辅导员必要的工作素养

❶ 为什么提升高校辅导员的法治素养 怎么提升心得体会1000字

为什么提高下午辅导了就把这洋洋怎么提高心得体会这个1000字我还是自己写这个东西的话。

❷ 新时期少先队辅导员应具备哪些素质

辅导员工作是做好少先队员工作的基础，做好辅导员工作，对于营造良好的学习氛围和育人环境，维持正常的教学工作秩序，促进少先队员的综合素质的提高，都有十分重要的意义。在少先队辅导员工作中，我作了一些探索和尝试，个人体会是：面对新课程的提出，素质教育的要求以及当今复杂的国际形势，要做好少先队辅导员工作，我们必须首先认清辅导员这支大军的地位与作用，强化角色意识，并通过新的理念的指导，重塑德育形象，实现必要转变。
一、素质教育要求高素质辅导员
重视人的全面发展，重视少先队员完整人格培养、个性充分发展，是21世纪素质教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。辅导员在这支教育大军中起着举足轻重的作用。辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。通过学习、实践概括，我认为辅导员必须具有以下三种品质。
（一）长
即：一技之长，具有专业文化素质。
要真正培养出合格的新型人才，教师特别是辅导员必须有渊博的文化知识和科学的管理技能。苏霍姆基说得好：“只有教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家。”如果把学校比作一个家庭，那么辅导员则是这个大家庭中的顶梁柱，一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。因此教师必须不断调整自己的知识结构，充分利用时间不断学习，提高自己的业务能力。只有这样，才能不被历史前进的车轮扔进尘埃中，才能适应当今的教育发展。
（二）宽
指：宽阔的胸怀，具有较高的政治思想素质。
辅导员思想素质的高低对他的少先队员的影响是非常大的。作为一名辅导员，倘若自身都行不正、立不稳，思想觉悟低下，缺乏正确的人生观和世界观，必定无法教出品质高尚的少先队员。新世纪的教育要求辅导员具备较高的政治思想素质和道德情操，通过平时的言行潜移默化，收到教育感染少先队员的良效，从而在真正全面的意义上充当少先队员的楷模。
（三）高
指：高尚的道德品质，具有崇高的职业道德素质。
古人云：“师者，传道授业解惑也。”一个真正的辅导员，首先必须要用高标准的职业道德要求自己，试想一个辅导员即便满腹经纶，然而在教学工作中对少先队员不是关心，耐心细致地教导，而是训斥、挖苦歧视，其结果不言而喻。所以作为新世纪的辅导员应为人师表、热爱教育事业、廉洁从教、治学严谨。其次，应做少先队员的知心朋友，随时了解和掌握少先队员各种动向，做到心中有数。尤其是对传统观念下的差生，要全面了解他们各科目的学习情况、爱好兴趣等，营造宽松的学习环境，使其特长得以发展，增强自信心。
社会、时代向教师提出了崭新的要求。辅导员更应转变教育观念，与时俱进，树立正确的角色意识，不断完善自我。

❸ 新时期辅导员的专业素养包括哪些

一、新时期对高校辅导员提出的新要求
21世纪是知识与信息的时代，社会的迅速的发展与变革，给高校辅导员的工作提出更多的新要求，高校辅导员面临着新的挑战。在改革攻坚期的今天，我们回顾历史，改革取得了诸多的历史长久，但也带来了一系列的社会问题。就当代的大学生来说，他们的价值观，世界观，人生观都受到了前所未有的冲击，比如说前一段时间沸沸扬扬的“我爸是李刚”事件，还有西安某大学生药家鑫撞人后连捅8刀故意杀人事件等等，这些事件都引起了恶劣的社会影响，也让我们看到了当代大学生有着浮燥、价值观扭曲、人生观迷茫等等这样的一面，作为高校工作中和学生接触最多，始终站在学生工作第一线的辅导员如何应对新时期大学生需要辅导员更多的关爱、更及时的心理疏导以及价值观、世界观、人生观的思想政治教育？笔者认为高校的辅导员必须，应新时期的客观需求，更快的成长起来，不断的优化自身的专业素养。
二、新时期高校辅导员的专业素养基本构成
不断的优化自身的专业素养是新时期对高校辅导员成长所提出的新的要求，新时期高校辅导员专业素养，笔者认为其基本构成主要可以分为：知识素养、能力素养、道德素养以及心理素质等几个方面。
首先，知识素养，分为专业知识素养和广博知识面两个部分。我们知道辅导员工作综合性很强，对专业知识性的要求很高，它不仅仅需要辅导员具有思想政治工作的相关教育学知识与理论，也需要高校辅导员有丰富的教育学、心理学知识以及方法，还需要辅导员们具有职业生涯规划以及管理学的知识与方法等等这些都是作为一个辅导员所应具备的专业知识素养。同时，高校辅导员处在学生工作的第一线，如何深入学生，了解学生，顺利开展工作需要辅导员需要有广博的知识面。包括一定的人文科学知识素养，以及学生们感兴趣的诸如足球、篮球等体育知识等等。可以说没有丰富的专业知识储备和广博的知识面这一素养，很难胜任高校辅导员这一工作。
其次，能力素养。包括马克思主义理论教育能力、知识更新与研究能力、引导学生学习与创新的能力、组织管理的能力、书面表达与口头表达能力、情感与思想交流的能力、心理健康教育的能力、法治的能力、知识更新与研究能力、职业规划与就业指导的能力。 马克思主义理论教育能力也就是说高校辅导员是思想政治教育的生力军，是学校给予学生正确的人生观、价值观、世界观的有效途径，这要求辅导员们不仅仅有扎实的马克思主义理论知识更有有教育的方式、方法，为大学生们在新的历史时期构建坚实的坚实支柱。
知识更新与研究能力、引导学生学习与创新的能力，也就说辅导员要不断更新自身的知识和已有的方法，深入实践并引导学生学习与创新。组织管理的能力、书面表达与口头表达能力是高校辅导员工作能力的基本要求，组织好、管理好学生的学习与生活离不开对辅导员这一方面的要求。情感与思想交流的能力、心理健康教育的能力是指在新时期中辅导员要加强与学生的交流，做好学生的相关思想工作，及时疏导学生的心理障碍。法治的能力是指辅导员的工作要做到公平、工作、合理、合法，加强辅导员的服务意识，法治意识。职业规划与就业指导的能力，即辅导员要做好各年级的职业规划和就业指导工作，及时的为学生指明前进的方向和提高及时的信息。
再次，心理素质。应对比较繁琐的高校辅导员工作，辅导员必须有良好的心理素质。良好的心理状态是辅导员顺利进行教育管理,培养学生健康人格的基础。保持和调整自己的心理状态，始终乐观向上的心态对待工作，对待学生是新时期高校辅导员应具备的基本素养。
三、提升新时期高校辅导员专业素养的策略
高校辅导员提升自身的专业素养是社会、学校、工作的必然需要。提升高校辅导员专业素养的策略有以下几个方面，首先，是高校辅导员们要通过不断的自觉的学习，提升自身专业知识修养包括了专业知识以及广博知识面，如自觉进行的专业知识学习、积极参与学校组织的学习、通过参与各种研讨会等等形式来丰富我们的专业知识素养。其次，在教育实践中不断的吸取经验，不断的提升自身的工作能力。处处做个有心人，找到工作的切入点，深入学生，换位思考，用已有的知识来实践，用实践又来丰富我们的知识。如走访、座谈、辩论会、就业模拟面试、了解就业信息、通过qq群等网络形式关注与了解大学生思想状况等等,教与学是双促进的。最后，保持和调整自己的心理状态，认知自身工作的重要性，产生职业认同感，强调奉献精神和服务意识，寻找健康的情绪宣泄方法诸如积极的与领导或朋友谈心。确保自身心理状态健康，工作积极。

❹ 指导员的素质要求

第六十四条 政治指导员必须具有履行职责所需要的马克思主义理论知识，带头实践“三个代表”重要思想，模范执行党的路线方针政策和上级的命令指示；有坚定的理想信念、强烈的责任感和必要的科学文化知识；有做党务工作、依靠组织开展工作的能力，组织实施政治教育、做好经常性思想工作的能力，协调内外关系和管理工作能力，组织指挥战斗、训练和执行各项任务的能力；有良好的思想品德和作风，作战勇敢，身先士卒，爱护士兵，团结同志，公道正派，廉洁奉公。政治指导员必须是中国共产党的正式党员。
第六十五条 政治指导员应以主要精力组织进行政治工作，主要职责是：
（一）教育和带领官兵贯彻执行党的路线方针政策，上级决议、命令、指示，党支部的决议。
（二）织官兵学习科学理论，收听收看新闻和读报，落实政治教育内容和制度。
（三）协同军事主官组织指挥战斗；做好战斗动员、宣传鼓动、巩固部队、瓦解敌军工作；组织官兵发扬军事民主，开展立功创模活动；教育官兵坚决执行命令，英勇顽强，不所牺牲，完成作战任务。
（四）做好军事训练和执行任务中政治工作。教育和组织官兵学习军事专业知识，掌握武器装备，提高战斗技术水平。开展竞赛活动，调动官兵的积极性创造性。
（五）建立和培养思想工作骨干队伍，做好经常性思想工作。熟悉官兵的经历、家庭、个性、爱好和特长，引导官兵正确对待分工、入党考学、选取士官、晋升、奖惩、调动、婚恋、伤病、家庭、退伍等问题，有针对性地做好思想工作和心理疏导，帮助官兵处理好人际交往与涉法问题。
（六）做好党支部的日常工作。落实党的组织生活制度，做好党员的发展、教育和管理工作。
(七)关心爱护干部，帮助干部提高思想水平和带兵能力，做好士官教育管理工作和计划生育工作。
(八)进行保密和法纪教育，落实预防犯罪工作制度和措施，做好安全保卫工作。
(九)指导共青团支部和军人委员会的工作。组织官兵开展文化体育活动，鼓励官兵岗位学习成才。
(十)组织开展尊干爱兵、拥政爱民和争创先进、学习英雄模范活动。
第六十六条 政治指导员与本单位军事主官在工作中的关系，参照本条例第五十八条的规定执行。
第五十八条 政治委员在工作中应与军事主官相互支持，密切合作。在原则问题上不能取得一致意见时，应当提交党的委员会讨论决定，或请示上级解决；紧急情况下，属于军事工作方面的问题由军事主官决定，属于政治工作方面的问题由政治委员决定，但都必须对党的委员会和上级负责，事后报告，接受检查。

❺ 如何提高辅导员自身素质

“辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为维护高校和社会的稳定做出了重要贡献，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。”作为辅导员，其自身素质不仅关系到学院工作效率，也直接影响着学校的教育质量，同时对学生也具有巨大的影响。作为辅导员只有在实际工作中不断提高自身素质并及时掌握各方面先进知识及基本信息，才能使辅导员这一项工作历久弥新，锦上添花。高等学校也应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。
1 努力提高自己的思想政治素质 具备过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，因为在大学校园的工作中，辅导员是学生和老师及学校之间的桥梁，这个桥梁时刻在他人的眼中产生着影响。辅导员只有自身具备了过硬的思想政治素质，才能更好的教育或指导学生，才能有信心的做好学生的思想政治教育工作。作为辅导员应该在平时的工作中多学习一些可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的思想政治教育课程或实践，不断获取最新理论，才能在学生中获得更多的知识来指导实践。
2 不断的学习专业知识和业余知识 作为辅导员应该把学习和掌握科学理论作为自己人生的不懈追求，不紧要促使学生重视学习，自己也应该与同学们一起去努力学习。新时期的辅导员不紧应当具备丰富的学科专业知识，还应该要努力拓宽知识面，学习一些业余的丰富知识，不断优化知识结构，只有这样才能丰富工作的内容，与当代大学生们共同学习、共同获取来源于当今社会的各方面知识、常识，他们所学专业理论的大致了解，有助于与学生的交流和对他们进行职业生涯设计指导。
3 培养一定的科研和创新能力 创新是整个民族自强不息的动力源泉,同样也是辅导员工作中有所突破的不竭动力。作为高校培养的人才必须具备学习、适应、创新和竞争的生存能力，不具备这种创新能力，就不能适应飞速发展的社会，就没有竞争力。而这点不只是是对学生的要求，作为高校辅导员也应该在新型下不断的提高自己、完善自己。追求创新科研理念，在工作生活中，不紧提高自己和辅导员团体的素质，同时也有利于促进学生科研创新能力培养。在鼓励科研之外，从教育部到高校，组织各种理论培训则成为培养辅导员的常规做法，在激发辅导员本身积极性方面，鼓励科研创新并提供后续的发展方向显得更为重要。
4 健康的心理品格的塑造与培养 健康的心理是整体素质的核心，在很大程度上影响和制约着其他素质的形成和发展。辅导员一定要掌握一定的心理知识，这样对自身和对学生都有一定的好处。辅导员的工作琐碎，在学校和学生之间承接交流，难免越到挫折、困惑和工作中的困难，所以一是必须具备健康的心理品格，二是要有坚忍不拔的意志，要善于自我调节，能承受挫折。三是要学习和掌握教育部颁发的有关学生管理的各项规定和学院的有关规章制度。处理各种事情才能做到心中有数，处事也要公平、公正，讲原则，这样才能使学生信任，信服。
在经济全球化、文化多元化、政治多极化、科技革命日新月异、社会信息化程度越来越高的时代背景下，各种思想观念、政治制度、意识形态、文化价值观念都会对大学生大量渗透和影响。新时期的高校，在经济、科技和社会事业发展中，将发挥着越来越重要的作用。知识经济在为高校的发展提供机遇和舞台的同时，也对人才的培养质量提出了更高的要求。其中高校辅导员也应该在危机与机会中，不断的提高自己、完善自己。总之，高校辅导员工作不能脱离其本质规定性，必须要在思想政治教育上寻求更大的突破，积极寻得工作方法的创新，在学生中树立良好的师德和榜样，充分发挥辅导员优秀群体的作用，提高整体实力，将高校辅导员优势调整到最佳状态，从而推动高校学生工作的发展，开创高校辅导员工作的新局面。

❻ 辅导员应具备什么样的素质

——本学期第一次辅导员培训会 培训会上，刘院长结合自身多年学生工作的经验和体会，强调了作为辅导员应该具备的六种能力，包括组织管理能力、组织协调能力、观察分析问题能力、出主意、想办法能力、语言表达能力、处理突发事件能力。辅导员应处理好的五种关系，包括处理好与上级领导的关系、处理好与同事之间的关系、处理好与学生之间的关系、处理好与相关职能部门之间的关系、处理好与家庭之间的关系。辅导员同时要具备工作的主动性、积极性、创造性，对学生和工作要有爱心、细心、耐心。辅导员也要努力培养三种能力素质：敢为的勇敢素质，能够在临危时果断地做出决定；健康的心理素质，包括广泛的兴趣爱好、丰富的情感、坚定的意志力；要有集体素质，具有集体荣誉感，集体荣我荣，集体辱我辱，一个团体就是一个家；要求整体素质，工作效率要高，一切以集体的利益为中心。 刘院长的讲座对所有辅导员明确了素质培养的方向，也给辅导员提出了更高的要求，与会的辅导员纷纷表示在以后的工作和学习中会朝着进步的方向努力，用合格的高素质的辅导员的标准要求自己，做好本职工作。 目前，随着时代的进步、社会的发展，每个人都要与时俱进，跟上时代的步伐，对辅导员的要求也在不断的提高，辅导员作为祖国接班人的培养者、领路人，更要做到在有限的时间内不断地提升自己各个方面的能力，提升自己的综合素质，让自己成为学校放心、学生喜欢、家长认可的辅导员老师，在辅导员这个平凡的岗位上，做出不平凡的事业，走出不平凡的人生。（信息工程系 钟博）

❼ 辅导员如何提高自身素质

一、

作为高职院校的辅导员，你需要在哪些方面提高自身的素质？

辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，是大学生健康成长的教育者，管理者和服
务者。为了更好更有效的适应新时期高职院校学生工作的任务和要求，高职院校辅导员
应在以下几个方面提高自身的素质：

1.

提高自身的政治素质。

众所周知，辅导员是工作在高校思想政治工作第一线的基层工作者
，过硬的政
治素质是其职业素质的灵魂和精神支柱
，它决定了辅导员工作的方向和态度，制约
辅导员的行为模式，影响辅导员其他方面素质的发挥，同时关系了其工作的成效。
因此，面对纷繁复杂的社会环境和多元价值观的冲击，
高职院校辅导员要坚定共产
主义信念，坚持正确的政治方向，热爱祖国，忠于党和人民
。能够正确地、灵活的
运用马列主义的理论帮助学生解决现实生活中的各种问题。在宣传党的方针、政策
和服从社会稳定的大局上，时刻与党中央保
持思想、政治和行动上的高度一致。

2.

培养良好的道德品质

辅导员肩负着政治工作者和教师的双重身份。为人师表，是每名辅导员必须恪
守的行为准则。辅导员的一言一行对学生都会产生深远的影响。这就要求辅导员必
须端正自己品德言行，遵纪守法，强化社会责任感，以积极乐观的心态和坚忍不拔
的精神影响和教育学生，在学生中起到积极的示范作用。

3.

夯实自身业务素质

随着高等教育的发展，辅导员工作的专业性越来越强，辅导员必须在努力提升
专业素质的基础上开展工作。
一方面，辅导员要系统的学习思想政治教育专业知识
和所服务的学生群体的专业知识
，做到以专业的思想政治教育理念，有针对性的、
更有效的开展辅导员的工作。
另一方面，辅导员还应努力提升自己的职业能力
。其
中包括对学生事务的管理能力，与学生良好沟通的能力，坚决果断的决断能力和大
胆的创新能力。

4.

丰富自身的文化素养

当代大学生思想活跃，易于接受新思想新事务，具有强烈的求知欲和奋发向上
的精神。这在客观上要求高职院校辅导员具有渊博的知识和文化素养。
首先
，
辅导
员必须具有扎实思想政治工作的知识储备，
并能够正确运用马列主义的理论观点教
育和引导学生坚持社会主义的政治立场；
其次，
辅导员要树立以人为本的教育观念
，
努力培养及知识、能力、素养三位一体的新型人才；
最后，辅导员除了具备相关的
科学知识外，还应具备辅导员职业本身的专业知识
，根据辅导员的教育者、管理者
和服务者的角色定位，我们必须掌握
教育学、心理学、管理学、社会学等方面的知
识
，开拓自己的视野以更好的开展工作。

5.

保持良好的心理素质

教师的心理素质是搞好教育工作的重要条件。
高校辅导员必须具备良好的职业心理
素质。
第一，要具有豁达的胸怀和坚强的意志品质
。只有这样才能以积极的心态开展工
作，妥善处理工作中的各种难题。
第二，要有真实的情感品质。
辅导员在工作中要用自
己的真心去爱护学生，关心学生，尊重学生，淡化单纯的管理者也被管理者的片面角色
定位，真正成为学生学习生活中的知心朋友。
第三，要有良好的情绪修养
。辅导员要善
于管理自己的情绪，沉着冷静客观的对待每一个学生及每一件事。一定要避免将自己生
活工作中的不良情绪带入辅导员的工作中去。
第四，工作中做到公正，公平、公开第对
待每一个学生
，以提高在学生心中的威信，提高辅导员工作的成效。
最后，要培养良好
的性格
，如心胸开阔，自信，谦虚谨慎，诚实等，以潜移默化的影响和教育学生。

❽ 如何做好辅导员工作

。

一、提高自身素质建设，当好学生的“引路人”

辅导员作为大学生的良师益友，他的一言一行都会对学生产生示范效应。因此，要当好
学生的“引路人”，辅导员应从以下几个方面提高自身素质建设：

1、较高的思想素质和理论水平。

思想政治教育是辅导员最基本的工作，也是首要任务。不具备较高的思想素质和理论水
平，对学生的思想工作就难以做到以理服人，甚至会影响到学生学习生活的积极性。

2、高尚的道德情操和人格魅力。

辅导员在教育引导学生时，自身应是各方面的表率，以高尚的道德情操和人格魅力感染
和带动学生，形成“亲和力”和影响力，做到“说话有人听，做事有人跟”。

3、良好的心理素质。

辅导员应具有良好的心理素质，
包括强烈的上进心和责任心、
坚强的意志和坚定的毅力、
克服困难的勇气、开放稳重的性格、冷静理性的思维等。

4、丰富的业务知识和较强的业务能力。

大学生群体信息来源广、知识程度高，敬仰和崇拜学识渊博、能力全面的教师。这在客
观上要求辅导员要加强学习，
经常阅读一些研究大学生的报刊杂志，
如：《中国青年报》、《中国青年研究》、《中国大学生就业》等，学习教育学、心理学、管理学、法学、美
学等业务知识。同时，由于学生工作中不可预测的事件时有发生，这也要求辅导员必须
具备良好的组织管理、沟通协调等业务能力，增强工作的预见性、科学性、实效性和针
对性。

此外，辅导员还应具有较广泛的兴趣爱好，在工作中能与学生打成一片，使工作的思想
性、教育性和娱乐性有机结合。

二、转变工作观念，当好学生的“服务员”

随着我国教育从传统教育向现代教育转轨，作为党的基层工作者的辅导员，处
在学校与学生联系的第一线，应当打破传统的“师道尊严”，从管理转向引导服务，坚
持以服务为主，分阶段、分层次、多渠道、多途径地服务于学生的学习、生活和成长。

1、分阶段

就大学的不同阶段而言，辅导员工作在大一的重点应在适应性引导，特别是在学习、生
活方法和习惯、人际交往技巧和组织纪律观念等方面；在大二、大三的重点应在德、能
培养和教育、学习目标和专业思想的树立、班级凝聚力和集体感的增强等方面；大四的
重点应在指导学生结合个性、特长、志向明确择业目标和个人发展方向定位，进行就业
思想教育、就业指导和离校教育等方面；

2、分层次

“优秀群体”：“三好生”、学生干部、党员、入党积极分子属于学生中的优秀群体。
辅导员要抓好对他们的培养、教育和引导，使他们成为班风和学风建设的带头人，成为
辅导员工作的“左膀右臂”，发挥上情下达、信息通畅的骨干和纽带作用，。

“三困生”：包括后进生、特困生和心理障碍生在内的“三困生”应是辅导员日常关注
的重点。辅导员应本着高度的责任心，付出更多的爱心，帮助和鼓励他们逐步克服在学
习、生活和心理上的障碍和困难，使他们感到温暖。

“违纪生”辅导员应学会理解违纪生，
给予其改过自新的机会，
使其明白
“知错能改，
善莫大焉”的道理，在批评教育中渗透出关怀和鼓励。

“情感问题生”：辅导员应密切关注受情感问题困扰而影响学习和生活，甚至引发心理
障碍和恶性事件的学生，充当起情感顾问的角色。培养他们，特别是女大学生们健康的
恋爱心理和行为，摆正爱情在大学生活中的位置，变
“
儿女情长
”
为胸怀大志，把兴奋中
心转移到学习上，让爱情服从和促进学业。

3、多渠道

辅导员可通过与任课教师、学生家长、班级干部、学生信息员队伍的密切联系，进一步
了解学生，增强工作的有效性、针对性和及时性；通过邀请知名校友、学者专家、党政
干部等社会力量走进校园，对学生进行专业学习和成才就业方面的指导；通过为班级订
阅报纸、杂志，以科学的理论、正确的舆论、典型的事例熏陶和引导学生成长成才。

4、多途径

辅导员可以以党校、团校培训班等为阵地，以德育为基础，以“争先创优”、“推优入
党”为激励，引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。还可以以各级党
团组织为主导，
以学生会和各类学生社团组织为依托，
引导学生参加各种实践活动，
如：
暑期“三下乡”社会实践活动、志愿者服务活动、学术科技活动等，为学生提供适度的
自我表现和心理宣泄的机会，
在活动和实践中促进学生身心的健康发展和综合素质的提
高。

三、构建交融型师生关系，当好学生的“知心人”

1、在关爱中给予学生指导和帮助

辅导员应对每一个学生都持有关爱之心，用统一的要求来督促和规范学生，做到关爱有
度，严格有序，采取“润物细无声”的情感式教育方法，经常与学生谈心，倾听学生苦
恼、困难和问题，在不同时期和不同方面对他们学习、生活给予针对性的指导和帮助。

2、广泛采集信息，平等沟通互动

除了依靠学生干部、党员、入党积极分子这支队伍之外，辅导员还可以通过深入学生宿
舍、食堂和教室，通过参加学生实习、实践、文体活动，通过建立班级和个人博客、
QQ
群、
BBS
等网络阵地，通过班级撰写日志、学生撰写周记、辅导员撰写月记等定期交流
的方式，在平等的基础上与学生沟通互动，及时发现学生中出现的问题，了解学生的想
法，以情感凝聚人心。

3、经常进行及时有效的激励

经常进行及时有效的激励能够满足学生心理需要，调动其积极性，但也要讲究策
略、时机、方式和尺度。在在布置工作时，进行设问式的激励；在委派任务时，进行授
权式的激励；在令行禁止时，进行榜样式的激励；在评优处罚时，进行期望式的激励。
通过种种激励，
在个人和集体中形成良好的精神状态和舆论氛围。
这是一种无形的力量，
能够对班风和学风起到极大的推动作用。