新时代思想辅导员

『壹』 少先队辅导员怎样向孩子们介绍什么是新时代

你好！少先队辅导员抄最通俗易懂地介绍新时代的办法，就是介绍新时代与过去的旧时代有哪些不同，与旧时代的各种区分开来。让孩子们知道新时代国家发生的种种变化，种种进步。最简单的就是介绍社会现象了。以上都是纯手打，希望可以帮到你哦！

『贰』 如何做好新时代的辅导员工作

首先，要熟悉辅导员岗位职责等文件内容以及你学校对辅导员工作的相关要求，多向你身边那些优秀的资深辅导员学习，注意总结、思考和借鉴人家好的工作方法；其次，一定要了解学生情况，学生的总体情况，特殊情况，家庭经济困难学校，学习成绩不理想的学生，需要帮助的学生等等，就是要深入学生，了解学生，才能谈下一步的工作方法；第三，抓好学生骨干，比如班干部、党员、成绩特别优秀的学生、能力特别突出的学生，一方面要把这些学生团结在你的周围，另一方面让他们起到表率和示范作用。最后呢，还是辅导员工作的老调子，要有爱心，责任心，耐心，想学生之所想，急学生之所急，做一个让学生信任，让学校放心的好辅导员。祝你工作顺利！

『叁』 新时期少先队辅导员的任务是什么

按照少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，辅导少先队的全部生活，以共产主义精神培养少内年儿童，使他们成为容德.智.体.美全面发展的一代新人，成为四化建设的预备队员，共产主义的接班人。
具体的说有：
1. 辅导大.中队委员会或小队长并落实各项少先队工作计划，开展活动和工作。
2. 培养少先队集体和少先队积极分子，关心他们的思想.学习和健康，发展他们的兴趣和特长。
3. 了解少年儿童的思想.品德.学习.健康和生活等情况，并及时向党.团组织和学校行政反映。
4. 主动向学校.家长和社会各方面宣传少先队的性质.任务和作用，争取广泛的支持和帮助。
5. 大队辅导员还要领导中队辅导员的工作，经常了解他们的工作情况听取他们的意见，帮助他们开展少先队工作。

『肆』 高校辅导员要为党和国家培养什么样的人

四有新人。

在学校领导的领导下，以关怀爱护学生，面向全体，负责全班的思想政治教育工作，培养“四有”新人，形成文明班集体作为班主任工作的目标和方向。

而且班主任要经常和科任教师联系，了解研究学生思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，发展自学能力，学好各门课，不断提高学习成绩，向任课教师反映学生正当 要求，平衡和控制各科作业负担。 还要 关心学生身心健康。

组织和指导学生开展体育、文娱、卫生活动，做好“两操”，开展体育达标训练，自觉搞好个人卫生和环境卫生，加强对学生生活管理和个人安全指导。从这上面几条可以看出来高中班主任管理的方面是全面的，从课堂到生活，从学习到娱乐。事实上在高中也是班主任经常陪在我们身边，但是侧重点还是在学习上。

(4)新时代思想辅导员扩展阅读

大学辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。在辅导员工作守则上记载，辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任。

对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。其实大学辅导员主要是管理学生生活上的，对学习不侧重，但是重视思想教育。

『伍』 新时期辅导员的专业素养包括哪些

一、新时期对高校辅导员提出的新要求
21世纪是知识与信息的时代，社会的迅速的发展与变革，给高校辅导员的工作提出更多的新要求，高校辅导员面临着新的挑战。在改革攻坚期的今天，我们回顾历史，改革取得了诸多的历史长久，但也带来了一系列的社会问题。就当代的大学生来说，他们的价值观，世界观，人生观都受到了前所未有的冲击，比如说前一段时间沸沸扬扬的“我爸是李刚”事件，还有西安某大学生药家鑫撞人后连捅8刀故意杀人事件等等，这些事件都引起了恶劣的社会影响，也让我们看到了当代大学生有着浮燥、价值观扭曲、人生观迷茫等等这样的一面，作为高校工作中和学生接触最多，始终站在学生工作第一线的辅导员如何应对新时期大学生需要辅导员更多的关爱、更及时的心理疏导以及价值观、世界观、人生观的思想政治教育？笔者认为高校的辅导员必须，应新时期的客观需求，更快的成长起来，不断的优化自身的专业素养。
二、新时期高校辅导员的专业素养基本构成
不断的优化自身的专业素养是新时期对高校辅导员成长所提出的新的要求，新时期高校辅导员专业素养，笔者认为其基本构成主要可以分为：知识素养、能力素养、道德素养以及心理素质等几个方面。
首先，知识素养，分为专业知识素养和广博知识面两个部分。我们知道辅导员工作综合性很强，对专业知识性的要求很高，它不仅仅需要辅导员具有思想政治工作的相关教育学知识与理论，也需要高校辅导员有丰富的教育学、心理学知识以及方法，还需要辅导员们具有职业生涯规划以及管理学的知识与方法等等这些都是作为一个辅导员所应具备的专业知识素养。同时，高校辅导员处在学生工作的第一线，如何深入学生，了解学生，顺利开展工作需要辅导员需要有广博的知识面。包括一定的人文科学知识素养，以及学生们感兴趣的诸如足球、篮球等体育知识等等。可以说没有丰富的专业知识储备和广博的知识面这一素养，很难胜任高校辅导员这一工作。
其次，能力素养。包括马克思主义理论教育能力、知识更新与研究能力、引导学生学习与创新的能力、组织管理的能力、书面表达与口头表达能力、情感与思想交流的能力、心理健康教育的能力、法治的能力、知识更新与研究能力、职业规划与就业指导的能力。 马克思主义理论教育能力也就是说高校辅导员是思想政治教育的生力军，是学校给予学生正确的人生观、价值观、世界观的有效途径，这要求辅导员们不仅仅有扎实的马克思主义理论知识更有有教育的方式、方法，为大学生们在新的历史时期构建坚实的坚实支柱。
知识更新与研究能力、引导学生学习与创新的能力，也就说辅导员要不断更新自身的知识和已有的方法，深入实践并引导学生学习与创新。组织管理的能力、书面表达与口头表达能力是高校辅导员工作能力的基本要求，组织好、管理好学生的学习与生活离不开对辅导员这一方面的要求。情感与思想交流的能力、心理健康教育的能力是指在新时期中辅导员要加强与学生的交流，做好学生的相关思想工作，及时疏导学生的心理障碍。法治的能力是指辅导员的工作要做到公平、工作、合理、合法，加强辅导员的服务意识，法治意识。职业规划与就业指导的能力，即辅导员要做好各年级的职业规划和就业指导工作，及时的为学生指明前进的方向和提高及时的信息。
再次，心理素质。应对比较繁琐的高校辅导员工作，辅导员必须有良好的心理素质。良好的心理状态是辅导员顺利进行教育管理,培养学生健康人格的基础。保持和调整自己的心理状态，始终乐观向上的心态对待工作，对待学生是新时期高校辅导员应具备的基本素养。
三、提升新时期高校辅导员专业素养的策略
高校辅导员提升自身的专业素养是社会、学校、工作的必然需要。提升高校辅导员专业素养的策略有以下几个方面，首先，是高校辅导员们要通过不断的自觉的学习，提升自身专业知识修养包括了专业知识以及广博知识面，如自觉进行的专业知识学习、积极参与学校组织的学习、通过参与各种研讨会等等形式来丰富我们的专业知识素养。其次，在教育实践中不断的吸取经验，不断的提升自身的工作能力。处处做个有心人，找到工作的切入点，深入学生，换位思考，用已有的知识来实践，用实践又来丰富我们的知识。如走访、座谈、辩论会、就业模拟面试、了解就业信息、通过qq群等网络形式关注与了解大学生思想状况等等,教与学是双促进的。最后，保持和调整自己的心理状态，认知自身工作的重要性，产生职业认同感，强调奉献精神和服务意识，寻找健康的情绪宣泄方法诸如积极的与领导或朋友谈心。确保自身心理状态健康，工作积极。

『陆』 新时期高校辅导员的角色定位是教师吗

高校的辅导员，他们不一定是老师，不一定是教师，因为他们也没有什么销售的科目，他们只是负责你们平常的一些生活中的工作，还有那些学习上的，还有学校组织活动动的事情。

『柒』 新时期少先队辅导员应具备哪些素质

辅导员工作是做好少先队员工作的基础，做好辅导员工作，对于营造良好的学习氛围和育人环境，维持正常的教学工作秩序，促进少先队员的综合素质的提高，都有十分重要的意义。在少先队辅导员工作中，我作了一些探索和尝试，个人体会是：面对新课程的提出，素质教育的要求以及当今复杂的国际形势，要做好少先队辅导员工作，我们必须首先认清辅导员这支大军的地位与作用，强化角色意识，并通过新的理念的指导，重塑德育形象，实现必要转变。
一、素质教育要求高素质辅导员
重视人的全面发展，重视少先队员完整人格培养、个性充分发展，是21世纪素质教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。辅导员在这支教育大军中起着举足轻重的作用。辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。通过学习、实践概括，我认为辅导员必须具有以下三种品质。
（一）长
即：一技之长，具有专业文化素质。
要真正培养出合格的新型人才，教师特别是辅导员必须有渊博的文化知识和科学的管理技能。苏霍姆基说得好：“只有教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家。”如果把学校比作一个家庭，那么辅导员则是这个大家庭中的顶梁柱，一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。因此教师必须不断调整自己的知识结构，充分利用时间不断学习，提高自己的业务能力。只有这样，才能不被历史前进的车轮扔进尘埃中，才能适应当今的教育发展。
（二）宽
指：宽阔的胸怀，具有较高的政治思想素质。
辅导员思想素质的高低对他的少先队员的影响是非常大的。作为一名辅导员，倘若自身都行不正、立不稳，思想觉悟低下，缺乏正确的人生观和世界观，必定无法教出品质高尚的少先队员。新世纪的教育要求辅导员具备较高的政治思想素质和道德情操，通过平时的言行潜移默化，收到教育感染少先队员的良效，从而在真正全面的意义上充当少先队员的楷模。
（三）高
指：高尚的道德品质，具有崇高的职业道德素质。
古人云：“师者，传道授业解惑也。”一个真正的辅导员，首先必须要用高标准的职业道德要求自己，试想一个辅导员即便满腹经纶，然而在教学工作中对少先队员不是关心，耐心细致地教导，而是训斥、挖苦歧视，其结果不言而喻。所以作为新世纪的辅导员应为人师表、热爱教育事业、廉洁从教、治学严谨。其次，应做少先队员的知心朋友，随时了解和掌握少先队员各种动向，做到心中有数。尤其是对传统观念下的差生，要全面了解他们各科目的学习情况、爱好兴趣等，营造宽松的学习环境，使其特长得以发展，增强自信心。
社会、时代向教师提出了崭新的要求。辅导员更应转变教育观念，与时俱进，树立正确的角色意识，不断完善自我。