辅导学生家长改善亲子关系

① 如何帮助家长改善亲子关系

其实人与人之间最重要的是坦诚相待，相互关心。互相帮助。父子之间同样如此，一般父子之间因为是男人与男人之间，都会表现得比较冷漠，何不找个适当的时间，安静的地方，两个人敞开心扉，像朋友一样沟通，或许彼此的感情会更加亲近。

② 如何培养家长跟孩子之间的亲子关系，关系决定教

在日常生活中，孩子有事需要寻求帮助也是大多数找妈妈。“妈妈，我想出去玩会”、“妈妈，把我的玩具放哪了”、“妈妈，这道题我不怎么会做”、“妈妈，今天我想穿那件红色衣服，可以吗？”“爸，我妈在哪儿。”孩子依赖母亲、亲近母亲，孩子与母亲交流的多，和母亲的互动也最多，一天到晚也是在围着母亲身旁转。
在家庭亲子关系中，很多孩子和自己的妈妈关系很亲密，但是对爸爸却很少互动。孩子却不跟自己亲密时，父亲的心中多少会是失落的，也很想和自己的孩子亲密，但孩子就是有种本能的抗拒自己。这种情况是非常不好的，对孩子的成长会有很大的障碍，科学研究证实，孩子3岁时开始面对学习“生活中各式各样的规则”，这种规则是必须在父亲和孩子的亲子关系中学习建立的，父亲的角色母亲是无法代替的。父亲能帮助孩子感觉到他周围的生活存在“规则”。所以必须要认真对待解决父亲与孩子之间亲子关系的这道难题，那要怎么处理呢？
父亲首先要明白，很多孩子口中会说表“我不喜欢爸爸”，很可能表达出了他对于自己爸爸陌生、恐惧，此时，父母不要谴责孩子，不要强行让孩子跟父亲亲密互动，不能急于求成。只能去增加父亲与孩子相处的时间，刚开始也许孩子还会表达“抗拒”，不过不能放弃，父亲继续要跟孩子相处互动，多带孩子出去走走，给孩子买些孩子喜欢的玩具送给他，多陪孩子游戏，多陪孩子做作业??。这样坚持努力下，孩子和父亲的亲子关系会慢慢越来越好。当父子感情建立起来后，孩子的那些不好言语会慢慢自动消失。孩子也会在陪伴中学会建立规则。

③ 家庭讲座内容你收集到的家长对亲子关系有什么需求

家庭讲座内容你收集到的家长对亲子关系有什么需求
这位知友，亲子关系在家庭教育中的重要意义

家庭教育是以亲子关系为中心的教育，亲子关系不仅直接影响孩子的身体健康，而且还会影响孩子的学习、品格养成，甚至整个家庭的幸福和稳固。家庭教育能否顺利进行，取决亲子关系处于何种状态。
首先，亲子关系会影响孩子的身体健康。家庭成员间若不亲近、相互厌恶，容易导致心情抑郁苦闷，妨碍消化、睡眠，严重的还会影响心理的健康发展，产生心理障碍。心理学家研究早就指出：“人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调而来的。而人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应。”
第二，亲子关系影响孩子的学习效率。和谐的家庭，亲子间沟通良好，相互理解喜爱，彼此信任尊重，孩子就会心情愉快，学习成就动机较强 ，就能提高学习效率 ；反之，不良的亲子关系会使孩子心情抑郁、焦虑，分散其注意力，降低其学习动机及效率。有研究表明，“被群体高度接受的学生的平均成绩显著高于被群体拒绝的学生”。
第三，亲子关系还会影响孩子的个性特征与品德行为。心理学家埃里克森认为，家庭教育尤其是与父母交往的形式对孩子的个性特征与道德品质形成起着至关重要的作用。孩子在家里与父母建立良好的亲子关系，有利于他形成亲社会的行为模式，进而形成对人、事、物的正确理解与正确态度。

02
我国家庭中亲子关系的现状及原因
很多父母会发现，孩子还小时，自己和孩子关系似乎不错，但是一到孩子青少年时期，就会感到和孩子关系比较紧张或者淡漠，为什么呢？
最主要的原因是望子成龙的过高期望与应试教育的过高压力交织在一起造成的。我们周边都有不少“虎妈”、“狼爸”， 他们喜欢把自己无法实现的梦想强加在孩子身上，忽视孩子的个性特征，强迫孩子服从。有些父母甚至在婴儿期就要求孩子按自己的标准活动，在压迫状态下孩子就容易出现自卑、焦虑、厌学、对父母唯命是从、破罐子破摔等情形。中国青少年研究曾经调查发现，83.6％的中学生父母要求孩子考前15名，这个要求并不容易达到，“虎狼”遍地，亲子关系又怎能不紧张呢？
其次，电子产品广泛进入家庭，削弱了孩子对父母的依赖，在一定程度上疏远了亲子关系。“中国独生子女人格状况与教育调查”表明，尽管有96.5％的孩子表示“比较愿意”和“非 常愿意”与父母谈话，而实际上亲子之间“经常谈话”的仅为50.8％；而且77.9％是就事论事地谈孩子的“学习”问题。同一调查还显示，认为“爸爸很理解我”和“妈妈很理解我”“非常符合”自己情况的仅为36.6％和48.2％。而在孩子谈到最烦恼的事情中，涉及父母与子女关系的高达32％，也就是说，在大多数家庭中亲子之间的沟通存在障碍。
第三，孩子自主意识的增强，渴求亲子之间的平等交流，而父母们普遍还没有适应这种转变。
孩子们日常通过电子媒介等接触了解了社会各类信息，使的孩子的自主意识增强 ，他们渴 求与父辈之间的平等相处、平等交流。而大多数父母还是封闭、保守社会状态下的观念，希望孩子顺从听话，这势必会影响到亲密亲子关系的建立。
另外，还有一些父母，认为爱孩子就是给孩子吃好、穿好、督促孩子把学习搞好，却忽略了孩子内心真正的需求。一些家庭中还出现了“留守儿童”“代理家长”“隔代教育”的现象，父母往往忽视孩子的亲子需求，导致亲子关系淡漠。

03
如何建立良好的亲子关系？
谈如何建立良好亲子关系的文章很多，这里主要强调两点：陪伴和尊重。心理学家普遍认为，良好的亲子关系至少包含五个方面的内容，相互理解、相互尊重、相互信任、相互帮助和相互学习。但是，陪伴和尊重是其中特别重要的两个具体指标。
1.陪伴
2007年4月，美国发生了一起震惊世界的校园枪击案，韩国青年赵承熙开枪射杀了33名无辜的大学生。中国人民公安大学教授、著名的犯罪心理学研究专家李玫瑾认为，赵承熙的犯罪心理根源是其未成年时期 (8岁)移民而造成的心理创伤。人在幼年最重要的需要之一就是安全感，对于孩子来说，父母的关爱和伙伴的友谊比富有的生活更容易让孩子形成健康的心理。否则，父母的一切努力都会成为泡影 。
心理学研究表明：在 12岁之前一个孩子能否够与父母建立起亲密的亲子依恋关系，关系到他是否拥有安全感和幸福感，并且这将影响孩子的一生。孩子6之前母亲最重要，6—l2岁需要父母共同发挥作用，l2岁之后父亲的作用更加重要。
不过，不容乐观的是，现在社会生活压力大，很多父母都把养育孩子的任务交给了孩子的祖辈。《文汇报 》2010年曾有一些调查报道：北京有70％左右的孩子接受隔代教育，上海0-6岁的孩子中有88.9％ 由祖辈教养，广州接受隔代教育的孩子也已占到一半。而且，据我观察，以广州为例，似乎还越来越流行寄宿学校，许多经商的父母无暇顾及孩子，于是花重金把孩子送进所谓的贵族学校，而这些学校往往是寄宿制。实际上，12岁以下的孩子需要父母的陪伴。因此，幼儿不适合全托，小学生不适合寄宿，中学生一般不适合远离父母出国留学。

2.尊重
有一句话叫做判断一种教育是否有利于孩子健康成长，最简单也最准确的标准就是看这种教育是否尊重孩子。
台湾著名的漫画家蔡志忠，现在也常常在大陆做些家庭教育方面的讲座。他分享过一个这样的例子：有一次，蔡志忠先生替代妻子负责接送孩子学钢琴。到了学校门口，女儿却闷闷不乐、不想下去。他问女儿：为什么不高兴?”女儿说，自己最想学的不是钢琴，而是笛子，可妈妈却觉得女儿该学钢琴，因为在妈妈看来，学钢琴比学笛子有用。蔡志忠听完女儿的话，二话没说，便把车调回头，一路开回家。女儿有些担心，问：“妈妈刚交了4000元学费，如果不学钢琴，人家不退钱，该怎么办？”蔡志忠说 ：“那只好算了。”女儿又问：“妈妈回来埋怨怎么办?”蔡志忠说：“什么也没有你的快乐重要。”
其实，4000元，对于蔡先生来说也不是一个小数目，但他却认为，如果节省一点，少买两套衣服，少吃几次大餐，钱就可以赚回来，而孩子的快乐是用钱所买不到的，童年也是不会重来的。如果强迫孩子学习一些他所不喜欢的东西，那将会抹杀孩子的学习兴趣，使孩子变得没有自己，这将是教育最大的失败。
为什么尊重特别重要呢?因为只有被尊重的孩子才会自知自信，才会逐渐形成积极的自我概念，才会养成健康的心理品质。我国《未成年人保护法》最重要的规定，也是尊重未成年人的基本权利，如生存权、发展权 、受保护权和参与权，明确要求尊重未成年人的人格尊严。
如何才能做到尊重呢？主要需要父母从观念上改变。
父母与孩子之间存在着天然的血缘关系，所以在很多父母的眼里，从不认真思考亲子关系的 重要性，更不去考虑如何才能建立良好的亲子关系。客观上，父母作为长者，在一定时期内，生活经验、知识水平及各种能力都超过孩子，在与孩子认知性的交往中占有绝对的权威性，所以很多父母在子女早期的成长中一直都处于帮助、管理、指导等支配性的地位，再加上传统文化的影响，不少父母把孩子看成是自己的私有财产，不把孩子看成是有独立人格的个体，而以自己的意志过分要求孩子、保护孩子。
要做到尊重孩子，无论是在日常生活、家务劳动、消费、隐私等方面，还是在子女的交友、学业、教养态度和教养方式等方面，父母都应当转变传统观念，把孩子看成是一个独立的个体，尊重子女的人格，以平等的态度和身份与子女相处，只有这样才能真正做到尊重孩子，才有利于建立良好的亲子关系。

④ 家长作业，改善亲子关系，提高学习效率

培养孩子学习兴趣，这里给你一些思路： 1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。 2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。 3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。 4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。 5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。

⑤ 老师怎么帮助家长改善亲子关系

您好！您的提问不够明朗。您需要改善的亲子关系，所遇到的具体现象是什么？您是在问孩子公立学校的老师如何帮助还是校外培训机构的老师如何帮助改善亲子关系？ 如果不明细，我可能要写上一篇论文了，呵呵。

⑥ 学校让家长写学习后亲子关系改善情况怎么写

从建立与孩子之间愉快、积极的关系，帮自己和孩子掌握有效沟通技巧，帮孩子提升学习能力，帮孩子自主自立，帮孩子拥有成功快乐的人生等方面

⑦ 怎样改善亲子关系

理想中的亲子关系，应该是像朋友那样彼此知心、互相关心，把人性、尊严、平等放在至高的位置。真正爱孩子的父母，并不是一味迁就孩子，面对孩子的缺点，家长要采取冷静态度，充分了解孩子的独立性、主动性要求，给予他适当的自由，这有助于发展与孩子的正常关系。 帮助孩子改正缺点的要义1．无条件地爱孩子。无条件的爱是教育孩子的前提，不以行为作为你爱孩子的前提。一个孩子如果不能达到世界上有人无条件地爱着自己，这个世界对他来说就无所谓，想让他改变是断然没有可能的。 2．只对孩子的行为提出批评。批评的程序首先是指向行为，确认他所作行为是不对的。然后—— 3．表达孩子的缺点给家长造成的痛苦的感觉。谈感受：你这种行为让妈妈非常生气，我感到非常痛苦……如果不谈感受光讲道理，没有用，用道理说服人必须双方在相同水平上、在理性层面上，否则是不可能的。然后—— 4．表达对孩子的期望。鼓励和期望：“妈妈相信下次你一定会做好，这样的错我相信你不会再犯了。”然后—— 5．把注意力集中在孩子的良性行为上。指出正确的行为，告知孩子怎样做是对的。家长要把注意力焦点放在积极的一面，不要专挑孩子的缺点。6．确认孩子的优点，欣赏孩子的优点。找出孩子缺点的对应优点，然后在孩子的身上确认这个优点，放大优点。 7．表扬孩子最微小的改善行为。父母要对孩子良好的行为给予及时、恰当的表扬，而对不良行为采取漠然处之的态度，让他没有加深印象的机会。 8．鼓励孩子做进一步的改善，表达对孩子绝对的信心。家长要用发展的眼光、信赖的态度，表达出对孩子进一步改善充满了信心。孩子一旦明白了父母的用心，便会努力按照大人的要求去改正自己的缺点和毛病。 9．感激孩子的好行为给家长带来的快乐。当孩子有好行为表现出来时，父母应做出适当的感激，这也是和孩子沟通的良好方法之一。 10．对孩子要有耐心，持续地信任与鼓励孩子。父母对孩子持续地信任与鼓励能给孩子以巨大的信心。 孩子无法改掉缺点的原因1．没有找到与缺点相应的优点的行为模式，即没有方法。任何一个缺点都有一个相对应的优点，找出这个相对应的优点，确认孩子这个优点就可以了。 2．家长和老师破坏性批评，即反强化。孩子无法改变缺点的原因是家长在破坏性批评，使孩子的缺点得到了反强化。 3．缺点能给孩子带来某种利益（得到快乐或免除痛苦）。这种利益不是用成人世界的规则来衡量的。 4．家长忽略孩子为改善而做的努力（没有得到及时确认与鼓励）。当孩子对改变缺点做了一丁点努力，你必须用快乐的情绪感受来确认、鼓励、表扬。 5．不良环境的影响。挑剔中成长的孩子学会苛责，讥笑中成长的孩子学会羞怯，羞辱中的孩子学会内疚，家庭中不良的环境和父母的不良行为会使孩子滋生缺点。 6．没有理想与目标（没动力）。没理想与目标，孩子就没有改变缺点的能力。许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离，我们必须学会随时调整。 7．自尊心与自信心遭到破坏。如果孩子精神上的人被打倒了，改变就没有可能。 8．对抗情绪。孩子形成了稳定的消极态度。 如何培养孩子的良好习惯 教育孩子，很重要的一方面，就是在家长的协助、引导和监督之下，让孩子养成良好习惯。一旦孩子养成习惯，就将决定孩子的性格，进而决定孩子一生的命运。 培养孩子良好习惯的要义这个问题的前提是:习惯不是一天养成的。希望大家能记住:无论你的情感生活，你的事业，你对孩子的教育，都不是一天形成的。 1.好坏习惯对人生的差别影响是决定性的。成功者每到关键时刻，遇到挑战，就想冲上去，想把事情做到底；失败者每到关键时刻就撤下来。孩子也是一样，当他在生活、学习上有良性的习惯，那么一生的成功都有保障。 2.确立好习惯的标准。作为家长，你一定知道你要给孩子养成什么好习惯。这需要思考来确定标准。 3.让孩子从小养成成功者的习惯。自信、勇敢、坚持到底、做事认真、积极思考，这些都是成功者的优良品质。在孩子小的时候就要有意识去培养孩子的这些特质。 4.为孩子确立生活原则。在日常生活中，和孩子确立好原则:“这件事由你来负责，我监督你来完成。我们多长时间内把好习惯养成。” 5.鼓励孩子反复行为形成习惯。一个习惯的形成是经过不断反复的，这里需要家长有绝对的信心、耐心，允许孩子失败，允许重犯错误。孩子需要经过反复的行为、反复的鼓励，最后形成好习惯。 6.巩固和强化已经形成的好习惯。一个好习惯形成，家长必须马上跟进确认，把好习惯巩固。强化、强化再强化，直到他巩固住。 7.家长的榜样作用。如果孩子发现家长有坏习惯没有改掉，他的坏习惯就不会改掉。孩子发现你有坏习惯和行为，你却不允许他这样做，你的话在他的心中就大打折扣了。 孩子无法养成良好习惯的原因 1.没有榜样。孩子没有带着不良习惯来到这个世界，他的所有习惯都是后天养成的。家长想让自己的孩子养成良好的习惯，就必须在孩子的生活里，为他找到可以模仿的榜样。 2.认为好习惯等于痛苦。在孩子的世界里，什么习惯能给他带来快乐，什么习惯能给他带来痛苦，他经历的感性经验太少，所以他无法根据自己的感受对事情做出正确的判断。这时，如果成年人向他传达了错误的信息，会贻害他终生。 3.坏习惯已经根深蒂固又不知道改变。作为家长必须明白，我们只有做对了动作，孩子才能改掉身上的缺点和毛病。 4.不良习惯的影响。在孩子的成长过程中，如果受到不良环境的影响，他会自动养成一些不良习惯。如果一个孩子在他的童年生活里有反面的榜样，那他学坏就几乎是不可避免了。 5.不正确的思考方法。很多家长都认为，孩子的好习惯是自然而然养成的。其实人的好习惯都是精心培养出来的。而坏习惯，由于没有标准，不需要努力练习就会做，所以我们家长必须有绝对的耐心，反复指导孩子，才能使孩子养成好习惯。 6.家长的行为没有一贯性。要让孩子养成良好习惯，家长就必须反复沿着相同的方向做相同的动作才可以。 7.没有改变习惯的动力。家长要想让孩子改掉不良习惯，就必须先强化孩子身上的优点，让他觉得自己很好，自己可以变得更好，这样他才能产生自我完善的欲望，由此产生改掉旧习惯的动力。 8.家长的反强化作用。当孩子身上有了不良习惯的时候，很多家长看在眼里，急在心里，马上就反应在嘴上。先是不厌其烦地批评。发现批评不管用，就开始升级为打骂。这恰恰起到了反强化的作用。家长越是批评，孩子就越是改不掉旧习惯，等于在强化孩子的旧习惯。