大学老师辅导员有编制吗

① 去一般的高校，做辅导员好不好，合同制的

民办高校做辅导员的话1、压力比较大，学生管理工作难度相对更大，学生情况较为复杂；2、民办高校可能更重偏重教学而非管理，所以有可能辅导员这个职业并不像教师的地位和待遇那么高了，尤其是民办高校；3、个别民办高校工资不是按时发放的，这个需要了解清楚，一年发多少月的工资，基本工资和待遇怎么样，是否是你能够接受的，五险一金是什么情况等等都需要了解；4、根据你描述的高校地域来看，大环境里经济比较发达但是对教育的重视程度可能相对少。总之，如果你喜欢辅导员这个职业，这个地域对你来说也有吸引力，那么建议可以考虑这份工作；如果你同时需要求得其他方面的发展，比如职业成就感等，建议慎重考虑。也可以了解一下该校目前的辅导员用工制度、考核情况、发展趋势等以作参考。不管怎样，祝诸事顺利！

② 大学的专职辅导员是一个什么性质是名正言顺的老师么

专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。

专职辅导员围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

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辅导员应当符合以下基本条件：

1、具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；

2、具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

3、具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；

4、具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

5、具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

③ 请问高校教师编制与辅导员编制有何区别

我是一个辅导员，我的理解是辅导员编制就是当辅导员，教师编可以上课，搞科研。按个人发展来说走教师编比较好，因为你不可能干一辈子辅导员。在学校干行政也没啥钱，熬到机关的处长或者学院副书记都给若干年后了。
注：现在很多学校的辅导员评职称时可以走教师系列(助教，讲师之类）。

④ 大学辅导员属于教师编制吗

大学辅导员也是属于教师编制的，但是他是编外编。

⑤ 我是一名大学辅导员,没有编制,是不是学校有权随时不要我

如果你和学校没有签订正式劳动合同的话，可以这么认为。

⑥ 去高校做辅导员好还是当公务员好(都有编制)

这个要看自己喜欢干什么，接触的人不一样的，喜欢学生就去当老师，要是自己不喜欢，就去当公务员！

⑦ 留高校当辅导员有编制没，怎么才能有编制

留高校当辅导员不算正式编制。高校辅导员，都是施行人事代理的，不算正式事业编制。除非单位说明了招聘时以事业编录用，一般途径的都是合同制。

编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。

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各种用人单位的招聘条件，很多都对学历有所限制，并且对高学历有竞相迷恋的趋势。比如有朋友所在的高校，连招辅导员都要求博士学历，门槛之高令人咋舌。

这种尴尬对于高职生而言更为明显。之前听过这样一个故事，有部门招聘，要求会速记、懂法律，并且要硕士及以上学历。没想到几个月都无人“达标”，有学历的不会速录，会速录的无高学历。

最后降低条件，毕业于高职院校法律文秘速录专业的学生得以录用，并完全胜任工作。当前，不少用人单位在招聘时直接把高职生“一棍子打死”，但其实“术业有专攻”，绝大多数高职生都学有一技之长。

有的在专业实操能力上甚至比本科生、硕士生都技高一筹——如果仅仅因为一纸文凭就无法展示才华，甚至连同场竞技、一较高下的机会都没有，这无疑有失公允，也是一种浪费。

当前，高职教育热火朝天，各种“毕业生遭哄抢”的新闻让人眼前一亮。可是不得不说的是，部分用人单位对于高职生依然有些轻视，使得高职院校毕业生总觉得“颜面无光”。

而高职教育质量的“高”也往往敌不过社会用人制度的“冷”——只要“冷”风不去，高职教育就很难真正热起来，也无法让更多人对其“路转粉”。

回到高职生留校的话题，当前不少院校已经进行了各种努力。比如对于能力出众的专科生，学校在招聘时适当放宽限制，给予他们同等的竞争机会；对其待遇较低的问题，有学校也专门予以政策倾斜，提高其收入水平。

⑧ 编制内大学辅导员待遇

一般是行政化妆，但很多学校会走教师系列，即可以评讲师、助理，以后也可以当教授。工资应该在学校的等级以下，具体要看地区和哪些学校。聘任3名到年底后可以到中介工作，也可以去授课，当然可以继续做辅导员。

辅导员的职位是很培训的，主要是和人打交道，如果你上了一节课，你应该见过每个人，经历过了，就更容易转到其他职位。

辅导员的工作很忙，主要是很多家务，你的时间被打断了一段时间，所以这感觉像一个忙碌的一天，但如果空闲时间真的很自由。此外，教师可以在攻读硕士或博士学位的同时工作。

扩展资料：

普通高校辅导员的培养与发展

根据《关于普通高等学校辅导员队伍建设的规定》（政令第教育部第24章第4章：

第十一条高等学校应当根据各学校统一的教师岗位结构比例，结合实际情况，合理设置相应的专职辅导员岗位。专职辅导员可以根据教学助理、讲师、副教授、教授的需要，评估聘任思想政治教育学科或者其他相关学科的专业技术职务。

第十二条高等学校应当根据要求辅导员的基本职责和资历，结合各学校的实际情况，制定辅导员具体情况的评估和招聘教师的立场，并强调他们从事学生工作的特点。教师考核聘任应坚持工作绩效、科研能力和科研成果相结合的原则，尤其要重视中级以下岗位的工作绩效。

第十三条高等学校设立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责学校专职辅导员专业技术职务的聘任。

高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般由学校有关领导、学生工作负责人、组织人事、教学科研部门及其他有关人员组成。

⑨ 大学辅导员属于学校的正式编制吗

属于的复，大学辅导员属于学校制的行政编制，待遇是中等水平，略低于人民教师。具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。

辅导员的基本要求：辅恪守爱国守法、敬业爱生、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

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高校辅导员要与与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。包括：

学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等；

生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等；

时事政治教育——学生时事政策报告会 ，形势与政策课；

理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合；

事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理。

⑩ 公办大学辅导员有可能成为大学正式员工吗

公办大学辅导员本来就是大学的正式员工，很多很多人都是有编制的。