辅导员的人格魅力

『壹』 怎样做一名优秀的辅导员

辅导员应具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员同志在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，要不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，不仅要熟悉思想政治工作原理，而且要谙熟心理学、伦理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。与时俱进、开拓创新，做好学生思想政治工作。做一名优秀的辅导员，我想应该体现在一些平时很具体的事情上，甚至会是很细小的一些问题上;就学生来说，效果最好的方法是辅导员老师在处理具体事情上的一些行为表现；有些事情虽然很小，但是对学生的影响还是很大的。教育学生要相信和实践“先成人后成才”这句话，培养优秀人才的关键是首先要教育和引导他们做一个优秀的人。在学生一入学时，就可以告诫他们：你们的一言一行不仅代表你自己，代表我们班，也代表我们的专业精神、阵地，代表我们学院！因此希望你们在各方面都严格要求自己，不断锻炼自己，做一名优秀的眉职院学生！引导的前提是必须对他们有足够的影响，这就要求我们辅导员老师必须能够及时知道他们的真实想法并与他们进行沟通和交流。一、首先，要加强自身建设 辅导员的自身素质、道德修养和工作方式将直接影响到学生工作的开展。大部分的辅导员都是刚毕业担任的，我们与大学生在年龄、心理、思维方式、兴趣爱好等各个方面有许多相同点，相互之间很容易沟通、很容易和学生打成一片。但是随着高校的扩招、独生子女的增加，生源性质的多元性和城乡生活的差异性导致了思想政治工作的难度增大，辅导员的工作量加大。这些新的变化对我们辅导员提出了更高的要求。 1、要有强烈的事业心和责任感 强烈的事业心和责任感是做好任何工作的基础和保证。是从事辅导员所必须具备的起码条件。辅导员工作是一项繁杂而艰辛的工作，涉及到学生的思想、学习、生活、劳动、社会实践、文体娱乐、人际关系等各个方面，既要完成日常工作，又要及时处理好突发事件。辅导员工作既复杂多变，又默默无闻。辅导员工作的好坏与学生的思想稳定与否将直接关系到学校工作的大局。作为辅导员，要把学生工作当作一项伟大的事业来对待，用强烈的事业心和责任感来激励自己，心里要装着每一个学生，深入到学生中去，与学生打成一片，做到每一件事都心中有数，把握全局，有的放矢，保证和维护学院的安定团结，用事业心和责任感激励自己，全面提高学生的素质。 2、培养身体力行、率先垂范的人格魅力 要做善于育人的“人师”，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。教师的人格力量是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚手段都无法替代的一种教育力量，良好的师德和人格形象是学生的学习榜样和人格示范，对学生健全人格的形成和发展将会产生潜移默化的感染熏陶作用。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是这个道理。我们直接面对学生开展工作，其政治立场、道德品质、职业精神、治学态度、处世方式、生活态度、心理素质等，都更容易通过言传身教影响学生的成长和教育的效果。“身教重于言教”，我们只有言行一致，以身作则，努力在实际工作中体现党的路线、方针、政策和优良作风，我们的思想教育才有战斗力，我们的话才有说服力；只有真正做到为人师表、率先垂范，用自己的人格力量影响大学生，才能使思想政治教育工作发挥应有的威力。3、作为从事学生工作的我们，必须主动适应社会的变化，了解大学生的发展特点，改变旧的思维方式，在工作中给学生多一些指导性意见，少一些指责性意见，多一些宽容理解，少一些挑剔责难，多一点欣赏鼓励，少一点冷嘲热讽。 二、加强与学生的思想沟通，帮学生明确学习目标学生进入大学以后，帮助解决他们的思想问题，让他们正确、充分的认识自己是很必要的。一些同学不善于思考，没有一个清晰的目标，这也就意味着他们找不到努力的方向。我们这个时候就应该帮助他们给自己制定合适的发展计划成才计划。有的同学基础比较扎实，学习习惯也比较好，他们的目标可能就是将来升本科走继续深造的道路。对于这些同学，一旦了解他们的这些想法，就应该从严要求，及格不能是他们的最低标准，要想办法挖掘他们的最大潜力。还有一部分同学是抱着混个毕业证的心理走进了大学，他们没有更高的追求，只求体验一下大学生活，将来拿张大学文凭。可以说这种想法是危险的，更是不可取的。一旦头脑中有了这种想法，就会逐渐降低对自己的要求，产生有兴趣的课就上，不感兴趣的课就逃避的念头。长久下去，势必就会厌学。真正到了考试的时候，想突破及格线是非常困难的。我曾经问过个别同学，大学几年自己的最低目标是什么？他们说至少要拿个毕业证。我又问他们，以目前的这种状态下去能保证自己拿到毕业证吗？他们都缄默不语。可见，对于自己的将来，这些学生心里是没有底的。甚至一说到以后，就只想着逃避。对于这些同学，辅导员务必要及时的提醒他们，学习上暂时的困难是有的，但只要努力，我们就能有所进步，就能为实现自己的目标增添砝码。我相信任何一名同学静下来思考时，都不会接受一个到头来四大皆空的结局。之所以到现在他们还是漫无目的的去学，就是因为没有冷静、认真的思考，早点指出是可以警醒很大一部分同学的。（1）采取何种方式与学生交流？ 一个十分得力的班委会，通常通过班委会的主要成员可以了解班级存在的一些主要问题，或单独找同学谈话；另一方面，经常走访寝室，另外，及时了解学生遇到的困难，多与学生交流、沟通；比如在专业学习、毕业去向，包括生活上的问题等等。（2）在沟通交流中要尊重学生，平等对待。没有学生的大学不是真正的大学，学生是大学的根本。所以我们要把学生当亲人，关心他们的忧、愁、喜、盼；对待学生要公平，不能厚此薄彼，更不能处理问题仅凭个人好恶主观臆断；要以理服人，以情感人。我们更要带头坚持我们学院的办学理念，必须树立“学生主体意识”，摒弃那种以救世主的姿态高高在上，将学生当成容器的做法，从“独唱者”的角色过渡到“伴唱者”，我们良好的个性人格是学生个性发展的不可替代的“阳光雨露”。俗话说“感人心者，莫过于情”，对现代大学生的思想政治工作，只能说服不能压服，只能感化不能粗暴，只能耐心不能急躁，要真心爱护、关心他们，为他们排忧解难，成为学生愿意信赖的良师益友。 三、要做一名具有“五心”的辅导员 1、做一名优秀辅导员，首先要有责任心对工作的责任心是我们辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作；如果我们对工作不负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，就会导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，我们要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为由推脱责任或采取冷漠的态度。 2、做一名优秀辅导员，最重要的就是要有一颗爱心。 爱心。“感人心者，莫先乎情”。我们的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。我们要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类的学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。所以对待我们的学生就像对待我们的弟弟、妹妹一样，我们的言行有可能会影响他们一生的发展。肩负如此重大使命，岂能当作儿戏？好多人都说辅导员工作是个良心活，这话一点不假。我们的工作性质注定了我们和学生打交道的时候非常多，当学生有了问题，我们应该认真的去分析原因，帮他们拿出解决方案。如果我们不闻不问，任由学生自己处理，很有可能使问题复杂化。这就是我们的失职，某些高校辅导员遭受信任危机与此就有一定的关系。 3、做一名优秀辅导员，需要我们有耐心。 耐心能促使学生与我们交心。学生会有很多问题需要我们辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。每一个班里就有几十个学生，每个学生都会有这样那样的想法，这就要求我们工作必须耐心、细致。虽然工作很辛苦，每天都要去面对一些突发的新情况，如何调节好自己的情绪，做好学生的思想工作就显得格外重要。有的学生个性比较突出，做事情主观性太强，不能很好的与同学们沟通。我们在做这些同学的思想工作时，既要即要讲究工作方法还要有足够的耐心，不能因一时没有做通工作就放弃或者使用比较粗暴的方法。只要我们不懈努力，找准方法，就一定能达到帮助学生，教育学生的目的。 4、做一名优秀的辅导员，我们必须要细心 现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要我们辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对我们带有大一学生的辅导员来说尤为重要。 5、做一名优秀辅导员，必须要有自信心。 我们是给学生做思想工作的，如果一站到台上自己就不敢说不敢做，不敢去面对一些困难，我们就没有办法去开展工作。因此，一定要相信自己的能力，能把班级治理好、能把同学们带好。自信心是来源于自身实力的。平时我们应该加强自身理论知识的学习，没有理论基础做支撑，只靠临场发挥讲一些感性的东西，话语就会显得很空洞，缺乏说服力。同时，言传不如身教，我们和同学们一块学习，给他们做个表率，也会鼓励他们形成一种新型的学习氛围。同时，每一次讲话，每一次组织活动都需要及时总结。试着去创新一些方法，总结一些经验，抓住一切机会为自己充电。同事间交流经验也是一个提高自身工作水平的好途径，大家把带班的心得拿出来共同探讨，一些方面予以改进就会使这个方案更加完善。 四、作为一名辅导员还应该加强学生的心理辅导与教育 现在的大学生大多数都是独生子女，在心理承受能力、客观认识问题方面存在着一些偏差。要重视大学生的心理教育，要建立起了大学生心理咨询教育中心，每年对所有入学的新生进行心理普查，形成了筛选、干预、跟踪、控制的有效机制。每年要普查，反映出的心理问题要不容忽视；在新生的适应问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与性问题、性格与情绪问题、神经症、个人发展问题等方面，我们要有针对性的加强工作。马加爵的问题，我觉得这是一个极端的个例，并不能就此全盘否定当代大学生的基本素质。但是，这给我们提供了一个非常好的反面典型，让我们更加重视青年大学生的心理健康教育。 总之，辅导员这个职业是光荣而神圣的职业！

『贰』 如何做一名优秀的辅导员

如何做好一名辅导员？
一、辅导员的角色定位
高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。辅导员是学生成长的关怀者，是学生政治思想的引领者，是学生学习行为的指导者，是学生生活方式的指导者，是学生日常行为方式的引导者。因此辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。
二、要想成为一名合格的学生政治辅导员必须注意以下几个方面
1是转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每个学生成长成才的需要。辅导员的角色更多的是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导，交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每个学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱---公正精神的教育模式。辅导员应该经常与班级学生在一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情景、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。辅导员的工作应该是由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。老师和同学是师生关系更是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。所以，首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等的实施准则，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。有了规矩，学生的行为也就有了方圆，我们就能防微杜渐，把可能出现的问题消灭在萌芽状态之中。实践证明寓情于教和人性化管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于增强他们驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。辅导员起着管理的作用，他们处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求，每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的。新时期的学生思想政治工作应以服务为主，要服务于学生的学习，服务于学生的生活，服务于学生的全面成才。从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助引导，如帮助贫困学生解决 勤工助学、申请贷款的问题，组织大型课外活动丰富同学们的业余生活，注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的意见建议，对合理的意见及建议及时向学校反映。总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺利完成学业。
2.是要做“四心”辅导员。一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有爱心、细心、耐心、责任心。
爱心。“感人心者，莫乎先情”。辅导员的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。辅导员要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心理的基本方式。
细心。现如今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员细心观察，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对辅导员来说尤为重要。
耐心。耐心能促使学生与辅导员交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至是感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。
责任心。对工作的责任心是辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作，有些辅导员不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员要利用各种机会加强与学生之间的情感交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为理由推脱责任或采取冷漠的态度。
3.是辅导员要不断地学习思考。辅导员具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，熟悉思想政治工作原理，熟读心理学、社会学、伦理学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自己的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
三、辅导员工作中应该注意的问题和遵循的原则
第一、辅导员一定要爱岗敬业。我认为做辅导员就应有这样一种品性：固穷，耐得住清贫；淡名，守得住本性；爱才，热爱学生；乐教，做好本职。当然，这也应该是任何一个教师都应当具有的品性。辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体，难免会显得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡，那么建立一支稳定的、高素质的辅导员队伍才有了可能性。
第二、辅导员应坚持如下的辩证观点，在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，以管理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。
第三、做辅导员应有这样的人格魅力：学高为师，德高为表。在政治上，我们是旗帜；在学业上，我们是导师；在品行上，我们是典范；在情感上，我们是朋友。如果连我们自己的学生都看不起我们，要与我们的所作所为“划清界限”，那我们的奋斗将是毫无意义的。
第四、做辅导员有两种价值取向：一种是为师、一种是为官。我认为还是应该多悟师道，少念官经。现在我们不评价当今辅导员队伍的现状，也不想单方面评定两种价值观孰优孰劣，但有一点是可以肯定的：辅导员当中，悟师道的人多了，学生就有福了；念官经的人多了，社会就要乱了。
第五、做辅导员工作干的是良心活儿。我们去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。
四、做辅导员工作不应该回避的问题
一是学生的心理问题。二是学生上网成瘾问题。三是大学生恋爱问题大学生思想政治工作任重道远，新情况、新问题不断突现，作为辅导员，我们一定要调动学校社会家庭各方面的力量，更新观念、更新知识、更新工作设备和手段，提高工作水平，开创学生工作的新局面。
总之要做好一名辅导员，最重要的就是多多关心同学们，及时跟学校上级沟通，这样所有的问题都会迎刃而解。

『叁』 如何当好一名合格的辅导员

辅导员应具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员同志在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，要不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，不仅要熟悉思想政治工作原理，而且要谙熟心理学、伦理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。与时俱进、开拓创新，做好学生思想政治工作。做一名优秀的辅导员，我想应该体现在一些平时很具体的事情上，甚至会是很细小的一些问题上;就学生来说，效果最好的方法是辅导员老师在处理具体事情上的一些行为表现；有些事情虽然很小，但是对学生的影响还是很大的。教育学生要相信和实践“先成人后成才”这句话，培养优秀人才的关键是首先要教育和引导他们做一个优秀的人。在学生一入学时，就可以告诫他们：你们的一言一行不仅代表你自己，代表我们班，也代表我们的专业精神、阵地，代表我们学院！因此希望你们在各方面都严格要求自己，不断锻炼自己，做一名优秀的眉职院学生！引导的前提是必须对他们有足够的影响，这就要求我们辅导员老师必须能够及时知道他们的真实想法并与他们进行沟通和交流。一、首先，要加强自身建设 辅导员的自身素质、道德修养和工作方式将直接影响到学生工作的开展。大部分的辅导员都是刚毕业担任的，我们与大学生在年龄、心理、思维方式、兴趣爱好等各个方面有许多相同点，相互之间很容易沟通、很容易和学生打成一片。但是随着高校的扩招、独生子女的增加，生源性质的多元性和城乡生活的差异性导致了思想政治工作的难度增大，辅导员的工作量加大。这些新的变化对我们辅导员提出了更高的要求。 1、要有强烈的事业心和责任感 强烈的事业心和责任感是做好任何工作的基础和保证。是从事辅导员所必须具备的起码条件。辅导员工作是一项繁杂而艰辛的工作，涉及到学生的思想、学习、生活、劳动、社会实践、文体娱乐、人际关系等各个方面，既要完成日常工作，又要及时处理好突发事件。辅导员工作既复杂多变，又默默无闻。辅导员工作的好坏与学生的思想稳定与否将直接关系到学校工作的大局。作为辅导员，要把学生工作当作一项伟大的事业来对待，用强烈的事业心和责任感来激励自己，心里要装着每一个学生，深入到学生中去，与学生打成一片，做到每一件事都心中有数，把握全局，有的放矢，保证和维护学院的安定团结，用事业心和责任感激励自己，全面提高学生的素质。 2、培养身体力行、率先垂范的人格魅力 要做善于育人的“人师”，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。教师的人格力量是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚手段都无法替代的一种教育力量，良好的师德和人格形象是学生的学习榜样和人格示范，对学生健全人格的形成和发展将会产生潜移默化的感染熏陶作用。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是这个道理。我们直接面对学生开展工作，其政治立场、道德品质、职业精神、治学态度、处世方式、生活态度、心理素质等，都更容易通过言传身教影响学生的成长和教育的效果。“身教重于言教”，我们只有言行一致，以身作则，努力在实际工作中体现党的路线、方针、政策和优良作风，我们的思想教育才有战斗力，我们的话才有说服力；只有真正做到为人师表、率先垂范，用自己的人格力量影响大学生，才能使思想政治教育工作发挥应有的威力。3、作为从事学生工作的我们，必须主动适应社会的变化，了解大学生的发展特点，改变旧的思维方式，在工作中给学生多一些指导性意见，少一些指责性意见，多一些宽容理解，少一些挑剔责难，多一点欣赏鼓励，少一点冷嘲热讽。 二、加强与学生的思想沟通，帮学生明确学习目标学生进入大学以后，帮助解决他们的思想问题，让他们正确、充分的认识自己是很必要的。一些同学不善于思考，没有一个清晰的目标，这也就意味着他们找不到努力的方向。我们这个时候就应该帮助他们给自己制定合适的发展计划成才计划。有的同学基础比较扎实，学习习惯也比较好，他们的目标可能就是将来升本科走继续深造的道路。对于这些同学，一旦了解他们的这些想法，就应该从严要求，及格不能是他们的最低标准，要想办法挖掘他们的最大潜力。还有一部分同学是抱着混个毕业证的心理走进了大学，他们没有更高的追求，只求体验一下大学生活，将来拿张大学文凭。可以说这种想法是危险的，更是不可取的。一旦头脑中有了这种想法，就会逐渐降低对自己的要求，产生有兴趣的课就上，不感兴趣的课就逃避的念头。长久下去，势必就会厌学。真正到了考试的时候，想突破及格线是非常困难的。我曾经问过个别同学，大学几年自己的最低目标是什么？他们说至少要拿个毕业证。我又问他们，以目前的这种状态下去能保证自己拿到毕业证吗？他们都缄默不语。可见，对于自己的将来，这些学生心里是没有底的。甚至一说到以后，就只想着逃避。对于这些同学，辅导员务必要及时的提醒他们，学习上暂时的困难是有的，但只要努力，我们就能有所进步，就能为实现自己的目标增添砝码。我相信任何一名同学静下来思考时，都不会接受一个到头来四大皆空的结局。之所以到现在他们还是漫无目的的去学，就是因为没有冷静、认真的思考，早点指出是可以警醒很大一部分同学的。（1）采取何种方式与学生交流？ 一个十分得力的班委会，通常通过班委会的主要成员可以了解班级存在的一些主要问题，或单独找同学谈话；另一方面，经常走访寝室，另外，及时了解学生遇到的困难，多与学生交流、沟通；比如在专业学习、毕业去向，包括生活上的问题等等。（2）在沟通交流中要尊重学生，平等对待。没有学生的大学不是真正的大学，学生是大学的根本。所以我们要把学生当亲人，关心他们的忧、愁、喜、盼；对待学生要公平，不能厚此薄彼，更不能处理问题仅凭个人好恶主观臆断；要以理服人，以情感人。我们更要带头坚持我们学院的办学理念，必须树立“学生主体意识”，摒弃那种以救世主的姿态高高在上，将学生当成容器的做法，从“独唱者”的角色过渡到“伴唱者”，我们良好的个性人格是学生个性发展的不可替代的“阳光雨露”。俗话说“感人心者，莫过于情”，对现代大学生的思想政治工作，只能说服不能压服，只能感化不能粗暴，只能耐心不能急躁，要真心爱护、关心他们，为他们排忧解难，成为学生愿意信赖的良师益友。 三、要做一名具有“五心”的辅导员 1、做一名优秀辅导员，首先要有责任心对工作的责任心是我们辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作；如果我们对工作不负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，就会导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，我们要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为由推脱责任或采取冷漠的态度。 2、做一名优秀辅导员，最重要的就是要有一颗爱心。 爱心。“感人心者，莫先乎情”。我们的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。我们要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类的学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。所以对待我们的学生就像对待我们的弟弟、妹妹一样，我们的言行有可能会影响他们一生的发展。肩负如此重大使命，岂能当作儿戏？好多人都说辅导员工作是个良心活，这话一点不假。我们的工作性质注定了我们和学生打交道的时候非常多，当学生有了问题，我们应该认真的去分析原因，帮他们拿出解决方案。如果我们不闻不问，任由学生自己处理，很有可能使问题复杂化。这就是我们的失职，某些高校辅导员遭受信任危机与此就有一定的关系。 3、做一名优秀辅导员，需要我们有耐心。 耐心能促使学生与我们交心。学生会有很多问题需要我们辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。每一个班里就有几十个学生，每个学生都会有这样那样的想法，这就要求我们工作必须耐心、细致。虽然工作很辛苦，每天都要去面对一些突发的新情况，如何调节好自己的情绪，做好学生的思想工作就显得格外重要。有的学生个性比较突出，做事情主观性太强，不能很好的与同学们沟通。我们在做这些同学的思想工作时，既要即要讲究工作方法还要有足够的耐心，不能因一时没有做通工作就放弃或者使用比较粗暴的方法。只要我们不懈努力，找准方法，就一定能达到帮助学生，教育学生的目的。 4、做一名优秀的辅导员，我们必须要细心 现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要我们辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。http://www.doc88.com/p-1146349882708.html这对我们带有大一学生的辅导员来说尤为重要。 5、做一名优秀辅导员，必须要有自信心。 我们是给学生做思想工作的，如果一站到台上自己就不敢说不敢做，不敢去面对一些困难，我们就没有办法去开展工作。因此，一定要相信自己的能力，能把班级治理好、能把同学们带好。自信心是来源于自身实力的。平时我们应该加强自身理论知识的学习，没有理论基础做支撑，只靠临场发挥讲一些感性的东西，话语就会显得很空洞，缺乏说服力。同时，言传不如身教，我们和同学们一块学习，给他们做个表率，也会鼓励他们形成一种新型的学习氛围。同时，每一次讲话，每一次组织活动都需要及时总结。试着去创新一些方法，总结一些经验，抓住一切机会为自己充电。同事间交流经验也是一个提高自身工作水平的好途径，大家把带班的心得拿出来共同探讨，一些方面予以改进就会使这个方案更加完善。 四、作为一名辅导员还应该加强学生的心理辅导与教育 现在的大学生大多数都是独生子女，在心理承受能力、客观认识问题方面存在着一些偏差。要重视大学生的心理教育，要建立起了大学生心理咨询教育中心，每年对所有入学的新生进行心理普查，形成了筛选、干预、跟踪、控制的有效机制。每年要普查，反映出的心理问题要不容忽视；在新生的适应问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与性问题、性格与情绪问题、神经症、个人发展问题等方面，我们要有针对性的加强工作。马加爵的问题，我觉得这是一个极端的个例，并不能就此全盘否定当代大学生的基本素质。但是，这给我们提供了一个非常好的反面典型，让我们更加重视青年大学生的心理健康教育。 总之，辅导员这个职业是光荣而神圣的职业！

『肆』 在大学里，辅导员最欣赏哪几种学生

在大学，辅导员喜欢用哪4种学生做事？学长：有能力的学生啊！

大学新生进入大学之后对于自己的大学辅导员这个职位可能会有很多不理解的地方，比如：初入大学的时候还以为辅导员是类似高中班主任一样的工作。到后来才发现原来辅导员就相当于大学生的保姆，还是不怎么敬业的那种。

那么对于大学辅导员来说，在大学期间喜欢用哪4种学生来做事呢？下面学长就给大家说一说！

以上就是大学辅导员在大学期间做事会喜欢用的4种学生。虽说学长个人觉得进入大学之后该成什么样就成什么样，不要刻意改变自己。但是必要的成长还是要有的，如果可以，尽量做一个有能力的学生吧！

『伍』 谈谈我心中理想的辅导员与班主任

这么多够了吧，随便抄抄吧```

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老师。

我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”

我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。

我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。

大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。

也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。

心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：

像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。

他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。

我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。

倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。

倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。

每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”

看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心--重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心--启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。 这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心--追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心--带着静心，伴着童心。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。

『陆』 谈谈新形势下辅导员如何更好地做好各项工作

辅导员面对的也是青年中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，作为年轻人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段，这就要求我们时刻把握同学们的思想变化，正确加以引导，以理、以情、以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光。因此，要想做好辅导员工作，应侧重做好以下几个方面的工作：
1 辅导员自身修养的不断提高

作为一名大学生的思想政治辅导员，要做好本职工作，就要在实际工作中不断探索、不断总结、理清思路、掌握动态、把握脉搏，根据不同阶段或事情的学生思想状况以及所面临的新形势、新任务等情况，进行深入细致的学习、分析、归纳、总结，找出适应大学生特点的思想政治教育工作方法，才能在实际工作中有的放矢、有条不紊地开展工作。

辅导员需具备语言、心理、思想、政治、专业基础等多方面的知识技能才能胜任，要做好这项工作，就必须理论结合实践，不断地加强自身的学习积累，一方面随着社会大环境的不断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况；另一方面，也要经常学习新的专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要，所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务工作淹没，对新事物质时刻保持关注，不断充实自己，这样就会对任何新情况应付自如。我们不仅要求自己工作要有创新性，而且也应要求学生有创新性意识，比如要求学生经常参加学校、社会的一些活动，充分发挥自己的想象，自己设计，自己构思，自己动手
，自己创意，编排一些节目，这样在学习中得到锻炼，得到提高，这对于较单一的学生生活是一个很好的补充。

大学生处于人生观、世界观、价值观形成的最后关键阶段，她们的观念很容易受外界现象的影响，同时他们也是最有学习愿望的人群，因此，老师的行为，人格是影响他们人格形成的重要因素，而且这种影响是潜移默化的。作为大学的辅导员，应时刻牢记自己的位置和作用，处处以身作则，注意提高自身道德修养，用行动感召他们，用人格魅力影响他们。

良好的师生关系是我们开展工作的基础，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法是情感交流，在交流中，学生能够体验到尊重、理解的情感，建立起对辅导员的信任，随时与学生沟通相互传达，了解信息，通过相互交换意见，交流思想、表达情感，统一认识，拉进师生距离，达到教育的目的。这不能只表现在思想中，而更应表现在实际行动中，如帮助贫困生解决勤工俭学、申请贷款等问题，注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的批评建议，及时向学校反映，从点滴着手，保证同学们顺利完成学业。
2 班干部的选拔和管理

选好班干部是学生干部队伍建设的前提，只有选取到可塑之材，才谈得上队伍的培养建设，在选拔干部过程中，首先应在学习相对优秀，学习任务相对轻松的圈子中挑选，担任学生干部就意味着任务重，比其他同学要投入一些精力到社会工作中，要做好一名学生干部势必要在学习上起模范带头作用，这样才能在学生中树起威信，其次应有良好品质，热心为同学服务、有奉献精神的同学中选拔，只有具备这样好的品质，才能胜任学生干部的工作，只有这样才能在困难面前保持良好心态。还有就是要充分信任他们，为调动学生干部的积极性，要建立干部考核制度，对工作成绩突出的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部要给予批评
教育和帮助，辅导员一定要正确对待，不能因为出一点错误就一味的批评，应与学生干部一起找原因，找到问题的症结，对症下药，使问题及时得到解决。有了这些品学兼优学生干部的支持与帮助，我想辅导员的工作就会变得更得心应手，运用自如了。
3 向培养综合性人才努力

“十六大”报告中提高“人的全面发展”理论，马克思所谈的全面发展社会是每个人在劳动、社会关系和个体素质诸方面的全面、自由、健康充分的发展。通俗地讲就是人的整体素质的和谐发展。作为高校学生教育工作者，应运用这一理论，积极探索有效的途径，。培养大学生的独立精神和自由思想，使得大学生不仅成为专业学说层面上的创造者，传播者即运用者，而且成为学术界、思想界、理论界的精神领袖。帮助大学生了解社会，了解自我，了解世界，处理好人与自然，人与国家，人与世界的关系，在高等教育中，注意培养大学生的人为素质，更要重视人文精神的培养。要想培养全面的综合性大学人才，就要为大学生们创造
良好的校园文化氛围，举办丰富多彩的校园活动，增长学生的智慧，丰富学生的情感，开阔学生的视野。同时加强大学生的心理教育和审美素质的培养 ，利用各种途径广泛宣传积极乐观向上的人生态度，勇敢面对就业压力、生活压力。加强实际锻炼，例如：定期举办演讲、表演、勤工俭学、模拟面试等实践活动，锻炼学生们在陌生面前从容不迫，机会总是留给有准备的人的。

现代大学生多数是独生子女，从小到大很少受到激烈的批评，自尊心比较强，所以在与学生交流时，一定要让学生感到你的诚恳，感觉到你是他们中的一员，这样才使他们信任你，愿意向你倾诉，敞开心扉，相互交流，能更好地开展工作。

总之，作为大学生思想辅导员，要想做好本职工作，将是一项繁重中的、系统地、复杂的，但有是非常忠德的工作，他们是相互联系，相互促进，共同作用，辩证统一的有机整体，是一个教育灵魂的工程，我们必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据大学生的特点，不断总结，勤于思考，全面提高服务意识，用科学的发展观，较好地完成上级领导交给的教学任务。

『柒』 为什么现在很多大学生对辅导员有这么深的对立情绪

传统的师生关系是命令和服从的关系，老师总是高高在上，总是具有一定的权威，学生必须言听计从，唯师是从。学生在整个教育过程中处于被动的地位，几千年的封建家长制的影响使学生的主动性、自尊心和自信心得不到充分发挥，师生关系经常处于冲突和对立之中。进入21世纪以来，教育信息化进程迅速发展，网络、计算机、资源库等信息化系统中的组成要素迅速浸透到学校教育中，使教学理念、教学模式、教学内容和形式以及学习方法都发生了很大的变化。任何人都可以通过网络学习获取所需要的知识和相关的信息，这样就打破了以老师为主导传授知识、学生被动接受的传统教育模式，也打破了在这种体制下教师凭借知识资源而获得的 教育权力和威严，从根本上改变了传统的师生关系。 目前师生关系中存在不少误区，极大地削弱了教育的活力，妨碍了素质教育，因此很有必要对当前师生关系中存在的问题进行归纳和剖析，并探索新型的师生关系。一、师生关系存在的问题 1、师生关系紧张 师生关系应该是一种和谐向上的关系，这样才能产生强大的教育合力。但在日常教学过程中，教师把学生看成被动的客体，是管辖的对象，是储存知识的容器，不考虑学生的兴趣和需要，老师习惯对学生发施令，采用注入式灌输法，甚至常用“高压政策”制服学生。其结果是老师讲的话学生听不进去，老师要求的事，学生不认真去做，以至产生对立情绪，互不理解，互不信任。 2、师生关系扭曲 教师是一种神圣的职业，由于受社会不良风气的影响，部分教师植观、人生观发生了动摇，工作热情衰退，责任感弱，更有教师向学生推销教辅，或是让家长请客送礼。表现在教育中对学生有亲疏，在排座位、安排班干部、评优等具体行为中，常夹杂教师本人的利益，不能公平公正地对待每一个学生，结果师生关系多了功利，少了真诚。 3、师生关系陌生 师生间本应该是亲密无间，可是现实中师生间好像有堵墙，学生从进校入班一直到放学，都有一套自己并不认可的规律束缚着他们，老师不知道学生在想什么干什么，学生也不原和老师交往，见到老师不愿打招呼，学生有心事不愿找老师谈，有困难不愿找老师帮。 二、造成师生关系问题的原因 我们发现一个有趣的现象，那就是在谈到理想的师生关系是，社会、学校、家长、学生表现出惊人的相似性，大家的共同愿望是：师生间应该“课上是师生，课下是朋友”，教师与学生应该“互相尊重，互相理解”。可是现实不尽人意。主要表现以下几种原因： 1、历史的原因从理论上讲，师生关系是一种平等关系，但实际上不是这样，教师认为，老师就是老师，不可能与学生平等，所以在交往中，形成教师居高临下、学生被动接受的模式，表现有我说你听，我设计你活动，不关注学生的个性和需要。结果是压抑了学生的发展，也使学生的性转化为逆反性。 2、社会的原因 以前，教师是社会成员中文化水平最高的体之一，改革开放后，受教育的人口大大增加，文化层次迅速提高，相比之下，教师文化学历提高缓慢，随着社会的进步，公平竞争、双向选择、价值趋向多元化等已成为时代特征之一，这些都不可避免地在学生生上有所反映。 3、教师的原因 首先表现为师德滑坡。教师忽略了职业道德修养，教师对自己的工作认可与否，用心与否，投入与否，对整个教育教学工作和师生关系有极大的影响。其次是教师观念落后。师生关系是一种道德关系，教师有什么样的道德观，就会产生什么样的学生观，从而促成什么样的师生关系。第三教育方法不得当，把对学生的讽刺挖苦和处罚、体罚当作教育手段。加之自我调节能力不足，不良情绪和心理障碍，造成教师多以学生为宣泄对象。 4、家庭的原因 现在的孩子多是独生子女，对孩子的教育以表扬为主，因此，多数学生养尊处优，很少受到委屈和挫折，造成性格执拗，感情脆弱、承受力低，这些表明家庭教育的不同步和不协调，进而学生就会觉得教师不好。加之家长对孩子暴露出的问题教育不力，甚至明明是孩子错了，也要为他们争个理，这样就极易造成学生对老师的误解。 5、学生的原因 老师对一些性格倔强的学生，怕发生意外，想管而不敢管。这对世界观、人生观尚未形成的中小学生来说，他们往往是认为教师拿他们没办法，学校规章制度、班级纪律约束不了他们，给这些学生的健康成长带来严重影响，也影响了其他学生，反过来又影响师生关系。 三、构建新型师生关系的几点体会 学生从跨入学校的第一天起，就在学校里学习、生活、成长。教师要明确学生首先是以“人”的角色存在于社会之中，而每一个人的人格是平等的。作为教师，必须把学生当作一个人来看待，尊重每一个学生，从学生的全面发展出发，尊重学生的人格、尊重学生的个性、尊重学生的特长、尊重学生的情感，立足眼前，把握长远，全方位地构建新型的师生关系。 1、把“以人为本”作为师生关系的起点学生是成长中的人。学生是有人格的人，要求教师把学生当作有个性的人，学生有自己的思想、情感、意志、自尊、品质、辨别事非的能力、兴趣、爱好等。那么师生关系应该是平等的。学生是成长中的人，就不像大人那样成熟，在他们身上有这样或那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要学会容，多作细致的思想工作。学生是社会中的人。学生从来不是孤立的人，在他们身上总是打着时代和社会的烙印。教育就是要张扬人的个性，培养人的特长，而不是铸成千人一面；社会需要具有千差万别的特长的人，而且这种特长越突出越好。教师作学生的工作要多沟通，工作方法要因人而异，多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习好的，歧视学习成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。学生是有一定文化背景的人。现代的人与传统的人在思想观念、生存方式上的巨大反差，是现代社会大环境的突出特征。教师同学生的年龄悬殊越大，思想观念、生存方式上的反差就越大。一般来说，教师成长时的学校、社会环境与现在的很不同，也就是说教师和学生不是在同一种文化背景下成长的人。有的老师不懂得自己和学生是不同文化背景中的人，总喜欢用自己的思想去要求学生，用自己的标准去评价学生，弄得师生关系很难融洽甚至紧张，还经常发生冲突，是文化的冲突。要解决这种冲突，教师必须融入文化的不断发展进步中，与时俱进，并给学生以积极、健康的人生引导。 2、着眼于与平等的运作空间 陶行知先生说：“只有才能解放最大多数的创造力，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰”。教育的，关键是建立的师生关系，学生只有感受到、宽松、愉快，没有任何心理压抑和外界强制，才能自主地思考、自主地探索，才有可能创新。 3、学习新的教学理论和现代教育技术，探索新的教学模式教师应该是“发掘资源的向导”，是“寻求思想和技术的组织者与指导者”，必须把握知识的前沿，懂得运用现代教育技术收集掌握大量的信息，指导学生对知识和信息重组整合，并通过对教学模式的探索，创设能引导学生主动参与的学习环境，激发学生的学习热情，培养学生的性和自主性，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。使教学活动充满情趣和活力，展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引了力，这是优化师生情感关系的重要策略。 4、不断完善自我，尽显人格魅力 教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力，努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默的优秀品质。在当前的教育中，不仅仅是知识方面要不断提高和充实，在个人修养，待人接物、处理人际关系方面也必须不断的提高，以广博的兴趣爱好、豁达的态度和凛然的正气赢得学生的喜爱和支持。就学生而言，在教学中需要学生自己主动积极思考和参与实践活动，大胆地展示自己的才能，勇于探索，敢于质疑，与教师共同探讨问题，在共同的研究中，与教师形成和谐、平等的关系。 另外，从学校方面来看，学校应该尽可能提供各种条件，如大力支持教师的各种教学模式革新探索的活动，提供教师进修学习的机会等等，提高教师自身素质，以协调师生关系，从而适应信息化教育的发展。在教育信息化过程中，无论是施教者还是受教者都需要适当调整心态，适应新形势下的新要求，不断提高自身素养，努力构建新型的平等、和谐、的师生关系最终促使教育目标得以实现。

『捌』 第一次当辅导员，应该怎么提高自身素质又怎么能让学生既喜欢你又尊重你

要让学生尊重你，必须你有权力制约他，还要保持距离；
要让学生喜欢你，必须把自己当成他们中间的一员。
你就寻求两者的平衡点吧。

『玖』 如何做好一名辅导员

如何做好一名辅导员？

一、辅导员的角色定位

高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。辅导员是学生成长的关怀者，是学生政治思想的引领者，是学生学习行为的指导者，是学生生活方式的指导者，是学生日常行为方式的引导者。因此辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。

二、要想成为一名合格的学生政治辅导员必须注意以下几个方面

1是转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每个学生成长成才的需要。辅导员的角色更多的是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导，交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每个学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱---公正精神的教育模式。辅导员应该经常与班级学生在一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情景、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。辅导员的工作应该是由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。老师和同学是师生关系更是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。所以，首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等的实施准则，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。有了规矩，学生的行为也就有了方圆，我们就能防微杜渐，把可能出现的问题消灭在萌芽状态之中。实践证明寓情于教和人性化管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于增强他们驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。
辅导员起着管理的作用，他们处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求，每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的。新时期的学生思想政治工作应以服务为主，要服务于学生的学习，服务于学生的生活，服务于学生的全面成才。从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助引导，如帮助贫困学生解决 勤工助学、申请贷款的问题，组织大型课外活动丰富同学们的业余生活，注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的意见建议，对合理的意见及建议及时向学校反映。总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺利完成学业。

2.是要做“四心”辅导员。一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有爱心、细心、耐心、责任心。

爱心。“感人心者，莫乎先情”。辅导员的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。辅导员要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心理的基本方式。

细心。现如今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员细心观察，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对辅导员来说尤为重要。

耐心。耐心能促使学生与辅导员交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至是感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。

责任心。对工作的责任心是辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作，有些辅导员不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员要利用各种机会加强与学生之间的情感交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为理由推脱责任或采取冷漠的态度。

3.是辅导员要不断地学习思考。辅导员具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，熟悉思想政治工作原理，熟读心理学、社会学、伦理学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自己的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

三、辅导员工作中应该注意的问题和遵循的原则

第一、辅导员一定要爱岗敬业。我认为做辅导员就应有这样一种品性：固穷，耐得住清贫；淡名，守得住本性；爱才，热爱学生；乐教，做好本职。当然，这也应该是任何一个教师都应当具有的品性。辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体，难免会显得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡，那么建立一支稳定的、高素质的辅导员队伍才有了可能性。

第二、辅导员应坚持如下的辩证观点，在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，以管理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。

第三、做辅导员应有这样的人格魅力：学高为师，德高为表。在政治上，我们是旗帜；在学业上，我们是导师；在品行上，我们是典范；在情感上，我们是朋友。如果连我们自己的学生都看不起我们，要与我们的所作所为“划清界限”，那我们的奋斗将是毫无意义的。

第四、做辅导员有两种价值取向：一种是为师、一种是为官。我认为还是应该多悟师道，少念官经。现在我们不评价当今辅导员队伍的现状，也不想单方面评定两种价值观孰优孰劣，但有一点是可以肯定的：辅导员当中，悟师道的人多了，学生就有福了；念官经的人多了，社会就要乱了。

第五、做辅导员工作干的是良心活儿。我们去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。

四、做辅导员工作不应该回避的问题

一是学生的心理问题。二是学生上网成瘾问题。三是大学生恋爱问题
大学生思想政治工作任重道远，新情况、新问题不断突现，作为辅导员，我们一定要调动学校社会家庭各方面的力量，更新观念、更新知识、更新工作设备和手段，提高工作水平，开创学生工作的新局面。