当好大队辅导员具备的技能

1. 辅导员应具备什么样的素质

——本学期第一次辅导员培训会 培训会上，刘院长结合自身多年学生工作的经验和体会，强调了作为辅导员应该具备的六种能力，包括组织管理能力、组织协调能力、观察分析问题能力、出主意、想办法能力、语言表达能力、处理突发事件能力。辅导员应处理好的五种关系，包括处理好与上级领导的关系、处理好与同事之间的关系、处理好与学生之间的关系、处理好与相关职能部门之间的关系、处理好与家庭之间的关系。辅导员同时要具备工作的主动性、积极性、创造性，对学生和工作要有爱心、细心、耐心。辅导员也要努力培养三种能力素质：敢为的勇敢素质，能够在临危时果断地做出决定；健康的心理素质，包括广泛的兴趣爱好、丰富的情感、坚定的意志力；要有集体素质，具有集体荣誉感，集体荣我荣，集体辱我辱，一个团体就是一个家；要求整体素质，工作效率要高，一切以集体的利益为中心。 刘院长的讲座对所有辅导员明确了素质培养的方向，也给辅导员提出了更高的要求，与会的辅导员纷纷表示在以后的工作和学习中会朝着进步的方向努力，用合格的高素质的辅导员的标准要求自己，做好本职工作。 目前，随着时代的进步、社会的发展，每个人都要与时俱进，跟上时代的步伐，对辅导员的要求也在不断的提高，辅导员作为祖国接班人的培养者、领路人，更要做到在有限的时间内不断地提升自己各个方面的能力，提升自己的综合素质，让自己成为学校放心、学生喜欢、家长认可的辅导员老师，在辅导员这个平凡的岗位上，做出不平凡的事业，走出不平凡的人生。（信息工程系 钟博）

2. 辅导员需要应该具备哪些职业能力

具体能抄力如下：

1、专业能力：具备相关领域内的专业知识，掌握沟通的理论与技巧，熟悉学院各项教学及学生管理制度，具有良好的个人修养。
2、分析与调研能力：对学生有敏锐的感受和洞察力，精确把握学生的心理，知道学生们在想什么，需要什么。
3、学习能力：关注国内外形势与政策的走向，主动了解掌握社会和专业领域内的政策、法规，积极学习新知识、新观念。
4、承压能力：能摆正自己的位置，端正自己的心态，面对压力与挑战有较强的承受力。
5、表达与演说能力：具体就不展开了，有意可以多交流。。。。。。。。。。。。

3. 如何做一名优秀的小学大队辅导员

一、抓好学校少先队基础建设

1 组织建设.
做好日常的组织管理工作。指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。
组织并协助做好少先队大队建设。大队委员会由7至13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集会每学期不少于两次。
指导中队辅导员规范少先队中队建设。中队委员会由3至7人组成，由队员民主选举产生。根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。中队辅导员由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动好、阵地好。中队集会每月不少于一次。
2 礼仪建设。
加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。
3 阵地建设。
辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。 建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地.
4 队伍建设.
强化中队辅导员队伍管理。指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书并献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，做到有计划、有布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价工作，依据中队建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考评，并视情况予以奖励或督促。
强化少先队小干部队伍管理。按照民主选举、定期轮流任职的要求，协助大队委员会按岗位标准做好队干部民主选举工作，大队干部每届任期为一个学年；督促各中队做好中队、小队干部的选举工作，中队、小队干部每届任期为一个学期。
二、.开展大队各项活动
1 开展主题教育活动。按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育活动。
2 开展节假日活动。抓住契机组织队员开展有意义的活动，通过恰当的形式体现节假日的文化内涵，突出少先队教育特色，形成传统。
3.指导和协调中队辅导员工作
每学年初，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。
每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。
4 协助学校行政管理工作
参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规划少先队工作内容，推动少先队工作开展。
每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。
配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。
配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。
5.协助社区少工委工作
协助社区少工委根据全队的工作部署，结合当地实际，充分发挥时间和空间的优势，利用社区的各种资源和设施，引导队员开展“雏鹰争章”、社区文娱、社区服务等活动。对全体队员进行社区少先队活动的方法指导，及时与社区少工委沟通相关信息。

4. 一名好的少先队辅导员应具备哪三项素质

辅导员在整个来少先队工作中起着源关键作用。辅导员不是少先队的主人，但辅导员是少先队组织的指导者，是少先队教育的老师，是少先队活动的总导演。好的辅导员应该具备3条：一是有热情和责任心，二是有知识、经验和吸引力，三是品德好、在孩子们中有威信。

5. 辅导员应当具备哪些职业能力特征

作为思想政治抄辅导员，首先要加袭入党组织，在思想上要保持与党中央高度一致

具体能力如下：

1、专业能力：具备相关领域内的专业知识，掌握沟通的理论与技巧，熟悉学院各项教学及学生管理制度，具有良好的个人修养。
2、分析与调研能力：对学生有敏锐的感受和洞察力，精确把握学生的心理，知道学生们在想什么，需要什么。
3、学习能力：关注国内外形势与政策的走向，主动了解掌握社会和专业领域内的政策、法规，积极学习新知识、新观念。
4、承压能力：能摆正自己的位置，端正自己的心态，面对压力与挑战有较强的承受力。
5、表达与演说能力：具体就不展开了，有意可以多交流。

6. 作为一名少先队干部必须要具备哪些方面的能力

少先队大队委员会工作制度大队干部工作职责

1、大队长职责

（1）召集并主持大队委员会，研究、讨论、布置工作，交流工作经验。

（2）根据大队委员会讨论的意见，制定出大队的工作计划。

（3）主持大队活动，召开全体队员大会。

（4）检查队委会决议的执行情况，帮助并检查各委员（各职能部门）及各中小队工作。

2、副大队长职责

（1）协助、配合大队长进行工作。

（2）负责整理、保管大队委员会的文件和资料。

（3）负责组织执勤小队工作。

3、大队旗手职责

（1）大队集会时负责出旗和退旗，大队列队行进时，负责执旗。

（2）主持少先队升国旗仪式。

（3）主管大队队室。

（4）保管队旗，管理各中队领用与归还队旗的工作。

（5）负责训练中队旗手和护旗队员，与文娱委员配合，主持鼓号队的组织培训工作。

4、大队组织委员职责

（1）负责学习队章的工作，在全体队员中普及少先队基本知识。

（2）负责少先队组织发展工作，超龄队员的离队工作。

（3）负责接转队员组织关系，管理队员登记表，填写少先队组织情况统计表，按时上报。

（4）负责大队对中队，小队集体和队员进行奖励和处分的具体工作。

（5）保管大队“光荣册”。

5、大队学习委员职责

（1）负责组织大队科技和各种知识性竞赛活动；抓好科技、知识、兴趣小组的工作。

（2）关心和了解各中队学习情况，帮助中队围绕学习，组织开展活动；组织各中队学习委员观摩学习、交流经验。

（3）负责红领巾读书读报活动，管理大队图书、报刊，并负责向全大队推荐好书和报刊，做好订阅报刊的工作。

6、大队宣传委员职责

（1）组织、管理大队广播、壁报、黑板报小组，定期广播和出板报、壁报。

（2）负责队室、橱窗等宣传阵地的布置工作。

（3）培训中队宣传积极分子，组织“小记者团”，检查、督促各中队宣传工作的开展。

（4）负责宣传国内外的大事，宣传少先队里的好人好事等。

7、大队文娱委员职责

（1）组织大队的文化娱乐活动。

（2）向中队推荐介绍好的歌曲舞蹈。

（3）培训文娱骨干，领导红领巾小社团。

（4）与旗手配合，组织培训鼓号队，负责保管鼓号和文娱用品。

（5）协助学校组织好各种庆典、活动。

8、大队体育委员职责

（1）组织大队的体育游戏和体育活动；发动队员参加体育锻炼。

（2）培训体育骨干，组织领导体育兴趣小组和各种球队的活动。

（3）主持红领巾体育节活动。

（4）协助学校，开好各种形式的运动会和体育竞赛活动。

9、大队劳动委员职责

（1）负责大队的社会公益活动的具体组织工作。

（2）负责宣传和推动美化校园工作，以及进行自我服务等劳动。

（3）管理大队的卫生工作．负责各中队卫生检查评比。

7. 少先队辅导员应具备什么样的基本素质

由于新时代辅导员职业定位和职业价值、辅导员教育对象的不断演变、工作外部环境的变化及其少先队工作内容上的发展变化，对辅导员基本素质提出了更深、更广、更新、更高的要求：

品行系列

要拥有崇高的思想境界，优秀的道德品质。少先队辅导员首先应具有以崇高、深刻和开放为主要特征的思维素质，应是爱岗敬业、乐于奉献的言传身教者；懂得尊重组织中每一个人，公正对待每一个人，公正处理每一件事；具有宽广的胸怀和宽容的精神；具有友善的态度、孩童的心灵；具有端庄的仪表、幽默的言行；具有健康的生理和心理素质，尤其是成就感、进取心、激情、自信、自律、自我调节等心理品质。

知识系列

要拥有宽厚的基础知识，合理的知识结构。少先队辅导员应具备全面、扎实的科学文化知识和科学、合理的知识结构，要有足够的知识容量和相应的知识水平。知识结构方面要适应各学科知识整合的大趋势而建立复合型的大文化网络，变专才为通才，以适应知识经济时代通才教育的现实需求。

技能系列

要拥有过硬的基本技能，显著的个性、特长。面对现代教育技术引发的人类发展史上的第四次教育革命的浪潮，辅导员必须能正确指导队员进入信息高速公路检索信息、获取知识、解决问题，并具备熟练的相应操作能力、通晓多个学科领域、指导多科学习的能力。在达到“一人多技、多能通才”的同时，辅导员应具备独树一帜的个性化的学术、技术特长，包括各具特色的思维个性、思想个性、学习个性、情感个性、审美个性等特质。

科研系列

要拥有极强的综合能力，科学和教研能力。少先队的辅导员应具备极强的综合能力，具有在“上情”与“下情”、“远景”与“近景”、“校情”与“队情”、“大环境”与“小气候”的综合处理中，判断需求，寻找主题，策划项目，优化资源，运作评估的综合能力；要积极大胆实践，探索“科研兴队”之路；要做少先队教育的专门人才和专家，具有信息处理、归纳演绎能力和创新求异能力等；能在科学方法的指导下，善于发现，勇于探索，创造少先队教育的新思想、新方法。

8. 新时期少先队辅导员应具备哪些素质

辅导员工作是做好少先队员工作的基础，做好辅导员工作，对于营造良好的学习氛围和育人环境，维持正常的教学工作秩序，促进少先队员的综合素质的提高，都有十分重要的意义。在少先队辅导员工作中，我作了一些探索和尝试，个人体会是：面对新课程的提出，素质教育的要求以及当今复杂的国际形势，要做好少先队辅导员工作，我们必须首先认清辅导员这支大军的地位与作用，强化角色意识，并通过新的理念的指导，重塑德育形象，实现必要转变。
一、素质教育要求高素质辅导员
重视人的全面发展，重视少先队员完整人格培养、个性充分发展，是21世纪素质教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。辅导员在这支教育大军中起着举足轻重的作用。辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。通过学习、实践概括，我认为辅导员必须具有以下三种品质。
（一）长
即：一技之长，具有专业文化素质。
要真正培养出合格的新型人才，教师特别是辅导员必须有渊博的文化知识和科学的管理技能。苏霍姆基说得好：“只有教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家。”如果把学校比作一个家庭，那么辅导员则是这个大家庭中的顶梁柱，一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。因此教师必须不断调整自己的知识结构，充分利用时间不断学习，提高自己的业务能力。只有这样，才能不被历史前进的车轮扔进尘埃中，才能适应当今的教育发展。
（二）宽
指：宽阔的胸怀，具有较高的政治思想素质。
辅导员思想素质的高低对他的少先队员的影响是非常大的。作为一名辅导员，倘若自身都行不正、立不稳，思想觉悟低下，缺乏正确的人生观和世界观，必定无法教出品质高尚的少先队员。新世纪的教育要求辅导员具备较高的政治思想素质和道德情操，通过平时的言行潜移默化，收到教育感染少先队员的良效，从而在真正全面的意义上充当少先队员的楷模。
（三）高
指：高尚的道德品质，具有崇高的职业道德素质。
古人云：“师者，传道授业解惑也。”一个真正的辅导员，首先必须要用高标准的职业道德要求自己，试想一个辅导员即便满腹经纶，然而在教学工作中对少先队员不是关心，耐心细致地教导，而是训斥、挖苦歧视，其结果不言而喻。所以作为新世纪的辅导员应为人师表、热爱教育事业、廉洁从教、治学严谨。其次，应做少先队员的知心朋友，随时了解和掌握少先队员各种动向，做到心中有数。尤其是对传统观念下的差生，要全面了解他们各科目的学习情况、爱好兴趣等，营造宽松的学习环境，使其特长得以发展，增强自信心。
社会、时代向教师提出了崭新的要求。辅导员更应转变教育观念，与时俱进，树立正确的角色意识，不断完善自我。