年轻辅导员如何立威

A. 25岁做一名大学的辅导员是怎样的体验

我觉得你会十分的受学生欢迎，学生一听到你的年龄，可能会对你这个人有一定的好的看法，像你这个年轻不当辅导员的存在，一定是是让学生们十分所喜欢的，你一定会给学生们好好的相处，打成一片，这是一种做其他工作所理解不到的快乐。

B. 现在的大学辅导员怎么都那么年轻

大学辅导员是你的学姐，研究生为了留校学校派遣做辅导员的。
所以，以前我们的辅导员超级恶心，一个女的跟上大4的贪恋爱，
弄得学校里都知道，点名要分手来着。
大学里的噩梦，大伙都不喜欢她。

C. 为什么大学的辅导员那么年轻（辅导员是干嘛的）

一般就是研究生毕业担任啊，当然年轻了。辅导员就是通知学校事情，解决学生一些问题的，可有可无。

D. 年轻辅导员怎样处理师生关系

建议你走亲民路线，做事要有魄力，先立信，再立威。

E. 怎么和年轻的女辅导员搞好关系

不管怎么样，如果和自己的老师关系都做不好，以后还能和谁关系处理好呢？多从自己身上找原因，即使老师有些做法你看的不是很习惯，不要求全责备，可能是你对该老师了解的不是很多，可以与她多接触，日久见人心，我相信和这个老师交流不是难地比和客户沟通还有挑战性。

F. 如何与辅导员搞好关系

辅导员那里你就把他看成是家里的长辈一样去讨好，这样比较自然，可以送点东西，但是也不用贵重，水果就很实惠，好吃的就行，不用精装的。我的辅导员年轻，我就把他当我哥，有时候还从他那里混吃的。平时这些小东西不过是联络感情的，心意到了就行。

G. 在大学和辅导员应该怎么样相处，我因为一些事已经和他闹翻了

其实，辅导员也是人呀，而且辅导员有的很年轻很好交流。如果你觉得某回些事情做错了，何不过去答主动和他沟通沟通，很多事情就都过去了。
要谈到相处，无非是你要在大学里，学习成绩优异，或者你主动参加了班里，院系，校级的活动或者社团，这些都可以拉近你和辅导员的关系。我举两个例子吧：1,比如主动竞选班长或者其他职务，向辅导员和班级里的其他人说出了自己的优点和看法，而且会好好努力，辅导员最后的一票最关键如果当上了班长，同时也会认同你。2，比如我们大学里有应聘辅导员助理，你何不去应聘，和他每天缠在一起，关系自然就好了。
毕业不毕业当然没有影响了。有影响的是1，你如果想申请奖学金，辅导员要评论的。2，你想入党，就要让辅导员推优，很多先进的个人什么的证书，好像都要辅导员推得。3，最后毕业可能要写一点评论在档案上。每个学校的状况不同呢，你看我的答案分析下吧。

H. 如何才能跟我的辅导员搞好关系

刚刚大来学毕业的话不会城自府很深的。我觉得，自己主动一点，看到他叫他老师比较好 一般辅导员被叫成辅导员心里很郁闷的。 还有就是看到他需要帮忙主动一点。自己要会看眼色。
最主要平时办公室多走走。适当找点机会带点礼物不用很贵的，要让他知道你们是朋友就可以了。
什么家里妈妈烧的小菜，家里的土特产之类的。
恩，其实，你是班干部，辅导员和你应该关系都不错的，最主要要和系主任关系搞好.........

I. 如何在"90后"校园中当好辅导员

首先,认知观念多元化.面对社会眼花缭乱的变化,当代大学生思想观念、行为方式受到很大冲击,产生了多元化的价值取向和道德导向,且表现出很大的盲目性,如现在一些同学表现出对金钱的崇拜,渴望一夜成名、一夜暴富,对影视明星的生活方式羡慕、盲目模仿等.
其次,道德标准出现层次化.在如此多元化的社会,"90后"大学生的道德标准也同样表现出层次化.大多数学生趋于务实,讲究实效,讨厌搞形式,效益观念很强,表现出明显的实用主义、功利主义,往往把经济活动中的交换原则运用到人与人的相互关系上.从实用主义出发,以对自己是否有利作为道德评判的标准,缺乏社会自然的责任感.
再次,心理问题日益"现代化"."90后"大学生步入校园,其中大多数是独生子女,他们充满自信,渴望成功,对自己未来估视过高,脱离实际,加上依赖性强,承受挫折能力差,缺乏克服困难起码的毅力和恒心,很容易出现心理问题.
二.高校辅导员要全方面做好"90后"辅导工作
较之以往学生,"90后"大学生个性特征十分明显,针对他们身上显示出来的特质,高校辅导员应该做到"因材施教","因势利导",针对学生的新特点、新情况,积极思考,大胆探索,制定出相应的教育对策,使"辅导工作"既符合时代的要求,又促进"90后"大学生发展的规律.
(一)以学生为本,加强理想信念教育
面对"90后",我们在具体的教育实践中,必须本着"以学生为本"的教育理念,摒弃传统的"训导"、"管教"、"灌输"等教育模式.
1、尊重学生的个体地位和价值
要明确学生的主体地位,重视学生的个性特点,尊重学生的权利和尊严,促进学生全面发展.道德宣讲、理论灌输是不合时宜的,高高在上的姿态是不受学生欢迎的.以学生为中心,才能充分调动学生的积极性;教师退出中心地位,才能发挥学生的自主性、创造性.
2、增强思想政治教育的针对性和实效性
"90后"大学生思想政治状况具有积极、健康、向上的一面.但是在一些方面存在不足,这就要求我们进行针对性的教育.比如:国际国内形势的变化,使得"90后"大学生面临着各种文化思潮和价值观念的影响冲击.对"90后"大学生开展爱国主义教育,民族教育和党史的教育,中国革命和建设史的教育,改革开放史教育,开展感恩教育是思想政治教育的主要内容.只有让"90后"的大学生认清身上的社会责任,才能鼓励使他们担当起时代赋予他们的责任.
3、要提高教育者自身素质
辅导员要提高自身的素质,用自身的人格魅力去影响学生.目前,高校的辅导员大多比较年轻,自身的言行能够给学生带来很大的影响.学生的心理发展还不成熟,模仿能力很强,如果辅导员能够让学生喜欢自己,就能顺利的进行道德教育和情感教育,强化感恩实践,实现道德内化.
(二)因材施教,及时解决学生的各类问题
1、重视个性差异,因材施教
"90后"学生虽然存在很多的共性有点和缺点,也要要重视学生的个体差异.在工作过程中,为不同学生制订不同的教育目标和教育方式,引导学生在实践中成长,开发课外资源,在学生们的个体体验过程中得到思想政治教育的熏陶,可以取得事半功倍的效果.科技作品竞赛、职业生涯规划大赛、价值观辩论大赛等,都是很好的教育方式.
2、重视学生的心理健康
"90后"大学生承受挫折能力弱,容易产生急躁和焦虑的情绪等,要求辅导员具有专业素质、心理知识,让学生能过主动找你谈心,并且可以用自己的知识帮助学生解决实际的困难.辅导员要把心理健康教育渗透到思想政治工作中,有意识的提高学生的心理素质,使学生的身心能够健康全面的发展.
(三)充分利用网络,抢占思想政治教育新阵地
手机的普及和网络信息技术的发展,给"90后"的不满想法、个性意愿提供了宣泄的途径.同时也为辅导员和学生交流提供了一个有效的平台.与传统教育方式相比,互联网具有信息量大,反应迅速等特点,能够使学生和老师之间更好的进行交流,并实现资源共享.
"90后"大学生因具有时代的印记而呈现出一些新的特点.作为高校辅导员,要根据"90后"大学生的新特点及时更新教育的理念和方式,加强引导和教育,以其取得更好的教育成果,做好他们的老师,更要做好他们的朋友.
(责任编辑：admin)