组织员和辅导员

『壹』 组织员和组织委员的区别（详细）

基层党委（如乡镇）里面分管党员的有组织委员，组织委员是班子里的领导之一。

组织员是基层党委、省市县地方党委均设置组织员。地方党委（如县、市）分管党员的除组织部长外叫做组织员办公室主任。

从一般组织员到正厅级组织员都是有的。一般乡镇党委的组织员有科员级和副科级，县级组织员有科员级、副科级和正科级，享受相应级别的待遇。

拓展资料：

组织员是各级党组织专门从事党员发展、党员教育管理、协调和处理上下级党组织关系、指导下级党组织开展组织工作的党务工作者。

组织员的主要职责是：

(1)做好发展党员工作。认真贯彻执行发展党员工作的指导思想和方针，制定和实施发展党员工作计划；指导基层党组织加强对要求入党的积极分子的教育培养，对发展对象进行严格审查，做好预备党员的教育、考察和转正的审查工作；检查发展新党员的质量情况，协同纪检部门查处发展党员工作中出现的违纪问题，总结推广发展党员工作的经验。

(2)抓好党员管理工作。调查研究党员管理工作中出现的新情况、新问题；帮助基层党组织建立健全党的组织生活、民主评议党员等制度；搞好组织关系转递和党籍管理等方面的工作。

(3)协同有关部门，了解和分析党员的思想状况，抓好党员教育工作。

上级党委组织员还负有指导下级党委组织员工作的责任。

组织员能否履行好自己的职责，对保证党员质量，提高党的战斗力至关重要。组织员在工作中应注意以下几点：

(1)努力提高思想政治水平和业务能力。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的建设理论，学习党的路线、方针、政策和业务知识，正确理解发展党员工作的方针，坚持党章和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》规定的党员标准与入党手续。

(2)深入实际，调查研究。无论是制定和实施发展党员工作计划，还是检查和帮助基层党组织严把“入口关”，做好具体的发展党员工作，都要掌握第一手材料，虚心听取各方面意见，从实际出发，认真分析研究。切忌只凭道听途说或主观臆测，就对问题轻易下结论。要善于总结经验教训，运用典型推动工作。

(3)坚持原则，公道正派，严于律己，不谋私利。对发展党员工作中出现的违纪问题，要坚决抵制和严肃查处。要严守党的秘密，不准泄露不宜在群众中公开的事情。要坚持请示、报告制度。重大问题不得擅自处理。要认真履行职责，不包办代替，尊重基层党委的意见。

组织委员，是党、团组织成员之一，主要负责党、团委活动的组织工作。

组织委员（党支部）的职责；党支部组织委员在支部委员会的集体领导下，负责支部的组织工作。其主要职责是：

(1)了解和掌握支部的组织状况，根据需要提出党小组的划分和调整意见。会同宣传委员提出组织生活。适时做好支部委员会换届改选补选支部委员的准备工作。

(2)了解和掌握党员的思想状况，协助宣传委员、纪律检查委员对党员进行思想教育和纪律教育;收集和整理党员的模范事迹材料，向支部委员会提出表扬和鼓励的建议。

(3)做好发展党员工作，了解入党积极分子情况，负责对入党积极分子进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，具体办理接收新党员手续;做好预备党员的教育考察，具体办理预备党员转正手续。

(4)做好党员管理工作，根据本支部实际情况，做好民主评议党员工作;认真搞好评选先进党小组和优秀党员活动，接转组织关系;收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况;做好党员和党组织的统计工作。

另外，不设纪律检查委员的党支部，有关纪律检查方面的工作，一般由组织委员负责。

『贰』 大学辅导员以后的发展有前途吗

有的。

1、继续做辅导员。辅导员队伍对于高校思想政治教育、学生管理、心理健康、就业创业等工作的重要性不言而喻，而想要稳住这支队伍，必须考虑他们的职业发展问题。而随着国家对辅导员队伍建设的重视，辅导员的专业化、职业化、专家化早早就在各级文件里反复说过。

2、转岗为其他行政人员。相较于凤毛麟角的副处级辅导员和副教授级辅导员，大多数辅导员在本岗位上职级能解决到正科、职务能解决到院系团委书记（学工办主任、学工组长、党委秘书、组织员）、职称能到讲师等，就到头了。

想要继续发展，更多的人会选择转岗为其他行政人员，比如本院系的话转为院办主任的居多，还有一些会转到机关，比如组织部、宣传部、学工部、校团委、教务处等，尤其是一些机关处室多年不留人的情况下，为补充人员，经常从院系辅导员调人。

3、转为专业教师。大多数辅导员留校的时候是硕士毕业，而大多数高校专业教师的学历起点是博士。于是有些辅导员会在工作不久后考博士，过几年博士毕业后通过一定“途径”进入专业教师序列。这个过程充满了不确定性，数量上是最少的。

(2)组织员和辅导员扩展阅读：

做大学辅导员条件

1、必须是党员

这是辅导员的基本条件之一，因为辅导员很重要的职责是思想政治教育。5年前研究生入党还是比较容易，近几年入党要求严格，比例降低，竞争激烈。毕竟进体制党员有更多的机会。

2、必须是学生干部

这也是学生管理的必要条件。每个高校辅导员招聘都会要求做过学生干部，而且是主要干部，当然这个要求相对会弱一些，因为主要干部也没有明确限定是什么样的范围。

毕竟学校招进来后，立马就要带学生，而且不一定是大一的，有的直接带大四的都有，没有一定的学生干部经验是很难直接上手的。

3、必须是硕士研究生及以上

进高校学历是最为重要的，辅导员也不例外。即使是高职也要硕士学历了，本科即使进去也只能是合同制员工。

现在高校进入非常难，编制控制的很严，行政进人必须要考试。这样对毕业学校的要求松一点，以前有的学校要求辅导员必须是211高校毕业。

『叁』 大学的辅导员是什么老师吗他又是干什么的

上过大学的人都知道在学校除了同学外跟我们最亲近的不是专业课老师也不是班主任，而是辅导员。那辅导员具体是做什么的呢?

大学里的辅导员是做什么的
辅导员制度是目前大学普遍采取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或兼职人员担任学生的辅导员，从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。
辅导员的具体职责
1.帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
2.帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。
3.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。
5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。
6.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
7.组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。
8.指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

『肆』 怎么样当一名合格的组织员

一、摆正位子、调整心态、坚持信仰
长期以来我所从事的大多数是一些有职有权实职性的工作，担任处级一把手的工作也有十多年，久而久之也有了高高在上的感觉。随着时间的推移，我的年龄已到了学校规定转二线的时间，变动岗位是迟早的事，这一点我心理上早有准备，对于一个老党员来讲，这并不是我的政治生命的过渡，我认为它又是一个新起点的开始。正如我在党旗下宣誓的那样，“我自愿加入中国共产党，……对党忠诚，积极工作，为共产主义事业奋斗终身……”
调任组织员后，虽然自己有一定的思想准备，但还是估计不足，势利眼，官本位，看眼色办事的人到处可见，常会遇到。也有不少人跟我说，你这回可舒服了，可以想来就来，想走就走，也没人去管你了，办事也不必要那么认真了，安安稳稳过渡二年就该退休了。一个共产党员要不要继续革命，要不要坚持党性的基本原则？这是摆在每个转入二线干部面前大是大非的问题。经过一番思考后我决定，继续保持一个共产党员应有的本质，以一个真正共产党员的标准严格要求自己，在遵纪和各项工作中仍然积极主动地发挥共产党员的先锋模范作用，默默无闻地工作，不争名，不争利，认真完成本阶段党组织交给的各项任务，争取做一名合格的组织员。

二、继续加强新专业的学习，尽快适应新岗位的要求
当前国内外经济形势变化和发展迅猛，传统的思想政治教育又远远跟不上新形势的要求，新一代的大学生到底在想什么？很多课题需要我们学习和研究。在新的环境影响下，党的组织管理工作和管理者的思想要不断更新和改变，工作方式和管理方法也要不断创新和完善。因此，这就要求我去重新学习，接受培训。干一行学一行，学一行专一行，使自己能尽快适应新岗位的要求，把工作的主动权牢牢掌握在自己手中。

三、转变组织工作的重心，把教育、培训放在组织工作的首要位子
新时期，组织员除了要认真做好日常审查和规范工作程序的工作外，我认为现阶段组织员的工作重心应放在对入党积极分子的再教育和对党员干部及骨干的培训方面。
1.积极配合各党支部抓好班级“党章学习小组”的建设，把它作为对入党积极分子进行长期的、普遍的、规范性管理和教育的一种措施，必要时还应对党章学习小组组长进行专题培训。
2.人性化的面对面教育。与被发展对象谈话是人性化教育的最佳时机，也是对学生宣传党的基本知识的最好机会。组织员应本着对党的事业高度负责的态度，除了认真听取被发展对象对党组织的认识和如何以实际行动落实八项义务的汇报外，还应对在谈话中所发现的错误观点以及不正确的想法给予严肃认真和善意的纠正。

四、办好“试验田”以点带面,开创组织员工作新思路
我认为：组织员同时兼任一个学生班的辅导员工作是非常必要的，把这个班当作“试验田”去精心管理，不论是从了解学生、规范学生党员的行为，还是创造性的开展工作，都是更好的做好组织员工作的需要。
1、我在自己带的班级建立了班“核心小组”管理体制的试验，其成员由班主任、党支部书记或党小组长、正副班长、团支部书记组成。定期对班级重大问题和事项进行研究和决策，所形成的决议又分别由党支部、班委会和团支部去组织实施。同时确定将培养和发展大学生入党作为一条主线，去带动各方面工作的开展，重点是专业学习、班级活动的开展以及学生相互团结等方面，两年来已初显成效；
2、在团支部下面建立“党章学习小组”制度，由入党积极分子中的骨干担任组长，将党员同志分别编入各小组，由党员同志担任副组长协助和指导工作。小组每月活动二次，活动内容由核心小组集体研究确定，其具体活动时间由组长安排。各小组活动情况和记录每学期交流一次，并对活动开展好的给予表彰。
总之，每一个组织员都应首先积极用“心”去做好本职工作，这是我们在党旗下庄严的承诺。我愿意用我的积极工作态度和我们的“心”去缩短到达共产主义这个差距，让后来者，特别是那些有着坚定共产主义信仰的人们来接替我们未完成的事业。

『伍』 辅导员的工作职责是什么

辅导员主要职责：

1、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

2、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

3、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

5、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

6、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

7、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

(5)组织员和辅导员扩展阅读：

辅导员工作的要求：

1、认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

2、遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

3、主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

4、定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

5、注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

『陆』 大学里的辅导员是指什么

辅导员(http://chem.nxu.e.cn/student/)
[编辑本段]
辅导员制度是现在大学普遍采取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生中挑选养成教育辅导员。

每个辅导员一般管理一个或数个班级。

一般选择辅导员的标准有：

（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；
（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；
（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
（四）一般要求中共党员，心理学、教育学或是其他相近专业。

辅导员职责(http://chem.nxu.e.cn/student/)：
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

『柒』 预备党员能当本科高校的辅导员吗

可以

要根据学校的具体规定，不过除了党员的条件外，一般还要求是有担任主要学生干部工作经历。本科以上学历，实际上很多院校都要去研究生学历，还要年龄要求

『捌』 辅导员是干吗的

辅导员制度是目前中国大陆高校普遍采取的一种学生管理制度。从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准（暂行）执行。1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员；此后，不少高校建立了辅导员制度，1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施；文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度。
主要职责
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

『玖』 基层党委组织员的待遇与级别有规定吗

副省级城市的党委专职组织员由局级和县处级党员干部担任；市级党委专职组织员由县(处)级党员干部担任；县级党委专职组织员由科级党员干部担任。各级党委专职组织员，按照同级别实职干部对待。

『拾』 辅导员是干嘛的

辅导员是从事辅导工作的人员的简称。如心理辅导员、班级辅导员、技术辅导员等或专指高校辅导员。辅导员制度是目前大学普遍采取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或兼职人员担任学生的辅导员，从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。
辅导员职责
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。