小学生女生辅导教案
Ⅰ 小学生养成教育教案举例
德育：
个人品德是一切道德行为的基础。教育孩子讲道德要从自身、身边做起，使她从小尊敬长辈，友爱他人，不欺负弱小。孩子做对了要赞赏，做错了要恰当批评，让她树立起一个正确的判别事物对错的观念。内心善良、懂礼貌、讲文明、辨是非、懂得换位思考，这一切应该从小就抓起。
Ⅱ “班级心理辅导教案”怎么写
http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%D0%C4%C0%ED%B8%A8%B5%BC&m=1&s=0&x=11&y=121、三年级心理辅导活动 做一个受欢迎的人做一个受欢迎的人教案活动目的： 1． 学会发现别人的优点； 2． 学会用合适的方法表达内心的美好感受； 3． 体会被人赞美的快乐。活动时间： 2课时活动过程：导入：你会赞美人吗？你看到过别人因为你的赞美而乐开了... 类别：小学心理健康 大小：3.28 KB 日期：2010-12-24 [查看详细] 2、三年级心理辅导课 成功心理成功心理教案（一）成功经验大家谈 教学目的： 1、 让学生清楚自己在哪些方面较成功，哪些方面还需努力。 2、 引导学生从别人的成功经验中受到启发，懂得应该如何做才能取得成功。 教学课时：1课时 教学过程： 一、查一查：... 类别：小学心理健康 大小：1.43 KB 日期：2010-12-24 [查看详细] 3、三年级心理辅导 游戏中的感悟游戏中的感悟活动目标： 1． 通过游戏体验\感悟生活. 2． 学会适当的学习方法 3． 人际交往沟通技巧活动主旨: 游戏人生,孩子在游戏中长大. 游戏是与生俱来的一种倾向; 游戏是一种行为; 游戏是一种情境. 游戏是一种互动方式,... 类别：小学心理健康 大小：2.12 KB 日期：2010-12-24 [查看详细] 4、初中心理辅导教案 做自我情绪的主人《做自我情绪的主人》心理辅导教案一.背景分析步入九年级,随着所学科目的增加,难度的增大,中考的压力,班里一部分中等偏上的学生开始出现听不懂、跟不上,成绩大幅下降的情况,尤其是一些女生;而原本的学困生更是问题接二连三:今天作业没... 类别：初中心理健康 大小：3.62 KB 日期：2010-08-23 [查看详细] 5、小学心理辅导活动反思 伙伴碰碰车《伙伴碰碰车》心理辅导活动反思现代的小学生基本上是独生子女一代，他们大多是在父母及家人宽容中、甚至是溺爱着长大的，在与人交往的过程中，学生易感情用事，以牙还牙。特别是小学生中年级阶段，小矛盾、小摩擦较为普遍，处理不当时... 类别：小学心理健康 大小：3.46 KB 日期：2010-06-02 [查看详细] 6、中考考前心理辅导发言稿中考考前心理辅导会议发言稿同学们：大家下午好。今天，我们又一次集中在这里，为的是明天就要进行的中考模拟考试，更是为了一周以后的中考。我们这次模拟考试的程序与中考程序几乎完全一样。大家在这次考试中的试场及位置就是中考考... 类别：演讲发言 大小：3.37 KB 日期：2010-03-09 [查看详细] 7、小学心理辅导设计 爸妈，我能行！爸妈，我能行！（一） [ 档案馆 ] （ 6-8 分钟） 1 ．读一读《小丽的故事》。 2 ．看图引导归纳： A ． 小丽为什么会自卑？ B ． 小丽为什么会高兴？ （二） [ 咨询台 ] （ 8-10 分钟） 1 ．了解... 类别：小学心理健康 大小：1.72 KB 日期：2009-12-30 [查看详细] 8、小学心理辅导活动设计 我是小学生小学心理辅导设计我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色 小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：一、 导入图片：... 类别：小学心理健康 大小：1.92 KB 日期：2009-12-30 [查看详细] 9、小学心理辅导课教案 学习兴趣的培养小学心理辅导课教案我的兴趣爱好主题：学习兴趣的培养。活动目的：通过学生对自己的兴趣爱好及其产生的原因进行交流，让学生懂得兴趣在人们生活中的积极作用，从而激发学生对学习的兴趣。活动形式：展示兴趣、交流评论。重... 类别：小学心理健康 大小：2.93 KB 日期：2009-12-30 [查看详细] 10、中学心理辅导广播稿 考场上紧张了怎么办？中学心理辅导广播稿考场上紧张了怎么办？考场如战场,斗智又斗勇。作为一名考生,如果你面临心理危机或精神紧张,你可做以下保健操:坐在椅子上,挺直腰背,把右手两个手指放在额头上,大拇指轻轻放在鼻子右侧,另一只手放在左侧。随着大拇指... 类别：初中心理健康 大小：1.20 KB 日期：2009-12-04 [查看详细] 11、中学心理辅导广播稿 考后的心理调适考后的心理调适高中的半期考已经结束了，考后特别要注意心理调适，尤其不要因为考得不理想而灰心失望、焦虑失常。心理咨询师建议，同学们不妨在成绩出来前，稍微地放松一下。放松的方式有：可以出去小树林中散散步，可以与同学聚会聊聊... 类别：初中心理健康 大小：1.21 KB 日期：2009-12-04 [查看详细] 12、小学心理辅导活动课教案 克服紧张焦虑情绪【活动背景】考试是每个学生在学习生活中必然遇到的事情。调查表明，不少学生存在不同程度的考试紧张和焦虑。为帮助学生缓解因考试引起的紧张、焦虑情绪，减轻考试的压力，设计了本节活动课。【活动目标】1.教给学生考... 类别：小学心理健康 大小：7.24 KB 日期：2009-11-22 [查看详细] 13、小学心理辅导课教案 别退缩一、设计意图说明经常看见学校里，一个人，呆呆坐在角落里，或者怯怯跟在小朋友的后面参加集体游戏；家庭里，独自与玩具为伴，或者有客人来访，躲开不见；公共场所里，焦虑不安，旁观别人游玩而自己不参与，或有陌生人打招呼，面红耳赤... 类别：小学心理健康 大小：4.94 KB 日期：2009-11-22 [查看详细] 14、小学心理辅导教学设计 感恩的心小学心理辅导活动课教案感恩的心 【活动目的】 1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。 2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的... 类别：小学心理健康 大小：14.7 KB 日期：2009-11-17 [查看详细] 15、小学心理辅导教案 I and We 小学心理辅导活动课教案 “I”and“We” 【活动目标】 1．使学生认识到团队协作精神的重要性。 2．激发学生的集体荣誉感，充分发挥每个学生的特点特长，增强班级体的凝聚力。【适应年级】小学、初中【活动准备】 1．将桌椅围... 类别：小学心理健康 大小：8.77 KB 日期：2009-11-17 [查看详细] 16、小学心理辅导教案 相信我能行小学心理辅导活动课教案 相信我能行一、设计思路新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长... 类别：小学心理健康 大小：9.90 KB 日期：2009-11-17 [查看详细] 17、浅析中小学心理辅导课教学的原则浅析中小学心理辅导课教学的原则 心理辅导课是按一定的心理学原理和技术设计的，以学生为主体的促进学生心理健康发展的系列专题活动。作为一种新课型，有着它独有的特征。
Ⅲ 求小学语文优生辅导教案。
对培养优生的几点思考 学校教育既要“面向全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面发展的同时，更要注重对优生的培养，对学生个性的发展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据社会发展的趋势，结合我校实际，特提出我校培养优生的几点思考： 一、提高认识，转变观念 学校要积极组织教师学习，使大家明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培养优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”。 二、抓好课堂教学，发展优生优势 素质教育的主阵地在课堂，理所当然，优生培养的主渠道也是在课堂。因此，教师要重视课堂教学，在课堂教学中注意激发学生的兴趣，保护和培养学生的创新意识；教师要把问的权力放给学生，学生提的问题要先让其他学生回答，也就是要把学习的主动权交给学生，放手让学生参与质疑、讨论、操作、归纳、推理，甚至讲课等；教师要精心设计提问和作业，让学生尝试、训练、提高。 在课堂教学中，教师要善于启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分锻炼和提高优生的能力，发展他们的优势。 三、开展课外活动，开发优生潜能 学校除开展音乐、体育、美术、书法、外语、科技与手工制作等课外活动小组外，还要着重分年级设置作文、阅读、数学、朗读、故事等兴趣小组，以开发优生潜能，促进优生更深层次的发展。其中，音乐分独唱、合唱、形体、舞蹈、器乐等兴趣小组，体育分田径、篮球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组。 课外兴趣小组活动每周两次，每次活动一个小时。每个小组由具有该方面特长或能力的教师1——2人担任辅导老师。每次活动提前备好课，交年级组或教导处检查。辅导老师对兴趣小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有兴趣学习的前提下，更要格外关注尖子生的培养，好让这部分学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力。 四、广辟途径，锻炼优生 学校要积极为优生提供“用武之地”，好让他们不断得到锻炼、提高。 1.有奖竞猜。每周一期，每期10道题左右，每一道题可包括若干小题。竞猜题要有一定的难度，且针对不同年级设立。内容涉及语文、数学、自然、社会等学科，以及有关国际国内时势、生活、脑筋急转弯等各类有益有趣的知识。学生每答对一大题，便给予相应的物资奖励，或一支笔，或一瓶墨水，或一本作业本等。当然，除学校开展有奖竞猜外，各年级、各班也可利用适当的时间开展这一活动，目的在于更有效地调动学生的积极性，让更多的学生自觉参与到竞猜之中，参与到课外搜集信息、查阅资料、分析思考等之中。我们的目的在于使大多数学生在这项活动中得到不同程度的发展（其中优生表现将尤为突出），使不少优生逐步养成爱学习、爱钻研、勤积累、勤思考好习惯。 2.办好校报。学校校报主要发学生的作品，包括书法、美术、习作、日记、精彩片断、心里话、格言，以及学生自己采写的简讯、表扬、批评、建议和总结的各科学习方法、解题思路、有趣的习题……校报内容丰富，便于调动各方面的优生的积极性。作品一经发表，及时按标准付给稿酬，以鼓励学生创作出更优秀的作品。 3.此外，要充分利用学校的板报、橱窗和红领巾广播等发表优生的各类作品，或多让优生主持各类活动、进行各种交流、参加社会实践活动等。各班也要围绕学校总的思路来完善激励措施，多给优生以“用武之地”，不断锻炼优生，发展优生的能力，提高优生的素质 五、开展竞比活动，提高优生素质 学校每期举行若干次大型活动，或分年级开展竞比赛活动。一般应做到每周一小活动，每月至少一大活动。 如全校性的活动按每学年的时间先后顺序来说，可以开展国庆歌咏比赛、国庆征文活动、冬季田径运动会、元旦文娱汇演、春季“三球”（篮球、乒乓球、羽毛球）运动会、体育“达标”竞赛、“六·一”文娱汇演等。当然，除此之外，还应开展校园文化艺术节、校园歌手比赛、书画作品展评、小制作展评、故事会、演讲比赛等。 分年级可以开展作文竞赛、数学竞赛、语数知识竞赛、全能知识竞赛、朗读比赛以及围绕学校的大活动提前进行的各项竞比赛等等。 学校要通过活动积极选拔人才，精心培养、训练，并积极组织优秀学生参加校外各级各类比赛活动，如县区及以上开展的现场作文竞赛、数学奥赛、书画竞赛、声乐比赛、文娱调演、冬季田径运动会、“萌芽”杯篮球比赛、征文征稿活动等。 六、设立指导奖，调动积极性 优生参加各类比赛获奖或作品发表，除给予获奖优生一定的奖励外，还将根据级别、等级的不同，设立相应的教师指导奖5—100元/人次（其中，国家级80—100元、省级60—80元、市级40—60元、县区级20—40元、校级5—20元）。指导奖期末一并计发，并将教师指导成果纳入每期的教学效果奖的评奖范畴，且与教师年度考核挂钩，以鼓励教师重视对优生的培养，调动教师培养优生的积极性。 七、研究总结，巩固提高 学校、教导处、年级组要定期（注：每期不少于2次）组织相关教师学习，研究优生培养的措施，总结经验教训，开展经验交流、培训讲座，讨论教法学法，研究优生思想、心理等，以丰富教师的经验，提高教师的能力和素质，强化对优生的训练，使全校形成一种培育优生的良好氛围，使“培养优生”成为学校的一项长期的、系统的可行性工作。 当然，我们在提倡重视对优生的培养和学生的个性发展的同时，也切不可忘了“面向全体”这一教学原则，不可忘了对其他学生——尤其是后进生的关注。我们的教育要始终坚持让学生全面发展、让全体学生发展，以获取大面积的丰收。
Ⅳ 我是开辅导班的，想系统的辅导我们这的小学生，不知道哪些教案书比较好
预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
Ⅳ 小学生作文辅导教案：如何辅导作文写作
首先,要激好和培养学生写作的兴趣.
1、从思想上,彻底消除学生对作文的神秘感,扭转作文是件非同一般的事情的错误倾向.让学生明白作文不是靠近堆沏华丽的词汇藻,也不是搜集或编造重大的或离奇的故事.作文不过是用笔来说话,用明折晓畅的语言写自己熟悉的事情和真实的思想感情.
2、用成就动机和趋雀动机激发学生的写作兴趣.
成就动机是指一个人力求实现有价值的目标,以便获得新的发展或地侠或赞扬的一种内在推动力量.成就动机越强的学生,其学习的自觉性、主动性和坚持性就震越强,就越能乐学.对于绝大多数人生观、世界观尚未成熟或刚刚孕育阶段的青少年而主常表现为趋誉动机,即学生为赢得外界赞赏,获得一定荣誉和身份,指向外来报偿的一种学习动力.
根据这一理论,我们在作文教学中尽量为学生提供成功的机会.比如,开展优秀作品展,建立写作之窗等活动,使好的作文或作文有进步的同学都有展示自己的机会,使他们尝到成功 的喜悦 .
但趋誉动机支配下的学习行为,大凡只停留于热情、冲动的水准上,其波动性和他约性也是不言而喻的,所以我们在教学活动中应妥善利用,正确引导.
其次,要明确各年级作文教学的具体目标和要求.
学生认识事物能力和语言表达能力的提高有一个发展过程.作文教学应循序渐进,进行扎扎实实地训练.
语言的发展和思维的发展是紧密联系在一起的.小学阶段正外在从具体形象思维向抽象思维的过渡阶段.针对这一规律,我们对各年级的作文教学应有不同的侧重.
1、低年级着重训练连词造句的能力.
这一阶段,不要求学生写出的句子有多么好、多么优美,只要求通顺就可以了.具体方法不是传授词法和句法,而是训练学生语感,让学生写完一句话后,先读一读,自己听一听或同学之间互相听,看句子通不通,不通就把它改掉.具体写的内容,可以是按教师所给的词造句,也可以是教师让学生根据某一具体事特的某一点写一句或几句话.
2、中年级着重训练连名成段的能力.
这是在低年级连词造名训练基础上的发展和提高.刚开始教师可以针对某一事物提出几个连续的问题,让学生根据每一问题答一句话,连贯成一段话.这样与直接让学生写一段话比较,学生不会觉得太突然.经过这样一个过渡后,学生觉得写一段话不是很难,练起来也就顺手多了.但是脱离老师给出的问题,学生自己写一段话,叙述顺序就可能不太恰当.我是这样纠下的,首先写完一段话后,让学生自己读一读,句与句之间是否连得起来,连不起来的,调整名子顺序,再读,再调整,直到自己认为通顺了为止,然后同学之间互读互改,通过这种方法也培养了学生的语感.
3、高年级着笪训练连段成篇的能力.
这是在低、中年级训练连词成句,连句成段基础上的进一步发展和提高.这一时期要求学生写的作文“有中心”,围绕中心组织的材料有详有略.“有中心”的训练是通过两条途径进行的,第一,通过指导学生阅读的教学,分析课文作作者的立意,从中受到启发；第二,通过讲评学生典型作文,因势利异,这一时期作文“有中心”的要求是初步的,所写文章有个主要意思就行,并不要求“中心明确”、“中心突出”,不然会使学生对作文望雨生畏,挫伤他们作文的积极性.
小学阶段的作文教学是个有机的整体.每一年段的教学都是这个整体的组成部分.作文教学,既要立足本年段,又要心中有全局,这样才能明确目标,年段为全局服务,使学生作文能力扎扎实实地逐步提高.
最后,多给以学生创造实践机会.
学生在日常生活中虽有很多可写的东西,但由于生活空间的局限性,选材内容往往局限于某几个方面.这就要求我我们为学生参加学习实践、社会实践创造广阔的天地,让他们在实践中积累材料,开阔视野,有更多的、更新鲜的东西去写.
总之,培养学生的写作能力,不外科乎是在让学生愿写、有东西可写、懂得怎么写这几方面下手.解决了这几个问题,学生的写作能力也就初步形成了.
Ⅵ 补课班中小学一对一辅导教案模版
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学版目的（权或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
Ⅶ 小学生备课教案要怎么写
教案必须由教师本人独立思考并设计，可参考其他人的意见或教案，但不能照抄。
编写教案要从实际、实用、实效出发，不同学科、不同课型、不同内容应各有特色，不强求一律。
书写教案必须用字规范，书写清楚，保持干净整洁，始终如一。