心目中的辅导员

『壹』 求文章“我心目中的辅导员”。

如果问我心中的辅导员是怎样的，那我会毫不犹豫地告诉你，开明有智慧，不仅是一个教书育人的园丁，更应该是一个有领导才能的出色的让人信服的领导者。他是一个真正的实干家，而不是一个只说不做的木偶，切实地为学生的利益着想。概括起来就是要有一双眼睛，一颗真心。

只有拥有了眼睛，才能感到情。眼睛是心灵的窗户。一个优秀的辅导员，应该是像雄鹰，具有从几十英尺高的高空俯瞰一切的能力，能够洞察到所有可能发生的一切意外。但是，却不要有鹰那样的锐利，而是一种温暖的力量，让人心生暖意。

在他的眼中能够让人看到温暖与和蔼，能够看到鼓励与希望。在他的眼中具有一种永恒的魅力，那是一种振人心魄的力量，是任何别的东西都无法取代的，软滋滋的，甜润润的藏在眼波中。

就好比是一首动听的乐曲，从最初的婉转到高潮的那种爆发力。辅导员应是我们不可多得的朋友，与他聊天，应像是在温暖清澈的水中游了一次泳，清爽润滑，百骸俱松。

灵魂仿佛被丝绸擦拭一新，又可以闪闪发光地面对生活了我们相信只有心，才能感到爱。敏感是一种具有高瞻远瞩的能力，就像所有的动物在大难来临之前，都会有一些很反常的举动。而这样的敏感对一个优秀的辅导员来说，也同样是必备的。他能够在事情发生之前及时的做出判断，最大限度的为同学们做到最好，无论是好的还是坏的。

那些成功的商人为何会取得那样骄人的辉煌，其中一个很重要的原因，便是他们对风云变化的市场气候的敏锐感与前瞻性，而正是这样的品质让他们在那些平庸之人的前头捕捉到了市场机遇，于是他们成功了。

而这也同样是一个优秀的与平庸的辅导员的区别。因为好的辅导员像一名出色的咨询师，在我们彷徨、烦恼、孤独，甚或兴奋、拼搏、成功之时，给我们以真诚的提示和指引。

而在我们的心中，涂老师就是一位优秀的辅导员，十多年的求学生涯，我们接触到了许许多多的老师。从小学到中学，接触到的老师大多以教学为目的，一直只关心我们的学习成绩，很少会涉及到我们的生活方面。然而进入大学以后，涂老师第一次改变了我一直以来对老师的看法，他让我不得不敬佩他，爱戴他！

涂老师是一位非常有想法、有见地的老师、朋友、学者，他曾经对我们说过这样的一番话：“我们现在都是普通人（以后的情况暂且不论），我们只需要做一点点的事情，而且只能是一点点，在这一点点的事情当中，我们需要稍微做出点成绩，往小的说为了家庭尽你的义务，往大的说就是为社会负起一定的责任。”

涂老师非常随和，待人真诚、热忱。他的随和注定就喜欢和我们在一起，倾听我们的烦恼，倾听我们的喜悦。在办公室里，经常可以看见他和同学们聊天的场景，更可以和他在BBS上酣畅淋漓地讨论和交流。。他对待周围的每一个人都是以一颗坦诚的心，用他的热情感染每一个人 。

我们有什么困难，无论是生活上的还是学习上的，他都会主动帮助我们，物质上给予我们，精神上支持我们。平时有过接触的同学都能感受的到，和他经常在一起的就更不必说。

在年龄上，他大不了我们几岁，他是辅导员，我们是学生，但她却从来不以一位教师的严肃姿态面对我们，而是与我们友好沟通，让我们这些一直在教师严肃的教导下成长起来的学生们着实感到了亲切和轻松。他经常纠正和指导我们的学习方式，教会我们学习的方法。不教书而育人，育人新风尚，润物细无声。

『贰』 辅导员和教师的区别是什么

1.定义不同：

（1）高校辅导员是指履行高等学校学生管理工作职责的专业人员，大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的统称为高等学校，即高校辅导员包括大学辅导员、专门学院辅导员、职业学院辅导员和高专辅导员。

（2）教师是指在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。

2.任职资格不同：

（1）高校辅导员由各高校自行组织考试选拔，选拔合格者可以担任。

（2）教师是由具备教师资格证的人员通过教师招聘考试合格者担任，也由师范院校毕业生担任。

3.职责不同：

（1）高校辅导员主要职责在于对高校学生进行思想政治教育等工作。

（2）教师主要职责在于履行教育职责、完成教学工作。

(2)心目中的辅导员扩展阅读:

辅导员和教师的职业:

（一）教育者

辅导员作为高校教师队伍中重要的组成部分，首要职责是培养合格的人才，也担负着教育大学生的使命。从一定程度上来说，辅导员是大学生生活中接触最多的老师，从刚入学到毕业离校的那一天，一直与大学生保持密切联系的就是辅导员。因此，在大学教育的整个过程中，辅导员担负着思想教育等重要的教育培养任务。

（二）管理者

高校辅导员不只要做学生的思想政治教育工作，还要承担学生管理工作，主要包括安全工作、组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作、就业工作等等，帮助学生顺利完成学业。

（三）引导者

大学是一个人走向成熟的阶段，在这个阶段里，有些学生会遇到各种各样的问题和困惑，高校辅导员就成了学生和各界沟通协调的重要桥梁和纽带，同时还要引导学生，帮助他们提高自己成长的能力，鼓励每一位学生发挥自己的才能，激发学生的积极性、主动性和创造性，为以后的成长道路打下坚实的基础。

（四）服务者

辅导员不仅要完成各项管理工作，更要以学生中心，将管理和服务工作结合起来，如学生宿舍管理、助学贷款管理、勤工助学、社团活动管理等工作。当学生遇到具体的问题时，辅导员要提供协助与服务，更多地考虑学生的具体情况和利益，以服务的态度来处理各种问题，促使大学生健康发展，在服务学生的同时也教导了学生。

『叁』 我心中的公寓辅导员 1000字

师者，所以传道授业解惑也。

在大学这个人生的转折路口，我们的人生观价值观都正处于懵懂阶段，都正在黎明前的黑暗中摸索着、前进着。拥有一个学识渊博的导师，一个可以给予你人生启迪的导师，一个可以带领你踏过荆棘实现人生价值的导师是至关重要的！

在我看来，一个称职的辅导员所应当具备的则是渊博达远的学识，睿智缜密的思想，豁达随和的性情。

人非生而知之故需不耻下问，大学是知识的海洋，优秀的导师不仅给你汲取知识的平台，更会引领着你走向这个瑰丽的世界。授之以鱼不如授之以渔，一个真正渊博的导员，他自身早已为知识所熏陶，早已了解了文化的精髓，他的言行举止，谈吐思想自然会流露出灼人的气质，他的学生也自然会为之所吸引，那么，风华正茂，意气风发的我们又怎会不倾心于渊源的文化？

年少的我们都在用热血点燃着青春，用血液铸造着梦想，年少的我们都在真诚的付出，奋力的征服，而年少的我们却未曾了解这个世界的真实。我们需要人生的指明灯，指引着我们如何躲过风浪，如何笑对挫折。辅导员老师缜密的思想，睿智的头脑会带着我们沿着人生的航标，绕过路途的荆棘，呵护着我们走向未来。

良师即为益友，师生间的沟通应是随意而又不乏互动的，我相信每一个辅导员老师对我们都有着一种浓的化不开的温情，一种莫名不止的爱与呵互，一个朴实的和善的微笑，一句安然祥和的鼓励，都会拉近师生间的距离。

默默耕耘桑梓地，芬芳硕果累累积。是辅导员老师默默地付出，一点一点的丰硕着我们的羽毛，带着我们上下求索，他们是我们永远的指明灯。我们敬他们、爱他们！

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『肆』 用一句话描述你心目中的大学，你心目中的辅导员

大学是用兴趣学习的一个很悠闲的地方。辅导员是一个打杂的。

『伍』 谈谈我心中理想的辅导员与班主任

这么多够了吧，随便抄抄吧```

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老师。

我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”

我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。

我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。

大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。

也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。

心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：

像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。

他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。

我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。

倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。

倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。

每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”

看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心--重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心--启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。 这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心--追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心--带着静心，伴着童心。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。

『陆』 求文章“我心目中的辅导员”

时光飞逝，转眼之间，大学四年的学生生涯已经接近了尾声。回想起大一刚刚入学时，那一幕幕仿佛就在眼前。毕竟，大学生活对于每个经历过的人来说，都会成为一生中抹不去的记忆。这其中辅导员（也就是我们的班助）给我留下了十分深刻的印象。

早在未踏入大学校门前，我就听朋友说起过大学还要设辅导员，专门管理学生在学习中、生活中、思想上的一些事情。那时我想这辅导员管的也太多了吧，好像大学生活要比高中生活更不自由了，这在我心中无形地笼罩了一层阴影。而且我把辅导员想象成一个管这管那、在我们面前唠叨不停、我们做得不对时会把我们叫来进行思想教育的“阿姨”。我们几个好朋友说要是那样的话，这回完了，在家里有妈妈唠叨，去学校又有辅导员唠叨，我们什么时候才能自由自在、无拘无束呢？

时间就在我亦喜亦忧地等待入学时间到来之中一天天过去了。我终于迈进了大学的校门，踏上了理想中那片纯洁的圣土。令我感到新鲜的不仅是完全不同于中学的学习方式，更是相对自由的生活方式还有各种活动。但是辅导员却“犹抱琵琶半遮面”，时时没有出现，会是我当初想象的那样吗？我迫不及待地想揭开这层神秘的面纱。当时暂时组织、辅导我们的是学生会主席，因为我们的辅导员这些天有事，由他暂时担任我们的辅导员。从他口中，我们得知，我们的辅导员也是个学生，是大三的，十分优秀，已经入党而且多次获得校间奖学金甚至国家奖学金，同别的班级的辅导员不同的是，他还是一个国防生，一名军人，是个十分值得我们学习的学长，我们的榜样。这时我不禁想到：这是一个学生，应该会理解我们的思想；这是一个好学生，会不会是个学习狂？这又是一个军人，会不会对我们要求十分严格？

但是想象总归是想象，只有见到实际中的辅导员，才能将一切还原为其本来面目。我们的辅导员终于出现了，他叫钟伦超，是一个瘦瘦的、戴一副眼镜、说一口带有南方口音的普通话而又很干练的人。由于我们刚刚入校，大家也都是来自五湖四海，初来乍到，在生活上、学习上难免有各种各样的不适应。既要做好辅导员的工作、尽职尽责，由要兼顾自己的学业，这对一个新上任的学生辅导员来说，确实是一个很大的挑战。

然而辅导员没有想那么多，他经常深入到学生中去，问寒问暖，对生活上不适应的同学尽自己最大的力量提供帮助。有的南方同学吃不惯北方的饭，他就带同学到食堂打饭的窗口，帮助同学找到适合南方人口味的饭菜。对于学习上不适应的同学，他毫无保留地耐心地把自己从学习中总结出来的宝贵经验介绍给同学，帮助同学们尽快适应大学的学习方法，完成从高中学习到大学学习的过渡。有的同学以为上了大学就解放了，可以好好玩了，便迷上了网游而且沉溺于其中不能自拔。辅导员了解情况后，主动配合班主任老师，跟这些同学谈话，做思想工作，努力挽救这些同学，不让一个同学掉队。因此，大一时候我们班被评为优良学风班，成为先进的班集体。我们知道，这其中也有辅导员的一份功劳。

虽然辅导员只带了我们一年，但是对我们的影响非常大。不但引导我们树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮助我们树立了正确的学习目标，端正了学习态度，找到了正确的学习方法，更是在我们心目中树立了一个光辉的榜样，成为我们前进的一股动力，一面旗帜。对于如今已经是大四的我们，或忙于考研，或忙于就业，这种精神力量都一直在鼓励着我们迈向成功的每一步。而有辅导员的日子，更是一段值得珍藏一生的美好回忆。

『柒』 你心中最美的大学辅导员/班主任是什么样的

负起责任，学生有困难尽力尽快解决。对学生的学习生活情况心里有谱，帮助学内生完成学业，扎到工容作。
曾经有一次，学校要求把毕业自审的通知传达给学生，有个班级辅导员是工作保研的类型，对学生根本不上心，他只是在班级QQ群发了一条消息，然后很快被同学们的聊天记录刷到了后边，因此好多同学到最后一学期还以为自己可以继续选课继续修学分，事实上最后一学期选课是有限制的=。=
还是老俗话，心灵美才是真的美。
请采纳，蟹蟹！

『捌』 心目中的辅导员老师应该是什么样呢，你会对辅导员老师提出什么样的建议呀

相对于课堂上比较严肃的授课老师，辅导员更为亲切和平易近人，无论在学习还是生活中，他们都承担了更多的责任。虽然没有激昂地宣言要如何关心同学，却在生活中处处以“细微处见真情”。 希望能与辅导员有更深入的接触的愿望，如辅导员定期与同学举行类似于“开放日”的座谈会；多与学生平等对话；多到课堂和宿舍与同学交流；与同学们一起参加集体活动；在学习、生活上给予同学更多的关照等等。

『玖』 大学辅导员专访:您心目中好辅导员的标准是什么

个人觉得心目中的好导员是像朋友一样的知心朋友，生活中自己有不明白回的问题他会能够给自答己一些建议，给自己一些帮助，学习上如果发现自己的成绩后退了导员能够耐心的去告诉我们如何的去做与我们的谈心谈话告诉我们如何正确的学习好，对未来的就业能够给我们一些正确的指导，让我们少走一些弯路多给我们人生一些指导。大家有空的时候如果导员也住校的话完全可以跟大家一起聚一聚，玩一玩能够互相增进一下彼此的友谊感。