给辅导员的建议

1. 给导员的意见怎么写啊 （尽量还不让夸她）

不夸可以，但要先可以寒暄一下，比如刚开始写到：“感谢您这段时间内的栽培啊.....”等等，再委婉的语气容提意见，提意见之前，说明一下“我和同伴一致认为，以下几点，如果您能稍微改进一下，将会有出其不意好的效果”

2. 对辅导员的建议财务管理专业

财务管理专业就业前景广阔。
就业方向

1．进企业做会计或财务专，选择这条属路的话最好找个暑假的时间去企业实习，现在用人单位很看重这方面。
2．进会计师事务所做审计，选择这条路的话最好大学期间注会考出几门。
3．进银行业也是比较好的选择，这个最好有关系。
4. 进专门的金融，货币，经济，调研机构；不过概率比较小。
5. 自己成立会计师事务所，成立会计事务所不会面对像做兼职会计的交际压力，且收入十分可观，但对专业所需水平要求很高。目前成立会计师事务所的大多具备注册会计师或高级会计师等级的人。
6. 进大学任教。随着中国经济的高速发展和经管类专业近年愈加的火爆的趋势，市场定需要大批的财务管理人才。

3. 心目中的辅导员老师应该是什么样呢，你会对辅导员老师提出什么样的建议呀

相对于课堂上比较严肃的授课老师，辅导员更为亲切和平易近人，无论在学习还是生活中，他们都承担了更多的责任。虽然没有激昂地宣言要如何关心同学，却在生活中处处以“细微处见真情”。 希望能与辅导员有更深入的接触的愿望，如辅导员定期与同学举行类似于“开放日”的座谈会；多与学生平等对话；多到课堂和宿舍与同学交流；与同学们一起参加集体活动；在学习、生活上给予同学更多的关照等等。

4. 大家对大学里的辅导员有什么看法，对自己的辅导员有什么意见或者辅导员都干些什么工作

辅导员是链接学生和学院领导的桥梁
和学生很容易成为好朋友
但在领导眼里就是个打杂的。。。

5. 对导员的意见 五句话

一 班组长对管理的理解
这首先要从什么是管理的概念说起，通常，管理是指通过计划、组织、指挥、协调、控制等的管理职能，协调运用人力、物力、财力、信息等资源达成企业最终目标的过程。
从另外一个角度，我们也可以这样理解：
管是由“竹”+“官”组成，表示管理需要鞭策，需要权利。理，在企业里，是指“法、理、情”，法代表的制、操作程序、作业标准等，理代表合理、道理，情代表情面或态度。
综合起来管理的意思就是运用我们的权利，依据的合理制度与员工的态度，适当的鞭策我们的下属来达成企业的目标。
二 班组长的角色认知
从上节可以看出，管理的最后功能都是达成企业的目标。那么我们生产型企业它的最终目标又有那些呢？我们可以从QCD来做分解。
Q（Quality）:品质，它是企业的生命，没有品质，就没有企业的明天，班组长要领导员工按时按量的生产高质量的产品而努力。
C（Cost）成本：管理者应在满足产品品质的前提下努力降低成本，包括原材料的节省，能源的节约，人力成本的降低等，以利于市场更好的竞争。
D（Delivery）交期：包含着效率，不断提高效率，缩短交货周期，达成客户的快速交货期望。
S（Delivery）安全：是我们企业管理人员的责任，保证员工的生命、健康安全，保证企业的财产安全，不仅是我们的企业责任，更是我们的社会责任。
M（Delivery）士气：员工的士气是以上QCDS的基础，员工士气的高低，直接影响我们最终目标的达成。
我们班组长，必须围绕这些目标，坚定不移的开展具体的工作。这些具体的工作根据的性质有不一样的具体要求。实际上就是我们常常会用到的班组长工作执掌
归纳起来，班组长共有九重角色领导者：带领自己的下属，迎风破浪，排除一切万难，达成企业目标。
1.监督者：对下属的工作，进行适当的监督与考核。
2.传播者：上情下达，下情上达，传达工作资讯，让上下级随时了解必要的信息。
3.协调者：协调同事之间，下属之间的工作与任务。
4.训练者：给予下属必要的训练与指导。
5.执行者：强烈的目标导向与行动力，不仅将工作做完，而且要做好。
6.支持者：对上级工作的支持，对下级精神上给予鼓励。
7.典范者：以身作则，展现个人魅力，正确的影响下属。
三.班组长的管理原则
凡事都有规范，班组管理也不例外。班组长的管理依照以下24个原则进行，你将不会陷入管理的误区。
1.自我反省原则：每天给自己留一些时间进行自我反省，检讨自己一天的行为那些是需要进一步努力的与改正的，那些是以后不可以再做的，那些是做得好要加强的，这样可以很清晰的认识自己，取长补短，在今后的工作中能更上一层楼。
2.不抱怨原则：抱怨是指以抱怨被人获得理由来逃避责任，抱怨不会带来任何有建设性的东西，只能降低解决问题的可能性，从而使我们越来越平庸。
3.不轻易说不原则：当我们说不的时候，通常机会就与你擦肩而过，机会向来不会以光彩照人的形式出现的，它来到时通常伪装成不幸或失败的样子.
4.创新改善原则:大多数人的都愿意维持现状不愿改变，而没有改变，就没有创新与改善，就没有进步，不管是人还是事！
5.承担责任原则：当我们把责任推给别人的时候，通常我们把更高的职位与薪水也拱手让人了。记住，球落在你的脚下，不要再踢出去，你就是接住球的人。
6.强烈目标导向原则：当我们有一个很清晰的目标，并开始行动，你离成功就不远了。首先要有清晰的目标，其次要围绕这个目标采取行动，否则目标也只是空谈。而强烈的目标导向更是说明了一种心态。他失败者招借口，成功者找方法。
7.积极，不越权原则:积极但不添乱，主动但不越权，到位但不越位。对工作要积极主动，敢于直言，善于提出自己的意见，不能唯唯诺诺，四平八稳，在处理与上级关系时要克服三种错误认识，一是上级说啥是啥，叫怎么着就怎么着，好坏没有自己的责任。而是明知上级决策有问题时闭口不言，只待事后当诸葛，看笑话。三是自视高明，对上级的思路不研究，不完善，不落实，甚至另搞一套，阳奉阴违。当然，班组长的积极主动，大胆负责必须考虑维护到上级的权威，维护班组的团结，不能出风头，抢镜头，争个人的职权，在某些工作上不能擅自超越自己的职权！
8.回报原则：除了向上级汇报，更要注意回报。这里的回报是指上级交代给我们的事情，我们要及时的回报自己将要开展此事项的计划，执行过程中的进度或异常，执行的结果，特别注意的是不管这件事情的结果是成功还是失败，都要回报.
9.沟通原则：沟通，意味着交流，有交流才能解除疑惑，而不是臆想。
10.弹性原则：“制度是死的也是活的，这要看人是死的还是活的”。要根据实际情况在原则外懂得变通。毕竟很多的规定考虑不是很完善，我们可以在以利益为出发点的情况下予以变通。当然，这种变通最重要的是要有变通的想法，其实执行起来我们还是可以尽量在事先得到上级的准许。另外，弹性管理也提醒了我们管理者在制定任何制度，计划等事项时要留有一定的余地，避免过于僵化。
11.三个臭皮匠原则：三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。试想一下，我们有多少事情能做到团队讨论后再实施呢？而且，团队讨论的最大好处就是可以提高成员们的工作积极性，因为有他的参与，他会认为这件事情与自己息息相关，会更努力的投入到此事项中去。
12.事实原则：掌握事实，一切以实施为依据，拒绝臆想，模糊的概念。用事实说话，用数字说话，让“好像、也许、大概、可能”等字眼在我们的语言中消失。
13.信息传递原则：常常与下级保持信息的沟通，让上下级保持在状况汇总。下表（表二）是XX的班组长需要向上级报告的一份清单。是一份很好的案例值得我们学习。
14.未雨绸缪原则：班组长经常救火的其中一原因就是在做事情前没有做好计划与准备，结果造成生产大乱，特别是一些非正常生产中，不如返工，试产，新设备试用的，造成人力与物力的大量浪费，甚至直接影响到产品的质量问题等。
15.及时纠正原则：犯错了，首先要想到的是及时的纠正，解决问题，而不是想法设法先去争论谁的责任问题。
16.培训原则：下属培训做好，是因为我们没有教好，这就是说下属所有的问题，归根究底，都是我们缺乏对他们的培训所造成。培训一线员工，是我们班组长很重要的一项工作，但事实却相反，我们很多班组长不仅很少对下属进行培训，而且不知道怎样培训，往往培训了也达不到真正的效果。
17.关心下属原则：在笔者的管理中曾经对下属说过这样一句话：“哪怕是我的车间停产，只要是员工因病请假，不会的不倒批准的。”当然，事实上并没有这样的一句话造成过停产，反而让他们更愿意跟着这样关心下属的上级一起打拼。人性化的管理，铁一般的纪律在很多人眼里认为是互相矛盾的，其实不然。的任何管理规定，既要合法，也要合理，只有真正做到了人性化的管理，才能做好铁一般的纪律。
18.沉静原则：现在的人节奏都很快，遇事沉不住气，容易急躁行事，而正是这样没有周密的计划，造成在实施过程中往往事故不断。沉静不仅是工作上需要保持的一种方法，也是现代人气质的体现。
19.礼貌原则：礼貌是沟通与人际关系的第一步，有些人总认为别人为我做事是应该的，那是他的工作。如果单这样简单的认为就错了，虽然是工作上的往来，但说一句谢谢会让别人在心底更愿意为你做事，其实不管是对自己的同事还是上司与下属，我们都需要礼貌。
20.客观原则：客观意味着你思考问题的出发点不是一自我为中心，你思考的眼界广了，就会站在多方立场思考问题，为让你更成熟，更全面的与解决问题。
21.激励原则：不管是下属还是自己，都需要激励，不管是物质激励还是精神激励，这都需要。管理者往往是去激励人们做不愿做的事，不想做的事，不敢做的事，做不到的事。
22.公正原则：我们班组长有权，不管是职位权还是奖惩权，它的应用效果很大程度上取决于你是否公平公正。
23.执行原则：中国的企业，普遍都存在执行力不佳的问题。执行力力不佳，这也是班组管理最大的问题，原因何在？是下属的问题还是本身自己的问题？笔者认为，执行力不佳，最根本的原因在我们班组长。这个问题的探讨我们会在后面内容中做详细介绍。
24.学习原则：工作上都忙不过来，哪还是有时间学习啊！这常常是班组长不愿参加培训学习的借口，正因为这样，所以班组长会更忙，因为它缺乏最基本的管理方法。所以，加强学习，是班组长提升管理技能的不二法则.

6. 给大学辅导员提意见（尽量不要夸她）

提意见必须要有针对性
就是辅导员没有做的
而你认为应该做的
我们不知道你的辅导员做了什么
什么没有做
所以怎么帮助你啊

7. 大学里对辅导员有意见

我觉得每个人都有自己的闪光点，辅导员不是完人，也有自己的缺点，有事建议多理解沟通。

8. 辅导员意见要怎么写

看你是写什么了
比如，如果写学期末的学生评语，您可以先把这个孩子的优点写写，调皮捣蛋的就说他性格开朗，活泼好动；内向闷葫芦的就说他文静斯文什么的，挑好词写。然后另起一段写你对这个孩子的意见建议，比如希望这个孩子以后能更遵守纪律一点，或者能更多的跟别的小孩子一起玩开朗一点等等。
希望你是说的这个，如果不是你就把问题再写全面一点