个别学生辅导记录
① 培优扶差优生辅导个别案例记录
为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。
② 怎样写学生辅导纪录
差 生 辅 导
一、辅导对象:
王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论
二、辅导内容:
1、汉字的笔顺、书写。
2、汉语拼音的拼读。
3、整体认读音节的识记。
4,查字典的方法。
5,多音多义字的归类及识记。
三、辅导效果:
能够记得、写得、拼得,但却不能灵活运用。
四、辅导形式:个别辅导
五、辅导时间:每周二下午放学后。
六、辅导教师:胡旭
优 生 辅 导
一:辅导对象:徐梦、尚金付。
二:辅导形式:个别辅导,
三:辅导内容:查字典的方法。
四:辅导方法:
摸清学生情况,针对学生情况,降低要求,对症下药,然后定方法。
尚建,演示与实际相结合的方法。
郭涛,讲授、引导和实际相结合,
然后举例对这两个学生进行实际操作。
五:辅导时间:
本周三下午第三节课。
六:辅导效果,尚建进步不大,
原因:该生不注意复习巩固,加上家长意识不够,没有进行督促检查。
郭涛:对于这部分内容已经掌握,会根据要求进行查字。
七:辅导教师:胡旭。
中等生辅导记录
一:辅导对象:
李敏 李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅
二:辅导形式:集体讲解,加个别指导。
三:辅导内容:怎样写安空间转移的方法写观察作文。
四:辅导时间:逢周三下午第三节课
五:辅导方式:播放光盘加讲解,然后让学生写观察不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。
六:辅导效果:通过辅导六次,学生的习作水平有了很大的提高。
七:辅导教师:胡旭