大学做专职辅导员可以吗

❶ 大学辅导员是个很好的工作吗

我读本科时，辅导员老师还不是专职的，一般是由系里比较年轻的或者是家庭负担不太重的老师来担任，所以那时的辅导员也基本都是专业课教师。大学生和辅导员虽不是天天见面，但也会经常见到，好多学生和辅导员都结下了深厚的感情，毕业多年之后，同学聚会时也总是想着再去看看辅导员老师。同学可能都忘记了系里其他老师，可辅导员却不会忘。

对那时的辅导员来说，一个班级一般要从大一带到大四，能有机会了解到班上每一个同学在人生最美好的时光中的喜怒哀乐，从学业成绩所能看到的智力程度到各种活动中所发现的性格特征，对学生的点滴成长都了如指掌。很多辅导员都成为大学生在人生的最关键阶段的“贵人”，对辅导员来说，也常常会为自己带出的同学们的进步而感到骄傲。
我到大学任教之后，一直期待能在合适的时间当辅导员，带着一个班级从大一走到大四，可回到学校之后，发现辅导员这个岗位，已经发展成为“专职岗位”，也就是说辅导员不再是像从前那样由专业教师兼任，而是由专职的老师来担任的，所以，我也一直没能当上辅导员。

现在的大学里的辅导员大致有两种情况，其一，大学里专门招聘的辅导员岗位教师，专门从事学生工作，负责学生在校学习生活活动的管理，及时学校各种通知的传达等职责。其二，大学里有些孩子拿到了2+3或3+3的项目，先担任2或3年辅导员之后再读本专业的硕士研究生。对于第一种情况的辅导员来说，一般就是大学里有正式编制的教师，虽不会从事教学工作，但享受教师待遇；第二类则不同，只是暂时地从事辅导员工作，没有教师编制。

因辅导员和专任教师属于不同的教师系列，在实际的工作中几乎也没有交集。其实，我倒是期待能有一个适当的机制让“大学生+辅导员+专业教师”能够一起成为一个成长共同体。说的跑题了，如果单就在大学当个辅导员是不是个好选择这个问题来回答的话，我想，当一个合格的辅导员首先是项“朝阳工作”，每年都会迎接新面孔，感受新活力；其次，当辅导员是个“良心工作”，虽是一个班或一个年级的同学，也千差万别，要因材施教，辅导员要懂心理学；再有，当辅导员是“体力工作”，比起上完课就走的专任教师，大学里的辅导员才是学生们的“主心骨”，大事小情都会去找辅导员，甚至需要辅导员24小时在线。对于那些喜欢大学环境又善于与人交流的人，辅导员工作是个不错的选择

❷ 在大学当辅导员好吗

在大学当辅导员当然好，一般不是教学方面的老师，都是当辅导员出身的，我有一个老师先当辅导员，两年后就当了后勤处长，另外一个老师当辅导员，不到20年已经是学院党委书记，仅次于校级干部了。

❸ 高校辅导员好还是专职老师好

楼上几位的回答忽略了一个问题：楼主所说的专业教师特指“两课教师”，而这是问题的关键。

如果把辅导员和一般的专业教师相比，的确各有千秋。在绝大多数情况下，专业教师的发展空间、在学校的地位、收入等方面还更好一些。

但是两课教师就不同了，几乎没有什么发展前途，他们所能做的，辅导员都能做。而辅导员工作对能力的锻炼、向行政管理方面发展的空间，他们是没有的。

更何况，对于楼主的选择而言，学校的层次也是不同的。好的学校，意味着更多的机会。如何选择，应该是显而易见的。

❹ 在同济大学当专职辅导员工资高吗

多少算高？
辅导员收入不高的。因为不创造利润。而且，同济大学的教师和后勤人数很多很多，有2000人以上。你算一下，不可能所有人是高薪的。
现在教授都在外面捞外快。如果高校收入很高，也不至于这样。

❺ 当大学辅导员好吗

其实挺好的，大学生活比较悠闲，课自然也少，大学的老师一般都很轻松，真正听课的学生没有几个

❻ 应聘大学专职辅导员

你好，大学专职辅导员一般是在大专院校设立的岗位，因为大专院校的学生底子差内，有很多问容题，所以很难管理，需要设立专职辅导员。对于专职辅导员，一般要求有管理学生经验两年左右，证书方面还需要的一般是心理咨询师证书，还有计算机应用方面的证书。技能方面就是可以很好的组织学生日常活动，管理学生，并引导其能完成学业。

❼ 大学专职辅导员的工作环境怎么样待遇如何

大学辅导员的整体的工作环境还是不错的，但是待遇并不好。与本校老师相版比，工资和其他方面的福利都权差很远。
一般来说，现在应聘大学辅导员基本都是合同制，很少有在编人员。所以待遇比较差的，跟当地企业的普通行政人员的待遇差不多。各地区可能有所不同，但区别应该不会太大。
以开封为例，刚入职的时候也就2000—3000的样子。

❽ 大学的专职辅导员是一个什么性质是名正言顺的老师么

专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。

专职辅导员围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地。

(8)大学做专职辅导员可以吗扩展阅读：

辅导员应当符合以下基本条件：

1、具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；

2、具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

3、具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；

4、具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

5、具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

❾ 大学当辅导员好吗

目前其实很多大学都是由辅导员是通过研究生兼职当的，很少有专职的辅导员，当然有的学校也有专职的辅导员，辅导员的话看你自己的能力吧，一般来说不建议去，因为辅导员的晋升空间不大。

❿ 高校辅导员是什么编制，

一般是行政编，但是很多学校可以走教师系列，就是可以评讲师、助教，以后也可以当教授。待遇应该是学校里中下水平的，具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。

辅导员这个岗位很锻炼人，主要是和人打交道的方面，你要是带了一届学生，应该什么人都见过了，经验也有了，转其他岗位比较容易。

辅导员工作比较忙，主要是杂事多，把你的时间都打断成一段一段的了，所以感觉忙忙碌碌就一天，不过要是闲的时候确实很闲。另外辅导员可以一边工作，一边读硕士，博士。

(10)大学做专职辅导员可以吗扩展阅读

普通高等学校辅导员的培养与发展

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部令第24号）》第四章中：

第十一条高等学校应结合实际，按各校统一的教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位。专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。

第十二条高等学校应根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，结合各校实际，制定辅导员评聘教师职务的具体条件，突出其从事学生工作的特点。辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，对于中级以下职务应侧重考察工作实绩。

第十三条高等学校应成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责本校专职辅导员专业技术职务聘任工作。

高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，学生工作、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。

第十四条高等学校可根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜政策。

第十五条辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇。

第十六条高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

第十七条省、自治区、直辖市教育行政部门应当建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训，

对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，开展与辅导员工作相关的科学研究。高校负责对本校辅导员的系统培训。

第十八条高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才。

第十九条高等学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，应根据辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障。

第二十条高等学校应把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐。