对小学生课后辅导有效方法

A. 小学生如何选择课后辅导班

第一，确认孩子是否已经有独立学习的能力
在很多家长眼里，自己的孩子是最棒的，特别活泼开朗。但是请家长们注意，孩子在熟悉的人面前当然开朗，但在陌生的人面前呢？是否也是很出趟？关于这点，家长要仔细观察，确认孩子有独立学习的能力了再进行下面的步骤。基本孩子到3.5岁比较适宜，如已在幼儿园学习更加。

第二，认真和孩子讨论关于课外培训班的课程
现在的孩子基本比较有主见，特别是性格比较倔强的孩子更会有自己的想法，他们不喜欢家长强加在他们身上的事情。端正你的态度，认真和孩子讨论他将来的艺术教育问题，也许你会有不同的发现哦~比如他可能会告诉你他喜欢舞蹈或者他喜欢架子鼓，这些都是你平时不能发现的另一个闪闪发亮的他。

第三，选择合适的的课程和选择合适的机构
艺术课程就那几大类，选择适合孩子年龄段的和孩子有兴趣的学习，孩子没上小学之前可以多多尝试，小学之后要针对性的学习，毕竟还是有学习的压力的。关于年龄和课程之间的关系最好是看一些专家的说法咯。
其次现在的艺术培训机构太多了，家长们挑选的时候只要觉得适合孩子并且方便接送就可以了，毕竟学特长学艺术这件事情需要坚持，如果之后觉得机构远或者其他问题什么的，中断了未免太可惜。

第四，实地考察必不可少，如有体验课更加
实地考察是家长们报名之前需要做的事情，看看学习氛围啊，看看师资力量啊，还有看看正在学习的孩子们的学习情况。现在一般的教育培训机构都会有体验课，所以能参加体验课也是一大甄别的方法呢。

第五，保持和孩子共同学习的热情，对孩子负责对自己负责
家长给孩子报名之后要准时送孩子上下课，最好是在学习的过程中不要有请假缺课的情况，学习贵在连续性，这就考验家长的热情啦，如果你够热情，你的孩子学习的劲头不会少的。另外要和孩子共同学习，孩子回来有表演有展示的话，家长也可以跟着学习，如果孩子在学习中有困难或者问题，家长好好听完之后提出你的看法，多多鼓励孩子让孩子克服困难，跳过瓶颈期。

B. 各位亲，我是办辅导班的，每天下午辅导小学生完成作业。但有几个学生不听话，不好好写，有什么好的方法。

有以下方法：

1、可以设立奖励机制

用一些小零食作为奖品，和学生约定好如果这次课能够保持良好的纪律，那么就给他提供一些奖励，并且当学生有进步之后要多表扬他。用奖励来强化“保持纪律”这种正向行为。

2、心平气和地分析不守纪律的影响

在课间或下课后，和那些学生心平气和地交流一下。不要用命令的语气，而是用一种平等对话的方式。

告诉他们上课打闹会带来的一些不良影响，可以这样说：“你们上课打闹的话会影响其他学生学习，这样也会让老师也会累。打闹的话，你们自己也没办法专心写作业了，你们的父母也会很失望的。所以，请你们不要在写作业的时候打闹，可以吗？”

(2)对小学生课后辅导有效方法扩展阅读：

老师和学生沟通的技巧：

1、多用“我们”——自己人效应

所谓“自己人”，是指把自己和对方归于同一类型的人。“自己人效应”是指听者对“自己人”所说的话更信赖，更容易接受。

2、以心换心——角色置换效应

在师生沟通中，不仅教师要常做换位思考，还要把这种思维方式传递给学生，提高学生的情商。

3、做真诚的倾听者——格林斯潘效应

一方说话时，另一方不断地与之互动，做出各种表示感兴趣的表情或动作，还时不时地发出“嗯、嗯”或者“哦”之类的声音。

4、“某老师说你很棒”——第三人效应

心理学上把通过第三人佯作无意间转述他人的某种意见，或创造某种条件让对方间接地听到你对他的评价与关注，从而产生意想不到的传播效果或劝说效果的现象，称为“第三人效应”。

C. 如何对小学生进行家庭作业辅导

首页 你也要先懂得小学生的作业内容 并知道答案，观察小孩子的兴趣爱好，总结让孩子最能接受的方式去辅导孩子做作业，当然，孩子的想法比较要弄清楚

D. 小学课后辅导班怎么办

既然你有这样的想法就好，年轻人做事贵在热情，有这个想法就要马上去行动，首先你提出的这些个问题因为环境，和地域的不同，谁也无法给你精准的回答，好多东西只能你自己去摸索。其实没有关系，只要你迈出了第一步，剩下的没有那么难。可以试试看，大不了就是失败，俗话说失败是成功之母，你还年轻，有的是本钱！

E. 辅导小学生最好方法

小学数学辅导方法之一：培养孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，如何才能培养孩子的学习兴趣呢?(一)教师在备课时要充分考虑到学习的学习基础水平，从学生的学情出发，按照实际情况进行备课。(二)课堂上尽可能的丰富多彩，上课方式多样化，通过视听说读写的方式让学生融入课堂，成为课堂的主人。
小学数学辅导方法之二：掌握相应的学习方法和技巧。
良好的数学思维是学好数学的一半，而掌握学习方法和技巧才能更好的把握数学的学习思维，数学学习方法靠从小获取得来，小时候就应该培养孩子良好的学习习惯，以便更好的掌握数学方法和技巧。
这就要求家长在小时候要给孩子提供学习的空间，从各方面让学生接触数学。
小学数学辅导方法之三：练习的巩固。
学好数学离不开练习，即便你在课上听的非常认真，但是，课后你从来不练习，上完课就把课本抛之脑后，我想，你是得不到进步的。课后你可以把所学的知识点进行整理，着重记住重点，并进行巩固。德国心理学家艾宾浩斯通过研究得到的遗忘曲线表明：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。学得的知识在一天后，如果不抓紧复习，就只剩下原来的25%。但是随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。所以，在学完一节新的课程之后，利用课余的时间通过几道相关练习题去巩固一下今天的知识，日积月累下来，你会发现掌握的知识点还是那么清晰，即使有些许模糊，只要打开课本，就能够快速的想起。这就是课后一定要认真巩固的重要性。
小学数学难度不大，只要孩子上课能认真听课，跟着老师的思维去走，课本上所学的就基本没问题了，基础比较好的学生可以做一些思维拓展题目。虽然小学的数学对学生的思维要求不是很高，但初中高中的数学要学好就必须有良好的数学思维，数学思维的养成和提升是一个漫长的过程，需要在学习中有意识的去训练和逐步培养。

F. 怎么制定小学课后作业辅导班（托管班）的制度 怎么有效管理托管班的纪律

现在对于到小学的课后作业辅导班，在开班的制度方面的，要做好相关的宣传，老师的管理方面的，针对到学生现在的目前情况入做相关的制定，关注下威信的公众好（辅导补习班招生策略）对于到相关的市场招生，运营等方面的，可以学习下的呢。

G. 小学生家庭作业辅导有哪些方法

一、基本知识辅导。二、阅读知识辅导。三、写作知识辅导。

H. 如何有效指导小学生课后复习

如何有效指导小学生课后复习
对学生来说课堂上认真听课很重要，但课后的复习也同样重要。如果能在课后认真的复习，那么他再回忆之前学过的知识会更快。那么，学生在课后该怎样复习效果才好呢?
课后第一件事：及时回忆
要想在课堂上将一天所学的各科知识都掌握是困难的，所以课后复习当天的内容非常必要。通过复习，可以有更高层次的理解并较好地掌握当天所学的知识，为做当天的作业扫除障碍。做作业虽有复习的成分在里头，但它还是不能与复习划等号，而真正的复习应在做作业之前。
专家表示，首先要抓住黄金5分钟，像“过电影”一样及时进行课后回忆。也就是把老师讲的内容在头脑中“重映”一遍，关键问题没记住的，要逼着自己寻找回忆的线索——看书、看笔记等。弄清例题的解题思路、有关法则、概念，减少遗忘。
如果回忆顺利，证明听课效果很好，反之就应寻找原因，改进听课的方法。及时复习是一种积极主动的活动，需要高度集中注意力，把学过的知识在头脑中“再现”一遍，从而巩固所学知识。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的及时复习方法，对提高复习效果有举足轻重的作用。
定期对知识进行重复巩固
专家说，复习过的内容须定期巩固，复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。从时间的安排上，可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元知识需加以梳理，每章节结束对知识归纳总结。必须把相关知识串联在一起，描绘知识结构，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
即时性复习
对于即时性复习，有两点是需要注意的：首先，当然是抓住教科书和课堂笔记复习。不过在看教科书之前，最好先尝试性的进行回忆。把老师当天所讲的内容大致回忆一遍，这样，不仅可以及时检查当天听讲的效果，日后慢慢地还可以提高记忆力，增强看书和整理笔记的能力。回忆过后，便是看教科书和笔记，重点是看想不起来或是印象模糊的地方。通过两者对比把教科书上的新知识完全学懂、学会、并且记住。并且充分理解笔记上所列的习题与老师讲解的精华部分。
其次是参考书的复习。在对所学知识有一定了解之后，再围绕学习的中心内容去看参考书的相关内容。并且把精彩内容，精彩习题及时摘抄到课堂笔记上，对所学知识的深度与广度进行扩展，以促进学习的良性循环。在有利于加深对新知识的理解的同时，也有益于扩展学生思路，有助于发展学生思维力与创造力。学习方法
经常性复习
由于刚学过的知识，遗忘的相对而言会比较快和多，这就需要我们经常性复习。间隔时间起先要短些，随着记忆的巩固和加深，大家可根据自己的情况作出调整，复习的间隔时间可适当延长。所用资料当然不外乎教参，笔记之类的，也可适当选取不同难度程度的题目练习，增加做题的熟练性和准确性。
阶段性复习
阶段性复习相对前两者更加系统化。一个单元或是一周、一个月下来，我们需要把知识进行归类。把所学知识条理化，久而久之，就可以做到知识的多而不乱，杂而有序。这个时候，最好把所做的题目，特别是错题和难题再反复思考研究，分析思路和解题方法，直到面对类似的题目可以得心应手的时候，再看下一道。

I. 如何对小学生进行作业辅导。

小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：

孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判 了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法，养 成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，
能估计到自已的考分。