儿童体验馆场馆辅导老师的职业

Ⅰ 苏州大未来儿童职业体验馆的场馆内容

代表建筑：以机场为场馆背景
设计背景：亚洲是五大洲中面积最大、历史文化最悠久的一洲，其多彩多姿的文化及美食佳肴，皆为世界各国津津乐道。
规划主题：亚洲区以美食为主题规划，带您遍尝亚洲美食的丰富精彩。
场馆类别：飞机、航空公司、旅行社、豆浆店、西点屋、披萨屋、烹饪教室及龙门客栈 代表建筑：“照耀世界”的自由女神像，象征着新移民的勇气与自由。
设计背景：美国在太空领域和科学研究上均有傲人的成果；在经济上也缔创了许多风靡世界的领导品牌。
规划主题：以服务性行业以及休斯顿航天科技中心为主题特色，让你领略美洲的商业气息与科技领先的多 元风貌。
场馆类别：银行、酒店、迷你工厂、百货公司、洗衣店、糖果屋、智童科技馆、百老汇、科学实验室及航天科技中心 代表建筑：以世界八大建筑奇迹之一的埃及金字塔为代表性建筑，它是古埃及的帝王陵墓。
设计背景：非洲人的肢体灵活，诞生了很多世界级的运动健将；非洲人的手鼓、雕刻，也在在展现出他们的心灵手巧。
规划主题：以运动及手工创意坊为主题内容，让游客充分品味非洲独特的文化内涵。
场馆类别：攀岩高手、数位足球 代表建筑：凯旋门是欧洲区的代表性建筑。
设计背景：欧洲区的生活水平居世界之冠，也是国际生活时尚的风向球。
规划主题：以泰晤士小镇为设计主题，并规划以生活机能为特色的场馆。整个场馆呈现浓厚的欧式建筑风，让游客尽情体验欧洲的城市风情。
场馆类别：消防局、警察局、医院、育婴室、便利商店、邮局、服装设计学院、美发沙龙、乐高科技馆、牛奶牧场、驾驶培训学校、加油站及汽车4S站。 代表建筑：全世界最长的长翼桥──澳大利亚的悉尼大桥。
设计背景：大洋洲的现代文化丰富多彩，视觉艺术和表演艺术都受到世界的赞誉，更拥有世界级的歌剧家。
规划主题：场馆以悉尼的灵魂──悉尼歌剧院为主题设计，让游客从中感受大洋洲文化艺术的独特与活力。
场馆类别：星光大道、电视台、广播电台及数码照相馆。

Ⅱ 我国现有的儿童职业体验馆的概况

1997年，韩国HAJA儿童职业体验馆开业，标志着儿童职业体验行业的诞生。 1999年，Kidzania第一家旗舰店于1999年在墨西哥开业，十年内规模扩大到全球范围，成为全球儿童职业体验行业领导品牌。 2008年，中国大陆第一家儿童职业体验馆诞生。截止到2010年3月，已有13家场馆开业，30余家场馆正在筹建中。尽管扩张速度惊人，但从目前的营业情况来看，在海外相当火爆的儿童职业体验行业在中国的发展并不顺利，绝大多数场馆处于不温不火的状态，有的甚至濒临倒闭。本文仅就盈利模式来剖析中国儿童职业体验行业的现状，并探讨未来发展方向。 仅靠门票收入，独木难支 儿童职业体验馆的收入来源并不局限于场馆门票，它是一种多业态联合体，可挖掘多种盈利渠道进行组合。 国外成熟的儿童职业体验馆，其多元化盈利结构大致为：门票收入占总体收入的60%，周边衍生占15%-20%，品牌植入占20%-25%。其中，周边衍生主要是指依托儿童职业体验场馆品牌所产生的系列衍生产品，包括吉祥物、玩具、文具以及各种纪念品等等；品牌植入是指品牌商家取得具体场馆冠名权，并在其中进行品牌体验式营销，如某品牌蛋糕房、某品牌银行。 反观国内，由于行业发展尚处于起步阶段，普遍缺乏场馆运营经验，绝大多数场馆尚处于依赖门票收入支撑的生存状态，缺乏可持续发展空间。门票收入占据整体收入的70%-80%，剩下的20%-30%的收入由周边衍生带来，而品牌植入收入基本为0。 目前国内已开业场馆的票价大致在120-200元之间，不同日期不同时段票价略有浮动。以平均票价150元、日均客流量500人计,场馆月门票收入为225万元，相对于动辄上亿的项目建设投入和庞大的场馆运营开支，这一数字尚难以支撑场馆正常运营，更遑论盈利。 解决品植问题，刻不容缓。 品牌植入是儿童职业体验馆的重要盈利渠道，从营销传播角度，更是儿童职业体验这一新兴行业的精髓所在。 儿童职业体验馆是一个极具价值的体验式品牌营销传播平台，在国外创造了许多成功的品植合作案例。然而品植合作在中国3年的发展过程中，却持续处于低迷状态。儿童职业体验式营销这一营销新平台未能受到中国企业的认可，运营者有心无力，场馆普遍难以吸引品牌客户植入，部分场馆几乎没有进行任何的品牌植入。这不仅代表一条重要盈利渠道的丧失，同时，完全虚拟的职业体验环境也降低了消费者在体验时的代入感和真实感，削弱了产品的体验价值。 目前行业内对儿童职业体验馆生存问题的探索，大多停留在产品设计层面，鲜有站在全局高度剖析盈利模式的改良，并深入探讨品植问题解决之道。目前北京rong营销顾问机构历时两年对行业生存发展问题做了深入全面的研究，并针对中国企业对短期利润的重度关注，提出了针对性的解决办法。 多元盈利模式，大势所趋 rong营销顾问机构副总经理郑展认为，除了门票、品植和周边衍生，实际上中国儿童职业体验馆的盈利渠道还有巨大的延展空间。 首先是周边消费。中国儿童职业体验馆的投资人大多来自房地产领域，他们拥有闲置楼主，具备投资该类项目的先天优势。虽然目前已开业的场馆，独立项目和购物中心两种物业类型大致持平，但从正在筹建的场馆情况来看，绝大多数项目进驻了特大型购物中心。这是因为儿童职业体验馆的选址，交通与餐饮配套是重要的考虑因素，物业选择上购物中心更具有优势。以投资目的导向来看，儿童职业体验场馆的性质已不是一个单一的场馆，而是多业态多业种商业联合体的有机组成部分。在此种情况下，儿童职业体验馆除了本身带来经济效益之外，更承担了客流导入功能和资源整合功能，不仅导入巨大客流（场馆性质保证了孩子+家长的客流结构），更将其转化为其它各业态（如餐饮、超市、服装、娱乐等）客流并成功诱导消费，具有极高的跨界营销价值。 其次是营销服务支持。在消费人群一致的前提下，儿童职业体验馆聚集了大量目标受众，是品牌传播的绝佳场所；撇开短期利益不谈，面向儿童群体进行品牌传播，对于品牌的长远发展也大有裨益。儿童体验馆可提供的营销传播服务有广告位出租、场地临时出租、品牌植入等多种形式。 此外，周边衍生作为一个重要的盈利渠道，还有巨大的扩充空间。除了传统的玩具、文具、吉祥物等实体产品之外，未来还可挖掘许多服务型产品，如课件、培训、动漫等，具有巨大的市场空间。 相对于有限的门票收入，衍生产品、品牌植入、周边消费、营销服务支持这几种盈利渠道显然更具备可扩充性和延展性。多元盈利模式的内涵，实际上就是实现盈利重心从固定渠道向更大空间的转移，构建以市场营销为导向的多样化盈利模式。 rong营销顾问机构副总经理郑展预言，国内行业发展下一阶段，当品植问题得以解决，儿童职业体验馆将逐渐达到门票收入40%，品植20-30%，周边产品20%-30%的盈利结构。未来，当儿童职业体验馆的品牌效应聚集到一定程度，门票收入所占比重将进一步压低，强大的品牌效应将带动周边产业链的开发，促成周边衍生品和周边消费的火爆。儿童职业体验馆将成为一个自身品牌和品植客户品牌营销传播的载体，全面拉动产

Ⅲ 儿童体验馆营运问题

儿童职业体验馆二、三线城市场馆利好趋势明显
儿童职业体验馆在中国经历了3年的探索和完善，已经由起步阶段平稳过渡到良性发展的高速期，从最初2008年的3家到2011年的45家；从仅仅由一线及个别沿海城市的专属到全国一、二、三线城市的全面开花。发展速度之快出乎各方意料之外，另外，由于一线城市儿童职业体验馆已经基本达到饱和，投资商多转向二、三线城市，由于有了前期进入者的“前车之鉴”，二、三线城市的场馆筹建、运营趋势利好。
参照2010年的中国第一届儿童职业体验行业高层论坛Rong行销发布的《2010—2011中国儿童职业体验行业报告》，按照城市规模，报告按照城市规模将将当时国内已有的场馆划分为三个级别，总体来看，是按照一、二、三线按城市规模层级划分，但根据行业目前的实际发展情况来看，该报告的对于2011年儿童职业体验馆在中国的发展情况还是有所保守，主要体现在二三线城市场馆的发展水平上。
目前，二三线城市的儿童职业体验馆整体品质提升，各个层面上和一线城市场馆比较差距逐渐缩小，利好趋势明显：第一，二三线城市的儿童职业体验馆的投资的规模扩大，实际需求大于预估；第二，运营经验日益增加，服务品质明显提升；第三，门票不再成盈利唯一利器，整体盈利结构日趋完善。
二、三线城市的儿童职业体验馆投资规模扩大精品项目增多
记者了解到，随着儿童职业体验行业的发展，国内越来越多的人已经接触并深入了解了该行业，从2011年初至今，全国陆续建成的儿童职业体验馆有二十几家，在二、三线城市落户的比例达到85%以上，东北、华北、华中、华南、西南、西北等区域儿童职业体验馆项目全面开花，而且多数场馆无论是从投资的规模和占地规模上已经和一线场馆的平均水平上缩短了很大的距离，多个二、三线场馆投资过亿，占地面积平均超过5000平方米。整体上看，二、三线城市的儿童职业体验馆投资规模扩大，精品项目增多。
运营经验日益增加二、三线城市儿童职业体验馆服务品质明显提升
场馆刚刚从国外引进的时候问题颇多：儿童职业体验馆作为“舶来品”难以和本国消费者的消费理念达到完美的对接，导致体验价值缺失，服务品质难以保障。但经过3年的发展和完善，儿童职业体验馆已经形成完善的产业链，加之各个二、三线投资者有了早期建立的场馆的前车之鉴，对项目各个环节的把控能力增强，尤其在营销和运营的层面吸取了大量的经验，保证了项目的良好运营，场馆服务品质明显提升。另外，全国的服务商在全案操盘服务商，也从从最初的模仿、照搬到现在有了各具体色的较完善的服务体系，为儿童职业体验馆的发展做出了很大的贡献。
二、三线城市场馆借“前车之鉴”科学规划整体盈利结构
“万事开头难”，在2008年儿童职业体验馆由相关机构引入中国时，作为新生事物，各大国际国内品牌由于对儿童职业体验馆了解不足，投资商和服务商也没有对品牌植入形成有效的、本土化的具体方案，导致了早期建设的场馆品牌植入成为难点。另一方面场馆盈利的门票收益比重过高导致盈利结构的单一，弹性空间小，增值能力受限。进入2011年末，由于充分的借助了早期二同志职业体验馆的经验和教训，众多二、三线场馆的品牌植入、盈利模式已经不再是场馆筹建、运营中最大的难题，记者从某三线场馆了解到，品牌植入的合作方式也日趋多元化；周边的衍生品在动漫产业整体形势的带动下也呈现上扬的趋势；总体来讲，二、三线的场馆的基本盈利结构已经基本达到了6：2：2的行业黄金比例，即门票收入占60%左右，品牌植入占20%，周边衍生品占20%，其中，周边衍生主要是指依托儿童职业体验场馆品牌所产生的系列衍生产品，包括吉祥物、玩具、文具以及各种纪念品等等；品牌植入是指品牌商家取得具体场馆冠名权，并在其中进行品牌体验式营销，如某品牌蛋糕房、某品牌银行等。

Ⅳ 中国儿童（青少年）职业体验馆的发展现状

1997年，韩国HAJA儿童职业体验馆开业，标志着儿童职业体验行业的诞生。
1999年，Kidzania第一家旗舰店于1999年在墨西哥开业，十年内规模扩大到全球范围，成为全球儿童职业体验行业领导品牌。

2008年，中国大陆第一家儿童职业体验馆诞生。截止到2010年3月，已有13家场馆开业，30余家场馆正在筹建中。尽管扩张速度惊人，但从目前的营业情况来看，在海外相当火爆的儿童职业体验行业在中国的发展并不顺利，绝大多数场馆处于不温不火的状态，有的甚至濒临倒闭。本文仅就盈利模式来剖析中国儿童职业体验行业的现状，并探讨未来发展方向。
仅靠门票收入，独木难支

儿童职业体验馆的收入来源并不局限于场馆门票，它是一种多业态联合体，可挖掘多种盈利渠道进行组合。
国外成熟的儿童职业体验馆，其多元化盈利结构大致为：门票收入占总体收入的60%，周边衍生占15%-20%，品牌植入占20%-25%。其中，周边衍生主要是指依托儿童职业体验场馆品牌所产生的系列衍生产品，包括吉祥物、玩具、文具以及各种纪念品等等；品牌植入是指品牌商家取得具体场馆冠名权，并在其中进行品牌体验式营销，如某品牌蛋糕房、某品牌银行。
反观国内，由于行业发展尚处于起步阶段，普遍缺乏场馆运营经验，绝大多数场馆尚处于依赖门票收入支撑的生存状态，缺乏可持续发展空间。门票收入占据整体收入的70%-80%，剩下的20%-30%的收入由周边衍生带来，而品牌植入收入基本为0。

目前国内已开业场馆的票价大致在120-200元之间，不同日期不同时段票价略有浮动。以平均票价150元、日均客流量500人计,场馆月门票收入为225万元，相对于动辄上亿的项目建设投入和庞大的场馆运营开支，这一数字尚难以支撑场馆正常运营，更遑论盈利。
解决品植问题，刻不容缓。

品牌植入是儿童职业体验馆的重要盈利渠道，从营销传播角度，更是儿童职业体验这一新兴行业的精髓所在。
儿童职业体验馆是一个极具价值的体验式品牌营销传播平台，在国外创造了许多成功的品植合作案例。然而品植合作在中国3年的发展过程中，却持续处于低迷状态。儿童职业体验式营销这一营销新平台未能受到中国企业的认可，运营者有心无力，场馆普遍难以吸引品牌客户植入，部分场馆几乎没有进行任何的品牌植入。这不仅代表一条重要盈利渠道的丧失，同时，完全虚拟的职业体验环境也降低了消费者在体验时的代入感和真实感，削弱了产品的体验价值。

目前行业内对儿童职业体验馆生存问题的探索，大多停留在产品设计层面，鲜有站在全局高度剖析盈利模式的改良，并深入探讨品植问题解决之道。目前北京rong营销顾问机构历时两年对行业生存发展问题做了深入全面的研究，并针对中国企业对短期利润的重度关注，提出了针对性的解决办法。
多元盈利模式，大势所趋

rong营销顾问机构副总经理郑展认为，除了门票、品植和周边衍生，实际上中国儿童职业体验馆的盈利渠道还有巨大的延展空间。

首先是周边消费。中国儿童职业体验馆的投资人大多来自房地产领域，他们拥有闲置楼主，具备投资该类项目的先天优势。虽然目前已开业的场馆，独立项目和购物中心两种物业类型大致持平，但从正在筹建的场馆情况来看，绝大多数项目进驻了特大型购物中心。这是因为儿童职业体验馆的选址，交通与餐饮配套是重要的考虑因素，物业选择上购物中心更具有优势。以投资目的导向来看，儿童职业体验场馆的性质已不是一个单一的场馆，而是多业态多业种商业联合体的有机组成部分。在此种情况下，儿童职业体验馆除了本身带来经济效益之外，更承担了客流导入功能和资源整合功能，不仅导入巨大客流（场馆性质保证了孩子+家长的客流结构），更将其转化为其它各业态（如餐饮、超市、服装、娱乐等）客流并成功诱导消费，具有极高的跨界营销价值。

其次是营销服务支持。在消费人群一致的前提下，儿童职业体验馆聚集了大量目标受众，是品牌传播的绝佳场所；撇开短期利益不谈，面向儿童群体进行品牌传播，对于品牌的长远发展也大有裨益。儿童体验馆可提供的营销传播服务有广告位出租、场地临时出租、品牌植入等多种形式。

此外，周边衍生作为一个重要的盈利渠道，还有巨大的扩充空间。除了传统的玩具、文具、吉祥物等实体产品之外，未来还可挖掘许多服务型产品，如课件、培训、动漫等，具有巨大的市场空间。
相对于有限的门票收入，衍生产品、品牌植入、周边消费、营销服务支持这几种盈利渠道显然更具备可扩充性和延展性。多元盈利模式的内涵，实际上就是实现盈利重心从固定渠道向更大空间的转移，构建以市场营销为导向的多样化盈利模式。

rong营销顾问机构副总经理郑展预言，国内行业发展下一阶段，当品植问题得以解决，儿童职业体验馆将逐渐达到门票收入40%，品植20-30%，周边产品20%-30%的盈利结构。未来，当儿童职业体验馆的品牌效应聚集到一定程度，门票收入所占比重将进一步压低，强大的品牌效应将带动周边产业链的开发，促成周边衍生品和周边消费的火爆。儿童职业体验馆将成为一个自身品牌和品植客户品牌营销传播的载体，全面拉动产业链。

Ⅳ 课程游戏化背景下,如何发挥好保育员的协同作用

课程游戏化背景下的幼儿职业体验游戏探究

课题主持人：方红娣

（一）课题的核心概念及其界定

课程游戏化：幼儿园课程游戏化是指使幼儿园课程实施过程成为游戏或具有游戏特征的过程。游戏化学习则是指在学习游戏化观念的指导下，在教学设计过程中就培养目标与发展、评价手段方面，就学习者年龄心理特征与教学策略等方面，借鉴游戏，设计、选择适当的发展工具、评价方法、教学策略。

游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径。一个无视幼儿游戏的课程不可能是真正适合幼儿的课程，在幼儿园中，也不存在与课程无关的游戏。任何游戏都有内容，任何游戏也都有形式，游戏是内容和形式的结合。游戏所涉及的内容是与幼儿的兴趣相关联的，游戏应该与幼儿的行为相关联，游戏应该与幼儿的主动、自发相关联。游戏可以成为教学活动的一种手段，一个环节。同时，应鼓励幼儿将教学活动中的经验运用到游戏过程之中，丰富和发展游戏的内容和范围，让教学为游戏服务。

职业体验游戏：是指为幼儿提供各种高仿真的职业场馆和场馆内的设施设备，让幼儿在教师的指导下在不同的职业体验场馆中扮演各种成人职业角色，通过游戏的方式来感知各种职业的不同，在游戏中让幼儿认知社会、学会合作、懂得分享、学会合理理财与规划，促进其社会性发展。

此处所指的职业体验游戏是指我园创设的“心儿迷你世界”职业体验馆，在“心儿迷你世界”中，我们分别开设了婴护馆、交巡馆、银行、加油站、生活馆、影院、T台秀、医院、娃娃家、CS战场等场馆。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值

目前国内外有较多的幼儿职业体验场馆，但基本上都是非教育部分所办、由社会机构所办的、具有盈利性质的商业项目。

从文献资料检索来看，1997年，韩国儿童职业体验馆开业，标志着儿童职业体验行业的诞生。1999年，第一家旗舰店在墨西哥开业，十年内规模扩大到全球范围，成为全球儿童职业体验领导品牌。

社会机构所办的职业体验场馆所能做的只是提供场馆、设备、简单的玩法引领，而没有办法对对幼儿在游戏过程中的行为进行跟踪观察、记录，更不能把其游戏中的行为反应在其后期的教育中加以应用。

而目前幼儿园中能够开设大规模、多场馆、成系统的职业体验游的戏园所很少，多数是

在班级中为幼儿创设的角色游戏区角，幼儿所能够参与的角色有限。另外所提供的设施设备不够逼真，不能够真实的体现各种职业的现实状况。

我园的“心儿迷你世界”职业体验馆，占据了整个一楼大厅，占地近3000多平方，设置了多种场馆，配备了逼真的设施设备，各年龄班的幼儿共同游戏，教师在各个场馆中负责指导、观察，对孩子在游戏中的行为通过多种形式进行记录、分析，并在教育中加以运用，为后期的教育活动和游戏活动提供了依据。

（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点

研究目标：

1、探索职业体验游戏更加科学合理的组织管理模式

2、增强教师在职业体验游戏过程中对幼儿游戏行为的观察、记录、评价、解析能力

3、探究职业体验游戏对幼儿社会性发展的促进作用

研究内容：

1、职业体验游戏场馆的设置、人员调配安排（子课题一）

职业体验场馆应该根据不同时期幼儿的兴趣点、社会现状做适当的调整，具体设置哪些场馆，场馆内应该如何投放设施设备，设施设备的具体要求如何、场馆内指导教师的配置人数、应知应会知识技能等等，都是我们的研究内容之一。我们要根据进入场馆孩子的人数多少、年龄大小、时间长短等多种因素来进行场馆设置的调整和指导教师的调配。

2、在游戏中对幼儿行为的观察、记录方法的探究（子课题二）

我们的职业体验场馆不同于商业性质的职业体验馆，我们的教师要具有更多的教育职能，在幼儿游戏的过程中，教师要对幼儿的游戏行为进行有效地观察。

我们将设计科学合理的记录表，让教师把观察到的幼儿行为记录下来，并进行分析，为接下来的教育活动和游戏指导提供依据。

3、职业体验游戏对幼儿社会性发展促进作用的研究（子课题三）

游戏可以促进幼儿的社会性发展，我们的“心儿迷你世界”中的各个职业体验场馆合在一起就是一个“微缩”社会，幼儿将在场馆中互相交流、学习合作、尝试分享、体会工作的意义、学习遵守各种社会规则、体验劳动的快乐和收获、学会合理理财。

我们将研究职业体验游戏在幼儿发展过程中对以上各方面中的促进作用，将研究如何充分发挥职业体验馆在促进幼儿社会性发展方面的作用。

研究重点：

我们将重点对“心儿迷你世界”职业体验游戏的组织、场馆设施配备、人员调配、教师对幼儿游戏中行为的观察与记录、以及游戏对于幼儿社会性发展的促进作用等方面进行研究与探索。

（四）研究的思路、过程与方法

研究思路：

本课题旨在通过探究使园内的“心儿迷你世界”职业体验游戏馆的使用更加科学、合理，切实提高教师对幼儿游戏行为的有效观察、科学记录、合理评价能力，探究职业体验游戏对幼儿社会性发展的真实作用，。通过研究不断完善“心儿迷你世界”职业体验游戏馆的使用方案。

研究过程：

本研究共分为三个阶段：

第一阶段（2014、10—2014、12）

收集整理前期“心儿迷你世界”职业体验游戏馆的各种资料。制定此研究课题方案，课题组成员根据特长进行合理分工，明晰自己的研究任务。

第二阶段（2015、1—2017、1）

制定不同时期的“心儿迷你世界”职业体验馆的开放方案，并根据实际情况进行随时调整，保留过程资料。

对老师进行幼儿行为观察、记录、评价的培训，给教师配备观察记录设备，引导教师科学观察，制定相应的观察记录表，指导教师跟踪观察幼儿游戏行为。

指导教师对观察记录进行科学合理的分析、评价。

第三阶段（2017、2—2017、6）

对“心儿迷你世界”职业体验馆的组织管理工作资料进行整理，形成“场馆工作指导手册”。对教师留存资料进行分析，对幼儿的发展水平进行测试，收集相关的研究过程资料。教师整理研究资料形成课题研究成果，撰写总结性论文，完成优秀观察记录汇编，完成优秀论文汇编，完成课题研究报告。

研究方法：

1、文献研究法：收集国内外职业体验馆的相关资料，为“心儿迷你世界”职业体验馆的不断完善提供素材。

2、行动研究法：行动研究是一种“以解决实际问题为中心”的研究方法，我们将引领教师对幼儿行为的观察记录展开学习和探究，把方法运用到游戏的指导研究中去，切实发挥职业体验游戏的教育价值。

3、个案研究法：将对幼儿进行“个案跟踪观察”，追踪幼儿在职业体验游戏中的行为和发展，记录其在游戏过程中的真实表现，并对其行为进行分析，展现幼儿的成长过程，为研究提供资料。

（五）主要观点与创新之处

主要观点：

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获的。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

“心儿迷你世界”职业体验馆仿造了一个真实的生活场景，在这儿孩子们可以生活娱乐、可以工作休闲，各个场馆中的角色扮演都融入了大量的教育元素。

职业体验游戏将浓缩的社会、现实生活中的各类职业搬进幼儿园，让孩子们在游戏中，认知社会、品尝艰辛、理解工作、懂得分享、学会合作、促进其社会性的发展，是一种孩子喜欢且有价值的游戏形式。

创新之处：

与传统的角色游戏相比：“心儿迷你世界”职业体验游戏馆在一个集中的空间内，开设了包含婴护馆、交巡馆、生活馆、影院、医院、T台秀、银行等场馆，给幼儿提供了一个丰富的职业体验场所，场馆内的各种设施设备齐备，体验馆内有可以流通的货币—心儿币，可以打工挣钱，可以消费，可以理财……给幼儿提供了一种仿真的微缩社会体验。

与社会机构所办的职业体验馆相比：我们有专业的教师组织、指导幼儿游戏，在游戏的过程中对幼儿的游戏行为进行观察、记录，并会进行分析、评价，为幼儿的游戏与教育提供依据。教师还可以对幼儿个体进行跟踪式观察，开展个案研究。

（七）完成研究任务的可行性分析（包括：①主持人除外的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；②围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；③完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。）

核心成员的学术(学科)背景、研究经历、研究能力、研究成果的介绍：

苗瑞侠：现为校区教学主任，幼儿园高级职称，有较强的教科研能力，擅长数学和游戏课程的研究，多年来一直不间断地指导年轻教师开展科研研究，多篇论文发表，2010年完成市级个人课题《平行班级集体换班教学尝试》，2011年完成市级个人课题《搭建网络式教研平台，促进青年教师专业化成长》。

仲维娟：现为校区教学主任，幼儿园高级职称，有较强的教科研能力，擅长生活和游戏课程的研究，多年来一直不间断地指导年轻教师开展科研研究，多篇论文发表，完成了多个市级个人课题。

课题开展的前期工作：

1、前期对国内外职业体验游戏馆的情况进行了检索、了解，明晰了职业体验馆最新的开放模式

2、对园内的“心儿迷你世界”职业体验馆进行了设施设备的完善，场馆的更新

3、组织研究小组成员对《3—6岁儿童学习与发展指南》进行了研读与学习

4、对幼儿的前期社会性发展能力进行了测查

完成研究的各方面保障：

1、“心儿迷你世界”职业体验馆已经有了先期的场馆，规模、设备都相对完善

2、园领导对此活动非常重视，在设备更新添置、教师培训等方便都会给予时间、空间和财力的支持

3、我园的教师团队集中了老中青三个梯队的教师，经验、活力皆具备，而且教师团队的教科研工作一直没有间断，管理团队和教师都比较有经验。

4、除了班级教师，我们有专门的游戏组教师，可以更加有效地保障游戏的按时开展，并有更多的时间投入到对幼儿游戏行为的观察、记录中去，收集资料更加方便、快捷。

5、我园的电教信息化工作一直都很扎实，可以为资料的收集整理提供设施设备和技术支撑。

Ⅵ 有谁知道,常州少儿教育场馆可以让孩子学到什么啊有哪些体验项目啊...

有谁知道,常州少儿教育场馆可以让孩子学到什么啊？有哪些体验项目啊...

可以回去体育公答园的游泳池游泳哦，还可以去楼上的梦想方舟儿童职业体验园玩

是无锡唯一的6岁孩子室内体验馆,可以体验许多职业，比如航天中心、考古洞穴....

Ⅶ 去了一个职业体验的场馆，可以体验各种职业的，可是为什么没有一个可以体验做女生的地方呢

呃，请人帮你打扮的像个女生一点，在去逛街咯，总之是去尝试女生会做的一切不就好了，这样你不就体验了么？

Ⅷ 儿童职业体验项目场馆名称叫什么比较高大上、有创意、比较新颖一点英文谐音都可以

哈哈哈，叫小手掌怎么样，一遍就能记住LOGO都给你选好了

Ⅸ 求一个儿童角色体验的场馆的名字， 我想来想去想不出，大家帮忙下吧

我的潘多拉