大学辅导员可以评副教授吗

Ⅰ 高校辅导员评副教授很难吗

是这样，初级、中级职称一般都比较松，很好评，有条件的学校一般不进行评聘，直接对国评初中级职称进行认定，也就是只要有毕业证、学位证、岗前培训、高教资格证就可以直接拿到职称，不需要什么材料。即使要进行评聘，一般讲师也就是几篇论文，很简单。
但从副教授开始，都是每个省份给若干名额，然后进行评聘，要求也高了很多，一般是要求出书的，出一本书光版面就是十几万，如果自己出的话负担是比较沉重的。再者绝大部分学校也没有资格不能认定了（除了那些好学校，985之类的），评审的时候一般是省内专家为主的专家团。所以副教授本身就难评。
再说辅导员工作本身，本来就不进行教学，即使兼课，一周一两节，达不到职称评审要求。丛科研来说，辅导员本身承担自身工作，且不说能否参与学校的科研工作，就是能，和专职从事教学科研工作的教师来比也没有优势。
综上，评副高肯定不好评，辅导员更不好评，这是一定的。所以咱的教育部门才总说辅导员的前途问题是个大问题嘛，一般是双线制，既按行政级别，科级、处级的走（一般副处、处级就到头了），又按教师职称，助教、讲师的走。两条线一般同时进行的。
辅导员一般都是过渡的，做个几年就得想办法转去行政或者转教师了，要不一辈子做辅导员对自身发展肯定不利。不过行政你懂的，很难空出岗位让辅导员转过去的，相对好转的就是学工口、团委之类，竞争也非常激烈。转教师的多一点，相对也好转点，混到讲师就开始活动吧。
以上都是针对国评职称的，校聘，大家都是同事嘛，你懂的，一般到年限不会卡你。
纯手打，你给的信息也太少了，光一个问题，也没说自身情况啊，有什么没说清楚的再交流哈~

Ⅱ 公办大学教师待遇和民办大学的区分

民办高校和公办高校的教师待遇差别：

一、民办高校工资待遇方面变化很快，比如招进来时博士年薪70000（可能以博士学位津贴形式），但过几年博士一多，津贴就可能被老板取消了。（研究生的命运经常如此）。教授们好一点，但教授不会去民办学校。

二、由于民办学校在盈利性方面与公司类似——自负盈亏，大多数学校十分抠门，包括日常工作用品，过年过节教师福利，甚至提供住宿后里面的床、衣柜等都不是免费提供。

三、名义上民办高校评职称与普通高校一样，但明眼人都知道，亲生的和后生的待遇能一样么。一方面民办高校老师评职称都是由公办的教授们评，他们肯定对自己学校的优先照顾（比如公办评讲师一般100%稳过，但民办通常每次只有75%）；另一方面职称高了薪水也高，老板的成本越高，所以除非是学校迎评，否则十分之不积极，包括（事先不告诉你岗前培训等），常常会拖一两年。而公办学校往往一签约就提供岗前培训，两年就能评中级。

四、民办学校在招聘时往往的理由是比公办更重视人才，环境更为宽松。事实上公办学校的确是系主任老大，等级森严，民办学校这点稍微占优；但民办学校凡是看老板脸色，（合同到期后）随时可以炒你鱿鱼。

五、民办高校尤其是在工资变动等方面他想怎样变就怎样变，今年有的补贴不代表明年有，工资经常改，但奇怪的是工资总额常常不变或反而降低。

六、管理相当不完善。民办学校大多办学时间不长（很多由中职变过来），学校的管理常常死板，比如教师打的不让进学校，学生一出事班主任每天早上晚上查寝等等

七、合同往往要小心。民办学校的合同往往不会将津贴福利写入，为的是政策的变动（见上述一、五条），有 时课时按每月算，如35节/月，一定要问清楚或在合同里写清楚是按周还是按月计算。举例，若2月20号开学，21到30号集中上课30节——显然工作量过大，若按周计，则有超课时费，若按月计（小于35节）则没有超课时费。——这种计法还包括周末监考加班等。

八、上述现象虽然不是家家都有，但可以说是民办高校常见的缺陷。仅供参考，因为现在工作越来越难找，但是做到心里有数是必须的。

Ⅲ 高校辅导员可不可以评讲师、副教授、教授之类的教师职称

网友抄说得不太对。听听我这个老高校吧：
首先，任何系列都需要公开发表的成果，除了论文，也可以是专著、作品、发明专利等；
第二，评教师系列职称必须有教师资格证；
第三，必须承担一定数量的教学任务；
第四，高校除了教师系列，还有科研系列、图书馆系列、实验师系列、工程师系列、新闻系列、出版系列、医疗卫生系列等；具体看您的岗位了。
第五，辅导员还可以参评地方组织的政工系列。

Ⅳ 高校辅导员是什么编制，

一般是行政编，但是很多学校可以走教师系列，就是可以评讲师、助教，以后也可以当教授。待遇应该是学校里中下水平的，具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。

辅导员这个岗位很锻炼人，主要是和人打交道的方面，你要是带了一届学生，应该什么人都见过了，经验也有了，转其他岗位比较容易。

辅导员工作比较忙，主要是杂事多，把你的时间都打断成一段一段的了，所以感觉忙忙碌碌就一天，不过要是闲的时候确实很闲。另外辅导员可以一边工作，一边读硕士，博士。

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普通高等学校辅导员的培养与发展

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部令第24号）》第四章中：

第十一条高等学校应结合实际，按各校统一的教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位。专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。

第十二条高等学校应根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，结合各校实际，制定辅导员评聘教师职务的具体条件，突出其从事学生工作的特点。辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，对于中级以下职务应侧重考察工作实绩。

第十三条高等学校应成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责本校专职辅导员专业技术职务聘任工作。

高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，学生工作、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。

第十四条高等学校可根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜政策。

第十五条辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇。

第十六条高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

第十七条省、自治区、直辖市教育行政部门应当建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训，

对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，开展与辅导员工作相关的科学研究。高校负责对本校辅导员的系统培训。

第十八条高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才。

第十九条高等学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，应根据辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障。

第二十条高等学校应把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐。

Ⅳ 高校辅导员申报什么职称是助教还是教育管理研究实习员

助教 是教师系列的职称，助教的上面是讲师，副教授，教授，没有教师资格的人，没有一定的课时量，是不能报教师系列的职称的。
但是如果你做辅导员和同时还有兼课的话，可以报助教。
如果是纯粹的辅导员，则报教育管理研究实习员

Ⅵ 辅导员如何升成讲师，再到副教授，最后教授呢，谢谢

现在一般在学校混都需要博士学位，最好有海外经历，拿不到海外的学位，也要混个访问学者。
然后熬年头，发文章，达到学校评职称要求就可以参评，但是还要看竞争情况，如果竞争激烈，要求可能还会水涨船高。
每个职称级别之间，至少需要2年，多则没有上限。在校当辅导员的话，应该还没获得博士学位，那么从辅导员混到教授，十年算快的吧。

Ⅶ 大学老师工资大概多少

大学老师一般年薪是8-15万。

大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资+津贴+课时费+补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达十万左右。

不同地区，不同层次的高校开出的待遇不尽相同，但不会有太大的差距。通常而言，985高校对新晋教师的承诺年薪大多在15-20万之间，并为其提供科研启动经费、周转房、子女入学等相关福利待遇。

而普通省属高校的承诺年薪则大约在10-15万，其中海归博士的年薪要比国内博士毕业生的年薪高上一截。

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老师升职加薪注意事项

在大学讲师的晋升过程中，学术成果占据了十分重要的部分，而教学年数、专业功底、教学质量、所研究领域在本校本院的不可替代性也都是在晋升中的参考因素。在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师自我实现的需要。另外，优秀教师、优秀论文、学者奖金等荣誉也是大学讲师需要极力争取的。

晋升的流程一般是先由本人提出满足相关条件的申请材料，经学院内全体教授对申请人是否达到所申请职务水平进行广泛讨论，即所谓的“同行评议”，采取民主投票的方式通过，再由校学术委员会和校长批准执行。

此外，大学讲师还可向研究员的方向发展，就职于各大研究所，从事更加精专的学术或课题研究。