辅导员组织班级策划活动

『壹』 1、配合辅导员和班长做好管理好班级工作。 2、做好学校中心及校团委各项政策的宣传工作。 3、定

一、纪律方面
1．早读时自觉做到不迟到，不写作业，不看与学业无关的书籍。
2．晚自习课间不准打闹、追逐，起哄等。
3．补课的早上，不得迟到，上课前5分钟到教室。
4．同学之间互相团结，主动制止说脏话之类不文明的现象并从自我做起。
5．积极参加学校的各项活动并遵守活动的要求和规定。

二、礼仪方面
1．尊敬师长，见到老师要主动问好。服从安排，服从指挥，认真完成任务。
2．遇到来访问领导、来宾时要主动问好。
3．发生矛盾不能冲动，要控制自己情绪，注意自己的形象，以和谐的思想指导自己的行动，实在出现解决不了的矛盾请生活老师或班主任调解。
4．每周一必须穿校服。

三、学习方面
1．按时交作业，独立思考，不得抄袭别人的作业，不会的问题一定及时要问老师或同学，每天巩固自己学到的知识。
2．上课要积极举手。课后自觉认真复习，整理知识。单元测试之前认真复习。考试后有错误的地方要认真改正，检查自己掌握知识的不足地方并及时补充。
3．作业有错的地方，认真改正，不得抄袭，复习时收集错题重做一遍。
4．遇到不懂的问题要耐心思考，勤于思考，多看辅导书。
5．勤于借阅学校的图书，利用课余时间或者周六日有空闲的时间看，拓展自己的知识面，对书面语的提高有一定帮助。
6．写日记每周不得少于3篇，每篇写的字数不得少于600字，不得迟交。

四、卫生方面
1．教室卫生被扣分，罚值日生打扫教室卫生2天。包干区卫生被扣分，罚值日生打扫包干区卫生2天。宿舍卫生同上。
2．黑板要干净无污迹，黑板擦要干净，黑板边上留下的粉笔尘要清除干净。
3．讲台要整理干净，桌子上的书本要放好整齐，桌椅要摆整齐。

『贰』 辅导员如何处理与班级的几个关系

收藏推荐 辅导员是学校领导委派到系里,对一个 同班级的关系,作为辅导员处理好与学生奋或几个教学班的学生的教育全面负责的专职 斗目标的关系的首要工作目标来抓。教师,是学校行政领导对学生进行教育工作 大学的教学机制决定了学生之间联系相和管理工作的骨干和重要助手,是全体学生 对较少,常常上完了课后学生就“各奔东的组织者、教育者和指导者,是联系班级任 西”,很难保证班级的整体性,个人与班级课教师和学生各种组织的纽带,是沟通学 的关系也会因此淡化。辅导员要学会抓住一校、家庭和社会教育力量的桥梁。辅导员工 切机会让学生感受到集体的力量,人学教育作不仅关系到学校教育教学的质量,而且关 和军训就是一个很好的机会。军训是新生人系到学生的整体发展方向和水平。学以后的第一次重大的活动,军训活动的特 现在就辅导员与班级、班委和学生的关 殊性很能锤炼一个人的意志,有利于清除系作一初步探讨。“松劲”思想,培养集体主义精神。其间辅 一、处理好辅导员工作目标与班级和学 导员要有意识地让学生进行整体行动,如军生奋斗目标的关系 训期间整队进退场,统一参加学校的每次集 辅导员的工作目标决定于班级的奋斗目......(本文共计3页) 如何获取本文>>

『叁』 如何建立班组团队辅导员制度

1、管理目标系统：
学校管理工作目标从属于育人目标，所以说全面发展的管理目标是促进学生各方面素质提高的前提与保证。魏书生的管理目标系统地反映在他们制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，内容含盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。挂样的管理目标可以防止管理们离全面育人的轨道，促进了学生在德、智、体、美各方面得到健康协调地发展。
2、建立管理组织系统。管理组织，是管理工作的基本保证。
各抒己见，进行民主表决，在此基础上，魏书生当然直接参与指导管理活动，但观书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长（自报，轮值两周，值日班长（按学号轮值）；这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏书生还发动每一个学生进行承包，这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
3、管理过程三系统：
管理实效来自管理过程，为强化管理过程，魏书生带领学生建立了三个系统：一是计划立法系统，它包括一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等；二是建立检查监督系统，形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系；三是建立信息反馈系统，对执行过程进行信息反馈，以便调整上述三个系统，通过加强对管理过程三个基本环节的管理，从时间上制度上对每项活动的开展作了安排，它保证了班级的一切活动都能按时、按量、高质量地完成。
4、建立管理渠道与方法系统：
在具体实施中，从教师这方面说，魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
另外，管理中他特别注意班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。值的一提的是魏书生在管理中还体现出高度的质量观念与效益意识，如上面提到的将教学管理与班级管理合而为一即为一例。他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转，从管理内容的优选到管理过程完善健全以至到具体时间的统筹安排和运用。

『肆』 刚上大学 、选上了团支书 辅导员让我组织一次班级团会 该怎么开急需

相信你自己，你能被选上，说明你有群众基础，很得人心。导员不让你当？她有明说吗？或许只是你心理作用而已，也许你某些方面的能力有所欠缺，但这不是个很好的实践机会么？很多时候不要想那么多，放手干着就成了。班级团会？here

1.请班长对本学期同学们的迟到、早退、旷课问题过于严重的现状总结一下。
2.收旷课情况表选出公认的旷课次数较多的。同学上台跟同学们分享一下上课的时候他在何处做何事，有何收获和意义。
3.探讨应该怎样加强学风的建设。
4.演讲4. 由班委同学商量，根据身边同学的实际情况编写倡议书，内容如下：
1) 早起早睡，上课不打瞌睡
2) 自觉自修，善于利用图书馆资源
3) 上课不迟到，不早退
4) 上课专心听讲，不做与课程无关的事情
5) 课后作业独立完成，作业按时上交
6) 少玩电脑游戏，合理利用电脑
7) 勤学好问，同学之间互相帮助
8) 积极参加集体活动，积极锻炼身体
5．班干部带头，先在倡议书上签名。
6.班长对五四评优征求同学们得意见
7.总结本次团会的目的
针对我们班上课出现的迟到、早退、旷课问题过于严重的现状给予一次正面的，公开性的探讨，找出造成其根源之所在对症下药，提高全班出勤率解决问题。端正同学们的学习态度，帮助同学们找到目标，给自己一个现实合理的定位和短时间的目标。有了目标就有了努力的动力和方向，同学们能够通过这次活动对上课有了一个正确的认识，从而提高出勤率，遵守课堂纪律，形成优良的学习习惯，营造良好的学习氛围。
学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。

『伍』 刚刚进大学，辅导员要班委组织班会，应该怎么弄呢

节目
1：朗诵或背诵诗歌 【自己如果文笔好的话，可以写一首诗歌，如果不行的话，可以上内网搜索】
2：唱容歌 【叫富有唱歌才艺的用学唱歌】
3：询问同学都有些什么才艺
4：小品 【可以上网搜索一个短一点的】
5：笑话 【不管是很好笑的也好，很冷的也罢，打发时间罢了】
就这些，不够的话继续追问吧

『陆』 大队辅导员李老师因学校紧急会议，无法到班上布置周日参观科技馆的活动安排，她将活动计划交给中队长。

通知
同学们抄：
我校大队部袭定于这个周日组织全校少先队员去参观某某科技馆，请同学们在周日早上8:00准时在校门口集合。
班主任：某某某

『柒』 什么是班级辅导员

辅导员是从事辅导工作的人员的简称。如心理辅导员、班级辅导员、技术辅导员等或专指高校辅导员。辅导员制度是目前大学普遍采取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或兼职人员担任学生的辅导员，从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。
职业要求:
一般选择辅导员的标准有：
（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；
（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；
（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
（四）一般要求中共党员，心理学、教育学尤其是思想政治教育专业。
辅导员职责:
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量； （七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 但现在的高校一般招聘专业人员或非学生去当辅导员

『捌』 大家帮我想些富有特色的班级活动，昨天给了辅导员三个策划案，一个去春游，游玩，做游戏，还有去福利儿童

做水果拼盘，包饺子和创意大赛

『玖』 今天中午，辅导员发布了一个活动，意思是说从班级找10个同学，辅导员当时这么说，班干，寝室长优先选择

这就是中国社会的不良之处。
下次遇到这样的情况，直接将报名确定的人，发到班级群里。
这些要求都是见光死。

『拾』 辅导员如何做好班级管理

就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。