为什么不愿意辅导乡下的学生

Ⅰ 现在孩子为什么不愿意上辅导班，成绩都已经落下来了

你首先要弄清楚你家孩子为什么不愿意上辅导班，是对学习不感兴趣，还是只对这一门功课不感兴趣。

Ⅱ 在教育大量普及的今天，为什么在农村还是很多人不愿意去读书

现在的很多农村人肯定不是不愿意去读书，他们也最起码会去上学，但是有时候某版些人可能也不是那么的努权力，再加上农村里面他们的父母文化水平也不是那么的好，也没有办法辅导好孩子的学习，慢慢的孩子也就对于学习失去了热情，失去了信心。

由于贪玩的心里，再加上每次考试不及格老师的教导，导致自己的心理上越来越排斥学习，以至于到最后早早地辍学工作，再到工作后的后悔不及。 即使是在今天九年义务教育普及的时代仍然是有许多的人早早地脱离教育进入社会，其实当我们不想上学的时候我觉得想想我们的父母，或许会给我们很多动力。

Ⅲ 如何看待农村小学附近的家庭作业辅导班

一直以为辅导班是城市里才有的东西，事实上到现在为止，我还没在农村见过辅导班，不过，题主既然提出这个问题了，看来一定是在农村见到了辅导班。我想起来在这期开学初教育部联合几个部委发出的一个通知，通知声明，严禁在职教师有偿补课，并且严查社会力量办的补课机构。这个通知发出没多久，辅导班从城市蔓延到了农村，这是不是有些讽刺呢？是严查的力度不够，还是家长确实需要辅导班呢？作为老师，也很无奈。现在一方面提倡素质教育，一方面中招、高招还是以分数定输赢。要想在考试中取得好的分数，就要有大量的练习，这是规律。至于有些所谓的专家讲的快乐教育等什么东西了，轻轻松松取得好成绩了，基本是在胡扯。学习就是一件吃苦的事情，不下那么深的功夫，就不能学到丰富的知识。作业量的多少，也是要看总体情况的，相同的作业，总有些学生很快就完成了，有些学生完成的很慢。做过老师的都知道，在课堂上做作业，老师布置的适合一节课时间做完的作业，总有些积极的学生用半节或多半节时间做完，也总有些学生到下课了还是做不完，甚至一节半时间还做不完。做不完的学生并不是因为学习差，是学习习惯差，做作业时磨磨蹭蹭、东张西望，把时间都浪费了。

作为一个在辅导班工作多年的老师，我来谈谈这个问题，孩子的作业最好还是由自己来辅导，把孩子送到作业辅导班，大部分的孩子的学习不会有改善，说不定还会养成一些坏毛病。

在刚开始做辅导班的时候，我觉得我什么都能帮助到学生和家长，感觉学生每天就学那么一点点知识，白天在学校学习，晚上来辅导班做作业，遇到不会的题目老师再给做一辅导和讲解，学生的成绩肯定会得到提高。开始的时候我也信心满满，然而过一段时间后，我发现我错了，辅导学生的作业真的没有那么简单。

不是老师不用心，而是有些事情老师压根力不从心。辅导过学生作业的都知道，数学作业还好些，语文作业最难辅导，有的学生写作不会，阅读不会，甚至连字都写不出来，老师怎么去辅导，一个班上最起码有十个学生，老师在短短的时间内如何能保质保量的完成对所有学生的检查和辅导。这压根做不到，于是就出现了这种情况，把孩子送到作业辅导班去，结果孩子的学习越来越差。

小学生完成家庭作业不但是对所学知识的巩固与复习，更是学习习惯养成和优化的过程。辅导班老师也许在辅导孩子知识层次方面没有问题，但在习惯和行为的培养上就做不了什么了，因为学习行为和习惯的培养是一个细活。在辅导班这个大环境下，老师压根就没有精力和功来做这些事情。

然而在农村，这样小作坊式的作业辅导班却越来越多，因为现在农村的留守儿童越来越多，父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照看，生活方面没问题，然而在学习方面老人家就束手无策了，那么就只能依靠这种作业辅导班。

当然，如果孩子的学习行为习惯比较好，在辅导班老师的辅导下，学生的成绩也许还可以得到提高，但孩子本身就比较调皮，行为习惯不好，送到辅导班去，就基本上没有什么效果了。

当然了，一方面跟学生有关;另一方面也跟辅导班的环境和师资有关。在很多辅导班，辅导学生作业的老师压根就没有什么资质，就是随便找来的，这些所谓的老师能把学生辅导成什么样，想想都知道了。

很多家长把孩子送到辅导班也是无奈之举，一是自己没有时间，二是自己辅导不了，三是孩子不听自己的。但是送到作业辅导班大部分家长收获的是失望。

Ⅳ 对于孩子不愿意上辅导班，家长该怎么说服孩子

1.去掉功利思想

很多家长认为“自己这辈子反正是不行，也没指望了，全部希望就寄托在孩子身上了。”这种情况的家长大多因为在小时候，由于受家庭经济条件、社会背景等因素的局限，而没有受到良好的教育，现在深感文化不足的苦头，但又觉得年纪大了，无法补救。所以便把全部希望都放在孩子身上。所以宁可自己受苦受累，也要把积攒的钱投资到孩子的各类学习上。还有的是急功近利地选择那些对孩子提高学习成绩有用的辅导课程。所以不少家长看到别人家的孩子又学这个又学那个，而自己的孩子却没有参加，于是坐立不安，立马就带着孩子去报名，怕自己的孩子落后于别人，这样把孩子塞到补习班里。有的家长想平时六天在学校上课，不用担心，可一到了星期天怕孩子贪玩不学习，干脆送到补习班里算了，又能学点知识又省得自己操心。有的是考虑功课不太理想，所以去补补功课也是应该的。花了一些钱，还真是小事。大事是把孩子宝贵的学习时间占用了、浪费了，甚至让孩子越学越迷惑了，厌学了，不断下降的考试成绩就是这种不良学习状态的反映。

2.由孩子做抉择

兴趣决定一切!但是兴趣也是可以培养的。如果孩子真不爱上补习班，有以下2种合理的方法：第一，跟他讲道理，让他明白这是家长的一片苦心，毕竟补习班是让你提高成绩的。如果孩子不听，你就说，与其在班上被别人瞧不起，不如多花点功夫好好上补习班!第二，如果孩子脾气犟，那你就不要强迫他。

3.帮孩子选一个合适的补习班

第一，要选择孩子喜欢的老师

学习成绩不好的学生，一般来说，都有学习动机和学习态度方面的问题。这个方面的问题不解决，上辅导班就很难有什么效果。因此，在上补习班之前，家长应该要通过各种渠道了解一下补习班老师的情况，如果辅导班的老师有很特别的教学方式，能够调动学生学习的积极性，这样的辅导班可以去上。有句话：千点万点不如名师一点。还有句话：读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。好老师一定会写在孩子的脸上，每次参加补习班以后家长要注意观察孩子的脸，是学懂学通、充满自信、兴趣提升，还是相反，一定会反映在孩子的面部表情上。一般经过1-2次，再长一个月，总能判断清楚孩子的兴趣。

第二，选择教授学习方法为主的学习班

现在小标的情况，基础不错，他参加补习班的目的是提高，因此对小标来说，再耗费时间来补习知识点，价值就不大。对于他来说，提高和改善他的学习效率，改变时间消耗战似的学习方式，就更为重要。他适合参加以教授学习方法为主的辅导班。

第三，选择合适孩子情况的补习班

给孩子报补习班时，一定要根据自己孩子的学习情况，恰当选择一对一，或小班，或大班。如有的孩子，在学校上大课跟不上，听课听不懂了，就应选一对一，或6人以下小班，不要选10人以上的辅导班。
当然，孩子的学习情况和问题各种各样，一定要具体情况具体分析。但无论怎样，家教作为学校教育的重要补充形式，应该更强调因材施教，强调请个好老师对自己的孩子进行比学校更具有针对性的教育，能够更多地关注自己的孩子，能够及时地、有效地专门解决自己孩子的个性问题，从而真正为孩子的学习起到指导促进与保驾护航作用。

Ⅳ 为什么学生反感一个老师，还要找这个老师单独辅导想不明白

假如学生处在青春期的叛逆，那么学生反感老师无非两种情况，一不喜欢老师的教学方式，二是觉得老师没本事，那么我觉得找老师单独辅导很有可能是觉得老师没本事，想看看她到底懂多少能不能教好学生。

Ⅵ 孩子不愿意上辅导班怎么办

一个班级中最少有几十名学生,学生的学习质量肯定是有问题的.然而,老师不能根据每一位学生的学习.淡季来授课,只能根据80%的学生进行.传授知识.然而就存在一些,有的学生跟不上老师的教课进度.紧接着就失去了继续听课的心情,让沉寂急速地向下滑.九年级学生成绩差.但是孩子不愿意报家教辅导机构怎么办呢,孩子将变得没有信心,父母也会以为这个心烦意乱.

(小班辅导中)

Ⅶ 孩子学习不好，家长又不会辅导，住在农村也没有条件去补习。老师老说孩子笨。请问谁有好的教育方法

首先应该跟老师进行沟通，了解孩子为什么学习不好，对哪些课程不感兴趣，考虑是不是因为老师的教学方式有问题（个人是农村出来的，农村教育的确是在很大程度上有问题），其二，得了解自己孩子喜欢或者擅长的是什么，才能针对性的去进行引导学习，比如他的数学很差，也许是自己不感兴趣，但也许是因为教数学的那个老师让他很讨厌。
埃尔特教育引用的是美国的教学方式，提倡的是亲子共读共学，如果家长不会辅导，可以尝试着一起和孩子进行学习哦

Ⅷ 农村孩子在城里上学，怎么解决住宿和辅导问题呢

我觉得农村孩子到城市里面上学的话，一些学校都会安排住宿。尤其是初中，高中和大学，学校里的学生都分为走读生和住宿生两种，如果农村的孩子到城市里边担心还要租房住的话，不妨考虑做一个住宿生。做住宿生的话，就是每年需要给学校交一定的住宿费，但是这个费用没有很多，比在外边租房住能省很多钱。而且我认为辅导问题可以在学生放假的时候给他报一个补习班，1对1的补习班，对于孩子的学习提高很有用。

所以说，农村的孩子到城市里面来学习，其实按照我上面说的这几点就可以了。

Ⅸ 为什么学生不愿意上课

您好，看样子，您是以为教师。
我作为一名教师，有时也会有类似的困扰。
有些时候，学生是回有些原因答的，但是可能教学
方式也会占很大比例。
除此之外，家庭原因也是客观存在的。有些家长
对孩子的教育听之任之，如此情况，实难改变。

建议：
第一、改善教学方式，刻板的书本教学会让学生
头痛和无奈。
第二、增强学习氛围，这点说起来简单，做起来
难。适当的对学生进行分组，不要把学习成绩做
为唯一判别标准。那样只会进一步让孩子失去学
习兴趣。
第三、适当开展与教学有关的活动，提高学生 的
参与度。难度要适中以保证学生的参与热情。重
要的是趣味性。寓学于乐。
第四、与一些特别不爱学习的学生常做思想工作。
切记不要总是说教。大道理，学生也许早已腻烦。
要善于运用不同的时机和话题谈论学习问题。
第五、不要高高在上，要平和的与学生相处。但
绝不可以与学生成为普通的朋友关系。距离感还
是要有的，但是要让孩子在尊重至于还要有亲近
之感。
第六、常与家长做沟通。

通过以上努力，我的实际经验是，上课的情况会有
很大的改善。

希望对您会有所帮助。

英语教师：Leon R. Wood

Ⅹ 为什么差生不希望好的学生一起辅导

因为会有落差
所以。。。
在一起的时候
会跟不上
会自卑
所以不愿意