随班就读学生个别辅导内容

A. 怎样为随班就读的智力残疾儿童制订个别教学计划

怎样为随班就读的智力残疾儿童制订个别教学计划
配合学校对智残儿童进行缺陷矫正补偿。
           
    对智残儿童缺陷的矫正和补偿，进行得愈早愈好，如能在入学前对智残儿童智力、语言进行开发训练，不良行为进行矫正，入学后就要顺利得多。

智残儿童随班就读期间，家长要配合教师有计划地对智残儿童的缺陷矫正补偿，

进行感知训练、活动训练，有文化的家长可以参照智力测验题的内容，或利用一些学具、玩具对子女进行智力训练。
           
    协助教师对智残生进行必要的辅导。
           
    智残学生学习中困难比较多，

学习的知识也难巩固，对他们的辅导是必不可少的。家长应配合教师进行辅导，不能把责任都推给教师。

家长一方面要对子女的家庭作业督促和检查，另外还要尽其所能给以帮助，根据教师的要求，

对他们进行一些学习技能的训练，并指导他们把所学的知识技能应用于实践，在实践中、活动中进一步巩固知识技能。