我的辅导班老师作文700字

㈠ 老师教我写字作文700字数

写字是学生的基础课和必修课，虽说人人都会写字，但要写出一手好字却并非易事。为此，我非常珍惜老师每一次教我学写字的机会，揣摩要领，勤学苦练，终于在写字上有了很大的进步。
我是2003年下半年由昆山市新镇中心小学转入宿豫中学小学部的，开学后被分在五年级（4）班。当班主任老师填写学生报名册和在黑板上写下“欢迎新同学”几个苍劲有力的大字时，我第一次发现，老师的字真是太漂亮了。此时，我心中不由荡起一股羡慕感，并暗下决心，以后要好好地向老师学写字。
记得有一次，我在写习字册时，老师发现我的字东倒西歪，轻飘潦草，根本谈不上什么笔锋。老师不但没有批评我，反而温和地说：“我来教你写字，只要你对写字有兴趣，注意掌握要领，多写善练，你一定会写出一手好字的。”从那以后，老师除了在课堂上教我们共同学写字，课余时间经常为我“开小灶”，甚至利用放学后和休息时间为我作辅导。老师不止一次说过，写字的时候一定要注意姿势正确，执笔得法，注意顿笔，多写多练。否则的话，写字姿势不正确，不光会影响写字的效果，还会对身体健康造成危害。在老师的悉心指导下，我很快掌握了写字的基本常识。从那时起，我对写字产生了浓厚的兴趣，除按时做好所有功课外，几乎每天都在坚持练字，并逐步达到了规范要求。
“功夫不负有心人”。经过几个月的勤学苦练，我的字真的有了很大长进。平时，班里出个黑板报什么的，老师首先想到的是我，同学们也都争相推荐我。这不，在上半年班级钢笔字比赛中，我还获得了全班第一名呢！我想，这与老师付出的心血是分不开的。
在这里，我真诚地道一声：“感谢您，老师！”

㈡ 》我的寄宿生活作文 700字左右

告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。
当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。
当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我没有水用，他们都不睱思索的去帮我抬水，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。在段考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的。期考快要来临，作业；试卷逐渐增多，光是作业就压得我咽不过气来一张张白白的试卷又来了，在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的。我的初一生活真有趣，参杂着“酸。甜苦辣”，这些只是我的初一生活的一些插曲，这个集体给我带来了无比的欢乐，使我的生活更充实动人愉快……
千言万语，只有一句话：我爱我的初一生活！

㈢ 刚上初一，来一篇我的老师吧。。。求大家了，600字。。。老师要写死我们啊

陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……”
正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声，陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。
这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师。我终生难忘的陈老师，感谢您！
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我曾有许许多多的老师，在我的眼中她们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师是邓老师。
老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她还是——邓老师。
邓老师是我的新概念老师，记得我英语成绩并不好，在哪儿总是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在学校里我的英语成绩总在80分以上，妈妈也开始为我的新概念担心了。想了很多但都不行，有请家教的，有卖课外辅导书的……但对我来说，都是浮云。这时，妈妈也没了办法。在新概念期中考试的前一天：
“嘀铃铃…”妈妈的手机响了，居然是邓老师，经过一番谈论后，妈妈把我送去了新东方，说要帮我辅导，我纳闷了心想：外面的辅导老师，学生考的再差也没有跟他任何的关系，而这个邓老师却不一样，她很关心学生，哪怕学生再差都会鼓励他，她也不会泄气！到了新东方，邓老师已早早等在教室门口，妈妈把我送到教室回去了，邓老师一边咳嗽一边细心、耐心的教我。
邓老师用那微小的声音，跟我讲每一课的知识点，虽然她喉咙很疼，但他依然用它最响的声音和我讲话。一个小时过去了邓老师回家了，她那沧桑的背影。是我十分感动。我下定决心一定要考到80分以上。
考试的日子到了，我相信我可以，考试开始了，邓老师一直在我这儿，观察着我……考试考完了，邓老师用灿烂的微笑表示了肯定。下课星期天到了我迫不及待的来到了教室，开始报成绩了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好岂不是辜负了邓老师的一片苦心。报到我了，邓老师说道：“这次要表扬一位同学，她之前一直考不及格，而这次却考了85分，她就是章x”我脸一红，拿好卷子仔细的看了起来，回家我把这件事告诉了妈妈，她说道：这个不是你的功劳，而是邓老师的功劳，你要好好谢谢她，没有一个老师向她那么敬业、认真。
邓老师是一个敬业的老师，她在我眼里，是一个十分优秀的老师，我要感谢她，谢谢你，我的邓老师

我很喜欢我们的班主任－孟老师,她有一 副苗条的身材,一头短发显得很精神,她有一张 和蔼可亲的脸,脸上时时挂着甜美的微笑，我的老师作文700字。一 双水灵灵的眼睛炯炯有神,总能让求知的你得到 一个满意的回答。是她把知识的一点一滴传播 给我们。让我们在知识的海洋里遨游。
上课时，她有声有色的讲着每篇课文 ,经常会使我们走进了课文所说的哪个世界里 。那天我们学习《巨人的花园》这一课, 老师 有声有色的讲着课文，把我带进了巨人的花园 里，让我看到了花园里鸟语花香、百花齐放,让 人感到心旷神怡的美丽的景色。也让我看到了 巨人的花园里荒凉的景色，更重要的是让我明 白了一个道理：如果自己有什么让人感到快乐 的事,应该和别人一起分享自己的快乐,如果只 有你自己享受快乐,你是不会感受到快乐的。 我们每学一课，都能感受到课文的精彩的故事 ，从中吸取了课文的精华，了解了生活，了解 了世界。
记得有一次我生病了,在家休息了几 天,当我康复后来到学校 .我走进教室,老师见 我来了，微笑的问我：“病好了吗？”然后把 手伸到我的脑门上摸一摸，并对我笑着说：“ 要多锻炼身体，才会少生病。”这亲切的话语 温暖着我幼小的心灵，老师的关心就在我们的 身边。
建议摘抄。如果可以的话更建议自己写，培养自己写作能力，600字不多的，用心就能写好。
下午放学后，老师给我补课，从数学到 语文，她都在黑板上不厌其烦的写着一道道数 学题，给我讲解着，并让我在黑板上算着各种 类型题，当我算对每一道题时，她露出喜悦的 笑容。然后，她又给我讲解着每一篇课文，从 生字到课文，她都仔仔细细的给我讲着,直到我 明白为止。
课间十分钟,老师和我们一起跳绳, 她灵巧的钻进了大绳内,敏捷的跳跃起来,和我 们一起玩耍着。
老师像燃烧的蜡烛,把知识的一点 一滴传播给我们,让我们多思考多发现,努力学 习各方面的知识。
我爱我的老师。

㈣ 夸夸我的好老师 作文

我的好老师
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”每当我听到这首歌，我就想起了我可敬的老师。时光荏苒，转眼之间我将步入初中，老师你还好吗？金秋季节，您给我们的那一丝微笑，那一句“爱思才会追，爱拼才会赢”给了我们的内心世界注入一股强大的推动力。如今我将以优异的成绩迈向新的方向，不禁想起了您，我的启蒙老师——王老师。
小学一年级到五年级，您一直是我们的班主任。我还能清楚地记得，那天，您第一次迎来了我们这一群稚气未脱的孩子，您那和蔼的笑容，我至今仍旧记忆犹新。“小朋友们，你们好。我是你们的老师，你们可以叫我王老师。从你们踏入学校的第一步起，你们就是一名小学生了！”在以后的日子里我也逐渐地了解了您。王老师的字也写得很棒,您是我们的语文老师.您在课堂上非常严格,但是课堂外您就不严了。我曾记得王老师以前也常常与我们一起聊天，谈心,真的您仿佛就像自己的母亲一样,如果我们有什么心事,只要找到您,就会和我们聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好像有的同学喜欢犯错误,也只要到王老师的手里就什么都不会有了,也就是您给解决的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样。王老师还会帮助同学改掉不好的坏习惯。看了这些你可能会认为老师真得有那么好吗？是的，这是我的亲身经历。想起小时候，我一直是个文静的，不爱说话的小孩子，见了人不知道该说些什么。自从上小学以来，您一步步教育我们，引导我们走向成功的道路。王老师您已经50多岁了。记得您曾经说过我们上最棒的班级，学校里的其他老师也纷纷称我们这个王老师带的班是全校最好的。那时，我们是多么高兴呀，决定奋发图强。后来也知道您对所有带过的班级都说过“你们是最棒的”，听后我是多么的感动啊。啊，我可敬的好老师！
多少年来，在依然在课上风采依旧，板书有板有眼，思路清晰的透彻的样子，使我们超越了难以跨越的文学领域。粉末飞扬中，时日五年，您的学生都将走入理想的学校。你常对我们说，希望我们能像她的孩子一样实现我们的理想，我们相信，那是您的肺腑之言，说出的话分量是多么的沉重…… 我们知道您教书三十年来，我们是最后的一班孩子。您教过的学生，大的如今已成家立业，所以您为了把我们培养成才，把更多心血放在我们身上。您的孩子在北京大学读书，您也希望我们能像他一样的有出息……五年了，我们是您教的最后一班孩子，五年后，您也退休了。 现在，我的小学生涯即将结束。当您再一次满怀深情地迎来了我们这群看你的孩子，您一定觉得那一张张脸庞不再带着稚气。对，我们已经长大了，不再是那群爱哭爱笑爱打闹的孩子。幼苗吸收着阳光雨露，加上劳动者的辛苦栽培，怎能不发芽滋长呢，您的教导，我们不曾偏离过，五年，我们在您的包容中长大。但一次次在你生日时来看你的我们，总是心里为没有给您准备礼物而羞愧，但我知道“尊师不一定要送礼”。知心实话对您诉说，再深情地加上一句 “老师好！”您大概就已经很满足了，因为我相信，您从未向我们奢求过给您什么。
这就是我的好老师。一个真正的好老师。

自己写的，希望可以帮到你。100%原创
这篇是六年级下时写的，大概是期末。今年是初一了。
http://hi..com/%E5%E2%E5%CB%BA%DA%CC%EC%CA%B9/blog/item/7d443625f78a4b3ac995594b.html

㈤ 老师给我的启迪作文700字以上

我从上学到二年级，成绩一直在班上名列前茅。每当我有了一些成绩时，便会沾沾自喜。一直到三年级刘老师教我，这一切才有所改变。

要不是有一次，学校领导在大会上表扬了刘老师常年带病坚持上课，我们班上的同学还不知道每天都坚持在打铃之前到教室给我们上课，而且从没请过一天假，落下过一节课，四十多岁的刘老师，患病多年。一天，我去办公室交作业，老师们正谈论刘老师受表扬的事，刘老师却轻描淡写地说：“应该的，不值一提。”她还是一如既往地利用休息时间辅导一些基础差的同学，督促他们学习，每天都要辅导到六七点钟，而且从没有一句怨言。这件事令我反思。从此，每当我受到表扬，我就想起刘老师的话：“把荣誉当作起跑线，成绩只属于过去，以后要更加努力。”身为班干部、大队部成员的我，不再抱怨课余时间少了，对工作更加负责了。刘老师，谢谢您，是您用实际行动教我学会了——面对荣誉不要骄傲自满。

在学习、生活中遇到一点儿困难或委屈就垂头丧气，缺乏自信和勇气，受不得批评也一直是我不敢面对的“敌人”。今年“六一”前，学校举办“我身边的美德少年”故事演讲赛。大家推选我代表全班参加。我总觉得演讲稿内容不充实，自己的哑嗓门也不行，加上正排练舞蹈，稿子背得不熟，几次在班上试讲都不理想。我完全丧失了信心，想放弃。刘老师语重心长地鼓励我：“我相信你能行，试试看，把这当作一次锻炼的机会，好吗？”她还和李老师一起帮我修改稿子，指导我。比赛时，我虽然比以前发挥得好，但以0.03分之差没取得名次。可令我吃惊的是：刘老师和李老师自己出钱给我买了奖状和奖品，还在班上表扬了我。我把这次演讲当作一次对自我的检阅。

刘老师，谢谢您，谢谢您给我的启示，我将一生受用！

㈥ 描写高一老师的作文（700字）

我的高一的生活是在最优秀的十班度过的，我怀念高一，眷恋高一（10）班的生活，更念念不忘当时教我的三个老师。
茹茹
高一的时候，我们最喜欢讨论的老师就是茹茹了。茹茹是我们班主任，记得开学的第一天，他自我介绍说他的先祖是“茹茹族人”，“茹茹族”？这真是一个新鲜的词儿，以前从来没有听说过，因此我们就在下面偷偷地称他为“茹茹”。茹茹第一天就和我们混熟了，他让我们回答问题的时候，总是很熟络地去掉前面的姓氏，刚开始真的很不习惯啊！总觉得很别扭，但是现在却很怀念茹茹用洪亮、亲切的声音叫我们的名。茹茹是一个极度关心学生，极度讲究教学效率的人。他从不浪费一分钟，假如我们第一节课是语文课,课前那几分钟他也会让我们上台演讲；倘若遇到雨天,不做课间操,他会变着花样让我们学习……上语文课，茹茹讲到关键处，总会冷不丁地提出一两个问题让我们讨论，他提的问题真的很深奥，一旦我们没有新的见解或者教室寂静一片，茹茹总会疑惑地问我们：“你们怎么不跟我应和酬答呢？”
以前总觉得茹茹对我们很严格，可一旦离开了茹茹的羽翼后，我们却经常回味茹茹的教育，回味他的“茹氏定理”。一年来，他教会我们很多做人的道理：如何做学问，如何尊敬长辈，如何对待失败，如何关爱他人……，在他看来，学会做人是人生第一重要的事；他从生活、学习的微小细节着眼教育我们，他的“爱读书的孩子不会变坏”的名言，而今我们常挂在嘴边。
阿英
阿英是我们的英语老师，别看她一副很精明的样子，实际上迷糊的很。她有时候会因为早餐吃得太多（这会间接地导致肥胖）烦恼一整天。记得有一次，她因为早餐的分量太多，被我们损，她鼓起了腮，气嘟嘟的样子，很“可怜”地问我们，“这很多吗？”我们点点头，阿英就更郁闷了。阿英很善良，可惜她“野蛮”起来，实在令人闻风丧胆。如有一个人没写作业，全班就会实行“连坐”；个人不会背课文，全班罚抄课文……因此我们上英语课，总是“胆战心惊”的，惟恐连累他人啊！
费费
费费是我们的数学老师，纵观整个南中，费费应该是最温文尔雅的，费费不仅数学好，而且对文学、哲学、体育都有很深的造诣，我们极度佩服！不过费费唯一不完美的地方，应该是他竟然不是很懂英语，这个事实，对我们的“打击”颇大啊！完美的费费竟然不懂英语！费费虽然有时候不苟言笑，不过他也会说笑话，虽然那些笑话很冷，但是他却很高兴，我们只能在下面陪着笑。有一次，滔滔问费费一道关于三角函数图像的问题，费费看着图像，用一种诧异的声音说道，“这个锅底怎么那么深啊？”（注：三角函数的图像的确有点像锅底）滔滔听了费费的“术语”，当场笑得差点晕过去。
在南中生活的一年，老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光，老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。我真的很怀念高一的三位可爱、可敬的老师——茹茹，阿英，费费。

㈦ 寻一篇写我的老师的作文

那是1939年秋季的一个狂风怒吼的日子。公寓楼外面的街道上，落叶随风 旋转，每一片树叶都像是有生命一样在舞动。我很舒适地待在温暖安全的卧室 里，母亲在另一间屋里忙碌着准备晚餐。在我们公寓里没有那些经常无需借口 找你麻烦的大坏孩子。只是在一个星期以前，我刚刚打了一场架——这么多年 过去了，我已经忘记了是与谁打的架了，可能是第三楼层的斯奴尼·阿格塔， 我狠命地向他抡出一拳以后，发现自己的拳头打穿了斯奇彻特先生药房的大玻 璃窗。 斯奇彻特先生对我的伤势非常关心：“很快就会好的，我保证。”他边安慰 我，边往我手腕上敷一些令人痛苦难耐的消毒剂。我母亲把我带到设在本公寓 的一个医生的诊所里。他用一把小钳子取出了玻璃碎片，并用针和线给我缝了 两针。 "两针！”当天晚上父亲不断地唠叨。他知道针的意义，他是一家制衣厂的 裁衣工。他的工作就是用非常锋利的锯将大厚堆的布料裁剪成服装初样，接着 这些初样被传给一大排坐在缝纫机边的女工。他对我能够克服天生的羞怯而发 怒感到高兴。 奋起反击有时是一件好事。我从来没有打算使用暴力。这件事是偶然发生 的。桑尼先推了我，而我是随后用拳头击穿了斯奇彻特先生的玻璃窗的。我伤 了自己的手腕，花费了一笔不该花的医疗费用，打坏了一块平板玻璃，然而却 没有人对我发火。就连桑尼对我也比以前友好多了。 我对事情的结果为什么会是这样而百思不得其解。但是待在温暖的公寓里， 边透过卧室的窗户凝视纽约湾，边考虑这个问题，比起到下面街头再去冒险要 舒适得多。 像往常一样，我母亲换了衣服，化了妆，等待着我父亲回来。太阳快要落 山了，我们一起眺望着波涛汹涌的水面。 她用手粗略地指了指大西洋的对面，说：“那边的人正在打仗，彼此残杀。” 我聚精会神地向那面瞭望。 "我知道，”我答道，“我能看见他们。” "不对，你不可能看见，”她反驳说，口气几乎是严厉的，她说，“他们太遥 远了。”然后返回厨房。 她怎么知道我是否能看到他们？我不明白。我眯着眼睛眺望着，我认为我 确实看到了地平线上那一小条土地，在那上面有很小的人影，他们相互推打， 用刀剑决斗，就像我的漫画书上画的一样。但也许她是对的。或许这只是我的 想象，有点像是午夜时分偶尔将我从沉睡中惊醒的怪物，我的睡衣被冷汗浸透， 心砰砰直跳。 当一个人在想象的时候，你怎么能知道呢？我凝望着灰暗的海水，直到母 亲招呼我洗手吃晚饭。让我高兴的是父亲用双手一下子把我举了起来。我可以 从他一天内长出的胡茬上感觉到外面世界的寒冷。 就在那年的一个星期天，父亲耐心地向我解释0是算术中的一个占位符号， 教我读那些发音古怪的大数字的名字，还告诉我为什么没有最大的数字。（他 说：“你可以永远在一个数字上再加1。）”我忽然被要求进行儿童必须接受的写 出从1到1000的所有整数的必修课程。我们没有成叠的纸张，但父亲给了我一 叠灰色的硬纸片，那都是他将自己的衬衫送到洗衣房时积攒下来的。我兴致勃 勃地开始了这项训练，但是使我感到惊讶的是，进展非常缓慢。当我刚刚写到 几百的时候，母亲告诉我已经到我洗澡的时候了。我很不情愿，我决心写到 1000。就像他一生中常扮的调停者的角色一样，父亲介入了：如果我能很高兴 地去洗澡的话，他将帮我继续写下去。我非常高兴。当我重新接手时，他已经 写到将近900了，于是当我达到1000时只不过是比平常上床的时间晚了一点点。 这些大数字的重要性在我一生中都没有忘记过。 同样也是在1939年，我的父母带我参观了纽约世界博览会。博览会在我眼 前展现了科学和高技术可能带来的美好前景。萌芽时代已经结束，这里展示着 我们这个时代能为未来的人们带来利益的各类产品。但很有可能令人感到惊讶 的是，未来人对1939年的人并不很了解。“未来世界”将人人身强体壮、干净 整洁，工作效率很高，就我所知，看不到任何穷人。 "看声”是一个令人困惑的但却吸引人的展品。确实如此，当用小锤敲击音 叉时，在示波器的屏幕上出现了美丽的正弦曲线。另一张海报上告诉人们：“听 光”。确实如此，当光线射到光电管的时候，我可以听到类似在频道之间调频的 时候，静电在摩托罗拉收音机中产生的那种声音。世界清晰地向我展现了我从 未想象过的奇妙。声音是如何变成图像，而光线又是如何变成声音的呢？ 我的父母不是科学家，他们几乎对科学一无所知。但是他们通过让我了解 既要具有怀疑精神，又要保持求知欲望的这种方法，教给了我这两种难以结合 在一起的东西，而这却是科学方法的核心所在。他们的生活几乎可以说是贫穷 的，但当我宣称要成为一位天文学家时，我得到了毫无保留的支持，尽管他们 （像我一样）对什么是天文学并不了解。他们从未劝我考虑周全一些，提出成 为一名医生或是律师也许会更好的建议。 我真希望能够讲一下在我小学、初中、高中阶段里激励我从事科学事业的 老师，但当我认真回想时，这样的老师竟然没有一位。能够回忆起来的只有元 素周期表、杠杆和斜面、绿色植物的光合作用、无烟煤与有烟煤之间的差别等 呆板的记忆。全然没有不断增长的对新事物的新奇感，没有接触到任何进化的 历史演变过程，也没有任何人给我们讲过每个人所曾信奉过的错误思想。在高 中的实验课上，我们得到的都是由猜测所得的结果。假如得不出结果，我们就 得不到及格的分数。那时，我们根本就得不到追求个人兴趣的鼓励，也没有人 让我们去探究那些知觉的或概念性的错误。在课本的后面，才有可说是令人感 兴趣的材料。学校的时光通常都是在你尚未真正体会到的时候就已经结束了。 你可以在图书馆里，而不是在教室里找到有关天文学的美妙的书籍。教师将多 位除法像教烹调书上的配方一样灌输给你，却不解释单位除法、乘法、减法是 怎样组合起来以得出正确答案的。在高中时，教师恭敬虔诚地传授求平方根的 方法，似乎这种计算方法是西奈山亲手所授。我们的学习仅仅是记住自己被要 求做什么，并得到正确的答案，而你不明白自己在做什么并不重要。在二年级 时，我遇到了一位非常称职的代数老师，从他那里我学会了很多数学知识。但 他也非常严厉，常常使得一些女孩子哭鼻子。在上学这些年中，我对科学的兴 趣是通过读科学和科幻的书以及杂志而保持下来的。 大学是我实现梦想的地方：我发现大学的老师不仅懂得科学，而且还确实 能够对科学作出解释。非常幸运的是，我进入了对于学习的时代来说非常好的 学校——芝加哥大学。我成了以恩里科，费米为宗师的物理系的一名学生。我 从撒布拉曼扬·昌得拉基卡的理论中领略到了数学的真正优雅迷人之处；我有 幸可以与哈罗德·尤里讨论化学；在夏季，我又成了印第安纳大学H·J·马勒的 生物学徒弟；我跟G·P·柯伊伯学习行星天文学，他是当时唯一的全蚀研究者。 在跟柯伊伯学习时，我第一次知道了什么叫做信封背面的计算：一个可能 解决某个问题的想法突然涌现在脑海里，你立即找出一个旧信封，用你的基础 物理学知识，在信封上写下几个粗略的公式，填上可能的数值，检验一下你的 答案是否能够解决你的问题。如果不成功，你再寻求另外的解决方法。这样寻 找错误，就像刀切奶油一样容易。 在芝加哥大学我还非常幸运地修完了罗伯特·M·胡钦斯开设的一门普通教 育课。他的课程将科学作为人类知识灿烂辉煌的织锦中的一个组成部分展现在 你的面前。难以想象一个有抱负的物理学家会不去了解柏拉图、亚里士多德、 巴哈、莎士比亚、吉本、马林诺夫斯基和弗洛伊德以及其他的著名学者们。在 一堂科学概论课上，他将托勒密关于太阳围绕地球旋转的学说讲得生动感人、 引人入胜，使得一些学生对哥白尼学说的研究有了更新的认识。在胡钦斯的课 程中，老师的地位与他们的研究几乎毫无关系。与今天美国大学的标准不同， 那时对老师的评价却是根据他们的教学水平，以及他们是否具有向下一代传授 知识和启发学生的能力。 这种活跃的学术气氛使我得以填补上了我过去所接受的教育中的许多空 白。许多以前非常神秘（不仅是在科学方面）的东西在我的头脑中变得清晰明 了起来。我同时也亲眼目睹了那些能够发现一些宇宙规律的人所享受到的荣幸。 我一直对50年代的那些辅导我的教师非常感激，而且一直在试图知道他们 中的每一个人是否都知道我的感激之情。但是，当我回首往事时，我似乎清楚 地感到，我所学的最重要的东西，不是来自中学和小学的老师，也不是来自大 学教授们，而是来自我那对科学几乎一无所知的父母，他们对我的教育早在1939 年那年就开始了。

㈧ 暑假补习班趣事700字作文

这个暑假,和往常不一样,发生了许许多多有趣的事情,其中最有趣的当是去江阴黄土镇采葡萄了.暑假的一天,爸爸带我们去黄土镇采葡萄,我和表弟都很高兴.我早就听说黄土的葡萄是闻名中外的,大的有乒乓球那么大呢.
爸爸开车载着我们,不到半个小时,我们就到了黄土.我发现路旁的地里都是葡萄园,绿油油的一片连着一片,如葡萄树组成的海洋,凉风吹来,葡萄树的绿叶随风波动,如海上的波浪一般.爸爸停好车,将我们带入一个葡萄园,和老板讲好价钱后,我们拿起篮子,兴冲冲地奔向葡萄架下.
我
抬着头,一手摘着葡萄,一手拿着剪刀,我看到一串串晶莹透亮的葡萄,馋得流出了口水.不一会儿,我就摘了不少葡萄.篮子里的葡萄越来越多,我感到篮子越来
越沉,都快拎不动了.于是,我和表弟坐在葡萄架下的绿荫里休息.抬头看着葡萄,发现这里的葡萄像一串串水晶一样挂在空中,既壮观,又美丽.
我看着
葡萄,禁不住剥了一颗最大的葡萄,放入嘴里.顿时,酸酸甜甜的味道真是人间美味.我们坐在那里吃一饱,讨论着我们刚才摘的葡萄.我发现我摘的葡萄良莠不
齐,大大小小、生的熟的都有,有些还被虫子咬过而腐烂的.我有些后悔,后悔摘了这些不好的葡萄.不过亡羊补牢并不晚.我下定决心,接下来我一定要挑选最好
的葡萄才摘下来.
我抬着头,仰着脖子,慢慢地精挑细选,一串串葡萄慢慢地堆满了篮子.这个时候,我发现我腰酸背疼、脖子僵硬、手都提不动篮子了.
我和表弟就去找爸爸,爸爸找到老板,等老板帮我们装好箱子,爸爸付好钱后,我们就把葡萄搬到车里,开着车回家了.回家后,我把葡萄分给左右邻居品尝,邻居都说味道好吃.我看着自己的劳动成果被人接受了,心里美滋滋的.
这件暑假趣事真是让我难忘.

㈨ 《假如我是——老师》作文（700字）

假如我是一名老师，我会在早自习时给呵欠连连的学生们讲述一个又一个动人的故事，让他们闭上眼睛，认真地倾听，领悟人生的哲理。如果有哪一个学生睡着了，那也没有关系。毕竟，他们每天做作业、做卷子，还要复习、预习，睡下时常常已是深夜了。而天刚蒙蒙亮他们又被望子成龙、望女成凤的父母从床上拉起来，匆匆洗漱后，连早餐都来不及吃就捧起书本。而睡午觉的时间呢，被无数辅导书侵占了。周末也好不了多少，一大早就起来看书，然后在各个补习班之间穿梭。好不容易上完了九连环般的补习班，回家都到黄昏了，还有无边的题海等着他们呢！睡下也就深夜了。他们正是需要睡眠的时候啊！每天都当“特‘困’生”，身体怎么吃得消呢？睡吧睡吧，早自习刚好用来睡觉，一觉醒来，也就该上课了。睡吧睡吧，只要不耽误上课就行。

假如我是一名老师，我会在上课时用一两个巧妙的问题让学生们用心去思考，最后再提示提示他们，引导他们加深理解。如果有学生上课闲聊、做小动作或睡觉，嘿嘿，当心被粉笔头砸到！

假如我是一名老师，我会在晚自习时让同学们收起手中的作业，再为他们用各种各样的乐器演奏一些舒缓的音乐，遇见不会的乐曲，就用录音机播放。他们写了一天卷子的手指得到了休息，看了一天辅导书的眼睛得到了休息，思考了一天问题的大脑得到了休息……他们用心去聆听那优美的音乐，用心去感受艺术的魅力。

假如我是一名老师，我不会给同学们留书面作业，只会让他们去复习、预习，其余的时间归他们自己！

假如我是一名老师，我不会常常考试，更不会排名次，以名次取人。我只要求学生真正学会学习。

…………

假如我是一名老师，我也许在贫困山区，给那里懵懂的孩子传授知识；也许在豪华都市，给那里冷漠的孩子传递爱心……

假如我是一名老师，我也许在特殊教育学校，给那些特殊儿童进行着最基本的启蒙教育；也许在世界着名大学，将那些“天才”“神童”培养成全世界的栋梁之才……

假如我是一名老师，我会用自己挺直的脊梁书写一个大写的“人”；会用爱心和勤勉来燃烧自己，照亮别人；还会用毕生的心血来浇灌含苞待放的花朵。

假如我是一名老师，当我正值青年，热情四射的时候，我会用自己的热情来感染学生；当我垂垂老矣，满头银发的时候，我会骄傲自己桃李满天下。

…………

假如我是一名老师，我一定会追慕“杏坛讲学”，“传道，授业，解惑也”。

假如我是一名老师，我一定是阳光下最幸福的人！

㈩ 新老师印象记，700字作文

在我上三年级的时候，换了一位新老师给我们上课，她姓张，是一位特别漂亮的女老师。张老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看也好像没有什么特别，可是你仔细一瞧啊，嘿！张老师的眼睛会说话。
数学课上，我看见课桌上那个新买来的文具盒，手痒了，不知不觉地伸过去，想要摸一摸。正巧被张老师看见了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不专心听讲？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真地听老师讲题??????
我懂得张老师眼睛讲的话，其他同学也懂得张老师眼睛讲的话。一天自习课，张老师正给我们辅导，楼道里来了几个家长找张老师了解学生情况，张老师站在教室门口和家长谈话，同学们随便地小声议论起来。这是张老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲起话了！”同学们马上静下来，教室里顿时雅雀无声??????
记得一次我们班在多媒体教室上公开课，教室里坐了好多听课老师，张老师给我们上了一节《认识线段、射线、直线》的数学课。张老师在电视屏幕上播放了线段、射线、直线的图片，于是提问：“看着这三种线的图片，你对它们了解多少？”我马上把手举得高高的，张老师让我回答。我看看这么多的老师，心里很慌，那颗心啊，蹦蹦地直跳，回答的声音很轻。张老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音再响亮点儿！”我看着张老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时张老师的眼睛向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲的真好！”