小学生作文辅导一件感人的事

⑴ 小学生作文辅导：怎样积累

小学阶段，作文很重要。要想写好作文，就必须学会积累。
一、学会观察，勤写小练笔。对于小学生来说，光是强调要“善于观察”是不够的，教师还要有意识指点所要观察的事物，观察的具体方法和步骤。对于那些尚未养成观察习惯的学生，教师要循序渐进地引导，让他们从小处着眼，逐步学会观察。
二、语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
三、要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠刮肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
四、充分阅读，记读书笔记。在作文中，不仅要有好的材料，还要有好的表述方式。阅读不仅能扩大学生的眼界和知识面，让学生了解一些基本的科学知识和生活常识，还能帮助学生积累词汇，丰富表达的方式。
总之，作文要加强积累，定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

⑵ 小学生作文辅导天使般的老师

老师， 清晨,推开房间的小窗,呼吸新鲜的空气,感谢自然的美好;走出屋门,脚踏松软的地毯,感谢自然的和谐;来到树林,感受绿荫下的清爽,感谢自然的舒适;走进溪水,聆听潺潺的水声,感谢自然的节奏。自然,带给人春的气息。 来到花坛,花朵怒放着,感谢生命的美丽;走向大海,海浪奔腾着,感谢生命的激昂;仰望蓝天,蓝天映衬着白云,感谢生命的奉献,进入森林,老虎怒吼着,感谢生命的豪放;站在墙角,花藤攀援着,感谢生命的进取;老燕归巢,小燕喳喳叫着,感谢生命的亲情。生命给人以夏的活力。 手持话筒,与远方亲人通话,即使相隔万里,也可问寒问暖,感谢科技缩短了距离;敲击键盘,写出优美的诗句,意蕴深远的文章,点击鼠标,打开知识的宝库,传诵最新的消息,感谢科技带来了方便;启动汽车,奔驰于辽阔大地,乘坐飞机,翱翔于广阔蓝天,驾驶快艇,穿梭于浩瀚海面,感谢科技,拉拢了异域;搭乘宇宙飞船,冲出大气层,冲向了广阔的宇宙,登陆月球,破解了人类千年的迷团,感谢科技,开阔了人的视野。科技让人尝到秋的丰收。

⑶ 小学生作文辅导有什么比较好的

作文辅导？我小学从来不读辅导书，多让小孩读点名著什么的，对作文帮助很大，至于鲁迅谁的，少接触

⑷ 小学生作文辅导有哪些技巧

一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心。
包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解。
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练。
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
(一)字词训练。
学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物; 联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。十引说是：1、分析字形; 2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序; 8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。

⑸ 小学生关于母爱作文 现在母爱作文题材都是生病照顾，辅导学习、、、太普通了，给我个新颖感人的题材

有时候写动物比写人物更能体现母爱

⑹ 小学作文辅导：怎样写好一件趣事

[小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事]小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事2010-12-10 15：11是不是当看到一个作文题目无从下笔?济宁彼岸教育寒假课程,本次专门为小学生设立了寒假作文课程的设置,有济宁小学寒假全科班|济宁小学寒假作文辅导班,通过短期的辅导,让小学生的英语水平得到提高,小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事.济宁彼岸教育为您分享：济宁小学寒假全科班|济宁小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事.在作文指导中,我一直建议学生们写多件事,运用\"五段式\"的结构,降低写作难度,提高写作兴趣.而且在中考作文中也会因为内容充实、结构层次清楚,提高文章的评分档.最近很多同学都跟我说,学校老师要求一篇文章只能写一件事,一件事的文章怎么写才能写好呢?记叙文写几件事不是一定的,主要是根据中心和谋篇布局的需要,我建议写多件事,不是不能写一件事,只是写一件事的难度高于多件事.考场作文中绝大多数同学都是写一件事,这样的文章得高分不容易.因为学生写的一件事的文章普遍存在这样的问题：叙事是流水账,过程中没有主次,认为事情写全了就是写好了；不会分段,事情经过停不下来,没有层次,甚至用500多字的段落写这件事；过于重视事件的经过,而忽视题目和中心；想不到运用多种表达方式,也想不起来各种描写手法等,这种种的问题制约了写一件事得高分的可能,寒假作文《小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事》.怎样把一件事写得精彩呢?首先,要有结构意识.我们决不能总想着一口气把事情讲完,我们要考虑的是读者,也就是阅卷老师看你作文时的感受.文章要有一个思路,先怎样--后怎样--再怎样,有这样一条线索,按照中间部分至少三段的原则,写起来方便,读起来明白.第二,明确写事情的经过不是目的,只是表达中心的一种手段,要学会巧用事件.可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度.这些写作方法,我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中,学习好的有特色、有个性的故事的结构方式,通过结构控制叙事的\"一根筋\",这是在动笔写之前要构思好的.第三,好的语言要想办法写进事件中去.事件的发展过程是可以停下来的,看看事件周围的人和事就可以描写,描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象.也可以想一想,这不就是心理描写吗?既可以表现人物,又可以突出中心.一门心思表述事件的经过,就会把这些方法都忘到九霄云外去了,必须在写作中学会不断地停下来,想一想,写一写,避免写完后发现只写了事件的过程,没注意语言的问题.第四,选材时要注意一件事的素材,事要大一点,也就是动笔后有的可写,不会让人感觉拖沓、唠叨,特别不要出现铺垫过长的情况,事件的中心过程要有的可写.最后,还应考虑过渡的问题.有些同学在写作中总会有这样的感觉,思路顺着事件的经过写,停下来就接不上了.其实没关系,在事件的叙述过程中,不用事无巨细一一交代,可以有跳跃,只要把过渡做好,自然地到后面的环节就可以.总的说来,写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件,决不能只满足于把事件

⑺ 小学生作文辅导应该怎么选择

我觉得在对孩子进行作文指导的时候，应该耐心引导以及耐心和孩子沟通非常的重要。像跟谁学的李格老师就很不错，你可以去听听她的公开课。

⑻ 小学三年级作文辅导记一件有趣的事怎样写

哈哈……说起那件事，还真笑死我。
那天，我和小伙伴在院子里玩。玩得正高兴，小明突然指着那边的栏杆说：“谁敢爬出去？”为了显示一下自己的威风，我大声说：“我敢。”
于是，我来到栏杆旁，揉揉手，便三手两脚爬了上去。这栏杆是铁的，又滑又利。特别是顶角上有几个锋利的角，一不小心就穿屁股。我小心翼翼地爬到了顶端，对下喊：“我爬上顶了。”傻头傻脑的东东说：“真厉害呀！”听到他们的夸奖，我心里美滋滋的。下笑得起劲，我脚下突然一滑，哎呀，我的妈呀！我滑了下去，正好被顶尖上那又尖又长的顶角刺穿了裤子，在屁股上划出了一条痕，把我如烧猪一要吊在栏杆上。好险呀！要是掉下去，准脑袋开花。小伙伴见我这副熊样，一个个笑得像乌龟一样缩成一团。我脸上顿时红到了耳根，生气得想立刻下去揍他们，可我这样吊着，看样下去呢？只能抖了，把裤子弄烂了，使裤子不吊在栏杆上，再滑下来吧。我便在上面像遇到猎狗的麻雀一样大抖起来。终于，裤子“嚓”的一声，烂了。我本以为能安全地滑下去，没想到栏杆太滑，抓不紧，一个劲头摔下去。摔得我满脸是一块青一块紫的。我拖着伤回到家里，妈妈一见我这熊样，愣住了。
我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈一听，笑得前仰后俯。唉！早知道，就不该逞威风了。你说，我以后还敢吗？

⑼ 小学三年级上册一件难忘的事作文辅导

随着时间的流逝，许多事情已经从我的脑海中消失，但是有一 件事情始终让我终生难忘。 那是一次期中考试，老师发了卷子，我翻过来、翻过去，觉得没有一道题可以难的了我的，心中暗自高兴。我不管三七二十一，刷刷刷，用了差不多四十分钟就做完了。我看了看，周围的同学还都在沙沙地写字，别提我心里有多美了，我没有检查就偷偷玩起来了。考试时间到了，我得意地交上了卷子，心想肯定能考100分。 第二天，老师发卷了，我一看分数，就愣住了-------77分，怎么会？我心情沮丧地看了看做错的题，全是马虎错的。我后悔没有检查，如果我仔仔细细检查一遍？如果我不偷偷玩？如果我不马虎大意？如果我不骄傲？如果--------没有如果了。 虽然这件事已经过去一年多了，可是我永远也忘不了这件事，因为这件事让我懂得了一个道理：凡事都要认真细心，不要骄傲自满。

⑽ 小学作文辅导 写事没经历过怎么说

小学生作文指导——怎样写事

记事作文就是有目的地把事情记叙下来，
说明某些道理，
赞扬某种精神、风尚，抒发感情或
揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但
人物和环境景物的描写只能围绕着事，
服从于事或依附于事。
它的明显特点是：
注重把事件、
情节的过程具体地表现出来，
不着力刻画人物，
也无中心人物：
文章的中心思想是表现事件
的思想意义，而不是主人公的思想品德。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

一、怎样写事

1
、一件完整的事情包括哪些要素？

事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”
。
“六要素”
在描述事件中的地位起因、经过、
结果是事件的主要环节。
其中经过部分又是整
个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。

2
、怎样描写一件平凡的事件？

（
1
）把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多写几
个“后来怎么样”
，文章就具体生动了。

例如：

刷牙

早上，
我来到洗手间，有气无力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏挤在牙刷上，真像一条毛毛
虫，然后慢慢地拿起杯子，拧开水龙头，灌满水，漱一下口，谁在嘴里的时候像好多小娃娃
在游泳一样。我慢慢吞吞地拿起牙刷，认认真真地刷起牙来了。

（
2
）
注意材料的详略，
有所侧重。
对一些重要过程、
场面要细致描绘，
使读者身临其境。

例
如：

赖床

“

懒猪起床，懒猪起床”
，一听到这熟悉的声音，我就知道是闹钟响了，不用睁眼我也知道
才六点半（这是我上课起床时间）
,
在心里暗骂自己，怎么又忘了关闹钟了呢？真是笨猪猪！
今天可是周末，再说了，睡眠不足可影响身高了，我可不想向我们伟大的邓小平爷爷学习。
啪的关上闹钟，又继续我与周公未完的聊天。

（
3
）对事物中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说”
、
“怎么做”
、
“怎么想”
，一定要
写清楚了。

例如：

起

床

“
起床了、
起床了，
太阳都晒屁股了”
，
听到奶奶这比闹钟还勤快的声音，
就知道今天的
“计
划”赖床宣告结束了。大脑还没来得及反应，被子就不翼而飞了，同时，一张湿毛巾很讨厌
地趴在我可爱的脸蛋上。不用想，就知道，为了避免我懒床，奶奶这老佛爷又旧计重演了，
我佯装生气地吼道：
“您老，可不可以换招了，总是这招，多没创意”
。老佛爷才不理我呢
?
似乎“奸计”得逞了，笑眯眯地说道：
“再不起床，你最爱的红枣稀饭我就给喂鸡了”
。每次
都这样，不过，我还是架不住美食的诱惑，撑得坐起来，以超光速度穿戴、梳洗好，
“瞬间
移动”到餐桌前，美滋滋地享受我的红枣稀饭了。还不忘加一句：
“奶奶，您真好”
！

3.
事情可怎样分类？

（
1
）
成长足迹

。
如第一次„„；
学习某种本领；
;
增长见识；
提高思想；
兴趣爱好；
童年趣事；
得意、
惊险、
惹祸的事；
成功、
失败、
勇敢、
胆小、
诚实、
撒谎、
伤心、
快乐„„的真切体验。

（
2
）家庭事。如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家
中节日、假日、生日的事；家人户外活动„„

（
3
）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师
生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；
“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。

（
4
）社会聚集

如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪
事；社会新风尚„„

（
5
）在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是
普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。

①

如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，

并仔细琢磨，反
复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

②

要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什
么地方发生了怎样的事。

③

必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境
写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

④

一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把
事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⑤

记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要
详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

⑥

写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细
致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，
即文
章的中心思想。

写生活中有意义的事情

那么，
叙事的作文到底该写哪些事情呢？是不是什么事情都可以写呢？当然不是。
叙事的作
文要写那些有意义的事情，写那些使你或使别人受感动，受教育的事情。

哪些是有意义的事？对此，
有些同学在理解上有偏面。
他们以为，
有意义的事只是拾金不昧，
乘车让座，
扶盲人过马路之类“好人好事”
，或者是英勇机智地与坏人作斗争，冰河上救人，
大火中抢救国家财产这样的大事。
在这样的认识下，
他们觉得自己没有做过这类事，
就没有
材料可写了，因而一提笔写作文就为难，有的甚至就把作文当作编故事了。

其实，
写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。
诚然，
好人好事可以
写，重大题材应该写，但我们不能用这个框子限制自己。
大事可以教育人，
小事也同样能使
人感动。
在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义，
有许多看似微小的事能给
人留下深刻的印象，使人受到教益。它们也都是写作的好材料。请看下面这篇作文：

买冰棒

盛夏的一天中午，
火辣辣的太阳无情地烘烤着大地。
路上的行人寥寥无几，
只有路边的树木
顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。

我手里拿着刚买的一本《优秀作文选》
，急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸上汗
珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟，我难受极了。

树荫下，一位年过花甲，头发花白的老大爷不停地叫着：
“冰棒，奶油冰棒„„”

我不由自主地走到老大爷身边，
“喂，
买根冰棒。
”
我把五个一分的硬币，
往冰棒箱上一扔。

四
个硬币落在冰棒箱上，
就势躺倒不动了，
还有一个硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，
落在地
上，滚了两步，钻进了石缝里。
“小朋友，少一分钱。
”老大爷和蔼地对我说。
“钱在地上，
你没看见”我生气地说。

老大爷看了我一眼，
只好慢慢地弯下腰从石缝中取出钱，
拿了一根冰棒，
剥了纸，
递给我。

我
接过冰棒，头一扭，悠闲地边走边吃。

走了几十步，忽听后面有人喊：
“小朋友，小朋友„„”

我回头一看，原来是那位老大爷。只见他面颊上汗珠直往下淌，急急向我追来。

我很纳闷，
“难道„„”我犹豫了一下，停下脚步。

老大爷走到我跟前，
向前伸出的手里拿着一本书，
笑着对我说：
“小朋友，
这是你的书吧？”

我恍然大悟，连忙接过来，红着脸，嗓眼哽咽着：
“是，老大爷，我„„”
“当学生的可不能
丢了书啊！
”老大爷语重心长地说。

我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经远去了。我望着他的背影，百感交加，我这个平时
不爱流泪的人，此时两颗又大又热的泪珠夺眶而出，挂在面颊上„„

4
、怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不
清。

（
1
）运用顺叙

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头
有尾地叙述出来，
来龙去脉，
十分清楚。
运用顺叙写成的文章，
它的层次、
段落和事物发生、
发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，
有以事物发展规律为顺序的，
也有以空间变换为顺序的。
在叙事性
的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，
必须严格地安排好顺序，
写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情
都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、
高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高
潮、结局）
。

（
2
）运用倒叙

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙
述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转
换处要有明显的界限、
必要的文字过渡。
这些地方处理不好，
会使文章脉络不清，
头绪不明，
影响内容的表达。

（
3
）运用插叙

插叙是指在叙述中心事件的过程中，
由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件
事情的叙述。
需要指出的是，
在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，
要注意与上下文的衔
接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记
叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什
么，把记叙的轮廓整理出来。

5
、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写

1
、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、
地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们
在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是
整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2
、有点有面地叙事，
“面”要略写，
“点”要详写。有点有面地叙事，
“面”上的内容往往是
渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。
“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思
想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视
略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到
“绿叶映衬红花”的作用。