辅导员答辩

㈠ 不签三方就业协议不能答辩，但我考公务员不想签，怎么跟辅导员说啊

学校要签三方协议就是为了就业率，签了后只要你不去报到，协议自动作废。对你考公务员没有任何影响。应届毕业就是当年毕业的学生，不管工作与否，都是应届生

㈡ 师范面试问，你为什么想要当老师怎么回答

曾经我也是想过要当一个人民教师的，直到现在，如果说给我一个做老师的机会，我想我也会好好考虑一下要不要去当老师。我觉得，当老师可以有很多很多原因，当面试官问我们为什么当老师的时候，挑几个自己真实的相当老师的原因即可。

一，当老师是和具有青春活力的学生们在一起生活，感觉自己都变得年轻

现在的老师大部分都是编制内的岗位，所以这个工作是非常地稳定的，只要本分的工作，就不会出现被开除的情况。并且学校不是盈利性质的企业，所以不会破产，不会有什么裁员等风险。最后，教师也比较轻松，就寒假和暑假来说，一年就有三个月的假期，这是很多工作都羡慕不来的。

以上就是小编对为什么当老师这个问题的看法，在面对面试官的时候，小编认为要如实回答问题，这样才有利于我们被面试官看中。

㈢ 请问本三院校负责毕业生论文写作，答辩，评判论文成绩工作的老师（包括辅导员，教务处），

不，不，绝对不。
三本的性质，决定了其教学环节的目的和要求。
三本是民办回，属于赢利性质答。他的第一目的是，学生入学缴纳学费。如果每个学生都能按照要求完成答辩，我想，这个三本就应该可以升级为一本了；其实现在大学教育，真正把普通本科论文答辩落到实处的，一般一本都很难做好。
三本就不用谈了。
给你点建议：机灵点；乖巧点；装嫩点；博取同情心，一定能过
提前祝福你。

㈣ 辅导员威胁不签三方协议不让答辩怎么办

只要你不去报到，签了三方也不影响你报考公务员。没报到就自动解除了合同，还是未就业状态嘛

㈤ 全国青少年科技创新大赛问题

我是科技辅导员， 我指导的学生多次在全国创新大赛获奖，让我来回答你这个问题。
参赛形式为两种（1）科技发明作品，要有实物能够当场演示（2）科学探究论文，要进行答辩。
论文格式如下：
一、论文题目
二、论文简介（不超过300字）
三、关键词
四、正文
1、课题的由来
2、研究方案（方法、步骤、材料······）
3、研究过程（实验、观察的过程）
4、研究报告及结果分析
五、研究结论
六、参考资料（注明）
七、鸣谢（你的课题研究得到那些单位、个人的帮助对他们表示感谢）
至如你要范文，这里无法发给你，因为范文字数太多，不过按照参赛规定（4号字）论文不能超过20页。
1、寻找一个好的课题，课题选的好与差对获奖是个关键，理化生方面的课题很多，选课题要依据你自己特长与能力来选，首先你可选几个研究课题，然后要查新，就是查一查这个研究课题别人是否已经做过，如果别人做过了的就失去了新颖性，没有新颖性的课题在参赛资格审查时就会被淘汰。至如查新怎么查，你可收集以往全国、省、市创新大赛和全国发明展览会的参赛目录，凡是上面有的你就放弃。你可在你选的几个课题中符合新颖性的来确定，最后确定课题要选你自己的知识水平、实践技能、经济条件能承受得了的。
2、制定好一个实施方案，第一步是收集你选定这个课题的相关资料；第二步是要准备好这个课题相关的设备、材料、器材、场地和时间，如果是生物类的课题时效和季节都很重要，比如《月季花的繁殖新法探究》就只能在春夏两季来实施，秋冬季就无法进行。
3、具体实施研究所要注意的几点
（1）实验或观察类的探究课题一定要做好实验或观察记录，过程的照片。
比如《粉笔掉在地面断裂几种现象的探究》，你就要用粉笔做实验，在同等高度粉笔横着和竖着成自由落体掉在地面上其结果有甚么不同？用物理学知识来分析产生的原因。你要把这个实验的过程写下来，并拍摄几张实验过程和结果的照片，再写好实验报告。探究类的课题参赛是以研究论文做成果申报的，所以你一定要按照科学论文的格式和要求来完成课题的论文。
（2）发明制作类的一定要有实物，不能以设想来参赛，你必须将你的设想制成实物，而且要能演示，在演示过程中要能体现它的科学性和实用性，在设计上的巧妙性（就是创新点）比如《家庭清扫地面的机器人》，你不但要有一个这样能扫地的机器人实物，你还要准备好该作品的图纸及相关的技术参数，制作方法和使用情况的书面材料。
4、要具备口头表达能力，在参赛中要熟练的用标准的普通话向评委介绍你的参赛成果，一是课题的由来，二是该成果的创新点在什么地方，三是运用了哪些科学方法来研究的，四是它的经济和社会效益体现在何方。除你主动介绍自己的成果外还要回答评委的提问，要具备随机的灵活性来进行答辩。

㈥ 大学生如何找一份实习工作

针对这个问题，我想先列举尽可能的渠道，然后再分析下各种渠道利弊。至于具体采用哪种方式还得大学生朋友自己做出选择。最好你可以尝试多种渠道结合的方式，毕竟能找到实习机会才是最主要的，过程艰难点怕什么！

一、网络渠道

这是目前最简单快捷也是最常用的方式，你只需要将自己的简历投递到对方的邮箱即可。稍微麻烦点的，也就是根据对方的平台要求，一步步填写个人信息进行网申。具体有以下几类：

1、企业官网或官微：最真实权威，一般都是大企业，因此竞争激烈，成功率不高。有时候可能因为不注重的细节而被pass掉。例如简历名称没有按对方的要求填写、简历制作有问题、投递时间不合适等等。

2、综合类招聘网站：实习生毕竟不是其主流用户，因此信息获取效率比较低，资源少，甄别难，更新也不及时。所以针对实习生招聘，企业投入的重点也不再其上。

3、细分领域类实习招聘平台：目前市场处于上升阶段，通过大量的用户数据反馈，逐渐在被学生群体接受，未来应该是大学生找实习的主流方式。其缺点是信息受区域限制比较明显，有的地方实习信息多，有的信息少。

4、本地重点大学的就业网站和BBS：实习信息精准，但数量少，有的是内部资源，真正放出来的往往质量不是很高，都被内部消化了。

二、内推，就是我们所说的熟人引荐，这是成功率最高的方式，任何社会必然如此， 因为既有人情也有担保在里边，所以被推荐的人大致不会很差。老师导师、师哥师姐同学、亲戚朋友都属此类，唯一的缺点是这样的机会可遇不可求，也不是每个人都有这些资源。另外进去之后，你还要特别注意自己的表现，还有的学生不愿与熟人共事，所以要考虑清楚。

三、毛遂自荐，求职信即属于此类，这种方式难度极大，对个人的要求也极高，如果不能坚持到底，不折不挠的话，获得实习的机会的概率就会小之又小。但如果你不轻易言败，最终拿到心仪公司的实习机会，对你个人的成长将会非常大，因为这个过程中所需要的坚韧、变通就是莫大的锻炼。因此这也是我个人最鼓励的一种找实习的方法。

最后重点推荐下“早聘严选”（网络搜索”早聘严选”）这个细分领域，专门针对在校大学生实习和兼职的网络招聘平台。它有以下特点：

1、严选实习兼职信息，更新及时；

2、基于位置和学科分类进行信息的精准匹配；

3、面试技巧、简历制作技巧、聊职场、聊薪酬等专栏文章为你排忧解难；

4、校园生活专栏，分享校园热门话题，让你的大学生活多姿多彩。

㈦ 面试、考试、答辩时非常紧张，完全不能控制自己，怎么办

其实我觉得抄你是缺乏袭这方面锻炼，并不代表你就不行。
大学生有很多这样的，也可以说是现行教育制度存在的问题，对学生的表现欲与自信心培养不够，成绩应试倾向严重。就会造成像你现在这样，表现欲几乎没有，自信心一碰就碎。
第一。自信 在做一样事之前要做足准备。台上一分钟，台下十天功。这个你应该懂吧？准备充分一定会自信！就算你什么都想不起来，信口说总不能说出胡话来吧。
第二。锻炼 面试答辩以及其他临场正式会面的心理变化这是你的弱项。 像你这种情况，应采取崩溃疗法，要想找到突破点就得让自己多去体会临界感，从今天起把握每次这样的机会，四次五次可以晕，第六次就不一定，到第十次你可能只是呼吸速度快而脑子开始运作了。。。。。。我就不信迈不过去，这要看你的决心，要有不要脸和不怕输的精神。
努力做第二点，主要是针对你的紧张心理，这个突破了，其他就好办了，这就是为什么刚进招聘会的大学生是涩青头，混了几场招聘会之后就是老油子了，就是经验多了脑袋能运作了。

㈧ 事业单位会计岗位考什么内容

根据我近几年参与的几次事业单位招考人员考试情况来看：

一、专业知识考试，主要就是你报考的那个专业（或者说那个岗位，以岗位为主）的大学时期的专业基础课、专业课以及一部分结合实践的专业题目，试卷的形式主要还是选择、填空、简答、论述（根据专业或岗位不同有的考试没有论述）。针对你将报考的情况，你的考虑是正确的，基础内容包括电路，数电，信号等相关内容，与实际联系，可能会让你设计一套防护系统框架等；

二、财会类初试只有客观题的选择题 ，复试一般是答辩+技能测试，实际情况也可能会有业务题之类；

三、结构化面试主要考察考生的综合分析能力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往能力、求迹鸡管课攮酒归旬害莫职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表和专业能力。事业编和公务员考察能力是一样的。

拓展资料：

会计工作岗位，是指一个单位会计机构内部根据业务分工而设置的职能岗位。会计工作岗位可以一人一岗、一人多岗（但出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作）、一岗多人。

㈨ 因为怀孕快生了，月底去不了论文答辩，跟学校的辅导员说了，辅导员说让我跟论文指导老师沟通的时候不要提

你是硕士还是博士啊？

㈩ 大学班主任、辅导员、导师的区别。

主要职责不同：

1.辅导员：

大学辅导员的主要工作职责为开展学生思想政治教育和道德教育，做好学生心理健康教育，帮助学生明确学习目标、端正学习态度，开展学生基层组织建设等。辅导员负责的工作包括日常思想政治教育、综合测评、评奖评优、文明宿舍建设、班级管理、党团建设指导、社会实践、心理健康教育、日常安全教育、就业指导等。简单来说，辅导员的工作更像是学生生活中的向导，在学生大学生活的方方面面时时刻刻都有着辅导员的影子。

2.班主任：

大学班主任不同于高中班主任，不会全天陪伴大家，直接的授课也不会太多。他们主要负责学生的学习、班级评定、班级学风建设、学习指导等。班级的班干部选举、班风建设、期末班干部工作总结、特色班会、班级建设答辩等都会有班主任的参与。也就是说，如果学生有学术方面的问题想研究，上报项目、发表论文、希望了解可以参加什么竞赛，可以找班主任帮忙。

3.导师：

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

(10)辅导员答辩扩展阅读：

辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。每个辅导员一般管理一个或数个班级。辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准（暂行）执行。

（一）具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；

（二）具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

（三）具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；

（四）具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

（五）具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。