课外辅导要面外全体学生
A. 小学阶段的语文课外辅导要注意哪些方面
课外辅导要本着为学生打好基础知识，温故而知新为前提，语文学习也是如此。一些字、词、句的基础训练仍不可缺少，课文阅读能力训练也不容忽视。这就需要辅导老师多拓宽语文课外知识面，旁征博引，使学生在阅读学习上能触类旁通，掌握要领。文章分析是语文学习的难点和重点，老师要针对学生的薄弱点，找出解决问题的方法。首先面对一篇文章要说明文章的类型，是记叙文还是叙事散文，或是说明文。弄清了体裁，才能根据要领进一步段落划分，归纳课文中心思想以及解答课后问题。辅导老师要多给学生留些问题，让学生带着问题去阅读课文，会很快掌握一篇课文要表达的主题以及描述的内容，这对文章的分析会入木三分，准确便捷。
在命题作文上辅导老师要为学生引荐一些优秀作文，找出一些好的习作和学生一起解析切磋。要经常在课堂上给学生们布置一篇作文，在规定的时间内让他们写出来。这样不仅锻炼了学生的即兴表达能力，也促进了他们对作文的重视。除此之外辅导老师还要向学生讲解作文的写作方法。比如，如何开门见山将文章内容引入主题，中间部分要如何将一件事或几件事描述完整，结尾要如何扣主题等等都需要老师给与一一指导。
当然小学阶段还有许多语文课外辅导知识需要进一步学习和探讨，在此仅做一参考。
B. 全面禁止课外辅导机构，刻不容缓，你支持吗
以现在的社会状况来看，随着人们的生活水平提高，家里的经济条件也变得更好。很多孩子在小学的时候就已经开始课外辅导，课外辅导我个人认为就是一把“双刃剑”，对孩子既有好处也有一定的坏处。要是国家全面施行禁止课外辅导机构的话，那么对于很多孩子来说就会有非常大的影响。所以以我个人的角度来看，我并不支持这样的事情发生，主要原因也有以下几点，今天就和大家分享分享：
在平常的生活中，也有很多课外辅导机构换得市场上非常不好的口碑。也有很多孩子的家长非常不愿意让孩子进行课外辅导，其实我们也需要更好更正确的认识课外辅导机构。在选择机构的时候，只需要选择正当口碑性较好的品牌，相信这样就能够更好的避免不高兴的事情发生。
C. 课外辅导和课外授课有什么区别
课外辅导是对全日制学校教学的辅助，这是它的定位。
具有相同的知识储备时，学校教师的发展方向是钻研，课外辅导教师的发展方向是做心理学家，成功学讲师。
相比于学校老师钻研的方向是教研，如何能更进一步的把课讲好，课外辅导老师需要老师在学生的心理方面做更多揣摩，因为它所需要面对的学生可能正是那个在学校的日常教育中感觉到厌学的那个人。学校教师要成为一个好老师需要增加自己的知识储备，增强自己的授课能力；而辅导的老师需要增强自己与学生契合的能力，针对学生的问题，各个突破，予以解决。
学校教师需要面对的单位是整体，一对一辅导老师需要面对的是个体；
学校教师面对的更多是新授，一对一辅导老师则是查漏补缺，更进一步的巩固和加强。
学校教育偏重内容，由浅入深，讲新课时候多，辅导机构针对性强，偏重能力（习题），有的放矢，讲重难点和习题课时候多。
教学目标是相同的，需要学生具备什么样的知识能力和情感态度价值观是相同的，希望学生成为什么样的人是相同的。都需要老师熟悉教材内容和知识体系，熟悉教学方案、课程标准和每节课的教学目标。
需不需要课外辅导，不该一概而论，不论是学校授课的老师还是一对一辅导的老师，你都需要细心观察，明白学生真正的需要，家校需要合一，有一天，学校授课和课外辅导也需要合一。
不要因课外辅导而影响生活本身的丰富多彩。
无论是学校授课，还是一对一辅导教学，都需要学生付出足够多的努力，而不是依赖一对一辅导的形式；如果在学校可以学好，那就不需要补。
对于课外辅导这件事，要把好课堂教学学质量关，提高课内学习的效率，解决学习问题，而不是被迫去参加辅导班。
D. 现在的小学生都喜欢在外找课外辅导 不认真在课堂听课 难道学校的老师 因为义务教育就不好好的教书吗
您好，对于为什么小学生喜欢在外找课外辅导的原因我的看法跟您不太一致，因此下面我想谈一下我的看法，与您商榷。
首先，小学生喜欢在外找课外辅导，和学校的老师因为义务教育就不好好教书之间没有必然的因果联系。因为我们知道现在学校的教育都是大班教学，即一个老师要面对很多的学生。每个学生都有自己的特点，但是老师的讲课方式只有一种，因此必然会出现老师的讲课方式不太适合一部分的学生的情况，同时老师的精力又有限，因此也没法顾及到所有的学生，这样就会导致一部分学生像您说的那样，上课不认真的听讲，这就会影响到孩子的成绩。每个家长都希望自己的孩子能够取得好的成绩，考上好的学校，如果孩子在学校学不好，最好的办法就是在外上辅导班，以弥补孩子学习上的不足。
其次，很多的课外辅导采取的是一对一的方式，这样就有利于老师详细的了解这个学生的学习情况。根据孩子的性格，学习方式，习惯等等来有目的的教学。同样老师也能根据孩子的特点采取不同的教学方式，教给孩子适合自己的学习方法。我的孩子就是在外进行一对一的辅导。记得开始的时候，孩子不爱学习，不喜欢上课，但是通过平盟的王老师的辅导，他给孩子提供一套学习方法，现在孩子的成绩很好，也慢慢喜欢上了学习，从中找到了乐趣。
因此说不能把孩子喜欢在外辅导和义务教育下学校老师不好好教学之间画上联系。
E. 小学生有必要上外面培训机构开的辅导班吗
个人认为可以适当复地制上一些课外辅导班，理由如下：
如果学生的学习有困难的话，可以报一些针对巩固基础知识的课外辅导班。
如果学生的学习已经满足了课内的需求，而学生个人想要去进行适当的拓展，那么可以报一些针对适当的超前学习的课外辅导班。
如果学生只是想要发展某方面的兴趣，可以报一些发展个人素质和兴趣的课外辅导班，比如乐器、声乐、美术等。
报辅导班必须是小孩自己主观愿望，家长不能将自己的意愿强加在孩子身上。那么即使学生本身有这方面的兴趣，也会因为不是主动意愿的学习而造成学习被动消极的情况，进而消磨掉学生热情甚至是这方面的兴趣和天赋。
报辅导班，无论是什么类型，都要注意选择专业的辅导机构进行辅导，能确保师资水平质量比较高。
给学生报课外辅导班应注意学生的学习时间，过于高强度的课外班级学习会打压学生的学习热情和兴趣，极易产生机械式的学习。一般在假期学生进行课外班级学习的时间为2小时/天，剩下的时间家长可以利用旅游或者家庭活动等方式来锻炼小孩的生活技能以及开阔小孩的视野阅历。
F. 小学阶段的语文课外辅导要注意哪些方面
入小学三年级后，语文课本知识就逐渐复杂化了。学生们除了要在读、听、写方面进一步强化知识训练外，还需要在课文分析和命题作文上拓展知识点。 课外辅导要本着为学生打好基础知识，温故而知新为前提，语文学习也是如此。一些字、词、句的基础训练仍不可缺少，课文阅读能力训练也不容忽视。这就需要辅导老师多拓宽语文课外知识面，旁征博引，使学生在阅读学习上能触类旁通，掌握要领。文章分析是语文学习的难点和重点，老师要针对学生的薄弱点，找出解决问题的方法。首先面对一篇文章要说明文章的类型，是记叙文还是叙事散文，或是说明文。弄清了体裁，才能根据要领进一步段落划分，归纳课文中心思想以及解答课后问题。辅导老师要多给学生留些问题，让学生带着问题去阅读课文，会很快掌握一篇课文要表达的主题以及描述的内容，这对文章的分析会入木三分，准确便捷。 在命题作文上辅导老师要为学生引荐一些优秀作文，找出一些好的习作和学生一起解析切磋。要经常在课堂上给学生们布置一篇作文，在规定的时间内让他们写出来。这样不仅锻炼了学生的即兴表达能力，也促进了他们对作文的重视。除此之外辅导老师还要向学生讲解作文的写作方法。比如，如何开门见山将文章内容引入主题，中间部分要如何将一件事或几件事描述完整，结尾要如何扣主题等等都需要老师给与一一指导。 当然小学阶段还有许多语文课外辅导知识需要进一步学习和探讨，在此仅做一参考。
G. 课外辅导的辅导方式有哪些
大班，小班和一对一是现在最常见的方式。现在一对一慢慢变成课外辅导的主流，虽然价格稍贵，但是针对性强效果好。成为了很多家长和孩子的首选。