辕辅导泄露在职老师的信息

Ⅰ 现在学校在职老师可以对学生进行有偿课外辅导了吗我的孩子今年上初

教育局早就明文规定不允许在职老师课外有偿补习，这种情况你可以打教育局的举报电话，或者请媒体曝光!

Ⅱ 我是一个英语辅导机构的，聘请了一个在职的老师当我们辅导班的老师，让她做我这里的一对一的辅导，辅导

你要想打出品牌的话，就要舍得花钱，何况这位老师也有一定的风险，在职的老师在我们这里是不允许作兼职的。如果因为她，给你带来了好的口碑，那可是很划得来的。三思！

Ⅲ 如果我知道在职老师办补习班的一切证据举报了，老师会怎么处理

你可以去纪委举报，好像没有几个从纪委出来的人不交待的。而且你举报哪些人有犯罪行为，不需要你提供证据的。你可以提供线索，由检察院、纪委去查啊。。

Ⅳ 如何举报在职教师课后给其他学生辅导,现象

向县里的教育局举报
1、在职教师私自办理辅导班是不合法的。教育局明确规定，在职教师不能在假期私自对学生补课，也就是说不能暑假办补习班。

2、根据《教育法》规定在职教师私自办理辅导班是不合法的。

Ⅳ 我是一个辅导机构的，聘请了一个在职的老师当我们辅导班的老师，让她做我这里的一对一的辅导，辅导

完全不贵，我们老师辅导我们一小时都要100

Ⅵ 怎么应对在职老师私下补课

在校抄老师有偿补课肯定袭是不应该出现的，教育部门已经做了严格规定，但是，为什么还是有很多这样的事情发生呢？

首先从家长方面来讲，现在的家长一方面是由于社会压力忙于自己的工作，无暇顾及孩子，另一方面是家长自身的素质不够去教育孩子。总体来说就是家庭教育跟不上，导致家长迷茫而焦虑，无法认识到孩子心灵成长的重要性，所以一味相信补课的神作用。

另一方面家长盲目跟风，看到别家的孩子补课，就盲目补课，觉得拿了钱补了课，心里就踏实。甚至主动要求学校老师给孩子有偿补课。

在这种情况下，当然有些老师就会趁机捞金，可谓是名利双收。但是这样的老师就是在昧着良心浪费孩子们的生命。可悲的是家长竟然非常支持。有很多不会套路的老师，仍然坚持着自己的师德，不被利益所诱惑，难道作为家长不应该对这些老师给予大力支持吗？

关于这个问题应该给家长看，而不是仅仅考虑应该怎么阻止老师有偿补课，我觉得源头在于家长。

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Ⅶ 公务员做家教和在职老师做家教,被查哪个更严重会被开除吗…

只要有应试教育，课外辅导就禁止不了。现在老师都转到线上了，2014年末出现了互联网版O2O教育平台，主要就是权去中介化，老师和家长直接联系，这样直接针对线下教育机构，包括跟谁学、师力派等。
特点是：
1、价格低了，没有线下辅导机构的各种物业、人工等开支，家长付的钱少了2/3。
2、学生选择余地大了，老师的选择权在家长手里。

几个平台的功能大致相同，至于从专业角度的对比，可以看看“人人都是产品经理”上发布的《教育领域O2O移动平台竞品分析》，其中提到师力派APP的特点，第一、家长或学生根据自己的成绩、弱项等情况发布辅导需求，老师来提交辅导方案，家长学生根据辅导方案选择最合适的老师。
第二、对于在职老师，可以在平台上隐藏身份，学生看不到您，但是老师可以看到学生发的需求。

Ⅷ 辅导平台为什么不招在职老师吗

你好，辅导平台是不会招收在职老师的，因为在职老师是不允许在外面兼职的，因此是不会招收在职老师，进辅导平台的

Ⅸ 在职教师有偿补课的危害有哪些，有什么是非常有危害的，现在被查处的有多少

在职的公办教师能否进行“有偿家教”？这个话题一直是社会各界关注的热点问题。引起了社会的关注和讨论，主要是它的负面影响也很明显，容易使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。教育部已经明确表态，坚决反对教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。教书育人是教师的根本任务。这决定教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，其中就包括对孩子“开小灶”，进行提优和补差。
危害更为严重的情况是：有的教师为了赚钱，强迫或变相强迫学生到自己家进行家教，甚至办班，可以想到，这样的家教目的是金钱，当然不会有好的效果，难免有“不务正业”之嫌，损害教师的职业形象，亵渎教育事业的神圣。这些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。我们教的学生找家教，说明我们的责任未尽到，我们本来就应该免费辅导。本来就应该把所掌握的知识无保留地教给学生，本来就应该辅导学生学习，怎么还能该讲的时候不讲，留到课下讲然后收钱呢？如果教师把大量的时间和精力用在家教上，学校的正常教学进度和教学内容就会受到影响，那么学校正常的教学质量很难得到保证。教师搞自留地势必会影响学校教学。人的精力是有限的，老师既要搞好课堂教学，又要搞好自己家教的学生，想两全齐美是基本不可能的。
一、有偿家教有损教师的形象。教育是育人的事业。教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。为了教育的理想，为了理想的教育，教师应当在提升学生的生命质量中，实现我们的人生价值。在职教师搞“家教”，有损师德和师表；如果我们的学生找“家教”，就说明任课老师的责任未尽到。
二、有偿家教伤害学生的心灵。教师是孩子成长的守护天使，关心教育孩子，是老师不可推卸的义务和责任。教师在工作岗位上做好自己的本职工作，对学生的辅导可以一直延续到课外，这也是教师分内的工作。如果一旦这种辅导变成收费行为，纯洁师生关系就变成了金钱关系，教学行为变成了商业行为，充满了铜臭气息，这对孩子心灵也是一种伤害，也违背了教师师德的基本要求。
三、有偿家教冲击教育的公平。每个孩子在学校接受的是同样的教育，在公平的教育环境中成长，这是政府保证社会公平、和谐的一份责任。如果教师对自己的学生进行有偿家教，势必将冲击教育上的公平。一旦实施了“有偿家教”，教师在班级内的教育能做到公平吗？
学生家长出于对孩子成才的渴望，家长在教师面前是弱势，对于教师的提出要求，为了孩子家长很难去拒绝。家长敢怒不敢言，勉强接受。有偿家教也不利于学生的成长。“培优促差”、“因材施教”，提高学生整体水体，是贯穿在教师整个教学过程的基本要求。如果把一部分待提高的学生延伸到课外的“家教”上，势必会冲淡教师正常教学过程中的一些环节。另外教师的时间、精力是有限的，“有偿家教”从组织到实施，会占用教师大量的时间和精力，影响正常教育教学工作。短时期看，家教会产生一定的效益，对学生的成绩提高有一定的作用，但是一旦离开了这种家教，成绩会有大幅度下滑。
在职教师实施有偿家教有它存在的苦衷和原因，就必须研究出科学的治理对策。也许有的老师会这样说，我做家教那都是在工作之余，与上课不冲突。真的是这样吗？我们老师要备课、上课、批改、辅导，还得自我学习自我提高，平时极难有余暇时间；即便双休日、寒暑假，也得休闲度假、放松心情，以保证有充沛的精力投入新的工作。如果热衷于家教，体力透支，身心疲惫，难道你敢说不会影响到正常的工作？也许有的老师会这样说，在工厂里上班的工人除每天正常上班五天八小时外其余工作时间都要另计加班费，难道就因为自己是教师就要放弃自己应有的劳动报酬吗？课外辅导这块红红火火的市场需求是存在的，教育主管部门采取堵的办法只是暂时的下策,采用疏的办法才能治本。关键是应该许可有资质的单位去做，规范怎样去做，就不会产生有偿家教辅导乱象问题。应试教育的体制真正改革为成才教育了，教师的待遇真正达到当地公务员水平了，红红火火的课外辅导自然会尘埃落定。
在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知先生的那种境界和追求，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，为培育学生成长、成人、成才做出无私的奉献，才是我们教师人生价值的真正所在。

Ⅹ 在岗教师私设补习班应该受到什么样的处理和处罚

在岗教师私设补复习班视情制节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知（教师〔2015〕5号）
严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定
一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；
四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。