福建省总辅导员陈小华

『壹』 福建信息技术教师 评职称

申报条件
具备相应的教师资格。
学历及专业经历
一申报中学高级教师资格，应具备下列条件之一：
1、获得硕士学位，受聘中学一级教师职务满4年。
2、大学本科毕业后，受聘中学一级教师职务满5年。
3、大学专科毕业满20年，受聘中学一级教师职务满5年。
4、大学专科毕业满15年，在农村中学（不含县城，下同）任教，受聘中学一级教师职务满5年。
5、大学专科毕业后, 现已取得本科学历，受聘中学一级教师职务满5年。
6、小学教师申请中学高级教师任职资格除适用上述各款外，中师毕业后从事小学教育教学工作满25 年，且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满5年。
7、取得高、初中教师《专业合格证书》，其中学一级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年（只限于1951年12月31日以前出生）。
二申报中学一级教师资格，应具备下列条件之一：
1、获得硕士学位，从事教育教学满3年（本科毕业先工作后取得硕士学位满1年，累计满3年），经考核合格，可认定中学一级教师资格。
2、大学本科毕业后，受聘中学二级教师职务满4年。
3、大学专科毕业后，受聘中学二级教师职务满5年。
4、取得教师《专业合格证书》（仅限于农村教师）、《大专专业证书》，其中学二级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年。
三申报小学高级教师资格，应具备下列条件之一：
1、获得硕士学位后，试用期满，经考核合格，可认定小学高级教师资格。
2、大学本科毕业后，受聘小学一级教师职务满1年。
3、大学专科毕业后，受聘小学一级教师职务满5年。
4、中师毕业后，受聘小学一级教师职务满7年。
5、取得教师《专业合格证书》（仅限于农村教师）、《大专专业证书》，其小学一级教师任期比具备本科、专科学历的相应延长1年。
四中师毕业后，受聘小学二级教师职务满3年，可申报小学一级教师资格。
继续教育条件
1、按规定参加继续教育，并取得省人事厅统一印制的《安徽省专业技术人员继续教育证书》。
2、担任校（园）长（含副职）的，应完成校（园）长任职资格培训，并按照教育行政部门的培训计划接受提高培训，取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。
3、按规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，并取得人事部门统一颁发的计算机应用能力考试合格证书或符合规定的免试条件。
不具备规定“学历及专业经历”条件，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可申报破格评审。

『贰』 福建周宁县际会小学是什么时候盖的

生活中，总有一种感动会令人叹服，总有一种精神会摧人奋进。他出生于贫困山村，对山村教育事业的敬业精神坚韧而执着，在幼小的心灵里，就埋下当教师的愿望，在教育这块园地上默默地耕耘、辛勤地劳作，用心血和汗水诠释着对教育事业的无限热爱，无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。他就是现任李墩中心小学教导主任、福建省优秀教师、县杰出人民教师------张桂传。

以生为本，用爱心铸就师魂
1981年，张桂传宁德师范毕业后，放弃几次进城的机会，主动要求到李墩学区边远的山村任教。可刚迈入讲坛之际，学区领导就安排他接任中心校一个多年令领导、老师头疼的“烂班” 。“好心”的老师劝他千万不要接这个班，“搞不好给人家留下坏印象以后难以树立威信，而且不知道还会发生怎样的情况。”接任一个星期，他真是抵挡不了……面对眼前的处境，是坚持带还是请求学校换人？他思想极度矛盾，对于困难，他心里很清楚，带和不带这意味着什么。但他没有怨气更没有泄气。用他的话来说：“正因为他们差，所以更需要我努力。”他从调查研究入手，对学生的学习基础、学习态度、学习方法、学习能力、家庭情况、兴趣爱好逐一摸底登记，了解，分析他们的个性特点，研究制定教育教学方案。他用自己对孩子诚挚的爱，与孩子们交朋友，与他们一次次的谈心、交往，一次次的爱心点拔、帮助，使“差生”树立学习信心。经过两个多月时间的努力，这些学生基本能坐下来了，工作有了一些转机。功夫不负有心人，这更树立了他工作的信心，他又把工作的重点转移到教学上。一方面，通过作业批改和个别辅导，了解学生的缺漏，加强课堂教学的针对性，把课的要求放低，尽量讲到点子上。另一方面，天天家访辅导，为同学答疑解惑、面对面的指导，让学生在学习基础知识的同时，讲究学习方法。以语文科的学习为起点带动其他学科的学习，各科学习成绩的逐步提高又促进了班级各项工作的开展。经过两年的努力，一个乱哄哄的“烂班”，变为一个团结向上的先进班级，初考还取得好成绩，得到上级领导、社会的一致好评。现在许多当年那些顽皮的“差生”与他还有很深的交情，这正如他常说的那句话：“只有真心地爱学生，真诚地付出，才能赢得学生由衷的尊敬和爱戴。”
他爱生如子很具同情心，他当辅导员的那几年，有一个念三年级的学生，家庭极其困难，因患先天性心脏病，从家里到学校不足千米的路程，就要蹲在路边歇三、四回，才能走到学校，嘴唇发紫脸发黑。看到这样的学生，张老师深感同情，他多次与家长联系，一边督促家长尽早想法送孩子去治病，一边发动师生及县有关单位为其募捐，在他的牵头下，这个学生及时送到省级医院做了手术，现已健康，走上工作岗位，这学生家长很是感激。

爱岗敬业 用真情感动乡里
工作近30年，他几乎都在边远贫困的际会、楼坪、阮家洞、际头山村度过。每到一所学校，他首先想的总是学校、总是学生……
为了学生，为了学校，他舍小家为大家，可谓一心扑在学校上。作为学校负责人，他对老师是严格要求的，而对自已更是何尝不是如此！有一次，星期六返回老家看望大人，星期天下午就要赶回学校，那天下午漂泼大雨从天而降，雨伞无法撑，他没有雨衣就用装肥料的塑料袋剪个洞，头伸进去做雨衣，就这样与妻儿一直步行三、四个小时才赶回学校，到学校都成了落汤鸡。家里人抱怨他为什么不星期一去学校，他说，“学校就几个人，我不去，学校谁上课。”他几十年来就是这样默默地爱着自己的岗位……
际会小学是李墩镇第二大完小，生源多，且分布六个自然村，四个教学点，学校管理、教学工作难度大。为了加强这片学校的工作，学区又派他到际会小学担任负责人。际会小学当时还设在祠堂中，缺少教室，且六个自然村高年级学生多数寄宿在学校（祠堂中），这样住宿更加困难了。为免除家长后顾之忧，一个学生还长期与他同吃同住，这个学生大学毕业后分配在福州工作，经常写信回忆那段难忘的历史。
为改善办学条件，他不厌其烦地找村干、做家访，召开干群代表会议，联系企业家，筹备盖新教学楼事宜。在他的积极倡导和多方的努力下，在上级领导的支持下，际会小学终于搬出祠堂，有了自己崭新的教学楼。
为普及“四率”，为不让六个自然村或教学点学生辍学，他常常一人利用节假日翻山越岭到所有自然村学生家，不厌其烦地动员、帮助因困难无法上学的学生。在学校经常给学生做饭、洗衣、遇到天气不好，还要负责护送学生回家。有时还将自己有限的工资给他们买学习、生活用品，使每个学生不因家庭困难而中途辍学。他常常利用周末为学校加班加点、搞点修修补补，但从不索报酬。身为学校负责人的他，公私分明，清正廉洁，默默奉献，忠于职守。在他的带领下，学校各项工作开展得有条不紊，教学成绩、入学率、升学率、巩固率、毕业率均名列学区前茅，“四率”达省颁要求。学校被宁德地区教育局评为巩固“四率”先进学校。他也被县委、县政府评为“普及工作先进个人”和“落实岗位责任制先进个人”。在他离开际会小学到楼坪小学时，村干部到教育局强烈要求要留他在际会。

任劳任怨 用行动感召人们
楼坪小学是李墩学区西北部与政和县接壤的最边远的贫困山村小学，条件艰苦，离学区三十多华里，荒山野岭，交通闭塞，老师吃用都要到李墩肩挑背扛往返七十多里。老师在那里不安心教学，多年来教学质量一直低下无法提高，辍学流生多，当时还因个别地痞流氓做恶乡里，破坏学校，使得派往那里的教师更成了学区的一大难事。他深知自己从农村出来，农村更需要自己去改变那里的落后面貌。他跟新婚的妻子商量后做出决定，带上妻子再次申请到最边远的楼坪小学当负责人兼毕业班教学工作。亲戚朋友不理解地说：“人家不断往条件好的学校调，你却越调越往艰苦的穷山沟钻，没见你这么傻的人”，他却说：“只要那里需要，我愿做这傻人”。
到学校后，他首先了解学校情况，摸清底细。在村干、群众的支持下，依靠全体师生，开辟了七亩茶园做为学农基地，用收入解决学生书簿费。发动群众投工投劳，捐钱出料，在那穷乡僻壤盖起崭新的教学楼，还扩建了操场，筑起了围墙，修建了厕所。在一手抓好基础设施建设的同时，一手狠抓教学质量的提高，狠抓教学常规管理，开展教学研究，探索教学新方法。开展形式多样的第二课堂活动，极大地丰富学生的课余生活。经过三年艰苦奋斗，学校环境、办学条件得到了进一步的改善，教学质量显著提高。

探索耕耘 用行动践行理想
他调到中心校后，领导安排他担任毕业班教学工作、辅导员工作和教导工作。课堂就成为他的教研基地。他从儿童的年龄特征出发，为自己的教学定了三条原则：一要着眼于学生能力的培养；二要注意讲课的趣味性、生动性；三要尊重学生的自主性，多启发少灌输。他把这些作为自己教研的课题。也使得他班上的学生学得生动活泼，双基扎实，能力强。他所任的毕业班，连续五年学生考入周宁一中人数居全县前茅，所任班级被地、县教育局评为“大面积提高教学质量先进班级”。积极探索教学方法，不断学习先进教学经验，虚心学习，善于钻研，撰写论文20多篇在省、市、县刊物发表。参加县教学比武，被评为县首届“教坛青秀”、首届“骨干教师”，参加县教师七项基本功竞赛获四项单项奖和一项全能奖，并代表县参加地区七项基本功竞赛取得良好成绩。
少先队工作是学校的形象工作，也是烦琐的。他在担任学区总辅导员期间，创造性地指导开展形式多样的少先队活动。组织开展庆香港、澳门回归知识竞赛，小学生书法美术、科技小制作、小火炬杯数学竞赛等，均取得很好的效果。学生叶文锋参加第八届“双龙杯”全国少儿书画大赛获铜杯奖，“冲绳国际少儿书画赛”获银奖，阮学龙、阮学兴参加省“小火炬”杯数学竞赛获得二等奖，李绍志科技小制作《海底世界》获市首届科技比赛一等奖。
担任教导工作，他工作的担子更重了，他认为教学质量是学校工作的生命线，学校要以教学为中心，要提高教学质量，就必须走教研教改之路，提高教学效率，向课堂40分钟要质量。他总是虚心学习先进经验，自费订阅多种教学杂志、参加自考、培训，努力提高自身文化业务素质，团结和依靠全体教师，积极调动广大教师积极性，发挥教师主人翁精神，扎实推进教学改革。近年来，不论毕业班统考、抽考或是体育竞赛，各项成绩都居全县前列。
教育要改革，教学要创新。他经常深入课堂听课，掌握教学情况。积极带领和依靠教师，发挥骨干教师示范作用，有计划地开展一系列的教学教改活动。教师之间相互听课、评课，交流教学经验，活动十分活跃。他牵头的 “ 激励语文实践活动促进学生语文能力发展”、“课堂组织教学改革”等教研课题，经过多年的实践，效果良好，得到市教育局领导的肯定。
在新的历史条件下，如何培养全面发展的社会主义建设者和接班人，是他一贯的追求。相信他为山区的教育事业一定会探索不尽，耕耘不止！

『叁』 2014-2015年度福建省少先队辅导员网络培训在线考试试卷有几种

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『肆』 各位大侠，参加2013-2014年度福建省少先队辅导员网络培训考试，怎样弄出考试题里的答案来

登录2010福建少先队辅导员网络培训进行登录

『伍』 （2015高职单招）泉州黎明职业大学建筑设备工程技术的班群或者班主任、辅导员电话有谁知道了，请帮

黎明大学，全称为“黎明职业大学”，简称“黎大”。坐落于我国首批历史文化名城、首届东亚文化之都、著名侨乡、经济总量连续15年位居福建省首位的泉州市东海之滨，依山面海，风光秀丽。学校占地面积630亩，二期工程规划面积270亩，总面积近千亩，建筑面积20.83万平方米。

黎明大学是我国最早创立的职业大学之一，属公办大学，与华侨大学一样实行董事会制度。由我国著名诗人、书法家、教育家和社会活动家梁披云先生正式创建于1984年，我国著名文学大师巴金先生担任黎明大学永远名誉董事长。黎明大学有着深厚的历史渊源，前身为创办于1929年的“黎明高级中学”，著名教育家蔡元培、马叙伦，著名文学家巴金、鲁彦、丽尼，音乐家吕骥，戏剧学家张庚，史学家杨人楩、周贻白，生物学家陈范予、柳子明等文化教育界名人先后来校考察、任教、讲学和写作，为学校积淀了深厚的文化底蕴。

黎明大学在福建省高职院校排名中连续多年排名第一，各专业招生录取分数均达到本科线左右，部分专业最低分超过本科线10分左右。2012年，福建省高职院校专业建设质量评价，黎明大学22个专业大类有21个大类进入前三名，其中， 8个专业排名全省第一， 3个专业排名全省第二， 10个专业排名全省第三。学校2012年开始与泉州师院合作开设本科专业。

黎明大学的诞生，使30年代黎明校友的爱国教育传统在新时期得到了进一步的发扬光大，学校自创办以来，人才辈出，是一所文化氛围浓厚的历史名校。