学工办辅导员学生管理模式

B. 如何做一名合格的辅导员程序.ppt

一、辅导员的角色定位
高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。辅导员是学生成长的关怀者，是学生政治思想的引领者，是学生学习行为的指导者，是学生生活方式的指导者，是学生日常行为方式的引导者。因此辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。
二、要想成为一名合格的学生政治辅导员必须注意以下几个方面
一是转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每个学生成长成才的需要。辅导员的角色更多的是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导，交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每个学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱---公正精神的教育模式。辅导员应该经常与班级学生在一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情景、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。辅导员的工作应该是由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。老师和同学是师生关系更是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。所以，首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等的实施准则，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。有了规矩，学生的行为也就有了方圆，我们就能防微杜渐，把可能出现的问题消灭在萌芽状态之中。实践证明寓情于教和人性化管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于增强他们驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。
辅导员起着管理的作用，他们处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求，每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的。新时期的学生思想政治工作应以服务为主，要服务于学生的学习，服务于学生的生活，服务于学生的全面成才。从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助引导，如帮助贫困学生解决
勤工助学、申请贷款的问题，组织大型课外活动丰富同学们的业余生活，注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的意见建议，对合理的意见及建议及时向学校反映。总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺利完成学业。
二是要做“四心”辅导员。一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有爱心、细心、耐心、责任心。
1、爱心。“感人心者，莫乎先情”。辅导员的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。辅导员要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心理的基本方式。
2、细心。现如今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员细心观察，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。
3、耐心。耐心能促使学生与辅导员交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至是感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。
4、责任心。对工作的责任心是辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作，有些辅导员不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员要利用各种机会加强与学生之间的情感交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为理由推脱责任或采取冷漠的态度。
三是辅导员要不断地学习思考。辅导员具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，熟悉思想政治工作原理，熟读心理学、社会学、伦理学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自己的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
三、辅导员工作中应该注意的问题和遵循的原则
第一、辅导员一定要爱岗敬业。我认为做辅导员就应有这样一种品性：固穷，耐得住清贫；淡名，守得住本性；爱才，热爱学生；乐教，做好本职。当然，这也应该是任何一个教师都应当具有的品性。辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体，难免会显得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡，那么建立一支稳定的、高素质的辅导员队伍才有了可能性。
第二、辅导员应坚持如下的辩证观点，在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，以管理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。
第三、做辅导员应有这样的人格魅力：学高为师，德高为表。在政治上，我们是旗帜；在学业上，我们是导师；在品行上，我们是典范；在情感上，我们是朋友。如果连我们自己的学生都看不起我们，要与我们的所作所为“划清界限”，那我们的奋斗将是毫无意义的。
第四、做辅导员有两种价值取向：一种是为师、一种是为官。我认为还是应该多悟师道，少念官经。现在我们不评价当今辅导员队伍的现状，也不想单方面评定两种价值观孰优孰劣，但有一点是可以肯定的：辅导员当中，悟师道的人多了，学生就有福了；念官经的人多了，社会就要乱了。
第五、做辅导员工作干的是良心活儿。我们去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。
四、做辅导员工作不应该回避的问题
一是学生的心理问题。二是学生上网成瘾问题。三是大学生恋爱问题
大学生思想政治工作任重道远，新情况、新问题不断突现，作为辅导员，我们一定要调动学校社会家庭各方面的力量，更新观念、更新知识、更新工作设备和手段，提高工作水平，开创学生工作的新局面

C. 如何做好新时期高校学生工作

只有在不断的创新过程中才能培养出一批又一批先进的人才。这指明了我们高校学生工作在新的时代的工作目标，解放传统教育思想，跟上时代的步伐的同时，运用新时期的教育思想，研究和创新高校学生管理理念，为社会主义建设，培养高素质人才奠定坚实的基础。一、高校学生管理工作的现状及特点
当前高校学生的管理工作是辅导员与学生频繁的进行直接接触。辅导员群体的结构组成目前正在逐步年轻化，90后毕业生开始成为辅导员的主体，而当代的学生群体也多为90后，他们都体现了个性鲜明的特点。绝大多数学校对学生以传统的管理模式进行严格化、规范化的管理，并且着重强调对集体权利的管理。对教师和学生的行为约束很大程度上容易忽视高职学生个性特征产生的碰撞和冲突，引发学生的逆反心理，传统的管理模式已经不再适应当代高校学生，两者之间的矛盾日趋激烈。
二、人性化思想在管理学生工作中的应用
人性化管理成为高校学生管理的时代的新要求，高校学生的独立意识越来越鲜明，针对高校学生独立意识、主体意识、平等意识等特点，学校必需以"以人为本，学生和学生"为原则，大力开展人性化管理和对行政管理制度创新的思考。从大体上看，可以分为辅导员队伍的人性化管理，以及学生群体的人性化管理两大类。
三、新时期高校学生工作的内涵和主体地位
工作校园活动，随着教育和教学的不断发展和社会进步，新时期高校学生工作应打破传统的学生教育、日常管理和服务模式，改革招生就业。传统的学生的思想政治教育和日常管理简单的基于一个班级，虽然教育了很多学生，但是缺点也很多，即使这样做会培养一批人才，不过未将来未必能很好的开展工作。新时期的学生工作，打破了传统的学生工作模式和教学方法，通过新课改的具体要求，全面高校发展的高校教育改革将继续进行。新时期高校学生工作要求教师积极、有效地引导和指导高校学生思想和政治掌握学习的能力，教师在管理中以人为本，以科学为准绳，建立和完善科学的管理服务制度。
通过对新时期学生工作的了解，我们清楚地认识到工作学生在大学的重要性。只有与时俱进，高校学生工作只有适应新时代的要，求发展与改革并存，才有可能获得长期成功。因此，高校学生工作将以学生为主体进行，一切都是为了学生有更好的未来，尽一切为学生进行的所有工作都是值得的。
四、使用新的信息技术，全面扩高校学生管理
信息技术为学生管理的发展提供了一些额外的资源和渠道。当代学生接受新事物的能力非常强大，并充满了好奇心，可以在最短的时间，接受新事物。高校学生把聊天工具QQ
和微信的朋友圈当作他们认为他们能够表达想法和观念的一种有效途径。辅导员应充分利用此功能，使用
QQ、微信、人人网和通信，及时与学生进行沟通，了解他们最新的感情和心理动态，拉近与学生之间的距离。学生将更直接，更容易和更快速解问题，对心理健康，保持积极的心态起到重要的促进作用。
五、"多重法则"的内涵
高校肩负着高校人才培养的重要使命，学生教育和管理工作是实现教育目标的组成部分，起着不可替代的作用。在私立学院和大学的转型期，学生管理工作面临着许多新的问题。因此，要主动与这种变化相适应，必需跟上不断变化的学生管理工作，改变传统做法，积极推动管理以人为本管理的高校学生管理工作，从不同的角度，管理学生，服务学生，以适应转型机制下高等教育快速发展的需要。从学生管理的角度上考虑，多重法则可以理解为：采取多种方式、方法对学生进行管理，从多个角度开展工作；处理事情也要多方面去考虑，以达到最佳的教育效果。
六、个学生在"多"的规则实现的管理
1.把学生作为“工作成果”看待
"一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天的映衬下，远远看去，绰约多姿，也流露出几分美感。"假如把学生比作树，在树管理的过程中，会出现许多问题，会有其不同的特点但耐心，但我们作为老师，要有耐心，善于发现，发现他们美丽的一面；而我们最大的作用就是耐心地指导这些树苗，把学生培养成为被社会认可的“合格成果”。
2.把学生当作“亲人”看待
我们在教育和管理的学生的过程中，总是有一小部分的学生不爱学习，对于较弱的学生，我们要积极的引导，发现他们的学习兴趣，从兴趣入手，吸引学生支持。把学生当作自己的弟弟妹妹去关心和教导，以亲人的亲切严格管理学生。有些学生不愿意与人沟通，我们应该试着进入他们的世界，用一颗真诚的心和家庭的温暖试着去了解他们，了解他们需要什么。相信以的管理，再顽皮的学生也会有改变的一天，我们的管理也会越来越有效。
3.把学生当作“朋友”看待
对待青年学生，特别是和我们年龄相仿的学生，我们要把学生当作朋友相处，作他们倾诉的对象，在某种程度上的朋友之间的信任会对学生工作起到很好的促进作用。
4.把学生当作“老师”看待
在学生管理工作中，我们有相辅相成的效果。对一些问题的分析，学生给我们很多的灵感，从这个角度来看，学生可以作为我们的老师。
七、教育和学生管理工作中的困难和挑战
在我国高等职业教育的教育期短，学生入学校结构比较复杂，这给学校管理带来诸多不便。大部分学生来自普通高中毕业生、中专、技校，他们进入学校后，在行为、态度、心理上明确区分与本科院校的学生。基础文化素质不高，学习热情和可持续性较差，不感兴趣求知欲不强。一些学生生活行为不文明，生活自理能力较差，缺乏纪律性。此外，学生普遍存在着基础知识薄弱、基础不扎实的问题，对学习缺少兴趣、学习能力较差、自律能力不足。
八、结束语
总之，学生管理在高职院校中具有重要的地位，它是教学和培养人才的重要前提。随着我国社会主义市场经济发展和实现中华民族伟大复兴的进程不断加速，树立以人为本的理念，加强学生的督导工作，认真履行教师的职责，认真贯彻学院的校训、学风，以学生的具体实际来教育学生，以专业特色来教育学生，切实抓好理论与实际相结合，促进每位学生的全面发展。

D. 学工办是干什么的

学工办工作职责抄
学生工作办公室在院学生处的直接领导下开展工作，其工作职责如下：
一、负责对学生进行思想政治教育，包括社会主义、爱国主义和集体主义教育，世界观、人生观、价值观教育，对学生进行校纪校规、安全健康等教育，组织学生开展系列素质教育活动。
二、负责对学生日常管理工作，制定并组织实施学生工作计划。
三、对违纪违规学生的教育、调查、处理其他意外事故的善后工作和突发应急事件的处理工作。
四、组织开展学生德、智、体综合素质考评和评先奖优工作，组织进行学生奖（助）学金、助学贷款、困难补助、初评及发放工作。
五、负责新生报到注册、入学教育工作，配合后勤部门安排和调整学生住宿。
六、做好学生军训和国防教育工作。
七、指导班主任和学生干部，搞好学风建设，校园文化建设。
八、调查学生思想、学习和生活情况，积极做好学生思想工作。
九、接待和处理学生及家长来信来访工作。
十、安排好就业指导课的讲座，做好毕业生就业指导、离校相关工作。
十一、协助学院做好学生干部的培训，抓好学生工作队伍建设。
十二、协助党组织做好学生党务工作，做好学生党员培养发展工作。

E. 学工处是干什么的

学生工作处（简称学工处）指在高校或省级教育部门中设置的主要负责学生事务的工作机构。
其是在高校党委（教育厅党委）和行政（教育厅行政）的职能部门，根据教育行政部门和高校党委、行政关于学生工作的指导思想和原则，创造性地开展学校工作。本着统筹、协调、指导和服务的原则，负责高校学生的思想政治教育、行为规范管理、成长成才服务。
其职责范围大约有以下：
1、负责拟定学院年度学生工作计划，提出年度学生工作思路及工作要点，并负责指导各系开展学生工作。
2、负责学院的学风建设与校园文明督查。
3、负责新生军训工作的组织、协调和安排。
4、负责新生入学教育的统筹安排和落实。
5、负责毕业生毕业工作计划起草、毕业典礼的筹备。
6、负责市级、院级优秀班集体、优秀学生的推优工作实施。
7、负责优秀毕业生推荐专接本工作的组织、实施。
8、负责在校学生非教学违纪处分的处理。
9、负责学院经济困难学生“勤、助、减、贷、补”的具体管理。
10、负责学院学生工作评价体系的建立、健全及修订的具体工作实施。
11、负责学院《学生手册》及学生管理制度修订的具体工作实施。
12、协助做好各系学生工作辅导员的配备、培养和考核。
13、完成上级主管部门和学院党委、行政交办的其他工作。

F. 大学里的学工处辅导员属于什么岗位，是管理岗、专业技术岗还是工勤技能岗

高校学工处辅导员属于管理岗。辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作。

辅导员主要职责有

1、思想理论教育和价值引领。

2、党团和班级建设。

3、学风建设。

4、学生日常事务管理。

5、心理健康教育与咨询工作。

6、网络思想政治教育。

7、校园危机事件应对。

8、职业规划与就业创业指导。

9、理论和实践研究。

(6)学工办辅导员学生管理模式扩展阅读

基本条件

1、具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；

2、具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

3、具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；

4、具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

5、具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

G. 双肩挑的辅导员制度

辅导员制度是落实加强大学生思想政治教育的重要保证。清华大学的“双回肩挑”辅导员制度，是一项贯答彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向的重要举措。“双肩挑”制度通过在研究生和高年级本科生中挑选一部分又红又专、全面发展的优秀学生中的尖子，将培养目标和优秀学生的内涵具体化、人格化。一方面，辅导员本身在业务学习和政治思想上过硬，在学生中树立政治强、思想好、业务精的榜样，引导和带动全体学生向正确的方向发展；另一方面，辅导员与学生吃住在一起，有利于深入了解学生的思想状况，针对性地开展思想政治教育工作。
“双肩挑”辅导员制度是一种特殊的培养拔尖人才的有效模式。“双肩挑”制度是培养思想政治教育工作队伍的有效模式。又红又专的高年级学生兼职担任辅导员不仅给低年级学生树立了成长成才的目标，而且辅导员们在开展工作中展示出的全面的个人素质、他们的言传身教深深地吸引了一批同样优秀的低年级学生。同时，“双肩挑”制度也是一种特殊的培养拔尖人才的有效模式。实践经验证明，辅导员在开展工作的过程中，得到了科学的思想方法和工作方法的训练，学会了处理工作和学习的关系，提高了自己的能力和素质。

H. 学工助理的工作有什么

学工助理工作职责：、

1、在学工秘书和辅导员指导下开展工作，对协管班级要拟定工作计划，制订工作方案。

2、协助学工秘书和辅导员做好协管班级学生骨干的选拔、培养、使用和考核工作。

3、参与指导协管班级的班团活动和第二课堂的活动。

4、向学工秘书和辅导员及时汇报协管班级学习、生活情况和学生思想动态。

5、结合自己在学习、工作中的亲身体会，对协管班级干部、学生进行指导。

(8)学工办辅导员学生管理模式扩展阅读：

学工部的机构设置：

部门下设培训部、活动部、宣传部和学风建设部四个部门；

各职能部门设部长、副部长各一名；

培训部：制定并开展助理办公礼仪及业务能力提升培训；协助学校人民武装部开展大学生军事技能训练、征集大学生入伍、军事理论教学等国防教育工作；

活动部：策划并开展如“榜样的力量”颁奖盛典暨迎新晚会、“毕业典礼”、“辅导员职业技能大赛”等校级大型活动，同时主导和评估助理内部文化活动建设，监管师生活动中心灯光及音控设备；

宣传部：服务学校和学生处中心工作，传播学生处重要官方资讯、弘扬校园文化。运营管理校园官方微信平台“江大学团小微”、官方QQ公众号“江大学工助理”以及部门QQ和微博平台；

学风建设部：主要承担我校学风建设、奖学金评定、违纪违规认定、辅导员班主任考核以及“一年级工程”中与学风相关的工作。