辅导老师给家长反馈上课情况

『壹』 学生在学校学习的情况老师反映给家长家长怎么回复老师

学生学校学习家长给老师回复信息：

首先，我要感谢老师们的长期教育。虽然学校的学习情专况并不理想，但是我们属应该相信，在老师的帮助和指导下，孩子们会改变自己的学习状态，更加努力地去符合老师的要求。同时，家长有义务配合，会尽最大努力配合老师的要求，严格要求孩子。

孩子在学校的学习情况并不理想，因为他一直在看电视，学习不好。这次我会注意严格监督阅读和做作业，让孩子保持积极的学习状态。我希望老师能严格要求孩子记住这一课。

(1)辅导老师给家长反馈上课情况扩展阅读：

1、和你的孩子谈谈主观原因。上课不认真听讲，或者上课听不懂。我没有认真完成我的作业，考试前没有复习足够。这些都可以改进，教孩子改正不良的学习习惯。

2、与老师交流。主要是了解孩子在课堂上的表现，客观上跟不上教学进度，或者出的学习主动性不够，才能应对实际情况。

『贰』 家长对老师的评价怎么写

家长对教师的评价，是对学生学期情况的反馈，也是对教师提出意见的途径。要从学习和生活方面入手。

1、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

(2)辅导老师给家长反馈上课情况扩展阅读：

首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题。

提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。

『叁』 家长对老师的反馈怎么写

家长的意见和建抄议应该怎么写：
孩子有什么缺点有待改进。
孩子有什么优点需要继续发扬。
希望家长和老师如何配合。
说一些鼓励的话语和感谢老师的语言。
家长写意见的时候，家长应以意见的作用为原则。如实将学生近段时间的进步，需要改进或者对老师的请求及建议都写下来。孩子才能得到更好的教育和进步。
家长的意见和建议的作用：通过写家长意见，可以建立家长老师的交流平台。从而促进学生更好地学习，改正缺点。教师更好地教育学生，家长更好地管理学生。
例子：
非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步！
通过看孩子的成绩单，可以说不够理想。这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望老师和家长共同帮助他、教育他。也希望孩子要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

『肆』 作文补习班家长反馈

作文培训班家长会发言稿
各位尊敬的家长

晚上好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

先做个自我介绍，虽然我担任孩子的老师很长时间了，但是可能有些家长还没有见过我。每次上课，给孩子作自我介绍时，我都是这样说，我说，同学们，老师的姓和西游记里最机灵古怪的人物一个姓，这时就有人说，孙悟空，我就接着问，那你们以后叫我什么啊？他们就会说孙老师，曾经有次以外，有个学生大声说，我们叫你孙悟空老师，结果全班是哄堂大笑，我就告诉孩子，我说，老师可没有孙悟空那腾云驾雾的本领，不过孙老师啊有七十二变的本领，就是课堂上能给大家变出不同的游戏，会让大家感受到学习作文是件快乐的事！确实，在我的课堂，兴趣永远是第一位的，不是有人说：“兴趣是最好的老师”，强迫的学习永远效率低下。闲话少说，直接进入今天的主题，下面就容我对这四个的班级情况作一个简单的介绍。自我接管这个四个班以来，孩子的进步我都看在眼里，记在心里。

我把这四个班分为老生班和新生班。先来说一说老生班，也就是长期班。这两个班的同学是我在小桔灯学校接管的第一个班级，对这个班，可以说全校老师都倾注了全部的爱，这个班人数不多，可是却关注着小桔灯的未来，对教学工作，我们不敢有一点马虎，正是因为工作的努力和家长的大力支持，才使老生班的孩子们取得很大的进步，文章内容比以前更充实了，语言比以前更流畅更有文采了。特别是在前一段时间举行的小桔灯杯全国作文大赛，孟迪同学获得一等奖，陈晨同学获得二等奖，刘雨夏，李业辉等同学获得优秀奖。得奖既是对孩子的鼓励，也是对对我们教学工作的一个肯定。

新生班我也带了两个班，日记一和日记二，有了一次带班的经验，现在带起这两个班就感觉轻松了许多，不过，却不敢掉以轻心，虽然现在小桔灯人数多了，但是这批孩子要是带不好同样影响着小桔灯的未来。现在课程已过半了，我想家长也应该都看到了效果，在这里，我想我应该先和家长道歉，因为时间太紧张，我没有太多时间和家长沟通，也许您到现在还不是很了解孩子在学校的表现，到底进步了吗？进步了多少？有这样疑问的家长可以来我这看看孩子第一次写的文章，这批孩子来时几乎没有会分段的，根本不会写开头和结尾，现在，您可以回家问问孩子，是不是不害怕写作文了？是不是感觉作文简单了？我说了不算，家长说了也不算，我想最有发言权的是孩子。知道要开家长会时，让孩子写一写作文总结，有的孩子问我些什么？我说你就写自己的感觉小桔灯怎么样？写一写是不是感觉现在写作简单了？当他们用洪亮而整齐的声音告诉我简单了时，我想我心里还是有一些欣慰的。

通过前一段时间的工作，我发现孩子的进步主要集中在这几个方面：
（1）文章的内容比以前更充实了，语言比以前更有文采了。
特别是刘雨夏和李哲两位同学，作文写得神采飞扬，对语言有很强的驾驭能力，也许我这样说，家长心里就会有疑问了？吹牛吧，一个孩子，文章写得还能多好？好，下面，我就为大家读一篇文章，大家猜一猜这是几年级写得，字数不多，只有三百字。董正辉的《夏天》。家长猜一猜这是几年级写得？一年级董正辉。是不是大吃一惊？一年级的会引用古诗句？是不是老师改的？董正辉的家长来了吗？回家看看孩子的练习本上是不是这样写的？另外，小桔灯学校已经准备了孩子第一次的文章和现在的文章，一会休息家长可以看一看。
（2）上课更积极了，思维更活跃了。
主要有李忠政，王贝宁，赵子豪，李业辉，卢宇，李荣耀，姜耀东等，这批孩子在学校我相信就是上课积极主动的，在这里，更积极更主动了，每次上课，我要是提一个问题，非要举手举到我脸上让我提问他，声音洪亮，很有自信。不仅如此，每个人的思维都很活跃，我提一个问题，他们能给出十种以上答案，很厉害！班级里的课堂气氛都是有他们调动的，对他们，我没有给太多的约束，肯定不会说，你，怎么下位了，回去坐好之类的话。课堂上，我让孩子始终处于一个兴奋点，这样孩子的积极性才能被充分的调动起来，学起作文来才更有兴趣。
（3） 比以前更有自信了。
刚来时不敢主动举手到被鼓励后主动举手回答问题，孩子越来越有信心。陈吉远和陈卡西，李潇，袁征等一大批孩子刚来时都很胆小，不敢回答问题，有时候很简单的一个问题想回答又不敢举手，在桌子下露出一点手来，到现在各位家长觉得自己孩子胆子小的可以到课堂上看看孩子，每个人都把手举得高高的，就怕我看不到。
（4）感觉作文比以前简单了，字数比以前写得多了。
以前一看到作文就害怕，绞尽脑汁想半天想了一百个字，现在拿过作文本思考一会就可以写作文了，现在我带的一年级班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能写三百字。郑金雨同学是二年级学生，刚来时只能写一百字左右，现在基本上都在四百字左右，最多的一次写了七百字，虽然在考场上规定时间字数，不用写那么多字，但是孩子能写出来，说明他肚子里还是有些墨水的。
（5）对作文产生了浓厚的兴趣，愿意来上作文课。
我不知道咱们班有多少孩子是被强迫来作文班的，这种情况肯定有，李忠政的妈妈和张烁的妈妈都提到同一个问题：问我们用什么办法让孩子喜欢上作文课，喜欢来小桔灯的？其实，真的没有什么特别的办法，就是引起孩子的兴趣，这个说起来简单，做起来难，我们也确实在课堂教学上下了很大的功夫，才是孩子喜欢作文课喜欢写作文的。
（6）比以前更有责任心，更懂礼貌了。
送孩子来小桔灯，细心的家长就肯定会发现，孩子一见面就会和老师打招呼，在这里孩子们都有专门的职责，比如空调谁关，走时检查桌洞里是否有遗留物品，这一项，姜耀东同学做的很好，这些都是老师要求的，不论什么时候，学好作文永远是次要的，让孩子更有责任心更懂礼貌，学会一些终身受用的东西，才是最主要的，学会做人是一切的起点。

下面谈一谈几点问题：
（1） 积累少，文采不够，缺乏想象。有的同学太注重真实，认为没有的事写出来就是欺骗大家，文章写出来很干瘪，大家都不想看。有的同学就虚假太多，一看就知道是作文选上摘抄的要不就是乱编的，比如我一年级的孩子就有写家里养老虎的，我看到这作文都惊坏了，我说孩子，咱先不说养这玩意犯法，你在家里养个这个半夜不害怕啊，太实不好，太虚也不好，作文讲究一个虚实结合的过程，运用不好的同学就是平时在家积累太少。说到积累，想起有很多家长问我平时应该给孩子看什么样的书，在这里我可以告诉各位家长，我不推荐买过多的作文选，作文选上的文章，有的还没有孩子自己写的好，长期看作文选，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能读，看书的时候要多记多背，买书可以多多买一些童话故事，成语故事，名家著作等，帮孩子养成做笔记的习惯。
（2）低年级的孩子平翘舌不分太严重。
建议家长去试听口才班。
（3）书写不认真，严重影响作文的成绩。
孩子书写潦草，书写严重影响了作文成绩，在家可以给他买些字帖让孩子临摹。
（4）批评孩子，但是不能体罚孩子。
打孩子就会出现两种结果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，两种结果，相信都不是家长想要的。有些家长一看孩子写得差上去就打，结果孩子只能越来越差。
（5）不对孩子做过高的要求。每个孩子都是唯一的，不要一比较发现自己的孩子不如别的孩子做得好就对孩子严厉的要求，每个孩子都是不同的。
（6） 不娇惯孩子，学会对孩子说不。都是一个孩子，在家太过于娇惯，导致在学校拒绝和其他孩子分享东西，以自我为中心，要学会对孩子说不。

谢谢大家！

『伍』 学生学习情况反馈表家长如何填写

我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待!看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。
我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。作为学生家长，我由衷感谢老师们。孩子在胜境中学读书学习的三年，由懵懵懂懂逐渐学会做人，学会学习，学会做事，学会生活，学会审美，学会思考。孩子由白纸逐渐变得丰富多彩，有自己正确的生活目标和人生态度，树立起科学的人生观、世界观和价值观，越来越讲纪律、讲道德、讲文明、讲科学。孩子回到家也越来越懂事，常常帮我们做事，体谅我们的难处，坚持锻炼身体。总而言之，高中三年，学校帮助孩子全面发展，让他成了一名合格的中学生。
首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。

『陆』 金钥匙的老师很负责任，每周都会给家长反馈孩子在学校的辅导情况，这样家长把孩子放在金钥匙也比较放心了

这个也是班主任的必做工作，不然家长怎么知道学习的进展呢，所以一百个放心的

『柒』 精锐教育的老师每次上完课都会把上课情况反馈给家长吗

谈的时候说到的 都会做到的。做不到的，也不会给你保证的。

『捌』 辅导班老师应对家长的述语

【个性化分析】
不喜欢语文，尤其不喜欢写作，写作文只写一句话就没词了，学习习惯也不是很好，写作业是边写边玩，写字特别慢，让家长很头疼。 【辅导方案】
1、从培养兴趣着手，培养孩子们的阅读习惯。
2、每天督促孩子写日记，培养正确的写作习惯。 3、寓教于乐，现实完成作业者给予适当奖励。
【辅导效果】
通过在中心辅导一段时间，该生对语文产生了较大兴趣，上了几次课后老师在与学生沟通当中，了解表示学生有一点喜欢写作文了，并且在老师的指导下，能写
出一篇像样的作文，而不是只写一句话，学习习惯也有了很大的转变，老师布置的作业能较好地完成，课上也能积极主动地与老师配合，其他方面老师也在不断的培养她，改变她，逐渐让学生养成良好的学习习惯，为她今后的学习奠定坚实的基础。

【个性化分析】
咨询师首先初步了解他的学科情况，孩子的学习积极性很高，但学习效率比较低，
英语没有很高的学习兴趣，听说读写有些费力气，基础偏弱。在学习过程中，没有找到适合的学习方法，以前对英语有很高的学习积极性，但父母没有积极的回应，造成孩子现在对英语不是特别自信，在听说读写的习惯上还需要在加强，语文和数学相对不错。
【辅导方案】
1、在授课教师指导下，有针对性地做阶段性总结测评。
2、发挥教师的主动性，以小学知识点为核心，以学生现有的基础为标准，给学生整理加强记忆知识点。
3、在知识记忆的过程中，通过联系学生传授解题方法，加之强化训练形成自己的解题思路。
4、学生自信心不强，教师多给予鼓励，不宜过分给学生强调结果。重点在于整个过程对知识的把握和运用情况。
5、着重培养孩子的兴趣和学习方法。在学科分数上有显著提高;
【辅导效果】
孩子在学习心态上有所改进，有学习兴趣和学习方法，学习能力有所提高。

个性化分析】
各科的基础都不错，粗心大意丢分的情况也比较多，学习不是很用功，很灵活，希望能力强的老师给一些好的方法和思路，例如一题多解的方法，暑假的时候集训一段时间，提前学习初一的知识。
【辅导方案】
1、培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪。
2、学生和家长要积极反馈学生上课的情况，多提建议。 3、教授老师要根据学生的上课情况，适当的留些作业。 4、着重培养孩子的独立思考能力，培养孩子的自主学习能力。 5、着重培养孩子的举一反三能力，培养孩子的学习思维。
【辅导效果】
学生在课堂中更加专心，增加自我控制能力，提升了学生自主学习的能力。

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自从上了初中，孩子成绩下滑特别快，家长为了让孩子专心学习，常常将孩子锁
在家里，不让孩子出去玩。孩子觉得永远都是学习，永远没有盼头，学习积极性不高，甚至厌倦学习。边学边玩，注意力不集中，不能专时专用，有父母在的时候就装装样子，父母一不注意，他就偷偷地玩。
【辅导方案】
让孩子在规定的时间内学完，作业做好了就让孩子痛痛快快地去玩。这样孩子就会认真快速地做完作业，渐渐养成该学就学，该玩就玩，专时专用，先做完作业再玩的好习惯，而且做作业认真，不拖拉。
【辅导效果】
在王牌1+1的日子里，韩语菲不再是以前的韩语菲，她不再讨厌学习，不但上课可以集中精力，而且课下还可以积极主动的按时完成老师布置的作业，作业质量提高了，成绩也上来了。

【个性化分析】
不专心听讲，学习时总是不专心，玩笔呀，橡皮呀！上课又开小差，偏科严重，由于懒得背单词，英语成绩更是一塌糊涂。爱上网打游戏，从不主动提问，也不独立思考，要在家长的反复督促下，才能按时完成作业。 【辅导方案】
一、正面引导，让学生明白怎样做才是好习惯。
二、创造机会，让学生持之以恒练好习惯。 三、树立榜样，让学生潜移默化接受好习惯。 四、激发兴趣，让学生自觉养成好习惯。
【辅导效果】 学生慢慢养成了良好的学习习惯，成为了学习的主人，可以主动地去学，主动地去思考，主动地去解决学习中的实际问题，英语成绩由原先的三四十分提高到了六七十分，其综合素质也得到了全面提高。

【个性化分析】
学生性格开朗活泼，理解能力强，但是基础一般，学习的自觉性不是很好。 【辅导方案】
针对赵文轩的性格特点，王牌1+1初三教学组的各位老师为其分析，制定出以下方案：
1.提高学生的学习兴趣，培养学生学习能力 2.使其由学会到会学
3.通过对基础知识的巩固进一步拔高。
【辅导效果】 经过王牌1+1个性辅导中心老师的辅导后学，学生的学习能力有所提高，学习态度也好了，在这次中考中取得了531分的好成绩，家长和学生都很满意。

【个性化分析】
陆天明的总体成绩比较好，考试成绩在班级排到10名（共50名）左右。学员性格倔强，自尊心强，但是心理素质较差，只要有大型考试总是发挥不好，对大型考试有畏难情绪。

【辅导方案】
针对学员情况，我们为他安排了心理辅导老师加强学员心态调整，并鼓励他，提高自信心。帮助他战胜畏惧失败的弱点。
【辅导效果】
通过学员自己的努力以及家长和中心的配合，学员在面对考试的时侯，能及时调
整自己的心态，不再紧张，成绩也在稳步的上升。现在学员又续报了100小时的课程，准备向年组前10名进军！

【个性化分析】
邱晓晓是一个性格开朗，聪明的学员，但是没有明确的目标，有严重的偏科现象，尤其是物理和化学科目，学习方法亟待改善，效率低下，而且家长对其压力很大，只是被动的接受学习。
【辅导方案】
针对情况，我们为学员安排了一位能引导学员兴趣的老师，了解学习目的，激发
学习动机，间接建立兴趣.培养兴趣，传授方法，形成学习的习惯.培养学生有计划学习的能力.授课老师课后要给学生提供同步作业、巩固作业试题，并与家长积极的沟通。
【辅导效果】
通过一年的培训和学员自己的努力，邱晓晓在在学校的模拟考试中取得不错的成绩，并解决了其偏科的现象，而且现在还成为他们班的物理进步最快的学生，也得到了家长的认可。

【个性化分析】
在分析中发现，汪杰强在学习中存在的原因就是基础不扎实，缺乏自信，进入高三的他很着急，总觉得自己不如别人，不爱和父母沟通。
【辅导方案】
1.从基础抓起，打好基础对很重要，根基牢固了大楼才能更加坚固；
2.激发其学习兴趣，做题由易到难找到自信。
3.授人鱼不如授人以渔。掌握一套适合自己的学习方法是快速提高成绩的最佳选择
【辅导效果】 经过3个月的学习辅导，汪杰强的整体学习状况有了明显的改善，在高考中以605的分数考入了一本院校。