做生物辅导老师

Ⅰ 哪里有辅导高考生物好老师，我家是北京的

不知道你是哪个学校的。自己学校的老师是最好的。其次生物老师比较好的新东方内有一个叫李杰容的老师，一对一的还不错，不过在新东方点课比较贵。如果让他串讲一下，自己去复习还是不错的。不过估计一小时也要500左右，有点贵，看自己情况。
而且北京的生物其实做过理综卷子之后就会发现，每套题和每套题都差不多。六个选择年年都那个样子，把基础知识掌握好这36分还是不容易丢的。后面的大题，就是根据那几个知识点来的，现在不太记得清了，大概就是植物激素调节、动物激素调节、动物神经调节、免疫等等这些来的，做题的时候脑子清晰一点就好了。如果用的是浙科版的教材的话，那么看看自己那个知识点不明白，把浙科的教材拿出来，配合对应浙科版教材的高二必修的“五三”分册，虽然比较难，但是看懂之后会有种豁然开朗的感觉。如果学的时候就是用人教学的，就不要奢求这一点，把前几年北京的模拟题都拿来做一下。只做理综的生物的部分，这样应该就可以把知识点掌握的更好一点。

Ⅱ 后天去辅导班应聘高中生物老师，试讲怎么讲，求指点

先用流利的英语做个自我介绍，压下人场，然后用调动学生积极性的方式引入一个话题，你可以讲解几个句型，可以讲一节新课，但前提不能光看你自己再说，其实讲什么不重要，关键要调动学生，学生反响强烈，想不留你都难，至于怎么讲就看你自己了，这个没法教

Ⅲ 生物不好，怎么办啊急死了！有谁知道哪里辅导班的老师补习生物比较好呢

你是哪的人？如果家里条件较好找个家教，如果家庭经济条件不是特别好，可以上个辅导班，但是上辅导班需要很大的自觉性，老师起不到决定性作用，和你在课堂上差不多。找个家教辅导更好些

Ⅳ 我想做一名生物老师，但不知道怎样让讲课有激情，请高手指教

呵呵，说几句给这位相当老师的朋友。
学生物的都知道，第几次接触生物这个学科回，包括微生物，细菌等科目都答是很抽象的，作为老师，咱们首先要做的就是把这些抽象的东西形象化，具体化。
具体说来，讲课本上的东西，要从课外知识做引线，把学生先吸引过来（一味的读课本，那不是老师，那是复读机。），学生吸引到了课本，你就要开始讲课本上的东西了，这个时候学生应该是被你讲的东西所吸引的，讲的内容对学生有吸引，自然学生会和你互动，爱听你讲，那时候也应该是你状态最好的时候，不过要知道，上课要的是互动，是状态，激情嘛，稍微有点即可，太激情了学生会认为你神经质的。。。
最后提醒几点，注意幽默，注意课内外知识穿插，注意察言观色，注意备课，最后，祝你成功！！

Ⅳ 高中生物的辅导老师哪里有

高中生物多数知识都是背，所以说生物是理科中的文科，只要将老师说的重点背下来，多去做几套试卷，不会的就去问老师.同学，考80多分就没有问题了。
高中生物辅导老师，只要有培训机构的地方都会有老师培训的。

Ⅵ 要当一名初中生物老师,应该怎么准备，

一、正确把握课程标准的素质
课程标准是教师进行教学的“纲”。教师进行教学前一定要吃透课程标准，生物学课程标准的具体要求是：⑴使学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。⑵培养学生初步具有生物学实验操作的基本技能，及一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。⑶正确理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。⑷让学生初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。这就要求我们在平时备课、上课及学生个别辅导中要紧扣课程标准，只有正确把握了教学方向，明白了具体的教学任务，才算得上教学对路，作好了前期准备工作，否则只能南辕北辙，事倍功半或徒劳无功。
二、深入研究教材的素质
现行的初中生物学教材版本主要有冀教版、北师大版、人教版和江苏版四种版本。虽然各种版本编写时都要依据课程标准，但具体到编写思路、内容设置、侧重举例等方面又各有特色。由于某些原因，学校在选用教材上又具有不连续性，可能一位教师同时执教两种版本的教材，但各种版本对初中生物学的十个主题在年级分配上略有差异。这就要求教师在教学时要依据课程标准全盘分析教材，把握好各个教学目标，不能出现教学的断层，给学生吃“夹生饭”。在此基础上，建议教师从以下几方面对教材进行研究：⑴以提高学生的生物科学素养为出发点；⑵运用生物科学视野和中学教育视野这两种视野；⑶从知识、过程与方法、情感态度价值观这3个维度展开；⑷在理解的基础上审视和超越教材。
三、研究教学方法及教学策略的素质
新一轮的课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面极大的变化，给教师的创新工作提供了广阔的空间。怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，怎样提高小组讨论的有效性等等，这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、去研究。新一轮课改，教师在教学实践中要强化五方面的意识：⑴教师要有积极参与培训和进行反思性实践的意识；⑵教师要有“注重培养学生的独立性和自主性”，促进学生“主动地、富有个性地学习”的意识；⑶教师要有大胆、自觉地突破指令性课程范式中形成的种种清规戒律，以创新者的姿态去塑造个性化课程的意识；⑷教师要有突破课程范式，上出“自己的课”的意识；⑸教师要有主动建构与社会、世界和日常生活的广泛联系，努力开发颇具学科特色的课程资源的意识。这些意识的强化过程都离不开教师的集体研讨。充分发挥教师的集体作用，必须加强研究，包括同年级同学科、不同年级不同学科之间的教学研究。听课后，不是简单移植他人的教学方法，而是结合自己的实际选择好教学方法。
四、熟练应用现代信息技术的素质
随着时代的发展，电脑已走进千家万户，同时也成为我们教学的辅助工具，各校纷纷建起电子备课室，熟练应用电脑进行授课势在必行。对于生物学科，动物的千姿百态、植物的争奇斗艳及大自然的无限风光，需要我们用屏幕展示出来，让学生感受到真实的美，而不是空洞的想象；动物的行为习性、运动方式，植物的成长过程（诸如蒸腾作用、呼吸作用等）都可以制作出一组组课件展示出来，而不是泛泛说教。电脑的应用，可大大提高生物课的授课效果，可谓是事半功倍。
五、成功组织探究活动的素质和动手实验的能力
当今社会注重培养学生的能力，注重探究活动是提高学生思维能力、动手能力的有效方法。教师在教学中要创造性地工作，有意识的组织一些探究活动。如冀教版教材中的“探究竟”栏目，为学生提供一些可探究的现象和事例，让学生结合已有知识，展开想象，进行推理、归纳，最终得出正确的结论。学生在探究过程中，教师的适时点拨、更正，对于学生顺利完成探究活动尤为重要，决不可图省事而放任自流，搞放羊式教学。生物学中设置的实验是对生物科学知识的一些简单验证。实验中每一步操作是否规范、正确直接影响实验结果，稍有不慎就会出现对知识验证的偏差，甚至出现错误的结论。因此，培养学生科学严谨的实验态度，较强的分析、推理、归纳等思维能力，是我们生物学教师进行实验教学的目标。教师的实验能力不过硬，势必会影响学生的学习效果。
六、调动学生学习积极性的素质
调动学生的学习积极性对于现在初中生物学科来说，作用重大，主要表现在：⑴生物学不是中考科目，相对而言，学生学习的压力就小一些，学习的动力或者说积极性就低一些。让学生愿学、乐学就成了生物教师组织教学的首要任务；⑵新教材知识系统不太明显，大都是一些探究性、实验性或实践性的内容，看起来浅显易做，可要做好却并不简单，因此教师在授课时需十分用心，才会达到预期效果。另外，教师提高自己的人格魅力也是吸引学生学习兴趣的主要源泉。教师的人格魅力来源于何处呢？我认为：来源于渊博的学识和教书育人的能力；来源于善良和慈爱；来源于学生的信任和宽容；来源于对事业的忠诚；来源于从不满足的执着精神。
七、良好的心理素质
从本质上讲，生物学科是基础。它大可联系到国计民生，袁隆平的杂交水稻， 2003年的“非典”，2006年的禽流感，全世界呈上升趋势的艾滋病等等，都要从生物学角度去分析；小到学生的健康发展，良好的饮食起居及卫生习惯的养成，早恋的危害等等，它关系到学生能否发展成一个合格公民；再小到每一粒粮食、每一滴水、每一片净土，无不涉及最常见的生物学知识。这个道理我们都清楚，其重要作用也显而易见。但是，初中生物学地位却不太乐观，由于它没列入中考，初中升学考试对生物学科知识评价涉及甚少，导致学生对生物学投入精力及时间不足，导致学生初中阶段生物学知识基础打的不够扎实。这不仅会使高中生物学教学出现断层，同时，也会影响学生将来走向社会应用生物学知识解释生产、生活中的常见现象的不到位。这就要求广大生物学教师要有宽广的胸怀，调整心态，在逆境中求发展，要付出比其他学科教师更多的心血，不计名利，不讲报酬，着眼学生的全面发展，为学生的健康成长负责，创造性的开展工作。

Ⅶ 想给儿子找一个生物辅导老师，三好网一对一在线教育怎么样

三好网老师经过QEA教师认证，汇聚各地中、高级教师以及特级教师。每个孩子配备1套个性方案、1位专业老师、1名专业助教、1名课程顾问、1位技术保障人员、1套个性化自适应目标导学保障系统、1款第三方旁听支持软件。还以学习者为中心，提供7×24小时服务。很专业，可以选择。

Ⅷ 孩子生物学的不好，想找一个补习老师

如果是初中生物，只要多背就好，如果是高中生物，一定要看课本，几乎所有的题都来自课本原文，外面可以说几乎没有生物补习老师

Ⅸ 生物科学可以当老师吗

去正规学校，需要这些条件，当然你要是去补课班，只要讲的好，就是硬道理
具体的申报要求版：
1、普通话水权平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。语文教师得达到二级甲等。
2、各级各类学校非师范专业毕业生补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格

3、参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。

学历要求
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。
中职教师：具备大学本科及以上学历。
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

Ⅹ 研究生毕业去高中做一名生物老师好呢，还是去大学做辅导员比较好

看你的理来想，你想服务大源众，稳定点，就扎根基层，去当老师。如果你想有前途，就去当辅导员。这么说有两个原因：第一，你一旦在一个稳定的岗位上班时间长了，人就懒惰了，没上进心了，教师正是这样；第二，辅导员一般是行政性质的，可能去了之后会苦点，不过一般都只是一个向上爬的跳板！