生涯规划辅导小学生
1. 小学职业生涯规划表
这么小发这表，又没指导。。。很无语。这分明是在考家长。
建议在家长的引导下，做自己过去发生的重要行为事件做分析，这问题就好回答了。
2. 小学生有必要做职业生涯规划吗
一般而言，做规划比不做规划肯定有诸多好处。实际上，有些国家在这方面已经有非常成熟的做法和经验。美国国家职业信息协调委员会早在1989年颁布的《国家职业发展指导方针》就提倡职业生涯规划教育要从孩子6岁开始。该规范把人群分成四类，第一类是小学生，第二类是初中生，第三类是高中生，第四类是18岁以后的人，不同的时间段有不同的职业生涯规划分工。 职业生涯规划，看似很宏大的计划，指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。这样的宏观性极强的东西，是不适合身心尚未发育完全的小学生的。 小学生对于自身的认识尚且不足，更何况是做这样全面复杂的规划了，这是不是拔苗助长，这是不是对小孩子成长的过多苛求呢，这是职业生涯规划和人们的急于求成意识的集中体现，社会压力是很大，竞争也是很大的，但是孩子毕竟是孩子，过多的将成熟的东西放在他们身上，他们未必能够接受，反而会让他们对未来有恐惧，压力无形的增加。 要说，一年两年的目标涉及这是可以的，这种职业规划就不需要了，小学生有他们的年华，有他们的选择，让他们去走，我们只是辅助帮助，这就可以了，让他们走进职业生涯规划，而不是让职业生涯规划走向他们，这是完全不同的。 当越来越多的孩子从小就失去童年，当越来越多的孩子从小就承受大的压力，当越来越多的孩子在做着成年人的事情，当越来越多的孩子看似比我们还成熟，这是不是好事呢，原本属于他们的快乐都失去了，也许有人说现在不努力，未来就很难，但是人生有很多阶段，每个阶段都有属于自己的事情，将职业生涯规划运用到小学生身上，好像将人生的阶段归为了一段，只是努力努力努力的为未来工作而努力，这是很危险的事情，当他们长大后，他们没有美好的童年回忆，只是有苦痛的努力陪伴他们，他们或许未来很好，未来很出色，但是失去了完整的人生就是他们需要付出的代价。 太多的忙碌，让我们忽略了人性最美好的东西，就像童年，有几个人的童年犹如童话一样美丽呢，这是很让人痛心的，社会的发展让我们失去了享受童年的权利，甚至在没出生的时候就已经在竞争的路上了，狂热的竞争态势，狂热的强加给小学生的各种东西，本不属于他们这个阶段的东西，却让他们早早的享受到了，这是发展呢，还是落后呢？ 唯一确定的一点就是竞争中的我们，迷失了双眼，以成人的眼光来看待自己的孩子，以变化的竞争思想武装孩子，孩子只会少了一份纯粹，而多了一份虚伪，这也是人性冷漠的最根本的开始，没有太多的与人交流，没有太多的享受童年，他们失去了纯真的提供者，而直接跨向了社会冷漠的漩涡中。
3. 小学生写职业生涯规划合理吗
一般而言，做规划比不做规划肯定有诸多好处。实际上，有些国家在这方面已经有非常成熟的做法和经验。美国国家职业信息协调委员会早在1989年颁布的《国家职业发展指导方针》就提倡职业生涯规划教育要从孩子6岁开始。该规范把人群分成四类，第一类是小学生，第二类是初中生，第三类是高中生，第四类是18岁以后的人，不同的时间段有不同的职业生涯规划分工。
职业生涯规划，看似很宏大的计划，指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。这样的宏观性极强的东西，是不适合身心尚未发育完全的小学生的。
小学生对于自身的认识尚且不足，更何况是做这样全面复杂的规划了，这是不是拔苗助长，这是不是对小孩子成长的过多苛求呢，这是职业生涯规划和人们的急于求成意识的集中体现，社会压力是很大，竞争也是很大的，但是孩子毕竟是孩子，过多的将成熟的东西放在他们身上，他们未必能够接受，反而会让他们对未来有恐惧，压力无形的增加。
要说，一年两年的目标涉及这是可以的，这种职业规划就不需要了，小学生有他们的年华，有他们的选择，让他们去走，我们只是辅助帮助，这就可以了，让他们走进职业生涯规划，而不是让职业生涯规划走向他们，这是完全不同的。
当越来越多的孩子从小就失去童年，当越来越多的孩子从小就承受大的压力，当越来越多的孩子在做着成年人的事情，当越来越多的孩子看似比我们还成熟，这是不是好事呢，原本属于他们的快乐都失去了，也许有人说现在不努力，未来就很难，但是人生有很多阶段，每个阶段都有属于自己的事情，将职业生涯规划运用到小学生身上，好像将人生的阶段归为了一段，只是努力努力努力的为未来工作而努力，这是很危险的事情，当他们长大后，他们没有美好的童年回忆，只是有苦痛的努力陪伴他们，他们或许未来很好，未来很出色，但是失去了完整的人生就是他们需要付出的代价。
太多的忙碌，让我们忽略了人性最美好的东西，就像童年，有几个人的童年犹如童话一样美丽呢，这是很让人痛心的，社会的发展让我们失去了享受童年的权利，甚至在没出生的时候就已经在竞争的路上了，狂热的竞争态势，狂热的强加给小学生的各种东西，本不属于他们这个阶段的东西，却让他们早早的享受到了，这是发展呢，还是落后呢？
唯一确定的一点就是竞争中的我们，迷失了双眼，以成人的眼光来看待自己的孩子，以变化的竞争思想武装孩子，孩子只会少了一份纯粹，而多了一份虚伪，这也是人性冷漠的最根本的开始，没有太多的与人交流，没有太多的享受童年，他们失去了纯真的提供者，而直接跨向了社会冷漠的漩涡中。
4. 小学生如何进行篮球训练准备向职业发展
吃 长身体
跳 练弹跳
跑 练身体协调性
投 提高命中率
拍 提高球性
传 学会传球
5. 小学生《我的职业规划》作文
这是我针对入职的人写的，有点长，你再改改
英语教师的职业规划
踏入这个行业是偶然，爱上这个行业是必然。教师真的是一个功德无量的行业。也许唯有教师才可以无限制复制自己的影响力并一代代传承。并且这种影响力不是狭隘的说可以眼见为实，它有可能悄悄在无数个地方萌芽、成长、膨胀直至爆发而你浑然不知，但这才是真正的一种境界。有时无需刻意、无需证明什么，但是你的功劳，天地之间自会为你大大的记下一笔。
每个人一生如有人生规划、有其职业生涯规划,那他的人生必将有一个良好的开始，也有了成功的奠基。就如哈佛的成功调查一样，真正取得成功的只有20％的人。而他们取得成功是因为其坚定的人生和职业目标和规划。而剩下的80％的创作的财富的总和不如那20％的人。由此可见规划的必要性和重要性。教师从其进入学校开始,如能规划好职业生涯,最大限度地挖掘，实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必须清楚地了解,设计自己的职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景.职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展.教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任, 学校与教师都必须承担一定的责任，双方共同完成职业生涯的规划，实现学校与老师的双赢。
那么我们教师应该怎样设计自己的职业生涯规划，并且该怎样实施呢？参考步骤如下：
第一步：树立理想 增强奋斗动力 认清自我，制定实施方案
没有愿望，人生就没有动力；没有方向和目标，动力就无法释放；没有目标的实现，就永远体会不到成功的喜悦。就像大海中航行的船一样，没有目的地，它将一生都在海中飘荡。所以，一个人要度过成功快乐的一生，在奋斗的过程中，就必须有清晰的方向，定出明确的目标，然后做出有效的行为。因此，人生成功的步骤，可以归纳为三点：一，确定自己想要的到底是什么？二，清楚知道现在的行为模式能否得到它。三，找出更有效的行为模式实现它。 具体进行教师职业生涯规划时，要在纸上先写下题目，规划题目有如下内容：规划者姓名，让人从题目可以看出是谁的职业生涯规划；规划年限，就是确定这一规划的时间跨度，要几年；起止日期，何时开始，何时实现目标；年龄跨度，从几岁到几岁。有了题目，就要确定职业方向，也就是确定自己的职业锚：是技术型（教学能手），还是管理型（学校行政人员）；是他主型，还是自主创造型；是安全稳定型，还是冒险型，然后问一问自己到底想要什么。这时候关键在于弄清楚自己到底希望从教师职业中得到什么，自己的优势与局限，价值观是什么，明确自己的职业周期正处于哪一个发展阶段：准备期，适应期，稳定期，衰退期，退出期。再制定出阶段性目标和长远性目标。在实施职业规划的具体方案时，要不断地了解自身的条件，找到自己的优势，充分地，淋漓尽致地发挥自己的优势，分析自身的差距，找到适合自己的缩小差距的方法，制定出可实施的方案。
6. 小学生到父母的单位体验生活写生涯规划设计
我觉得让小学生写生涯规划设计就是蛋扯。
作为成年人都不一定有清晰的职业生涯规划，小学生可能连什么是规划都不知道呢，你让他写？