高校辅导员如何变讲师

⑴ 高校辅导员怎么评职称

一、晋升原则

（一）突出辅导员的政治、业务素质及其工作实绩；

（二）强调辅导员从事学生工作的基本年限。

二、基本要求

（一）政治强。具有坚定正确的政治立场，热爱大学生思想政治教育事业，具有较高的思想政治觉悟和理论素养，能够时刻与党中央保持一致。

（二）业务精。具有扎实深厚的业务素养，掌握大学生思想政治教育规律，善于运用各种新的工作载体，努力拓展工作途径，能够不断适应新的形势、胜任新的任务。

（三）纪律严。严格遵守纪律，依法办事，坚持原则，秉持公正，能够自觉维护全局利益。

（四）作风正。坚持和发扬党的优良传统和作风，理论联系实际，密切联系群众，爱岗敬业，立德树人，能够处处体现为人师表的品德风范。

三、任职条件

（一）科级辅导员任职条件

1、工作年限条件

晋升副科级辅导员，专科及以下学历者须在辅导员岗位连续工作四年以上；本科学历者须在辅导员岗位连续工作三年以上；硕士毕业生须在辅导员岗位工作一年以上。

晋升正科级辅导员，本、专科学历和硕士学历者须任副科级辅导员两年以上；本科学历和硕士学历者在辅导员岗位连续工作四年以上，专科及以下学历者在辅导员岗位连续工作五年以上；博士毕业生在辅导员岗位工作满一年可直接任正科级辅导员。

2、工作业绩条件

能够认真履行岗位职责，完成学生的教育和管理工作。任现职期间年度考核均为合格以上。

3、职业资格条件

晋升副科级和正科级辅导员，须获得国家认证的职业指导师或心理咨询员资格证书，并能对学生进行有效指导。

（二）处级辅导员任职条件

1、工作年限条件

晋升副处级辅导员，须任正科级辅导员三年以上并在辅导员岗位连续工作八年以上。

晋升正处级辅导员，须任副处级辅导员三年以上。

2、工作业绩条件

任现职期间，能够认真履行岗位职责，业绩突出：有两次以上年度考核为优秀；个人或所带学生团体累计获得校级及以上荣誉称号不少于两次；每年至少承担一门与大学生思想政治教育相关的课程，教学效果良好。

3、职称条件

具有副高级以上技术职称。

4、职业资格条件

须获得国家认证的高级职业指导师或心理咨询师资格证书，并能对学生进行有效指导。

(1)高校辅导员如何变讲师扩展阅读

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》

第十一条高等学校应当结合实际，按专任教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称）。

专职辅导员专业技术职务（职称）评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效，单列计划、单设标准、单独评审。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务（职称）评聘范围。

第十二条 高等学校可以成立专职辅导员专业技术职务（职称）聘任委员会，具体负责本校专职辅导员专业技术职务（职称）聘任工作。聘任委员会一般应由学校党委有关负责人、学生工作、组织人事、教学科研部门负责人、相关学科专家等人员组成。

第十三条高等学校应当制定辅导员管理岗位聘任办法，根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的管理岗位等级。

参考资料来源：石家庄铁路职业技术学院-关于高等学校专职辅导员行政职级晋升的暂行办法

⑵ 高校辅导员的工资待遇如何

高校辅导员的工资待遇水平还是很不错的，除了基本工资以外，还有绩效工资奖励，另外高校辅导员也能够享受到一定的福利补贴，也能够享受到五险一金，一般来说，高校辅导员的工资待遇水平应该不低于每个月3千块，由于各所高校所在的位置不同，各个地区的经济实力以及各所高校的运营情况也不一样，因此不同高校的辅导员的工资待遇水平也是有出入的。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人看法。

大学辅导员除了能够有基本的工资收入以外，其实也能够有相关的课时费收入，有些大学辅导员会给学生上课，那么就会有一定的课时费收入，另外有些辅导员也能够获得一些绩效收入，有些辅导员可能会承担学院里的一些事务性工作，而在学校考核绩效的时候，这一部分的工作量就会被算上去，因此大学辅导员就能够得到一定的绩效奖励。

小匠老师也希望自己能够成为一名大学辅导员，不仅是因为大学辅导员这份工作比较稳定，薪资待遇福利也比较不错，更主要的是因为大学辅导员可以经常和大学生们待在一起，也能够让自己的心态一直保持年轻，虽然大学辅导员的工作比较忙碌，但是每一天的生活能过得很充实，而且充满意义。

那么你们认为大学辅导员的这份工作如何呢？你是否也想成为高校辅导员呢？欢迎大家在下方的评论区留言讨论。

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⑶ 大学毕业后留校当辅导员或者讲师，需要具备什么条件

当个辅导员就不错了 什么讲师都要硕士学位的 辅导员主要是从学生干部里选拔 主要是本校的 应为毕竟对本校比较了解 你最好争取学生会主席

⑷ 大学的辅导员与讲师有什么区别，都是铁饭碗吗

其实现在不管说是辅导员还是讲师不算什么铁饭碗了，而且它们两者之间不管说工作内容、招聘条件、工资待遇的差距还是有点大的。

所以说大学里面辅导员和讲师的区别还是挺大的。相比于讲师的高工资、高自由来说，辅导员还是要弱一些。但是辅导员却是大学生的第一层保障，也是大家在大学里面接触过最多的老师了。

⑸ 哪些学校辅导员可以转为讲师

有相应的学历及论文等学术资格，还要和领导、学生及其他老师关系好

⑹ 您好，请问大学辅导员可以转讲师吗

可以的。

符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务。学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）；获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者；

论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的；教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。

(6)高校辅导员如何变讲师扩展阅读：

大学辅导员转任要求规定：

1、具有良好的政治、业务素质，工作能力强、勤奋敬业、实绩突出。具有与拟调任职位要求相当的工作经历和任职资历。

2、对调任人选应当进行严格考察，并形成书面考察材料。考察内容包括调任人选的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。

3、调出机关后拟再调入机关担任高于调出机关时所任职务的，应当具备从调出机关时所任职务晋升至拟调任职务所需的任职资格年限。

⑺ 高校辅导员可不可以评讲师、副教授、教授之类的教师职称

网友抄说得不太对。听听我这个老高校吧：
首先，任何系列都需要公开发表的成果，除了论文，也可以是专著、作品、发明专利等；
第二，评教师系列职称必须有教师资格证；
第三，必须承担一定数量的教学任务；
第四，高校除了教师系列，还有科研系列、图书馆系列、实验师系列、工程师系列、新闻系列、出版系列、医疗卫生系列等；具体看您的岗位了。
第五，辅导员还可以参评地方组织的政工系列。

⑻ 大学辅导员怎样升讲师

需要参加考试的

⑼ 大学助教到讲师教师资格讲师怎么晋升

1、助教取得的本科及以下学历满两年后可正常申报专业技术职务，不满两年可破格申报。

2、全日制硕士研究生毕业后从事助教工作满三年，经考核达到中级职务水平（符合中级职务申报评审的基本条件和业绩条件），能够履行中级职务岗位职责，可直接聘为中级专业技术职务。

3、全日制硕士研究生毕业前在高校任助教不满三年，毕业后从事助教工作，前后任助教累计三年的，经考核达到中级职务水平（符合中级职务申报评审的基本条件和业绩条件），能够履行中级职务岗位职责，可直接聘为中级专业技术职务。

符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务。

1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）；

2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者；

3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的；

4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖；

5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。

(9)高校辅导员如何变讲师扩展阅读：

教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。

国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是：

已经熟练地担任助教工作，成绩优良；

掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；

掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。

⑽ 大学里的实验员可以转为讲师吗

首先，大学里实验员和讲师是不同的职称系列。
实验员是实验师工作人员，版而实验室里又权有实验员、实验师两种编制。
实验员一般为职工编制，也就是工人编制，以后晋升为中级工、高级工系列。
实验师属技术人员编制，职称系列有助理实验师，实验师和高级实验师。
教师属技术人员编制，职称系列为助教、讲师、副教授和教授。
实验师和教师虽同属技术人员编制，但还是有很大区别，如大学教师一般是不坐班的，但实验师一般都坐班，许多的学校还将教师以外的技术人员称为教辅人员（如实验师、工程师、辅导员等），所以一般学校对教师系列的编制控制的比较严，需要相应的学历要求，实验师想转为平级的讲师是要严格审查的（尽管实验师也可以上课）。
实验员转为讲师那又是隔一层了，首先实验员要转为技术人员编制（过去所说的工人编制转为干部编制），然后再申请转为教师编制，向转为讲师哈要满足教师中级职称的学历、外语等一系列要求。所以实验员转讲师是有一定难度的。
不过也不是绝对不能转，我国著名的电光源专家曾经就是一个实验员成长起来的教授。