最近关于教师或者辅导员的新闻

① 哪个网站上面的教师,银行,公务员,事业单位,高校,新闻媒体,解放军文职,高校辅导员等招聘信息比较全面及时

公务员事业抄单位招考信息网 www.kjobnet.com 很全面及时的，我一直用它！

② 请问你如何看待社会上关于教师负面新闻报道

社会上关于教师的负面新闻应该是夸大化了，任何一个领域都有它的一些弊端的表现，但是教师往往被人们所关注。

③ 辅导员与旅游系老师开会新闻稿

2015年5月6日，在图书馆考务室召开了XX中学2014—2015学年度第二学期全体教职工会议。全体教职工出席会议。会议由办公室副主任杨XX主持。
会议第一项议程，由黄桂海副校长传达《县教育局系统2015年党风廉政建设工作会议》精神。
会议第二项议程，由农老师为全体教职工做《课堂教学中的觉醒》讲座。
首先，农老师谈了《教师的挑战之宁静的课堂革命》的读书收获。
其次，农老师根据XX中学的实际情况，指出目前课堂种种不良现象。其中包括缺乏分课堂良好道德行为的培养意识，师生之间、生生之间缺乏交流，缺乏知识与实践相结合等。
再次，农老师根据种种不良现象，分别从德育方面、教学方法方面、教学效果方面、课堂管理方面进行深刻反思。
最后，农老师提出四个策略，以帮助各教师走出自我，走向完善。其中包括：注重职业素养的修炼，不断学习，向好书、好人、好事学习，启动职业情感、责任感和使命感等内驱力。
会议第三项议程，由孙XX校长做总结性发言。孙校长总结了开学至今的教育教学工作情况，并对接下来的工作过提几点建议：1、教育教学工作讲究“细”，教师应端正工作态度，尤其关注学生各科成绩中“细节分”。2、做好校园环境卫生工作，打造“美丽校园”。3、班主任应时时刻刻落实“安全教育”。

④ 教育 最近关于教师的负面新闻特别多，这反映了什么呢

我认为，反映了如下2点内容：

• 教师在社会上还是弱势群体，别的人不敢惹，遇到烦恼无处排解了
• 教师队伍差次不齐，

提高待遇，整顿师风，这是最好的出路！我是认为，教师队伍的负面新闻越多，越是能够看出，我们现在的教师地位还是不够高、待遇还是不够好。起码，地位和待遇还没不足以高到优秀的人才愿意进入教育的程度，这才让那些害群之马能够在教育里肆无忌惮嘛。这才更要求我们，要严格落实教育部的政策，让教师工资待遇水平不低于公务员的平均待遇水平。在提高待遇之后，再进行师德师风的严格整顿。因为待遇高了，人家对教师这个职业重视了，那么，相对应的，就会更加爱惜自己的羽毛，也就不会去随随便便踩师德师风的高压线。

⑤ 写一篇关于换新老师的新闻

写信是一种比较好的沟通方式，现实中有些没法当面说的话也可以在书信中表达出来。写信这种沟通方式，可以让家长与老师之间进行比较充分、全面、理性的交流，是一种非常重要的沟通途径。

每年教师节前夕，总有父母过来咨询，向我打听如何和老师沟通的问题，并想借此机会问候老师。现在的家长这么重视教师节，也体现了家长对老师的尊重，是社会进步的表现。

有一年教师节前，我碰到了一个特殊的家长。来的是奇奇妈，她想给老师写一封投诉信作为教师节的礼物。我当时很纳闷，为什么要在教师节给老师写投诉信呢？

奇奇妈一进门，似乎就有说不完的话。她跟我谈起孩子的事情。她的孩子奇奇上小学四年级第二学期的时候，班级里换了一个数学老师，是一个年轻的男老师。老师第一天在奇奇班上课时，出了很多脑筋急转弯题目，说要“发散同学们的思维”，说要给每个同学一次回答问题的机会。

老师刚把题目抛出，班里的孩子就争先恐后地举起手来，奇奇把手举得老高老高的。老师出了一个又一个题目，奇奇着急地看着老师，总以为老师会叫到他。一次没被叫到，又一次没被叫到，奇奇周围的同学都一个个地被老师叫到了，当老师的目光落在奇奇身上的时候，奇奇非常兴奋地想站起来，可老师偏偏叫了奇奇的同桌回答。一节课很快就过去了，奇奇的期望一次又一次落空了，心里有说不出的委屈。放学回家后，奇奇闷闷不乐地坐在家里写作业，唯独不写数学作业。奇奇妈就好奇地问孩子：“今天怎么不写数学作业了？”孩子看了看数学作业本，又不好意思地回头看了看他妈妈，很伤心地问妈妈：“为什么新的数学老师不叫我回答问题？”奇奇妈为之一怔，她不知道孩子在学校发生了什么事情。

奇奇把事情的经过告诉了他妈妈，奇奇妈心里倒觉得孩子没什么错，嘴上却说：“你这孩子，可能老师知道你会回答，就没叫你了，以后不许对老师没礼貌。”

一个学期过去了，奇奇的数学成绩一退再退，由原来的90多分退步到40多分，奇奇妈感到非常不理解。在这种情况下，父母通常不会怪罪老师，而会认为自己的孩子没有认真学习。为此，奇奇妈还给孩子请了家教老师，每天晚上给孩子补课，可这样的效果依然不好，奇奇妈发现孩子更加不喜欢数学了。

孩子上五年级了，奇奇妈开始焦急不安，很想找老师谈一谈，但又怕自己说错话，于是就过来问我该怎么办。我说，如果家长真的想和老师交谈，那最好是面谈。其次，给老师写封信也是一个不错的方法。

写信是一种比较好的沟通方式，现实中有些没法当面说的话也可以在书信中表达出来。写信这种沟通方式，可以让家长与老师之间进行比较充分、全面、理性的交流，是一种非常重要的沟通途径。

有时候，孩子不适应上学环境。比如孩子第一次进入新的环境上学或者换老师了，如果孩子不能一时适应下来，那将是非常麻烦的事情。家长在这个时候，应主动和老师取得联系，如果没有机会和老师面谈或电话交流，那最好是给老师写一封信，将孩子的性格特点、孩子的优点和缺点、家长对孩子的目标期望以及家庭的辅导情况告诉老师，与老师进行尽可能充分的沟通。

有的家长由于性格原因或时间关系，虽然能够常见到老师，但他们不太善于和老师进行面对面的交流，而是喜欢坐下来把自己的想法和意见写出来，考虑的问题也会比较周全。在这种情况下，写信就是一种最重要的沟通方式了。

有些家长想感激老师对孩子的照顾，想以书信的方式将自己的感激之情表达出来；有些家长因为和老师有矛盾，想找机会道歉，写一封道歉信会更好地将自己的歉疚传达给老师；有些家长由于对老师的教育方式有意见，又怕当面说，可以采用书信的方式把自己的想法告诉老师。

实际上，奇奇妈最关心的还是怎样给老师写信，信中应该写些什么内容。如果我是奇奇的家长，我首先会感谢老师的辛勤教育，这是礼貌问题。然后，以委婉的语气告诉老师孩子学习的具体情况，分析造成孩子不愿学习的原因。即使是因为老师的缘故，家长也应该如实地指出。接下来则以商量的方式向老师提几个建议，比如能否多关注一下孩子。孩子处于青少年时期，最在意父母、老师和朋友的关注了，大人稍不留神，可能就忽视了孩子，而给孩子造成了心理压力。最后，家长可以再次感谢老师的帮忙，期待孩子的进步。这样的信比较合情合理，即使是一个脾气暴躁的老师看了之后，也愿意静下心来思考孩子的问题。

家长的投诉旨在维护孩子的受教育权利和其他权利。如果是老师不对，家长完全有理由投诉，比如老师工作懒散、素质低劣、教学能力差、违规收费、辱骂体罚孩子等。投诉老师要依据事实说话，不诽谤老师，不对老师进行人身攻击。投诉老师，重要的是为老师指出错误，促使老师反省，并改正错误。

家长在投诉老师之前，先尝试与老师沟通，看看能否在对话中解决问题。如果老师执意不改正错误，那家长完全有权投诉老师。一般情况下，如果老师的行为问题不是很严重，家长可以直接给老师本人或校领导写信（最好是匿名信件）投诉。如果老师的行为问题比较严重，那家长可以通过报纸、电视、网络等媒体投诉，切忌利用张贴或发放传单的方式投诉老师。必要的时候，家长也可以通过集体抗议的方式投诉老师，这在西方社会比较常见，因为这也是走向对话的良好途径。

几天后，奇奇妈带着信过来找我，叫我帮忙修改。这封信是这样写的：

敬爱的老师：

您好！我是奇奇妈，首先提前祝您教师节快乐！听奇奇说，您是一个年轻有为的数学老师，可孩子的数学成绩不是很好，怕是给您添麻烦了。

奇奇已经和您相处半个学期了，从我们家长的角度来看，奇奇的数学学习情况不是很好，有不少问题已经暴露出来，还需要麻烦您和我们家长一起，多费一些心，争取让奇奇的学习成绩有所进步。

您可能也知道，奇奇以前的数学没有像现在那样糟糕。根据我们对孩子的了解，这孩子有一个特点就是喜欢老师关注他，老师稍微不关注他，心里就有意见。听奇奇说，您在上第一节课的时候，没叫他回答问题。您瞧，这之后，孩子对您就有看法了，还说您抛弃了他。

有一次，奇奇在家做作业，我问他为什么不喜欢做数学，他支吾着不回答。要知道他以前可喜欢数学了，一到家就先做数学作业。当时，奇奇想了想说：“连老师都不要我，我还要这数学干什么！”我听后，扑哧一笑，真不知道这孩子到底怎么想的。

在孩子与您相处的半个学期里，他对您有过期待，期待您能关注一下他。可是，不知道是什么原因，您一连两个月都没有关注过他。后来，他失望了，不再是以前那个虚心好学的奇奇，他开始怨恨您。有一件事情，您可能还记得，上学期期中考试之后，奇奇的数学成绩只有56分，奇奇说您点名批评了他。孩子一回到家就哭个不停，说老师看不起他。这之后，孩子的成绩是一步步退下来了，作为家长，有谁比我们更急的呢？

我曾经很想找您谈谈奇奇的情况，可我又担心您很忙，怕自己说不好，就想到给您写这封信，把孩子的具体情况告诉您，或许这又打扰您了。眼看着孩子马上就要小学毕业了，人家都说孩子在小学阶段的学习最重要的是五六年级，如果孩子错过这个学习机会，那就很难进入初中学习了。有人说，孩子成绩不好可以请家教老师。上学期，奇奇的数学成绩退步很大，我请了个家教老师，但效果不是很好，也没见到孩子的数学成绩有多少进步。我想，再好的家教老师也比不上学校里的老师。再说，请家教老师不仅浪费钱财，而且使孩子渐渐疏离了学校里的老师，这不是一种正确的做法啊。

其实，每一个孩子都相当单纯，您稍微给他点关注，他就会跟您交朋友。您的一举一动，可能都在左右孩子的思想，即使您将目光停留在孩子身上片刻，他也会感到无比温暖。奇奇这孩子有点任性，对老师有点小意见，就一直往心里去，他才不懂得什么叫后果呢！希望老师不要介意，孩子对您有意见，说明孩子还挺在乎您的，他从内心深处渴望得到您的关注和赞许。

孩子还小，他不懂事，恳请老师多费点心，多关注一下，哪怕是让他回答一个小问题也好，或者让他帮您做点事情。

老师，您辛苦了。有这么好的老师，我真的很感动。我们家长在这里再次感谢您。趁现在还是五年级的开学初，孩子的学习兴趣比较浓厚，再次希望老师在忙碌中关注一下奇奇！再次拜托，再次谢谢！顺颂

教安！

家长：×××

×年×月×日

看了奇奇妈的信，我会心地笑了笑，因为这已经是一封比较委婉而有礼貌的投诉信了。如果家长遇到像奇奇妈那样的情况，不妨借鉴一下这样的书信写法。

当然，不是每一个老师或者家长都喜欢或者愿意接受写信这种沟通方式，有时候自己写出的信没有反馈或者通过其他方式得到了回应。我觉得这不要紧，重要的是把孩子的实际状况和动态给老师进行了通报，把自己的想法坦诚地讲了出来，一定会在老师的心里留下痕迹，让对方自觉或不自觉地去注意这些问题。这样，至少部分达到了沟通的目的。

亲爱的读者，如果您在生活中碰到了麻烦事，那请大声说出您的不满吧！学会如何投诉老师是每一个家长的职责。在现代社会，家长不能只做一个逆来顺受的好人，要敢于做一个善于表达自己心声的主人，切实维护孩子和自己的正当权益。如果每个家长都能够觉醒起来，以现代公民的要求对待自己，热情参与学校教育，整个社会的教育氛围将会更加浓厚。

贴心提示：做个知法守法的好家长

在人际交往中，人们通常用发脾气向对方表达不满，但这样的表达方式显然有失风度，也可能触及法律。

◆ 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条规定：“以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”第二百九十三条规定：“有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的。”

◆ 当家长和老师有矛盾时，最好站在法律角度处理问题。家长在表达不满情绪时，可以采用轻松的语言对老师说：“你瞧我这孩子，又给老师添麻烦了。我们知道老师很辛苦，为孩子付出了很多努力，可孩子现在出现这样的情况，我们很担心，想必老师更担心。”

家长也可以直接表明自己的想法：“我能理解老师这样做的出发点是为了孩子好，可这样的做法难免伤及孩子，不知道老师是否想过呢？”

⑥ 以身作则师亦友 无私奉献心换心----记我校优秀辅导员唐勇老师 这谁有这稿子或者类似的写大学辅导员的稿子

以身作则师亦友 无私奉献心换心-
---记我校优秀辅导员唐勇老师

作者：佚名 来源：湖南农业大学学工在线
文章录入：Admin 更新时间：2007-12-13 18:06:59

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【简介】唐勇，男，湖南邵阳人，中共党员，2004年7月毕业留校于招生就业处工作，2005年下半年调至理学院担任专职学生辅导员。现任理学院团总支书记、学生工作第二党支部书记、院招生就业专干、东湖学生公寓六栋栋长。在工作中，有着强烈的事业心和责任心，爱岗敬业、关心学生，工作踏实肯干并且以身作则，乐于奉献，富有创新精神。

【获奖】

2004年获得湖南农业大学第三届青年教工“四项全能”竞赛三等奖、“中文演讲十佳”
2005-2006年连续两年被评为湖南农业大学“就业工作先进个人”

2006年被评为湖南农业大学“暑假三下乡社会实践优秀指导老师”

2006年被评为理学院优秀班主任

2006-2007年连续两年被评为湖南农业大学“优秀团干”、“优秀社团指导老师”

2007年被评为湖南农业大学“优秀辅导员”、“军训优秀辅导员”

光阴似箭，唐勇老师在大学辅导员这个岗位上工作已两年有余。辅导员这个平凡的岗位在唐老师的心中却并不是一个普通的职业，他凭着强烈的事业心和责任心，以身作则，乐于奉献，倾注了大量的时间和爱心在工作与学生身上，不仅在本职工作上取得了优异的成绩，也赢得了师生们的高度赞誉。

思想教育求真务实 学生工作细致入微

唐勇老师目前担任理学院学生工作第二党支部书记、团总支书记。他热爱学生思想政治教育工作，也深知这项工作的重要性。他的工作方法是把握时政脉搏，将思想政治教育转化为具有时代特色的校园文化活动，以活动为载体去推进思想政治教育工作。通过开展广泛的思想政治状况调查，研究学生的思想和行为规律。为了培育好入党积极分子，保证所发展党员的质量，唐老师经常主动找入党积极分子谈心，激发他们入党的热情，鼓励他们努力学习，争取早日加入党组织。此外，为了避免党员发展工作的片面性和主观性，每次发展党员之前，他都要认真做好党外群众意见征求工作，严把党员入口质量关，做到党员发展让群众满意。

学生工作是繁琐的，唐老师却把它当成了生活的乐趣。一方面，他注重学生良好学习风气的培养。对学生党员和学生干部，唐老师要求他们做到学习与工作两不误，同时号召学生干部们充分发挥模范带头作用，改善全院的学习风气。在唐老师所带党支部2007届毕业生党员中，有47.4%的同学考取了研究生，而在这批考取研究生的同学中，又有89%的同学考取了中南大学、深圳大学、华东政法大学等重点院校。2007年，在他所带的13个院团总支副部长以上干部中，有1人获得先正达奖学金，2人获得国家奖学金，4人获得校二等奖学金，3人获得校三等奖学金，获奖面达到了77%。另一方面，他及时把握学生的思想动态，真心为学生排忧解难。唐老师每年都会对特困生、沉迷于网络的学生、成绩较差的学生和有心理障碍的学生等几类特殊学生群体进行建档并开展个别跟踪教育。在教育的同时，他也会竭尽所能为学生解决实际困难。唐老师所带的班中，有位来自偏远农村的卿同学，家庭经济十分困难。唐老师了解情况后，主动与他沟通，鼓励他积极面对生活，同时推荐他参加班级事务管理，还为他争取到了勤工助学工作岗位。两年来，唐老师为贫困学子争取到的假期兼职等勤工助学岗位达到200余个，直接为贫困学子带来经济收入65000多元。

就业考研悉心指导 日常工作全面到位

当前大学毕业生面临的首要问题是就业问题。唐老师在学院毕业生就业指导工作中，充分发挥自己曾在校招生就业处工作过的经验优势，同时经常上网查询各类就业网站的信息，细阅《中国大学生就业》等各类人才信息刊物，认真领会就业方针与政策，科学指导学生撰写推荐材料、求职信，指导他们掌握求职面试方面的技巧，解决学生的后顾之忧。与此同时，他也从不放松对学生诚信道德的教育，始终鼓励毕业生以健康的心态面对就业。此外，唐老师也将引导学生积极备战考研作为工作的重点。在唐老师的努力下，2007届学院毕业生中，有23名毕业生考取了研究生，其中有19名考取中科院、中南大学、深圳大学等全国重点院校。唐老师本人也连续两年被评为学校“就业工作先进个人”。

作为东湖学生公寓六栋栋长，唐老师坚持每周都到学生宿舍巡视，对安全隐患进行排查，对违纪违规的学生进行教育。他创建了栋长接待制度，将每周三晚定为接待时间，及时解决了学生在生活中所遇到的问题。去年一年内，唐老师接待学生在100人次以上，极大地解决了学生学习和生活上的实际困难。由于将楼栋精神文明建设与学院精神文明建设有效地结合起来，他所管辖的楼栋中的理学院、食品科技学院在全校精神文明建设中取得了排名第五、第六的好成绩，2006年理学院也被评为校“宿舍精神文明创建工作先进学院”。

创新精神注入社团 先进理念指导活动

理学院有着丰富多彩的团学活动，其中的“名人堂”、“精英大讲堂”等品牌栏目在全校的影响力也颇为深广，这与唐勇老师在团学建设方面的创新思维是分不开的。“团学工作的特色必须要有品牌，建设起品牌才能真正出成果”，这是唐勇老师开展团学工作的思路。在他的指导下，理学院团总支率先在各学院中创立“铭理”社团品牌，并精心打造了“名人堂”、“精英大讲堂”等品牌活动。2006年—2007年，共举办各类讲座、论坛近20场次，其中“名人堂”4期，“精英大讲堂”2期，学术讲座5期。参与各项活动的师生人数达到了5000多人次。2006年理学院被评为“湖南农业大学增强团员意识主题教育活动先进集体”、校学术科技节“团体优胜奖”，2007年理学院团总支被评为“五四红旗团总支”，学生会被评为校“优秀学生分会”。

唐老师也将社会实践作为培养大学生成长成才的重要内容。他带领学生开展了赴洞庭湖区“三下乡”社会实践活动，指导铭理青年志愿者协会开展了“同一片蓝天下·中国麦田计划”大型公益活动、“珍爱生命—防治爱滋病”宣传活动、慰问残疾人活动、“践行八荣八耻，创建节约型校园”等活动。通过这些活动，12名学生志愿者被聘为校外辅导员。理学院铭理青年志协连续两年被评为“十佳院级社团”、“优秀青年志愿者协会”。唐老师也于2006年被评为湖南农业大学“暑假三下乡社会实践优秀指导老师”，2006年、2007年连续两年被评为湖南农业大学“优秀团干”、“优秀社团指导老师”。

累与快乐并行 爱与奉献同步

唐老师坦言，总结两年多来的专职辅导员工作，他最大的体会就是“累得快乐”。所谓“累”，就是辅导员这份工作是非常辛苦的；“得”，就是辅导员在工作的同时也从学生们身上得到了支持、理解与信任，在工作实践中迅速提高了个人能力；“快”，就是在辅导员工作中逐渐学会了协调个人生活和工作的关系；“乐”，就是参加工作至今，唐老师已经把每天与不同学生打交道当作最快乐的事。唐老师不止一次表示：没有学生们的支持，他的辅导员工作就不会坚持到今天；没有“累得快乐”，他个人也不会有今天的成绩和荣誉。

⑦ 最近关於科技教育的新闻，最好能延伸较多内容。急求！在线等答案！

高校地方三方签约 宁夏创新人才培养模式
为积极响应国家西部大开发战略，发挥高校在人才培养中的积极作用。12月1日，东北大学研究生院（宁夏分院）、宁夏理工学院、宁夏银川经济技术开发区管委会合作意向签约仪式在宁夏理工学院举行。

此次签约后，东北大学研究生院（宁夏分院）、宁夏理工学院、宁夏银川经济技术开发区管委会将选择性地开展多方面的合作，挖掘优势资源潜力，发展教育、创新科技，优化配置、提升实力，促进双方共同发展。根据合作意向书的约定，宁夏理工学院将充分发挥高校的教科研和人才培养优势，为银川经济技术开发区科研项目的开发提供人才支持，培养高素质的本、专科人才，开展高层次人才（硕士、博士）培养，为其在职人员进行职业培训、业余学历教育、职业资格培训等。银川经济技术开发区管委会为理工学院提供合作开发科研项目，并为高层次人才培养的教学提供相关的场所和设备，在条件允许的情况下，优先推荐安排毕业生到开发区相关部门就业。

这次合作，在一定程度上满足了银川经济技术开发区的人才需求，也为毕业生就业寻求到了更为广阔的市场。同时，也是宁夏理工学院落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“高校要牢固树立为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，为社会成员提供继续教育服务”要求的又一具体举措。（记者 王霞）

科技教育显特色 硕果累累谱新篇
前言：

未来的时代，是一个科技革命的时代，一个富于创新的时代，一个人才辈出的时代。谁掌握了先进的科学技术，谁就走在科学技术前沿。“科技是第一生产力”，为国家培养创新型人才是国家和社会赋予学校的责任，也是新课程改革对学生培养的要求。时代的需要对当今的教育提出了更高的要求，作为成都市国家级高新技术开发区的玉林中学紧扣教育的时代脉搏，走出了一条科技创新之路，为迎接新的挑战而信心百倍……

镜头一

2009年7月玉林中学邓坚同学参与研究的“单向刚性履带”项目在第24届“全国青少年科技创新大赛”获得全国二等奖，并获得华东理工大学自主招生名额，同年8月，邓坚同学加入成都市少年科学院，9月被成都市少年科学院正式聘为少年科学院副院长。

镜头二

2010年4月16日—4月18日，四川省第25届科技创新大赛论文发明类比赛在雅安举行，此次全省参赛的项目共有400多项，玉林中学两位学生从中脱颖而出，王路维已获全国专利的的发明《基于人的行为习惯的智能考勤机》和裴天语参与研究的发明《重力转向轮》（跨校合作项目）均获得四川省一等奖，获得高考加10分的资格，其中王路维同学的发明《基于人的行为习惯的智能考勤机》入围四川省15个参加全国比赛的项目，将于今年7月参加在广州举办的“全国第25届科技创新大赛”决赛，角逐大奖。两个项目的辅导教师蒋燕获得“优秀辅导教师”称号。成都各大媒体对此曾做过深度报道。

镜头三

2009年10月，玉林中学参加成都市第25届科技创新大赛论文、发明项目取得了优异的成绩。此次获奖学生一共805人次，辅导教师获奖52人次。发明项目获得一等奖2个，INTER奖2个，论文项目获得一等奖34个，二等奖198个 ，三等奖542个，总校区获科技论文团体一等奖。2010年4月，玉林中学参加四川省第25届科技创新大赛论文、发明共获得一等奖2项，二等奖2项，三等奖1项。

玉林中学为什么在科技教育方面取得如此骄人的成绩呢？带着疑问，笔者近日走访了玉林中学。

学校多元发展 学生多元成才

随着教育资源的不断丰富，社会需求更加多元，发展渠道日益多样，玉林中学在自身发展和学生发展方面进行了积极的多元探索。

2003年成立“博士工作站”，实现了大学师资与中学资源的整合，受到教育部基础教育司高度重视。与环球雅思合作开办出国留学预备班。成立成都市玉林中学国家青少年体育俱乐部，建立四川师范大学出国培训基地和名优教师工作室。2006年学校成为美中教科文组织重点合作学校，AFS国际交流项目学校。2007年，中国民用航空飞行大学在学校建立民航专业后备人才基地，2008年，学校被评为国家级垒球后备人才训练基地。拓宽了师生成才的渠道，提高了师生综合素质。近五年来，学校跆拳道队和垒球队在四川省乃至全国都屡获大奖，体育特长生李远智同学被清华大学录取。

科技引领 促进学校快速发展

近年来，学校高度重视青少年科技创新工作，在学校教育工作中，以提高师生的创新意识与实践能力为重点，以造就21世纪高素质的建设者和接班人为目标，不断加强科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程”，按照“一统、二分、三结合”的原则（即把科技教育纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，学校教育与社区教育相结合），实现科技教育内容系列化，管理规范化，方法多样化，基地多元化，活动主题化，逐步走出了一条切合学校实际、时效性强的科技教育新路子。

高屋建瓴 奋力推进科技教育

俗话说得好，“火车开得快，全靠车头带”。玉林中学的科技教育能取得如此骄人的成绩，得益于学校领导的正确思路和有效措施。玉林中学在高新区社会事业局的统一领导下，成立了以校长唐方剑、副校长杨柳青、校长助理孙晓英亲自挂帅的科技活动领导小组，四个校区均指定了教科室主任为科技牵头人，每个校区设有科技辅导员（学校设科技总辅导员一名，各校区设科技辅导员一名），组织了物理、化学、生物、地理、信息技术等科技兴趣小组，每个小组都有专门的教师辅导。2008年学校还通过博士工作站为学校的22个科技研究课题聘请了10余位川大的专家来上课、指导。其次，学校教科室牵头，教导处、德育处、校团委、班主任、科技辅导员及任课教师密切配合，提倡人人参与科技教育工作，人人争当科技工作者。

学校高度重视学校科技辅导员队伍素质的培养，除定期邀请校外科技辅导员，相关专家、学者到学校进行培训指导、经验交流外，学校还根据学校实际情况制定了科技辅导员继续教育的长效机制，先后购买了几万元的书籍和视频资料用于科技辅导员的自我进修，学校积极培养科技辅导员队伍，积极选送优秀辅导员老师参加全国、省、市科技教育培训。

潜移默化 浓郁科技文化环境

中学科技活动的主体是学生，怎样激发学生的创新能力，积极主动地参与科技创新活动是活动开展的关键。学校非常重视环境的影响力，为学生营造一种浓郁的科技文化氛围，培育一种创新的文化意识，创设良好的科技教育人文环境，使校园的花草树木陶冶学生的情操，同时更注重体现鲜明的科技教育特色。

科技无处不在，科技就在身边。走进玉林中学，你会在电子显示屏上看到既新又前沿的科技信息；在学校的橱窗里有关于科技的宣传专栏；在学校图书馆，这里有数百种关于科技类的杂志书刊，任你在科技的海洋里自由的翱翔。

学校还把3月和9月定为科技活动月，每到科技活动月，校领导亲自主持全校动员大会，鼓励每一位学生”参与——体验——创新”。科技活动月期间，学校举办科技论文及发明展览，组织学生阅读科普书刊，组织学生参观天象馆、市科技中心，学校通过双控媒体系统播放科技电影，各个科技兴趣小组举办科技创造发明和科技制作比赛等系列活动，并组织优秀的学生参加成都市科技创新大赛。科技活动月结束，学校将对优秀项目进行表彰和奖励，西南物理研究所也将对获奖学生颁发奖金。近两年，通过科技活动月的宣传和表彰，促使全校师生人人都关心科技活动、积极地参与科技活动。

有机渗透 丰富科技教育内涵

学校要提高科技教育的质量，就必须利用课堂这个主战场，利用课堂教学有机渗透科技教育。课堂上，教师们非常关注学生创造力的激发与保护，让学生大胆去想，大胆去说，大胆去做。因为教师们知道学生的各种奇思妙想就是科技意识的萌动、创造能力的萌动。例如，物理课学生学习了动量和缓冲的知识后，教师组织学生开展创新试验——给鸡蛋设计抗震换成装置，学生的设计既大胆又新颖，许多抗震缓冲装置都成功地保护了从四楼摔下的鸡蛋；而学习了自动控制后，在老师的启发下许多学生想到了用自动控制来节约能源，用自动控制来控制车速等等，经过老师的引导和帮助，学生发明了“个性化的商业办公区的能源控制仪”“自动机车控油阀门”。生物课学生学习了植物的营养构成，在老师的启发下，学生利用废物制作了“新型无土栽培装置”，地理课学生学习了气候形成的原因，教师组织学生对成都工业区的搬迁与成都市区天气的变化进行调查……创新思维的培养使科技教育“随风潜入夜，润物细无声”，无形中提高了学生的科技意识与实践能力，更激发了学生的创造潜能。

社会是学生实践和创新的大课堂，除了关注课堂，学校还充分利用各种社会资源。学校位于大专院校、科研单位、高新产业集中的成都市国家级高新技术开发区。充分利用丰富的社会资源，更能开阔学生的眼界，开发学生的智力，并激发他们的创造力。学校组织学生参观高新博士园区，利用博士工作站和高校的实验室资源进一步培养和指导学生的科技小发明，在今年获专利的基础上培养更多的科技发明小专家，为学生的多元成才提供机会和基础。学校专门为学生聘请了高校的专家为他们上课，联系了四川大学的几个理化实验室作为学生长期的试验基地，让学生的眼界变得开阔了，动手能力也更强了，学生的奇思妙想在专家的指导下变成了发明创造。

加大投入 硕果累累成绩显著

学校开展科技教育，经费是保障。学校从2006年的10余万元到2008年增加到60多万元，资金主要用于教师的科技培训、高校专家对学生的辅导、科技课题经费、科技项目获奖的奖励等。学校对科技工作制定了一套完善的考核制度和奖励制度，激发了教师参与科技工作的热情，越来越多的教师加入到科技工作的队伍中，学校的科技活动取得了显著的成绩。

2004—2006年学校连续三年获得团体特等奖，学校获得特等奖奖杯。

2007年，学校又获得了2个团体一等奖、1个团体二等奖、1个团体三等奖的好成绩。

2008—2009年，玉林中学参加了成都市、四川省及全国的许多项科技比赛，取得了历史以来最好的成绩。学校共获得科技活动团体一等奖4个，二等奖1个，有969人次学生获得各级、各类科技奖项，80人次教师获优秀辅导员、金牌教练员光荣称号。其中全国青少年科技创新大赛获二等奖一名，国际青少年创新大赛（四川赛区）获金牌两个，银牌两个，铜牌四个，四川省青少年科技创新大赛获省一等奖15人次，获奖项目总数排在全省高中组第二名，省三等奖23人次，学校的科技成绩再一次刷新历史记录。

后记：教育之路任重道远，科技创新永无止境。玉林中学将以今天的成绩作为明天的起点，坚持不懈地走科技创新之路，用未来的眼光教育今天的孩子，为培养适合未来社会发展需求的建设者和接班人而孜孜以求！ 杨军 陈瑾 文/图
奥地利计划在全国实施中学生就业资格考试
奥地利教育部发表公报说，奥地利计划将从2014教育年度起，在全国推广中学生就业资格考试，有关法律草案正在审议中。

公报说，奥地利高中教育体系目前包括高中毕业考试、普通高中考试和高等职业学校考试。根据新法草案，中学生除应通过上述毕业考试外，也应通过就业资格考试。

公报说，制定上述计划的目的在于促使青少年获得走向社会所必需的学识、素质和竞争能力。

1997年起，奥地利在一些如卫生保健、医学护理、医学技工等专业技术和职业学校开始实施就业资格考试，每年约有2600名青少年通过考试获得就业资格。

⑧ 2015关于教师的负面新闻

日期忘记了 反正是今年的 女教师骑在并打幼稚园生；教师就因背后被贴乌龟，学生不承认就暴打学生；学生上课玩手机，教师多次将其撂倒，，，，，，，

⑨ 教师节表彰大会的作文,以新闻的形式500字

教师节新闻作文
今天是中山路小学庆祝教师节主题升旗仪式。两位小记者徐治平、司方翔早早来到学校，虽然刚刚7: 00 钟，但老师已经在学校迎接学生了。
瞧！这个一年级小同学来到学校还挺不习惯，他哭鼻子了，老师亲切地走过去拉着他的手，把他领进了校园。
“读懂老师的爱，感谢师恩”升旗仪式开始了！今天的升旗仪式还真有些特别呢，因为今天是由我们亲爱的老师来担当光荣的升旗手。
大队辅导员周颖老师在国旗下用亲切话语，让同学们读懂了老师的爱。
周颖老师”严厉与慈祥并记得爱是我们对负责的爱”
感谢老师：是您用辛勤的汗水浇灌着一朵朵心灵之花，同学们手捧鲜花唱出了心中的歌。刘丽娜校长带领全体老师说出了心声：“让我们用心中的爱伴随你们快乐成长！”
伴随着升旗仪式结束，老师们开始了一天的忙碌。瞧！各个班级的同学都按部就班的上课了。同学们，争抢着回答问题。这位同学鼻子出血了，老师忙为他清洗。
老师们无论是上课、上操、课间、午休、都和同学们在一起。略有空闲，赶忙备课，找同学谈心，就连吃中午饭的时候也一样，每天这样周而复始，不但不觉得枯燥，反而以此为荣。用老师们的话说：“辛苦并快乐着！”
采访：
下午的班会上，有几位同学代替老师上了一堂课，瞧他们有点神气的样子，他们说不但感受到了老师平日的艰辛，还发现当老师需要多方面的知识呀。
“老师我爱你””您辛苦了””祝老师节日快乐”
稚嫩的声音，表达着朴实无华的情感。心愿墙边聚满了驻足观看的同学，在手工制作课上，同学们纷纷用卡片、千纸鹤写上了对老师的节日祝福。老师，是您给了我们整片天空，好让我们自由翱翔。
“祝老师节日快乐”
校园里到处弥漫着浓浓的师生之情。