间，值班按时到位，工作主动积极；
4．绩：学生思想政治教育效果、班级制度健全、班风学风、班级学生违纪违规率、评优评先、资助经济困难学生和发放奖贷学金公正公平、工作计划和总结、完成学院和系（部）交办的工作任务、学生社会实践、就业指导、支持学生党支部、共青团建设，指导班委会和团支部开展活动，支持对学生进行政治理论、形势政策教育情况及效果、责任事故等。