辅导学生改进措施

Ⅰ 学习在走向个性化,如何更好地认识当下的学生

个性化的学习使学生的潜能发挥到了极致，这是一个非常好的策略，这样能把学生的全能发挥到极致，更能发现特殊性人才个性化学习呼唤个性化教学

每位教师的教学风格是不一样的。有些教师更喜欢给学生讲，而有些教师更喜欢让学生讲，很难说哪种风格的教学效果更好些。硬是让教师们采用自己不擅长的风格去教学，也达不到好的效果。学生的个性化学习，需要教师的个性化教学。我们在实际教学中，也让教师们选择采用哪种类型的教学。

但不管是自修、研修、导修、讲修，教师的作用应更多地体现在“信任、发现、支持、引导”上，都需要运用启发式教学，只不过启发引导的方式不一样。比如，对于自修班的学生，如果选择的是语文、数学学科自修，在上语文、数学课时，他们就直接进图书馆或自修室进行自修，没有教师给他们上课。那么，教师在其中起什么作用呢？自修班教师的职责主要体现在：

与每个学生一起确定个性化学习目标与计划。指导好每个孩子分析自己的学习基础，并以月为单位，制定好自己的月学习目标。自修班学生每月的学习任务、进度、内容都是不一样的，是根据自己的实际情况“量身定制”的，任务明确并量化，每位学生都与教师签订“当月学习协议”。教师还要指导学生制订自己的月学习计划，比如一个月共有20节数学课，这20节数学课分别要学习什么内容、完成哪些任务，在上月底就要确定好。

在学习困难处提供支持，并将学习引向深入。如同爬山，很可能有人会在某处爬不上去，这就需要教师适时地提供支持。这种支持不一定是用手直接拉一把，而是研发一些支撑性工具。在学生需要时，他们会想到运用这些工具。这些支撑性工具，我们更多的是以微视频、微课程方式提供。教师会预判学生在哪些知识点的学习上出现困难，提前录制好微视频放在学校的学习资源库。

当学生自修遇到困难时，会主动在学习资源库中找到他们需要的帮助，教师们也会通过后台记录适时掌握学生在学习资源网上学习的情况。同时，爬山过程中可能会遇见一些洞口，但没人引导，学生可能欣赏不了“山洞”里美妙的风景。让学生的自修走向深入，教师还需要做好引导工作。通过大课讲座、个别辅导、线上交流等形式，让学生能够进行深度学习。

进行学习的个性化评估与指导。根据每个学生情况（学习基础、任务、目标等），评估学生的学习过程、方法与效果，指导学生不断改进自己的学习计划与学习方法。对于一些需要加强的知识学习或能力提升，再给予一些特殊的指导。

Ⅱ 对教师的意见和建议

对教师的意见和建议：

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，版重点突出，层次分明。权理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

2、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

3、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。

5、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响他人心情，尤其是班级孩子的状态。

6、每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、内不抛弃每一个学生，润泽中等生、关爱潜能生、心育优等。

Ⅲ 家长对学校和班级工作的意见和建议，我该怎么写

家长抄对学校的建议袭。

感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了！我的孩子在这里读书我很放心，
孩子如果不听话请一定严加管教，
我们家长一定大力支持！
由于孩子大部分时间
都呆在学校里，
我们对他在学校里的表现不是很了解，
我希望老师能多和家长联
系，
多反映孩子的情况，
以便我们共同把孩子教育好。
由于现在很多孩子都比较
懒惰，
我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，
帮他们养成爱劳动的好习惯。
在不影响正常的教学任务的条件下，
我希望学校能多组织一些有益的课外或校外
活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。
（还可结合自身实际需
要以委婉的语气提出其他建议。
切记：
不可提不能解决的问题，
或者敏感话题如
收费等，以免给老师留下不好的映像）

建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以
多组织艺术节或读书节之类的，
丰富学生的课外生活。
为了培养学生的口才，
还
可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。

Ⅳ 对于辅导班有哪些方面需要改进的

很多的时候,家长们都不知道孩子们到底适合什么样的一个家教辅导班.所以这就造成了家长们花了钱不说,还没有收到满意的效果.甚至严重的会让孩子们的退步.所以我们在这里,现在就为大家提供一下如何选择家教辅导班儿.希望给家长们带来一些帮助吧.

埋头做题

2、是否有考试测试

只要是正规的辅导班儿,就不会一上来就要钱.然后就招呼学生去上课了,而是会对学生先进行.是了解学生的基本水平,然后再去教他适合的学习方案.

以上就是如何选择家教辅导班儿的一些内容.希望家长们也要清楚地了解孩子的学习情况,并进行相应的调整,从而找到一个真正适合自己家孩子的辅导班.

Ⅳ 怎样写对老师的意见

面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我们深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。

“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会有什么样的教育后果。只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。我们才不会因孩子太小，觉的啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在我们的管理行动中，而失去最好的教育机会。要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。
要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。

Ⅵ 关于辅导员数量不足的改进建议除了单纯的增人或增加待遇还有什么比较稳妥的方法

1、加大对辅导员技能培训的力度；
2、培养大三、大四优秀学生干部，使其能够胜任回辅导员助理的工作答，这样一方面解决了人员不足问题，另一方面个这些学生干部实习的机会
3、改革辅导员带班制度，如果只带一个年级耗费经历特别大，带大一、大二、大三、大四各一部分人，一方面高年级学生事情少，另一方面高年级学生可以起到传帮带的作用。

Ⅶ 培训学习建议怎么写

本人有幸参加了本次员工的培训班，经过一段时间的课程学习，个人对此培训的意见和建议如下：
本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。
做为一名职能部门的员工而言，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分岗位培训。另外，可以提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。
对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。做到上一节课有一节课的效果。课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。
如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。因为，授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师。
另外，也给我们的学员提出一点建议。那就是把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。
以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大家在培训中学有所成，共同进步。
供参考。

Ⅷ 家长对学校老师的意见建议怎么写

家长意见和建议代表着对自己孩子学习环境和老师的一种沟通。家长意见和建议要体现在以下几点：

一、从教育教学活动方面建议学校；例如：学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。

二、从常规方面来提意见及建议；例如：建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。

三、关注每一个孩子的自身情况，例如：关注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生，改善与学生交流方式，对孩子习惯培养给予意见，针对孩子的性格给予教育。

(8)辅导学生改进措施扩展阅读：

白家庄小学 “家长教师协会”正式成立已有三年，家校双方在共同协商中有组织、有制度、有计划的科学推进工作，家长们由单纯的“活动参与者”切实转变为“参与式管理者”，实现了教育角色的转变，与学校真正成为合作伙伴。

家长们还参与学生各类评优竞赛，确保工作的公开、公正、公平，这既保障了家长对学校教育的知情权、监督权，又有利于家长主动承担起教育的职责。家长教师协会还出台了家校活动审批制度、家校奖励制度等。

祖雪媛校长办学思想中常说的话是“家长是我们最好的专家，家长的意见和建议就是送给我们最好的礼物。”请家长走进学校参与方方面面的管理、提出建设性的意见是促进学校不断创新和不断发展的源泉。白家庄小学家长教师协会工作经过三年的不断研究和探索，已经初步形成了一定的机制和工作的模式与效果。