90后辅导员专访学院
Ⅰ 浅谈辅导员如何对90后大学生做好思想教育引导
“90后”大学生的成长背景与上代人明显不同,在思想观念、行为方式、价值取向等方面具有鲜明变化,这就要求高校以及高校辅导员要认真探索出一条适合“90”后大学生的思想政治教育途径,从而更好地引导90后大学生的思想价值取向。一、“90后”大学生的思想特点1.自信张扬、独立特行而又盲目自信,过于以自我为中心。90后出生时知识经济时代已经来临,网络普及,教育民主意识提高,学习模式发生巨大变化,使90后获取信息更加快捷,知识更加丰富,也使他们对自己的人生充满信心,在知识结构的复杂和多样性方面甚至知道或考虑得比老师还多。90后大学生思想上独立开放,行动上要求独立特行。但是对于某种价值观盲目认同,喜欢盲目自信,过于以自我为中心。据了解,现在很多90后大学生报考学校的志愿是自己拿主意,这就反映了这一代人思想上的独立。但是从我校陪同新生报到的家长上涨数目看,反映他们的生活独立能力比较差。生活方面的事情都是父母全程做好,才放心走。很多家长反映:孩子想追求个性、独立,但是他们却不知道怎样才是真正的独立。这说明了90后大学生思想上、行动上要求独立,但是行动上很多心有余力不足。90后正年轻,由于年轻,总让人自信,让人在言谈举止中洋溢出充满激情的气质。所以90后大学生非常浅谈辅导员如何对90后大学生做好思想教育引导
Ⅱ 如何在"90后"校园中当好辅导员
首先,认知观念多元化.面对社会眼花缭乱的变化,当代大学生思想观念、行为方式受到很大冲击,产生了多元化的价值取向和道德导向,且表现出很大的盲目性,如现在一些同学表现出对金钱的崇拜,渴望一夜成名、一夜暴富,对影视明星的生活方式羡慕、盲目模仿等.
其次,道德标准出现层次化.在如此多元化的社会,"90后"大学生的道德标准也同样表现出层次化.大多数学生趋于务实,讲究实效,讨厌搞形式,效益观念很强,表现出明显的实用主义、功利主义,往往把经济活动中的交换原则运用到人与人的相互关系上.从实用主义出发,以对自己是否有利作为道德评判的标准,缺乏社会自然的责任感.
再次,心理问题日益"现代化"."90后"大学生步入校园,其中大多数是独生子女,他们充满自信,渴望成功,对自己未来估视过高,脱离实际,加上依赖性强,承受挫折能力差,缺乏克服困难起码的毅力和恒心,很容易出现心理问题.
二.高校辅导员要全方面做好"90后"辅导工作
较之以往学生,"90后"大学生个性特征十分明显,针对他们身上显示出来的特质,高校辅导员应该做到"因材施教","因势利导",针对学生的新特点、新情况,积极思考,大胆探索,制定出相应的教育对策,使"辅导工作"既符合时代的要求,又促进"90后"大学生发展的规律.
(一)以学生为本,加强理想信念教育
面对"90后",我们在具体的教育实践中,必须本着"以学生为本"的教育理念,摒弃传统的"训导"、"管教"、"灌输"等教育模式.
1、尊重学生的个体地位和价值
要明确学生的主体地位,重视学生的个性特点,尊重学生的权利和尊严,促进学生全面发展.道德宣讲、理论灌输是不合时宜的,高高在上的姿态是不受学生欢迎的.以学生为中心,才能充分调动学生的积极性;教师退出中心地位,才能发挥学生的自主性、创造性.
2、增强思想政治教育的针对性和实效性
"90后"大学生思想政治状况具有积极、健康、向上的一面.但是在一些方面存在不足,这就要求我们进行针对性的教育.比如:国际国内形势的变化,使得"90后"大学生面临着各种文化思潮和价值观念的影响冲击.对"90后"大学生开展爱国主义教育,民族教育和党史的教育,中国革命和建设史的教育,改革开放史教育,开展感恩教育是思想政治教育的主要内容.只有让"90后"的大学生认清身上的社会责任,才能鼓励使他们担当起时代赋予他们的责任.
3、要提高教育者自身素质
辅导员要提高自身的素质,用自身的人格魅力去影响学生.目前,高校的辅导员大多比较年轻,自身的言行能够给学生带来很大的影响.学生的心理发展还不成熟,模仿能力很强,如果辅导员能够让学生喜欢自己,就能顺利的进行道德教育和情感教育,强化感恩实践,实现道德内化.
(二)因材施教,及时解决学生的各类问题
1、重视个性差异,因材施教
"90后"学生虽然存在很多的共性有点和缺点,也要要重视学生的个体差异.在工作过程中,为不同学生制订不同的教育目标和教育方式,引导学生在实践中成长,开发课外资源,在学生们的个体体验过程中得到思想政治教育的熏陶,可以取得事半功倍的效果.科技作品竞赛、职业生涯规划大赛、价值观辩论大赛等,都是很好的教育方式.
2、重视学生的心理健康
"90后"大学生承受挫折能力弱,容易产生急躁和焦虑的情绪等,要求辅导员具有专业素质、心理知识,让学生能过主动找你谈心,并且可以用自己的知识帮助学生解决实际的困难.辅导员要把心理健康教育渗透到思想政治工作中,有意识的提高学生的心理素质,使学生的身心能够健康全面的发展.
(三)充分利用网络,抢占思想政治教育新阵地
手机的普及和网络信息技术的发展,给"90后"的不满想法、个性意愿提供了宣泄的途径.同时也为辅导员和学生交流提供了一个有效的平台.与传统教育方式相比,互联网具有信息量大,反应迅速等特点,能够使学生和老师之间更好的进行交流,并实现资源共享.
"90后"大学生因具有时代的印记而呈现出一些新的特点.作为高校辅导员,要根据"90后"大学生的新特点及时更新教育的理念和方式,加强引导和教育,以其取得更好的教育成果,做好他们的老师,更要做好他们的朋友.
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Ⅲ 大学导员基本都是90后,这需要具备什么条件
对许多大学来说,通常他们的辅导员都是九零后,这对于许多的大学来说也是一种非常正常的现象。因为这些大学他们在招聘的时候通常都会选择一些刚毕业的硕士或者是博士生,因为这样对于他们的大学来说,也是一次莫大的提升。这样的一群人群,对于他们的大学来说也是能够带领他们大学走到一个更高的境地的。并且我们都知道,关于九零后这样一群大学生的辅导员,他们能够更加的懂得这一些大学生的心思。因为他们的年岁相差的不大,所以在这些大学生他们产生一些什么样问题的时候,也能够得到妥善的解决。
就像是一些辅导员,他们已经考取了一些心理咨询师的证书。这样的话对于一些学生,他们出现的一些新问题也能够更好的了解,所以面对着这样的情况的话,他们也是需要具备这方面的技能的。对于这样的情况,我们也能从里面了解到关于这种情况的原因。
Ⅳ 大学辅导员专访:您心目中好辅导员的标准是什么
个人觉得心目中的好导员是像朋友一样的知心朋友,生活中自己有不明白回的问题他会能够给自答己一些建议,给自己一些帮助,学习上如果发现自己的成绩后退了导员能够耐心的去告诉我们如何的去做与我们的谈心谈话告诉我们如何正确的学习好,对未来的就业能够给我们一些正确的指导,让我们少走一些弯路多给我们人生一些指导。大家有空的时候如果导员也住校的话完全可以跟大家一起聚一聚,玩一玩能够互相增进一下彼此的友谊感。
Ⅳ 如何给90后学生当辅导员
朋友,如果你的年龄和她们相差不大,你们就不会有什么沟通问题或者代购。但是如果你无法融入他们的生活中去,可能沟通就比较困难。大学生的辅导员和学生见面次数也不是很多,除了开班会和开请假条。平时你和班委多多联系即可。
Ⅵ 你好,请教你一下。我们辅导员为新生做了一个寄语。我们要以这个为主采访她
首先,这是一个工作上的创新(算是吧),同时又能体现出辅导员对学生的关心,以生为本。
可以问问辅导员这个“新生寄语”的想法是怎样出现的,也就是你们辅导员做这件事的初衷是什么?全校除了你们辅导员是否其他还有人在做?我估计应该没有人做)所以可以渲染一下你们辅导员的工作热情,工作方法,工作积极性等等。
其次,你们辅导员是新辅导员还是老辅导员。新辅导员,刚接触这份工作有什么感触,有什么困难,怎么克服的,怎么转变角色,将自己原来的学生(或者其他)身份转变为辅导员的。老辅导员,可以请他谈谈工作经验的介绍,以往的特殊或者优秀案例,培养出来的(算是培养吧)优秀学生。
最后,请辅导员谈谈在新环境下,你先想想当代大学生有什么特点(比如接受信息的能力大,再比如现在大学生道德素质有待提高等等,自己想),让辅导员谈谈在新环境下,面对90后的大学生的工作思路,工作想法。
Ⅶ 大学辅导员,行政人员,教辅人员 这三个岗位哪个好
在就业压力如此大的现实逼迫下,很多人对大学辅导员工作梦寐以求。甚至很多211、高校的毕业生纷纷涌向一些民办高校、二流院校,挤破头的想求到这份工作。可是又有多少人对这份工作了解呢。如果你想进入高校当辅导员,或许我下面的这些文字会对有点用。不是建议,而是一个辅导员最真实的最贴身的感受。
我是两年前本科毕业留校的,在当时很多研究生留校都很困难的情况下我被留下了,当起了我当初认为最高尚和伟大的学生辅导员。我带的第一届学生是09级工科10个班级的学生共700多人。
刚开始工作时激情高涨,什么工作都认真完成。可是时候久了,我才发现我所期待的工作与当初我想法差距太大了。就拿工作内容来说吧。辅导员美其名曰是思想政治教育工作者。可这个头衔也太大了点,思想政治教育?现在的大学生谁会对的你这个名词埋单?他们都是90后的极具个性的一代啊。作为一名辅导员,学校要求我们手机要24小时开机,要做到随叫随到。因为怕学生晚上出事,这个年纪的学生动不动因为感情的事想不开就自杀,对于一个20000多学生的学校,学校也明确表态“这么多的学生每年不死一两个学生也不正常”,可这一出事情,那就是你辅导员教育有问题了。思想政治工作没有做到位啊。所以你得经常关注那些恋爱的学生,还要关注他们的活动范围,是不是经常出去外面住。这就是辅导员的第二个工作内容:“检查宿舍”,要查他们在不在宿舍。偶尔去学生宿舍一次查学生可以理解,可是去的次数多了。学生就骂“老子又不是坐监狱,天天来监视我们云云之类的话”。当时听着伤心啊,哥赚几个钱容易吗?有时候去学生宿舍查寝 ,发现学生不在,你还得等到学生返回宿舍才能回去睡觉。
早晨,我们要比学生起的更早,去学生宿舍督促学生去上课。大学的教育到这一步我彻底失望了。学生上课成为了老师的负担,可上课教师只管自己教,哪管你来不来上课啊、任务自然是辅导员的事情了。学生到课率低,那就是辅导员的思想政治教育工作没有落实好。
学生就是去了课堂,你还得去点名,怕学生中途也溜了。对于学生来说,你怎么可能得到学生的爱戴,他们90后会理解你的工作?他们认为学不学习是自己的事情,大家都成年人了,用得着管这样严格吗。曾经有学生直接告诉我:“我爸有权,我妈有钱,老师你说我学这烂专业有意思吗?”也有学生说,自己根本不喜欢这专业,这专业完全学不懂,什么物理,力学啊。学会了又怎样?出现这种情况我们只能说服他,可这个过程作为即将当辅导员的你是不是想过了,一次可以,两次可以,可是这样的学生大有人在,长期下去你能坚持的住吗?所以作为一名辅导员,我们的工作简直是一名保安,是一名中学生都可以做的工作,我们有限的生命值的这样浪费吗?你的人生价值真的能在这份工作上实现吗?
很多学生的宿舍里面的垃圾高出地面几厘米,就是没有人打扫,臭气逼人。可这也是辅导员的工作,你要去督促学生去打扫卫生。晚上学生在宿舍你要去坚持宿舍的住宿情况。
学生挂科问题,一般到大二以后学生挂科的越来越多。尤其是二流院校,家长找关系,学生学不懂,求老师放过自己家的孩子,有的家长直接来学校陪读,可学生还是天天玩游戏。没用!挂科的大多是玩游戏造成的,也有恋爱的,可是那些挂科的自认为挂就挂了,也没有关系,往往到毕业的时候发现毕业不了,才意识的问题的严重性。刚开始工作那时候,坚持去学生宿舍查,发现一个个在玩DOTA,CS,你进去学生完全忽略你,根本没有时间理你,那就算了,可是你在后面问候一下,他看都不看你一眼,直接回一句“干吗?”。有的学生天天玩游戏顾不上吃饭,宿舍的其他学生说都听见他肚子饿的叫,可他还是接着玩。学习成绩考一门挂一门。与这一的学生在一起你觉得你还能教育他们吗?你不觉得完全是在和他们在一起混日子吗?
很多人可能听不我们的工作不认为是这样,你或许会想,进了高校,我可以认真的教育他们。废话。不要被他们教育就可以了。有学生坚持直接问我,老师,你觉得自己的工作有意思吗?你会一直干下去吗?连学生都看的出来我们的工作没有任何意思。
说说工资待遇吧,刚工作的时候我拿到手一个月1300,后来1800多点。这就是不知情的人所说的“大学老师啊,不错,稳定工资又高,多好”。是啊。的确高,买房?别想了。这辈子你要是继续待下去只能租房了。勒紧裤带过日子吧。好一点的大学最多也就两千多。福利?,你一年下来能存到1万就算是你很节俭了,如果你不期待工资待遇那就可以选择这份安逸的工作和90后一代们一起发展。
发展?你肯定会问到在学校的发展。辅导员就是行政岗,在高校去行政化得今天你是明白他的发展的。如果你想转教师岗,可能性为1%。在当今很多高校都招博士做辅导员的今天,你觉得硕士和本科在高校发展有多大的前途呢?就拿教师来说吧,如果你没有科研高校就不是你的战场。可以这么说吧。
看着越来越多的硕士生都挤破头的往高校走,想当一名伟大的人民教师。我只能说,祝福你们。这份工作就是学生的保姆和保安。如果你能坚持到最后,我向你致敬。如果你是一名有理想的人,请继续往前走,在有限的生命里找到一份能实现自己人生价值的工作吧!