辅导员年末班干部汇报工作总结

㈠ 在大学里班干部是辅导员内定的吗

在大学里班干部不是辅导员内定的。班干部会由同学们自己竞选，有些职位不止一个的时候就由其它同学投票选举，选出来的班干部再报给辅导员。

大学班委职责细化
班长：
1、团结全班同学，协助助理及辅导员工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；
2、协助学习委员记录好考勤，每周五下午向辅导员汇报考勤情况。
3、协助档案管理员统计本班的操行分，配合档管每周统计并向辅导员报告一次；
4、了解班内各种情况，并能及时向助理及辅导员汇报；
5、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向辅导员汇报；
6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；
7、对班内出现的问题能够及时向辅导员汇报，并召集班委共同处理。
副班长：
1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；
2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及辅导员汇报；
3、全面负责全班劳动卫生、体育等常规工作的安排及监督执行；
4、执行学院及辅导员临时安排的各项工作。
学习委员：
1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；
2、负责收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩；
3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；
4、及时向同学及老师通知学院及系上的调课安排；
5、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；
6、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报辅导员。
体育委员：
1、负责带好体育课及其他（运动会等）集体活动的集队、整队和带队工作；
2、组织好本班学生参加运动会事宜；
3、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；
文艺委员：
1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；
2、组织好本班的文艺活动。
生活委员：
1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；
2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向辅导员汇报；
3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；
4、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报辅导员；
4、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；
5、组织学生完成辅导员及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向生活部及宿舍管理员汇报；
纪律委员：
1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；
2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；
3、负责对班内违纪同学进行记录；
4、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录；
5、及时向班长及辅导员汇报班内存在的纪律问题。
宿舍长：
1、认真履行《学生管理手册》中的“宿舍长职责”；
2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。
3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；
4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向辅导员反映本宿舍违反道德事件；
5、节假日负责统计好《学生去留向表》。
二、团支部：
团支部书记：
1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；
2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；
3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向辅导员汇报团组织方面各项情况；
4、认真执行院团委开展的各项工作；
5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
团支部副书记：
1、协助团支部书记工作；
2、协助宣传委员、组织委员做好本班工作；
3、协助团支书对班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
4、每周负责记录本班各宿舍晚休、宿舍卫生得分情况，并向班主任汇报。
宣传委员：
1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。
2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。
3、负责班级活动的宣传，每次活动负责收集相关素材（摄像，撰稿等）；
组织委员：
1、主要负责班内的各类活动人员的组织；
2、协助相关班委、团委工作的开展。

㈡ 大学班干部是选出来的吗

一般有两种方式抄，公开演讲选举袭和辅导员指定。
1.公开演讲选举：虽然是公开演讲选举，也要在演讲前和辅导员处理好关系，多帮他做点事情。公开选举，同学们的投票很重要，军训期间可以利用辅导员交给你的事项的关系多下寝室，而同学处理好关系。演讲稿很重要，要能够体现自己的自信心和诚意。
2.辅导员指定：不排除有些同学会通过家庭关系谋求职务。。。但是大部分同学是通过自身突出的表现而让辅导员赏识的。开学的时候，辅导员会比较忙，你可以在辅导员下寝室时多问些问题，引起他的注意，表达一下你愿意帮他做点事情，军训期间帮辅导员发一下军训服装，做一下上传下达的工作。
很多人多大学班干部有偏见，但是如果你能不利用职务之便做一些对不起同学的事情，平时为人正派，对待同学真诚，相信你会获得辅导员和同学们的支持和理解的！

㈢ 大学辅导员给班干部开会该说什么

随便啊，看你开会主题，还有你带那个年级，我们辅导员都是随便讲的

㈣ 大学辅导员应该如何管理好班干部

我觉得辅导员其实要做一个正直的，就是积极定期给那些班干部灌输思想合理思想的那种就可以了。不要带他们就是感觉自己的职位特别大的那种。不要灌输这种思想。

㈤ 为什么我们班的班委选举，是先选出10名班委，具体职位由辅导员安排，而不是票数最高的当班长呢

这样也不太会公开每个人的票数对吧？这说明班委辅导员有一定的安排了，但是现在都讲求民主，让学生们都投票是民主的一种表现，但是最后起决定作用的是辅导员。大学你会看到很多你不太理解的事情的，会让你成长很多的。

㈥ 作为班干部,该怎样向辅导员汇报工作啊

抓基础、重实效，开创德育工作的新途径
今天，我的心情很激动，在今天的交流会中，作为大队辅导员我，代表了背后的一大批优秀辅导员，他们中间的很多人，比我做的还要好，他们在自己的岗位上辛勤工作，用无私奉献的精神培育着一代又一代的少先队员，他们是少先队工作脊梁，是我学习的榜样，在此我仅仅是把德育工作中和众多辅导员的感受汇报一下，希望能得到大家的指正。
我校坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色。认真贯彻落实《小学德育纲要》、《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、“八荣八耻”等精神，努力加强和改革德育工作，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，加强德育针对性，提高德育实效性，使我校德育工作逐步走向制度化、规范化和科学化。
一、加强德育队伍建设，形成网络机构
德育是个系统工程，德育工作能否得到加强，组织领导是关键。为此，学校成立了专门的德育工作领导小组，成立以校长为组长，学生处为负责人，年级组长及各班班主任组成的德育工作领导小组，学校还成立了由家长代表组成的家长委员会。形成强有力的德育工作领导、操作、督导系统。
为了开创德育工作新局面，我们通过多种渠道提高教师的德育工作水平，适应德育工作的新形势、新内容、新要求。特别是在班主任队伍建设方面做了大量工作。班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。为了加强班主任队伍建设，更新其教育观念，改变教育手段和方法，牢固树立以人为本的教育思想。我们除了举行期初班级工作恳谈会及期末班级工作经验交流会之外，还实行每月班主任工作例会制，主要是结合学校实际，剖析典型事例，并指导班主任开好班、队会，家长会，如何写评语，如何家访等。学校定期召开家长会，学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任工作的意见和建议，采取有效措施改进班主任工作。
二、完善德育常规管理，形成长效工作机制
1、建章立制，科学管理
抓好德育工作，要实行科学管理，要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，我校所有工作计划都有德育内容，做到全面管理，使德育工作健康有序地进行。每学期都由政教处制订《德育工作计划》，各学科也分别制订《德育渗透计划》，将德育工作的贯彻落实纳入学校的各项规章制度，如制订了《英勇小学班主任工作职责》、《英勇小学少先队辅导员工作职责》、《英勇小学生文明礼仪规范十条》等。使德育工作的目标、内容、措施、方法、要求明确具体。
2、计划早落实
在开学的第一周，学生处就将拟定的学期学生处工作计划和少先大队工作计划下发到各年级，开学的第二周，各中队结合学生处的计划，拟定班主任工作计划和少先队中队活动计划，计划确定后，学校将按计划有条不紊地开展各项德育工作，切实避免德育的随意性和盲目性。
3、“值周检查”评比工作
我校一直把领导、教师和“红领巾值周”检查作为学校德育管理的一项重要工作。做到人员落实，职责明确，要求值日领导、值日老师和值日学生切实履行值周职责，对课间纪律、校门值勤、放学路队、两操、校园卫生和安全等几个方面加强检查与巡视，还要对各班纪律、卫生等情况综合考评打分。以上人员还要做到多巡查、多教育、多督促、多检查，及时发现并处理出现的不良现象，确保校园的和谐、安全和有序，促进学生文明行为的养成。
成立实施红领巾值周岗，不仅有效地培养少先队员的能力。是每一个少先队员参与学校与班级管理的一个途径。他们在管理中得到锻炼，受到教育，他们的能力得到培养，有利于校风校纪的好转，有利于少先队员工作和学校管理工作的顺利开展。
4、德育工作考评
搞好教师和班级德育工作的考评，有利于在校内的德育工作中创造一种竞争的氛围，学校依据学校的职代会考核方案，对学校的德育工作进行量化考核，考核的对象不仅有班主任还包括科任教师。班级考一天一评一公布，文明班级一月一评一表彰，学期末学生处依据有关材料数据公布先进班集体的评选结果及班主任及非班主任的德育考核分，表彰一批优秀的德育工作者。完善健全的德育考评机制扎实有效的推进了学校德育的工作。学校每年根据考核分按一定比例评选学校“师德标兵”及“优秀少先队员”等。
5、加强对留守、贫困和问题学生的关注
面向全体学生，全面提高学生的素质，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作和对于留守、贫困学生的帮助问题。为此，学校根据这些特殊学生的形成原因，有的放失地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，培养他们的良好习惯，帮助他们的生活和学习。在这方面我们做了一些工作：在每学期的第一次班主任工作例会中，我们对全校的留守、贫困和问题学生进行登记造册，内容有监护人联系方式、家庭背景、曾经所犯错误和存在的主要问题。并适时对这些学生体进行教育、引导和帮助，事实证明，只有善于观察、分析他们不同的的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，量身订做，采取适当的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好教育效果。
6、表彰机制
为了充分发挥榜样的示范带头作用。我们将利用开学典礼、庆“六一”等活动，表彰优秀的辅导员与少先队员。我们评选了“三好”学生、“文明星”、“进步星”、文明班级等，表彰先进，促使其起到先锋模范作用。
三、抓德育课程建设，注重德育实效
德育课程建设是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分，是增强德育实效性的具体举措。学校充分认识到抓德育的课程建设是有效实施德育的重要帮手。把德育纳入学科课程体系，可以充分发挥课堂时间的保证性，教育内容的系统性，施教群体的广泛性，内容渗透的自然性，全员育人的参与性和方式的多样性等优势，有效落实德育目标。为了加强学校的德育课程建设，学校通过教材深入浅出地向学生讲述文明礼仪和安全知识，使学校的德育教育课有了实用的教材，提高了德育教育效果。
一上好思品课。思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为的培养有着奠基的作用。我们针对新形势下小学生的思想特点和行为表现，组织教师学习儿童心理学，研究不同年龄学生的心理特点，知识水平，理解能力，注意由浅入深，有的放矢，激发学生兴趣，思想品德教育潜移默化地渗透到学生的学习、生活之中。
二挖掘教材内涵，充分发挥各科教学的教育性。学校提出了“教书与育人并重，教知与教人同行”的理念，要求广大教师自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想教育。
三大力开展德育科研，提高德育实效已成为我校全体教师的共识。我校教师深入研究如何在学科教学中渗透德育教育，有数名教师撰写的德育论文获奖。
四、加强校园文化建设，营造良好育人环境
优良的育人环境对学生的影响是随风潜入夜，润物细无声的。因此，在开展德育活动过程中，我们十分重视学校的育人环境建设，重点抓两个方面：
1、 精心创设学校直观的育人环境
学校把思想道德、校园安全、学习文化等方面内容相结合，在走廊内设计了道德建设特色走廊，墙壁上悬挂着中华英才画像、名人名言和有关安全、卫生等方面的宣传板。在门厅两侧张贴展览了学生的手抄报、读书感悟、绘画作品、手工作品和教师的钢笔字、简笔画等基本功作业等。与此同时，为把德育活动的开展与落实《小学生守则》、《日常行为规范》、创建文明班级结合起来，我校还在门厅口的活动展版上展出了针对每名学生的“优点储蓄”记录和各班值周评比结果及《英勇小学学生基本礼仪规范十条》等。以此来“倡导文明，从我做起”，利用每一面墙、每一个教室、乃至于每一个角落，形成为育人的阵地。这不仅是情感的催化剂，也是无声的约束力。时刻提醒着学生如何做人，如何做事，并促进学生健康成长。
2、 努力构筑学校多维的育人体系
学校是进行系统道德教育的重要阵地。但是，思想道德教育是一项重要的系统工程，需要全社会的共同努力。为此，我们主动与社会沟通，与家长联系，有目的、有系统、有组织地把学生在学校里、家庭里和社会上受到的思想品德教育统一起来，组成一个有机的教育整体，最大限度地发挥学校教育的主导作用。让学校、家庭、社会各方面的教育在一个统一的目标下形成合力，并充分利用各方教育的自身优势形成互补，使影响学生思想品德素质发展的各种因素，以最优化的方式结合起来形成一个理想的“立体”结构。扩大学校教育对社会和家庭的影响，注意加强对家庭教育的指导。成立家长委员会，通过家长座谈会、致家长一封信等形式，让他们对学校德育工作、教学工作提出意见和建议。让家长也来关心学校的发展，从而架起一座连接家长和学校的连心桥，为学生创造了一个好的育人环境。
五、以活动为载体，促进学生健康成长
1、以创新教育为主线，开展“群星争辉”优点储蓄活动。
根据学生身心发展的特点，结合我校的实际情况制定“群星争辉”优点储蓄活动，以年级为单位选择对每名学生的优点和缺点进行如实记载，一月一小结，对各个班级的每名学生的优、缺点记录情况，进行张榜公示和打分。并利用大课间、升旗仪式、班队会时间对学生引导和指点。从而培养学生好习惯的养成。
2、以重大节日为契机，开展专题月活动。
2009年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词46周年纪念日。利用这一契机，在全体少先队员中和教师中积极开展主题为：争做“09新雷锋”的主题教育活动。通过国旗下讲话、开展班队会、收集“雷锋”故事和学生身边的好人好事，让学生更多的了解雷锋，了解他的故事，他们事迹，同时也使同学生们深深感到学习雷锋没有年龄、时间、空间限制的。除此之外，我们还将开展传统教育月、理想教育月、行为规范月、爱国主义教育月等。
3、加强爱国主义教育，弘扬民族精神
我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，开展了丰富多彩的活动：如：2008年5.12汶川大地震发生之后，我校全体师生自发的捐款活动；国庆前夕开展的庆“十•一”征文和手抄报作品展、观看爱国主义电影和纪实片等。引导学生从自身做起、从小事做起，热爱家庭、热爱社区、热爱家乡、热爱祖国，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的历史文化传统。
4、继续普法教育，开展多种形式的法制教育活动。
为确保法制教育工作顺利进行，学校每学期初都将开展法制讲座。大队部充分利用升旗仪式、板报、橱窗等宣传阵地，加强法制宣传的学习和教育。组织学生开展主题队会和观看法制纪实片等，通过一个个活生生的法制教育课堂，多姿多彩的活动，使同学们在参与中受到深刻的普法教育，增强了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的法律意识。
5、以体验教育为主线，开展丰富多彩的实践体验活动。
开展感恩体验系列活动。我校学生处在工作中，坚持贴近队员的原则，通过开展活动、举办比赛等多种形式，借助班队会、板报、宣传版等载体广泛开展感恩教育，让队员们懂得爱、学会爱、奉献爱。如：在3.8妇女节、母亲节及其他节假日时设计了“爱在每一天”感恩活动，队员们通过角色换位体验，感悟到来自父母慷慨无私的爱和工作的辛苦，此外，队员们还把对父母、家庭的爱延伸到爱他人、爱社会等境界，在大队部的引导下，对贫困家庭给予帮助，体验他们生活的艰辛，学习他们自强不息的生活态度，培养乐于助人的高尚情操。
开展社会实践体验活动。为了让学生了解社会，增加社会体验知识，我们充分挖掘社会教育资源，依托学校和社会教育力量，开展了"走出校园,走进社区"的实践活动。在“绿色环保行动”活动中，队员们积极参加“清除白色垃圾创建绿色家园”等活动，使学生在实践中得到锻炼，在体验中茁壮成长。
总之抓基础、抓实效、开展丰富多彩的少先队活动是我校少先队工作的重点。培养具有现代文明素质的人才是我们追求的目标。在今后的工作中，我们将继续开展适合学生特点，有利于学生健康的各种活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更出色！

㈦ 辅导员：哪几种大学生更容易优先入党，有你吗

现在的大学生，对于入党的重要性的认识越来越清晰了。但是，在大学期间，想要成功入党，还面临着来自大学同学的竞争。哪些大学生更容易抢先加入党组织呢？一位大学辅导员就认为，以下这3种大学生，更容易优先入党。

总之，作为大学生，如果想在入党竞争中抢占先机，竞选班干部或学生会干部，更容易得到党组织的优先关注。与此同时，在大学期间，认真学习、成绩出色，成为党组织更为器重的品学兼优的好学生，也可以争取到在大学期间首轮入党的优势。

㈧ 如何做好辅导员工作发言稿

尊敬的各位领导、老师：

我是来自经济与管理系2014级会计专业辅导员张勇，目前所带6个2014级班级，总人数213人。今天能够在这里与各位老师交流班级管理方面的做法，感到非常荣幸。也感谢学工处为我们提供了相互交流和学习提高的机会。因所带年级的差异，所讲内容如有不足之处，请大家批评指正。

大一是班级建设的基础，要做好班级管理工作，就必须抓好班风建设。班风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是辅导员自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的班级氛围，从而使班级在大学四年良性的发展。良好的班风对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的教育作用，是一种推动班集体前进的巨大力量。反之，则对学生产生消极影响，甚至使这个集体徒有其名，形同虚设。因此，我把塑造良好班风，作为辅导员工作的主要任务。下面我从几个方面谈谈如何在大一抓好班风建设：

一、 制定自己明确的班级管理目标

1、总目标：建设一个“最和谐，最具有竞争力的班级”。 和谐的班级就是一个和睦的大家庭，使每个同学都可以在和谐的教育氛围中愉快的学习、生活、健康成长。一个良好班集体要有共同的奋斗目标，它是班集体的理想，是前进的方向和动力。每个同学生活在集体中是集体的一员，必须为集体服务，这样才有利于同学健康成长。

2、抓好两个基本点：纪律和卫生（即一日生活制度）。从大处着眼，从小处着手，根据学校的一日生活制度的总要求，制定相应的班规班矩，提出明确的制度要求，使学生行有所循。凡是在班内宣布的制度要求，都一定要认真执行，并且经常检查、讲评、总结（如每周的内务、各班早晚自习情况等）。不能时冷时热，或讲特殊，导致学生产生侥幸心理，使得制度形同虚设，可有可无。

3、引导三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。大学学习的选择性很强，学习的自主性很强，学习的专业性很强，教学的启发性很强，学习的途径多样化。三个学会，关键的问题是学。所谓活到老，学到老，无论是文化知识，还是生活真谛，再到做人的道理，都是一个无境界的东西。在各种活动和日常的生活中，通过引导学生不断的学习和认识，让学生提高和充实自己，使自己在所生活的环境不被抛弃，或多或少有所作为，有所成就。

二、抓好班风建设具体措施

（一）明确班级学风建设这个中心，以学风带动班风

1、重视学风效应。一个班级有良好的学风，会带动整个班级的学习氛围，并且班级会给任课老师留下很好的印象。（以会计1142为例，主要班委学习成绩优异，在班级活动中相应带头组建了“数学学习小组”、“会计从业资格证”复习小组等），在第一次的会计从业资格考试中，班级报名人数覆盖较多，在没有开设相关考试课程的情况下，初次过关人数比较理想。

2、重视横向比较，各班查找不足。充分利用晚点评和班团会，横向分析各班成绩和近期班级表现，让六个班在无形中形成比较，查找不足。通过分析成绩，让每位同学看到自己各门课程在班级及所在专业中所处的位置。通过班级表现分析，让班级与班级之间看到差距，形成无形的班级竞争力比拼，以此促进班级凝聚力和荣誉感的培养。

（二）抓住班干部队伍建设这个关键：以小集体带动大集体

建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。当然，选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方面要使同学们信任，有号召力。因此我在新生入校军训时就提前进行了关注，对部分有能力的学生予以引导，在班级竞选中能够脱颖而出。班干部一经选择出来，就要放手使用和锻炼。要信任他们，支持他们的工作，维护他们的威信；要帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。还要时常对他们进行教育，教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和同学打成一片，才有资格代表同学，才能获得同学的拥戴。最终实现以班干部这个小集体带动班级这个大集体。在具体的班级管理中，通过各种活动做好班干部的以下几方面管理工作：一是重视班干部的执行能力培养；二是重视班干部的学习能力；三是重视班干部的自身素质的提高；四是重视班干部的长远发展；五是给予班干部无形的支持（每日坚持签班务日志等细微工作）。

（三）重视班级文化建设，以集体带动个人

班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着他们的行为。

1、挖掘班级的各类人才，无形中支持学生的比赛。

尊重个性，根据学生自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养具有鲜活个性的多样化人才，使班上的每一位学生的潜能得以充分发挥，特长得以充分展现。理解和尊重学生个性，宽容学生的个性张扬，充分发挥每个学生的个性特长。在辅导员工作实践中，我鼓励每个同学在班上道出自己的特长，都尽量挖掘自己的长处，发现学生的闪光点，然后根据学生的特长，推荐他们参加相应的比赛和活动。这些同学有些是约束力欠缺的，但是通过一些比赛和活动能够发挥其长处，她们得到了心理的满足，自然也就会遵守班规，积极为班集体争得荣誉。

2、重视素材的积累。多积累“筹码”！ 有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，将活动的主动权交给学生。让学生有自主活动和自由发挥的空间，以开展富有创造性的活动。让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。同时，通过班级参与院系各类集体比赛活动，为标兵班级体和红旗团支部的评选积累素材。

（四）充分利用网络新媒体和学生沟通，达到无形监管

新媒体作为时下流行的交流媒介，无形之中扫除了很多沟通障碍，极大程度上方便了师生之间、同学之间的交流。更重要的是，新媒体的建设已经不仅仅是传递信息的作用，更多的是使同学们在感情与思想上有所交流，增进友谊。网络不再是虚幻、冰冷、缺乏人情味的地方，在利用网络新媒体进行交流的时候，彼此更像是个大家庭，闲暇之时，与同学们通过新媒体相互关注，分享见闻或心情感受，缩短师生之间的距离。因此，班级管理要充分利用好受学生欢迎的网络媒介。

1、通过微信、QQ拉近与学生的距离，同时可以掌握学生思想动态，对隐形的问题做到及时发现及时处理。

2、组建关注班级微博、班级QQ群。通过班级微博可以反馈班级动态，对没能参加的班团会、班级活动了如指掌，以便更好的指导。

有人说学生是辅导员的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。优良的班风、学风象一种无形的模具那样，去同化、塑造全班学生，引导他们逐渐形成高尚的品格，文明的行为和良好的作风。我作为与学生距离最近、接触最多的教育者，管理好一个班级需要我去做大量深入细致的工作。

㈨ 培养班干部的几点做法

一、班干部的培训
我们做辅导员的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。只要品行端正，相应的潜力初步具备，都是培养的苗子。在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解辅导员的工作意图或“良苦用心”，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式“上岗”，这是我们很多辅导员所忽视的一个重要环节。辅导员应牵着班干部的手，示范给他们看。在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入主角，这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。对学生而言，学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就明白，有的学生干部并不在意。如文娱委员，他有可能只明白校园或班级要开展什么晚会、文艺比赛之类的活动，届时组织参加一下而已，而其它时候都是在等任务，好象班级其它事务都与他无关似的，这就是我们很多辅导员有注意到但没有引起足够重视的一个现象，久而久之，班干部不负职责的现象就会得到进一步的恶化，班级管理就会很刺手。所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调潜力的作用性、踏实肯干，乐于奉献精神的必要性，班干部特权的正确使用，创造性开展工作的动机
与注意事项等等一些深层次的要求！
二、班干部的选拔。
选拔班干部并不是我们想像中的那么容易，在接到新班级时，我们很多有经验的辅导员的做法就是首先认真研究学生档案，透过原始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的状况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际状况。关键在于辅导员怎样把握，怎样观察，怎样考核，怎样任命！为此，在开学初，我结合班会课和课外活动课开展各项活动，给所有学生表现的机会。我会采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际潜力，并量材而用。但是我给自己所考察的对象确定了一个标准是：要是优良的思想品质，是榜样型人物；要有良好的群众基础，善于团结同学，工作潜力不错;要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献;要有明确的学习目标，学习方法科学;要敢于开拓创新;要能严格要求自己，有必须的组织协调潜力。

㈩ 班干部队伍建设要注意哪些方面

首先，认真选拔。这是建立一支优秀班干部的关键。德才兼备，这既是班干部应具备的基本条件，也是干部选拔的重要准则。怎样选拔呢？对于有一定认识和评价能力的中学生常有以下两种：第一是学生推荐，老师选。首先，辅导员把选拔班干部的目的、要求、预选人数等情况阐明之后，要求学生把自己认为能够胜任班干部的同学认真推选出来。推选时一定要严肃并举出推选的理由（即推选学生的优点或特长），毛遂自荐更好。其次，辅导员再根据学生的特长落实各种班干部的职责，明确分工并向全班公布。此法适合于对全班学生不够了解辅导员。第二是老师提名，学生选。辅导员先必须了解学生、认真考察每位学生。此法适用于对全班学生有所了解的班主任。选拔方法虽有所不同，但总的说来还是要以辅导员为核心，要依靠辅导员的认真审查、决断和选拔。

其次，全面培养。这是建立一支优秀班干部的重点。由于中学生大都还是处于不够成熟的阶段，因此他们的工作经验、工作能力、工作方法，甚至他们自己的学习、生活表现都会存在许多不成熟之处，这就需要辅导员在“培养”上下功夫：第一、在培养中要注意大事讲原则，小事讲风格。班干部上任后集体责任感较强，急于体现自身价值，有烧“三把火”的强烈愿望，但他们心理不够成熟，认识水平、工作能力、组织才干都处于学习、积累阶段。因此，对于班集体的大事（如：制定班规，大型活动的计划、安排等）要讲原则。在与他共同分析、讨论的过程中指导他们，教给他们科学的管理方法和处理问题的工作方法，让他们在实践中步步提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。班干部是辅导员完成班级具体工作的助手。对于班级日常事务，班主任要讲风格，大胆任用他们。对于班干部能够完成或通过努力能够完成的工作辅导员不要干涉、指手划脚，只需偶尔检查、总结一下即可。只有这样才能充分发挥班干部的工作积极性和创造性，锻炼和培养他们的组织和管理能力，使班干部在工作中能力得到培养，培养中得以进步。第二、在培养过程中既要统一要求，又要因才制宜。对学生干部都应具备的基本条件，要求每一个干部都要达到一定的标准。如每个班干部德、智、体各方面都应较好，有一定的工作能力和号召力，有较好的人际关系等。一句话，班干部应该是学生中的优秀者，有一定威信。另外，辅导员要根据学生干部个人特点区别对待，对于学生干部的不同情况辅导员采用不同的科学的方式、方法有针对性地进行培养、教育。