辅导员凭什么强制收班费

① 武汉警官职业学院要求每个学生交200元班费，求解是不是合理

主要是看这些班费是怎么用了的、具体的花掉的要一个明细在班级公布
至于钱多钱少这个都是班级定的

② 辅导员是否有权利决定学生所交班费的金额

无权。因为人人平等。但是他可以自己出一部分作为奉献。

③ 辅导员贪污班费和奖学金：象牙塔里的“权力寻租”为何更易滋生

因为现在社会风气就是不好的，太多贪污的事情发生，尤其在学校内，和老师关系好也是很有利的，所以就会造成老师贪污，收礼的现象的发生。

④ 班级负责人在不征求全班同意的情况单得到辅导员的同意就私自决定一部分班费的用途，请问合法吗如果不合

班费管理的规定（试行） 班费是维护班级正常运转，保证班集体学习、生活开支的专项资金，取之于学生，用之于学生。班费的开支项目应本着合理、科学、公开、节约的原则。为规范班费的来源和管理，指导学生合理使用班费，更好地发挥班费的作用，特制订本规定。一、班费的筹集1、班级全体成员自愿缴纳。原则上按学年度收取，并于事前向所在系部报批备案。由辅导员和班委会共同研究，在征求同学意见后决定收取；额度控制在50元/人·年以内，特殊情况如需超额收取必须专题报所在系部审核批准。2、同学、家长和社会捐助。可以接受个别家庭经济条件比较好的同学或家长的主动捐助，但严禁摊派和罚款行为，严禁截留奖助学金做班费；可以接受社会捐助。3、班级对外进行有偿服务或集体勤工助学所获得的报酬。二、班费主要使用范围1、用于班级开展文体、科技活动，购置班级共同使用的文体器材等；2、用于班集体学风、班风建设，如订阅报刊，购买资料、宣传活动、班内奖励等；3、用于班级特困学生小额生活补助；4、用于班级学生疾病、意外等临时紧急救助（事主事后归还），原则上应随时留存有不少于1000元的“应急备用金”；5、用于与班级学生家庭联系的通讯通信费补贴。6、其它班务用途。如辅导员、班干部为班级办事交通费、误餐补贴等。三、班费管理（一）专户管理，钱、账分离。1、班费由生卫委员在辅导员及班长指导下进行管理，开设银行专用账户存取班费（存折或卡与密码分人保管），其他班干部对班费管理进行监督。2、班费钱、帐必须分开管理（生卫委员管存折、现金，另指派一名班委会干部掌管密码，班长管账目）；班费管理人员非特殊情况身边不得多留现金。因管理不善造成差错、被盗抢等损失由直接责任人负责赔偿。（二）使用规定。1、班费使用原则：计划开支、统筹安排、注意节约。2、班费使用数额准许：开支在100元以内，经办人书面申请，班长审核签字，报辅导员备案。开支在100元以上，500元以内，班长书面报告辅导员，由辅导员审核批准签字。开支在500元以上，由辅导员召开班委会议和班会，全班二分之一以上多数同学表决通过。3、每学期用于与学生家长联系的班费开支一般不超过300元，且需经系（院）分管学工的领导签批。4、使用班费必须事先有工作方案和预算，经审批后方可预支。工作结束后，经办人将发票（收据）整理好，报班长、辅导员审核无误，辅导员签字后,在生卫委员处报销（或冲抵借支）。班费使用凭证保留至毕业。5、班费收、支情况每月在班会上公布一次；学期结束时结算一次，并张榜公布；学年结余班费转下年。6、任何人不得以任何方式和理由擅自动用班费。严禁未经批准私自开支，禁止使用班费请吃请喝，严禁私分班费等违纪行为。四、其它规定1、各班级成立本班班费管理小组，在本《规定》的原则下制定符合本班特点的管理办法。2、本班同学有权对班费的使用情况提出自己的意见和建议。3、学工部将会同系（院）不定期对各班班费管理使用情况进行抽查，同时受理学生举报。对私分、挪用、贪污等行为坚决查处，直至追究法律责任。
望采纳

⑤ 一个辅导员，第一年当辅导员，带几个学生去看一个住院的学生，买东西什么的，用班费还是用自己的钱，哪个

代表班里使用班费。至于买什么看生的什么病。一般买20~30元可以了。

⑥ 鄂州大学机械系05级模具7.8班辅导员刘杜等人强迫学生交班费200圆，没交的手续全办好也不发毕业证有道理吗

肯定没有道理!但鄂州这屁地方山高皇帝远,交200拿个证算了!有和他理论的时间早不止赚200元了!

⑦ 关于大学辅导员收班费和进行经济奖罚到底对不对

收取班费应该是本着自愿的原则
我们班上原来家庭条件不好的同学
都不收取ta们的班费
辅导员经济惩罚肯定是没有这个权力，绝对应该抵制。

⑧ 怎么跟辅导员沟通要班费，就是班里上交的班费想由班干部自己管理而不交给辅导员。找个好点的理由

有活动，都可以收缴班费。

⑨ 学校发的助学金，辅导员让得到助学金的学生每人交200做为班费，还是强制性的，算违法的吗

不可以强制性

⑩ 辅导员贪污班费和奖学金：象牙塔里的“权力寻租”为何更易滋生

为高校的环境来讲，其实是一个周期性的局域社会。一个学生一旦踏入其中，除却学生的身份，还有局域社会个体的身份。这种情况下，作为学生来讲，但凡其中的规则模糊不清时，很容易出现扭曲的互动。比如学生会中的论资排辈，比如辅导员肆意打压学生，这都是很明显的例子。

甚至一些教授和女学生之间，因论文等学术利益，会产生扭曲的关系。这些是是非非，早已不是新鲜事儿。有的最后闹翻变成狗血一滩，有的成为隐藏在光鲜背后的渣子。总之这些不堪，都是扭曲化的结局。并且体现出学生在其中处于相对弱势。

但是，短期来看，这种问题好像还很难打破。从某种程度上来看，一个学生通过社交媒体的方式，对自己的辅导员和老师进行检举，个人风险还是很大的。一旦事情不能完全搞定，很容易迎来反扑性的报复。而这也是多数学生沉默的主要原因。

从本质上讲，高校目前的氛围，显然已经进入名利场的轨道。无论是老师，还是学生。好像知识并非是主要的目标。老师重视学术，是因为背后利益驱动，学生重视考试，是因为评比奖金的驱动，这种畸形的力量源泉，让所谓的大学精神已经面目不堪。

于此，导致今天的大学生没出路，原因根本不在于大学生“睡的多”，或是大学生“太自由”的问题。而是，从根本上大学生很难堂堂正正的做自己。“学习好的学生”如若争不过“会来事儿的学生”，那么所谓的公平也只是个别人的捷径。