中学生辅导的必要性

A. 初中生是否有必要请一对一辅导家教

这要根据个人的具体情况来确定，不能千篇一律、一成不变的采用一种模式。
对于学回习成绩太差的学科，根答本没有入门，什么也不会，利用暑期，必须采取一对一的辅导，而各科都不错，没有必要一对一的去辅导的。
总之，要根据自己的实际情况，选择各学科的薄弱缓解，利用暑期有针对性的进行辅导是比较不错的，避免贪多，面面俱到，最终一无所获。

B. 初中生有没有必要上辅导班为什么

看自身情况。

初中生只要平时把自己的基础知识都搞明白，再勤练一下自己的各方面知识，其实是没有必要补课的。初中生的作业也是很多的，如果再参加补课班很有可能就没有时间再 去做其他的事情，特别是初中生正处于青春期的发展状态，过于劳累很有可能会影响学生的额身体发展，所以，还是不建议初中生补课的。

现在的学生竞争压力是十分的大的，现在的社会选拔人才都是挑相对优秀的人，想以后有出路，读书是唯一的一个途径，初中就是一个小的人生分叉点，想要自己的成绩拔尖，就是需要补课的。

(2)中学生辅导的必要性扩展阅读：

初中的知识是要难于小写学的知识的，有很多的初中生刚上初中之后很多知识都跟不上，，初中相比较小学而言，学的知识更多，更深，更难以理解，还有的初中生因为对新的学习环境陌生就会产生逆反的心理，不知道从哪里下手学习。

如果一开始的初中知识就跟不上那以后的学习肯定是会很吃力的，现在的基础知识打的不牢固一后学习一定会会带来困扰的，初中补课只为了以后的学习更加容易，为了升高中打好关键，所以，初中生补课还是有必要的。

C. 初中生有必要进行补课吗

作为学生，要理性看待自己升入初中后的成绩变化，尽快摸清自己真实的学习情况，重视升专入初中后的学习属方法、学习习惯和学习态度。校内学习固然重要，但难免有知识死角没有兼顾到，校外辅导补习则会关注每个学生的个性化需求，有针对性查漏补缺。
另外，现在大大小小的补习机构琳琅满目，在选择的时候容易会被误导。建议在选择课外辅导机构时，需要注意的事项：
要注意机构的大小，尽量不要去选择小作坊之类的机构；
要注意怎样的学习方式适合自己的孩子，一般会有小班制，跟一对一两种；
需要留意机构的口碑，以及师资力量；
口碑好有实力的大型机构并不是很多，初中学科辅导可以去卓越看看了解一下，口碑还是挺不错的。

D. 初中阶段教育对孩子的成长有什么作用

初中阶段教育的作用：

1.培养孩子独立思考的能力

对初中学生的指导更多的侧重于学习方法和学习意志品质的培养。进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强，所以在课堂教学中，教师会比较注意启发学生独立思考问题。

2.培养孩子的自学能力

自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生形成的良好的自学习惯。

3.培养孩子的意志能力

孩子会适应初中学习的要求，并形成初中阶段相对独立的学习能力。教师对学生的指导侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

4.培养孩子的非智能力

初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，所以初中会培养出孩子的非智能力。

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初中学习任务：

进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。

之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。

小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。

E. 初中补习班有必要上吗

虽说现在一直喊着给学生减负，但是学生不同，家长不同，造成现在，很多学生因为各种各样的原因需要去上补习班。

初中补习班是否有必要上，我认为需要根据个人情况来定，如果是为了自己提高成绩，能够在学习上更进一步，那么完全可以针对自己的弱势学科选择自己能够接受的辅导机构以及辅导老师。如果自己某些科目的成绩已经达到了自己的预期，那么就可以将更多的时间放在弱势学科上或者是放在课外技能的开发上，增强自己多方面的能力，为以后踏入社会提前做好准备。

F. 初中学习的重要性

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”现当代，科学技术日新月异，要生存。要发展。要满足时代的需求，必须接受教育。勤于学习，更新知识，提升能力。社会在进步，学海永无涯，所以我们应树立一个终身学习的观念。记得我曾经看过这样一篇报道，有一位72岁的老人，“活到老学到老”，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，他两次参加高考，可是均因分数低而未被录取，但是他仍然不放弃。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生，经过研究，学校特许他作为旁听生上学。由此可知，学习永无止境，他不分幼尊卑‘学习获得知识，知识改变命运。’说起学习的重要性，他对于个人的成长。成才。对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义。学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。除此之外，学习还有另一种更深刻的意义。记得曾经的我徘徊在这样一个问题上：我为什么学习呀？学习的目的何在？难道就只是为了在这个弱肉强食的社会里争出个高下吗？后来在一节政治课上我得到了答案，政治老师曾经讲过这样一个故事：日本是一个小岛国，资源也很匮乏，可他们为什么衣食无忧呢因为中国地大物博，资源丰富，日本便从中国廉价买回原料，再经过他们的高新技术，把这些原料制造成工艺品。日用品，再用高于原料几倍的价钱卖回中国，就这样日本富了起来。在刚听完这个故事后，我的心里也有很深的感触，有些愤恨日本人耍小聪明，可是归根结底，细细想来，还是中国的科技不够发达，人才不够卓越，才会导致这种局面。周恩来曾经说过：“为中华之崛起而读书”，现在我终于理解了这句话的含义：当今社会只有“不拘一格降人才”，我们的国家才会“更上一层楼”。所以我明白了我为什么学习：我为神州大地的繁荣富强而学习﹗同学们，我们正处于人生旅途的花季，应该明白学习的重要性，树立远大志向，以勤奋和智慧去取成功之果，为祖国的繁荣昌盛而奉献出自己的一份力量！

G. 初中生学习的重要性

初中如果抄不好好学，袭等来的是什么？从小的说，你可能就是初中里的一个差生，虚度光阴，等到毕业不知道要干什么。如果你侥幸考上了高中，想要跟上学习节奏是有点困难的，读高中就是为了考大学，如果你没有赶上去，或许你高中也白念了。我以前的初中同学，现在有的上了高中，有的读职高已经上班去了，也有的直接去上班了，问到情况时都是一言难尽。其实初中赶成绩很简单的，该记的就记，该背的背，基础打牢就没多大问题。

H. 中学教育的重要性

中学教育很重要，真的，特别是心理教育，高等学府往往开设心理辅导室，以帮助有心理缺陷的同学寻回健康的心理。中学生处于青春期向成人过渡时期，性格比较偏激，而且往往会伴随着多多少少的过分举动，这，需要考验的便是中学老师的教育方法。良好的教育方法能使一个成绩倒数的学生扭转乾坤，成为全校第一：而死板的教育方法会使一成绩优秀的同学止步不前，甚至倒退：我曾今一位数学老师，至今我对她十分地敬佩，为什么？她上课我们不敢吵闹，不是因为她骂我们，相反，从她教我们的一个学期，她从没批评过我们，她的教育方法，便是感化。我们人是个感情动物，人家对你好，你会记得很清楚，人家对你差，你也会记得很清楚。她不像我们其它老师一样，动不动就体罚。说实话，在班里，我理科不如意，并且开始厌恶起了理科，在常人眼中，我是一文学天才，又是一数学蠢材。记得她第一次把我叫进办公室，问我的生活情况，随后，她又问我在学习上碰到过什么困难没，有没有需要她帮忙的，当时我记得因为对理科的厌倦已经转到了对数学老师的愤恨了，但是我对她，我们这位数学老师，没有生过这种感觉。在她的帮助下，那一学期我的数学的确是突飞猛进，现在想想都有点儿感谢她呢。
其实中学教育，只要抓住以下三点：
一：多多了解学生的背景，时常关注那些缺少父爱，母爱或者是留守儿童，对那些班里捣蛋的，你可以试着和他们谈心，从他们言语中寻找根源，来个“药到病除”。
二：时常对同学们进行思想教育，这个不能马虎，应该教给他们认真对待人生，对待学习的态度，并且，应该在班里树立起个好的榜样。
三：可以在班里开设兴趣活动，应该让同学们劳逸结合，这样出来的效果比埋头死读书更加有效果。
其实中学教育的方法很多，因材施教还是一视同仁，这都是现今教育界所讨论的事情，我个人觉得，世界上没有一个读书天才，其实，良好的后天教育才是一个人成才的关键。所以，不必为班里有一群捣蛋鬼而苦恼，因为，他们可能会被你调教成最好的学生！

I. 中小学舞蹈教育的培养和必要性

浅谈舞蹈教育在当今中小学素质教育中的必要性
〔 作者：钱 樱 转贴自：网络搜索 点击数：2831 更新时间：2005-11-27 〕
舞蹈是一门有着悠久历史的艺术。它起源于劳动，又与文学、音乐、美术相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。它以经过提炼，组织和美化了的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映人们的社会生活；以动作的姿态、音乐的节奏和人的脸部表情为基本要素，鲜明地反映出人们不同的思想、信仰和审美要求，同时又培养了人们优美的举止和正确的体态。舞蹈自产生以来不但具有供人欣赏和娱乐的作用，同样也起到了宣传教育的社会作用，而如今它也已成为了当今实施素质教育的重要的途径，并且与美的教育紧密的联系在了一起。

苏联著名美学家斯托洛维奇曾指出：“人的审美教育可通过多种途径实现，但是不能不承认，艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段，因为正是在艺术中凝聚和物化了人对世界的审美关系。因此，艺术教育——对艺术需要的教育、对艺术感召和理解的发展、艺术创造能力的形成和完善——组成整个审美教育不可分割的一部分。”（《审美价值的本质》第200页，中国社会科学出版社1984年版，北京）

最早提倡和发展普及型舞蹈教育的国家是美国。美国自20世纪初以来的小学、中学、大学都普遍设立了舞蹈课，他们的这一做法基于他们对舞蹈艺术的基本认识：“几十年来，美国教育系统里的舞蹈设置目标。初期属于体育范畴，认为舞蹈活动，可以强健身体，纠正姿态，调理肌肉，使动作准确。在心理方面，舞蹈对学生适应团体活动，接受领导、遵守法律有帮助；对个人言行举止，表情达意有益处。因为舞蹈是一种运动，对学生来说，是比柔软体操更完备的一种体育课程。”（《世界艺术教育》第35页），这无疑把普通学校的舞蹈教育和“体育课”相结合，从另一种角度来审视了普通学校的舞蹈教育，这不仅可以使舞蹈教育获得一定的发展空间，而且轻易的解决了师资的来源。

其实在我国中小学的教育中要获得审美教育的渠道有很多。例如：在语文课、自然课、生物课、劳技课中都可以对学生进行美的教育，但是不可否认的是：只有实行艺术教育才是获得美育的最佳途径。而在艺术教育中的舞蹈教育又起到了决定性的作用。

曾经有很多学校开展了课外的舞蹈等各方面的艺术课程，但是由于学校片面追求升学率而导致了此种教育的“名存实亡”，使学生在学校里参与美育的机会几乎等于了零，使得我国人民的舞蹈意识普遍低下，无疑这种社会现象是不正常的，它只针对了少数孩子，而忽视了大多数成长中孩子的需要，这将对我国人种的智力发展是十分不利的。所以我国在20世纪80年代末就提出了“素质教育”的口号。

凡是教育就必有它自身的教育目的，既都要把受教育者培养成为一定社会所需要的人，而通常所说的舞蹈教育目的也正是寓于这种教育目的之中的。但是，在普通学校中开设舞蹈教育，其目的并不再局限为谋生的手段，它正伴随着审美意义的扩大、观赏性、娱乐性艺术的增多，而逐渐的发展成为了能满足个体对艺术的强烈追求的、能提高受教育者的艺术鉴赏力和参与力的一种社会活动。此时的舞蹈教育作为艺术教育中的一个分支，充分显示了其审美认识、审美教育、审美娱乐等独特的功能和作用。

为了更充分的显示出舞蹈教育的优越性和独特性，在中小学的舞蹈教育教学活动中我们根据学生的身心特点，制定了一系列适合非舞蹈专业学生的教学计划、要求、目的、目标，希望能从多方面充分展示其审美功用的一面。

目前世界各国普通学校都开设了舞蹈教育课程，其大致有两类，一类是将舞蹈课列在正式课表内，成为必修课；一类是作为课外活动，对全体或部分学生施行舞蹈教育，具有选修课性质。当然对于学生的学习而言，前者的优势性更强，像美国就舞蹈作为了一种对学生身心、思想都有益的运动，把其列在必修课中。但在我国至今还普遍的采用后者。其实从美育的角度来看，在中小学中开设舞蹈课程有着特别重要的意义。

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J. 生活技能对中学生重要性有哪些

对学生进行抄生活技能袭的培养能转变学生的依赖心理，增强学生的生活自理意识，锻炼学生的意志品质，并能促进学生综合素质的提高，并在一定程度上促进学生学习和行为习惯的形成，增强自信心。

培养学生生活技能对学生今后的发展具有重要性和必要性。培养学生生活技能是学生学会生存的基础，有利于学生自觉性、独立性的发展，有利于学生责任感、自信心、良好个性品质的形成。

具有各种生活技能必然对学生今后的生活、学习和工作具有深远的影响，使其能更适应社会的日新月异。