一年级学生辅导崩溃

A. 我今年26岁，还在读大专一年级，我好崩溃啊

不晚啊，能学到东西就行。大学里多学习些课外知识，参加社会实践

B. 有上小学一年级的娃的家庭，你遇到让你崩溃的是啥事情

经常有家长问我：“你是怎样给你孩子辅导功课的？为什么没有见你辅导作业时崩溃焦躁？有没有什么好的方法？”

其实，没有什么太好的方法。

唯一的办法是：陪伴成长。不仅陪伴孩子身体方面的成长，同时也陪伴孩子学习，陪伴孩子心理的不断成长。

在给孩子辅导功课方面，我能分享的方法也是一个：陪伴！陪着他一起度过幼升小的关键一年，陪伴他养成良好的学习习惯。

数学也同样，我很少在辅导功课上费时间。

原因跟英语一样，我们对他很早就进行了数学思维的训练。

大概他三岁多，开始有数字的概念的时候，我就陪着他数数，走楼梯的时候数楼梯，外出游玩的时候，就数脚下的石板，看到墙上贴的广告，他也能很快发现上面的数字......

上幼儿园阶段，老师并没有给他进行太多的小学化教育，全是我们自己在家教的。给他买了很多低幼数学思维训练方面的书，每天晚上陪着孩子玩数学游戏，孩子喜欢，不排斥，我们就继续教。

我记得非常清楚，孩子上到幼儿园大班的时候就已经可以心算叠数的乘法：11乘11、12乘12......直到19乘19，他自己利用巧妙的计算方法心算出来。当时真的惊到我了。

所以，上小学一年级后，他的数学都是自己写完作业，我直接签名。如果中间有错，也是偶尔粗心做错的，这时，我通常不会主动指出，而是留给老师去指出。因为：老师的批评，总是比家长批评印象更深。

C. 一年级孩子汉字会读不会写怎么办，老师经常找家长，都要崩溃了

学习汉子的顺序就是听说读写用的 前三个会比较好完成 后面两个就比较慢了 家长也别着回急 没事多让 孩子拿拿笔，让孩答子适应拿笔写字的感觉，还有就是多临摹一下这样能有助于孩子书写 切记千万不能急

D. 刚上小学一年级，家长都已经快崩溃了，这日子怎么过

慢慢会好的，，，在平时好好引导孩子就好了，，，对孩子多点耐心，，，，

E. 一年级小朋友写作业到崩溃，小学作业这么繁重对学生好吗

小学生写作业写到崩溃，如此多的作业，其实是不利于小孩子的身心健康发育的。作业这么繁重的话，对于孩子来说是不好的，会损害身心健康，会让孩子的童年过早失去，会影响孩子的学习兴趣，还会影响孩子的自信心。

因为小孩子写字速度比较慢，所以在做作业时大多都是需要家长的监督，可是家长却不懂得换位思考，只会用成人的标准去要求孩子。孩子作业做得那么慢，家长又有自己的事情，自然了就会对孩子产生不断的指责，这就会伤害孩子的自尊心。

F. 一年级小朋友写作业到崩溃，为何小学作业会布置这么多

一年级小学生写作业写得崩溃，这种现象可以说也不止一次的出现在大家的视野里，上新闻家长崩溃的学生崩溃的，然后跟老师吵起来的都不在少数，现在教育在不断的发展，学生学的东西越来越多了，学生的压力自然而然就加重了。

这是一种错误的倾向，这对于孩子的成长发展是不好的，每个年龄段都有每个年龄段该做的事情，小学的时候就是学一些简单的基础知识，他的中学逐渐学习一些基础学科，到了大学你再学习一些专业化的东西，孩子小的时候就应该无忧无虑的过一个快乐的童年，虽然现在的小孩子也很难真正的无忧无虑了，但是起码你能给他一些私人的空间吧。

G. 我家孩子刚一年级太淘气，太皮脸了，说什么都不听总打他也不行吧！我都快崩溃了

你也不要打，就不要睬他，而且要先很严厉的训斥他，让他听话，如果还不听就不要给他出去，也不要给他玩具，或者不给他饭吃。让他意识到他会倒大霉。你以前太疼他了，现在才这样。所以小孩还是要早点有规矩，不然他会无法无天。

H. 因为自己是个新手教师,今年带要两个一年级体育课,发现课堂纪律非常差,感觉快崩溃了.

找一些有意思的游戏，让他们对体育课的印象改变，改善纪律。。。

I. 小孩一年级成绩不好 我都快崩溃了!

很多网友问孩子成绩不好怎么办？

我首先说的是成绩不好的程度如何？

一年级的成绩现在很高。成绩高的原因归功于孩子们学前的三年幼儿园的教育，家长和一年级的老师三方的共同努力，缔造出现在孩子的整体水平很高。平均分达到98分左右。如果孩子考试考了90多分可能排名就比较靠后了，因为双百的孩子很多。如果题主所说的孩子成绩不好，是这种情况，不要着急，孩子大体能跟上课，在二年级抓紧点没问题。

有一种情况是孩子的排名不仅仅低，而且分数也真的很低。六七十分甚至不及格。

如果是这种情况就要非常注意了。有的人说一个一年级那么注重成绩干什么，培养好孩子的良好的学习习惯就好了，我想反问一句，人家考满分的宝贝们，就比你考六七十分的学习习惯差吗？这样自欺欺人有意思吗？

在一年级孩子成绩不好，根据我对自己班里的孩子的观察，他们大多有以下几个方面的不足。

数学方面，计算能力低下。

在整个小学阶段，计算贯穿着整个的学习过程，什么样的题最后不是通过计算来解决呢。成绩差的孩子计算能力差。差的表现有两种一是计算速度慢，如果做题时间不限定，孩子是可以完成的，可是考试是有时间限制的，所以他们完成不了，造成成绩低下。这种孩子，家长就要想办法提高孩子计算速度就可以了。可以通过各种游戏或者小竞赛形式，限定时间，叫孩子完成任务。起初先根据孩子的计算水平，把时间先放长一点，叫孩子尝到成功地快乐，愿意配合家长继续活动，已达到提高的目的。

另一种情况就是计算出现错误较多。一年级下册100以内的进位和退位加减法，进位不加1，退位不减1，造成计算的结果经常出错。

我班里计算能力差的那个孩子，比如计算45-18时，45-18=33，他会出现这样的“神”答案。个位上5减去8不够减，他就用8-5=3，十位4-1=3所以答案就是33了。这典型的算理不明白。他根本不知道个位上的数表示几个一，5个一减去8个一不够减，要借位，他弄不清楚。

这样的孩子在计算上要多下功夫，一定要孩子在一年级把计算关拿下。

做题理解能力差。

在数学方面，除了纯计算题，还会有一些填空题和解决生活问题中的题，他们理解能力差，读不懂题意。出现理解的错误，那么做题的准确率就低多了。

一年级里有这样的填空题：

比35多16的数是（），35比16多（）

很显然，这两道题不一样，一个用加法，一道用减法。可是他们读不懂题意，看见“多”字就用加法。

一年级有种看图列算的题型，也是看不明白题意，造成列式出现错误，其实他们不明白加法和减法的真正意义所在。

方法：重新帮助孩子弄买明白加减法的意义知道什么时候用加法，什么时候用减法。

语文方面，识字能力差，理解能力差。

现在一年级使用的是部编教材，这套教材有个很大的特点就是加大了识字量。每天要学的一类字有8个，二类字大约是十四五个。他们汉字掌握的较差，不愿意阅读，所以造成阅读能力差，理解能力差，运用文字的能力差。也就是语文的基本功差，所以语文成绩也不容乐观。

并且这些孩子大多不太喜欢阅读，就算喜欢看书，也是无效阅读，看的是故事书，图的是花哨，并没有真正的把文字读进心里。

方法：大声朗读。读完以后家长可以孩子就里面的内容进行交流，一是看孩子是否真的读进去了，二是培养孩子的口头表达能力，心里知道和表达出来不是一回事，能够表达出来，那么理解的也就更深刻了。

学习态度和习惯方面

孩子的学习成绩不好，除了极少数的跟孩子的智力有关系，在小学成绩就那么差，绝对跟他的的学习态度有很大的关系。

学习态度不认真，不能积极主动地学习，学习是被迫的学习，好像就是在给老师和家长学习，没有老师和家长的监督，根本就不会主动学习。并且害怕困难，遇到难题，就会退缩，不会积极主动地去动脑筋，会对家长形成依赖。

书写不规范，字迹潦草。上课注意力集中时间较短，容易走神，课堂学习效果差。造成每天新学的知识点没有学会，日积月累就会出现跟不上课的情况。

方法：一年级才是学业的开始，一切从头来过也不晚。重新帮助孩子树立良好的学习态度和习惯。当然这里面也包括生活习惯，不要觉得孩子没有好的生活习惯就可以有个好的学习习惯，不是的，要培养孩子自己的事情自己做的好习惯，不依靠别人。会整理自己的房间和书桌、书包。这样他才会把自己的学习安排的井井有条，一个生活上一塌糊涂的人，不会在学习上有太多的进步，不要把孩子培养成一个只会学习，不会生活的人，学习是十几年，生活却是一辈子。生活能力不强的人，一辈子也不会有太大的建树。

J. 求助，一年级女儿天天上课看课外书，要崩溃了

首先，课外书是哪种类型的呢？
其次，和班主任沟通，增强约束
最后，和孩子沟通，告知正确的行为，及时改正