北大辅导员
A. 大学里经常说的辅导员全称是政治辅导员吗
因为高校辅导员一个很重要的工作是做学生的思想政治工作，所以正式文件上都称政治辅导员，就是一般我们所叫的辅导员。但现在教育部可能考虑到政治色彩的问题，一般现在都叫学生工作辅导员，简称辅导员，不叫政治辅导员了。另外要区别的是公寓辅导员，就是住在学生寝室的，管理学生公寓的。有些高校是学生工作辅导员（辅导员）兼任公寓辅导员的，但也有些高校是另外招聘公寓辅导员的，叫专职公寓辅导员。
B. 去中石化好还是去北大当辅导员好，哪个待遇好
到哪里都行，就看你的喜爱，到中石化当技术人员，应该说比到北大当辅导员待遇也好，但是说清楚，在北大当辅导员，应该说待遇还行，但是说你不能教书，要教书继续读研究生甚至博士生才能读研究，数一数在北大当辅导员和到中石化去当工程技术的人，哪个更好，那就看你的喜爱了，你的爱好。
C. 北京大学一个班主任一个辅导员么
各个学校编制不同,所以不同,我们学校只有辅导员,没有班主任,一个辅导员管好几个班级. 我的朋友,有的学校只有班主任,一个班主任管同类的班级,就没辅导员了. 总体来说,只是名称的不同,意义是一样的.
D. 大学辅导员的工作职责
1、对大学生开展思想政治教育，引领他们树立坚定正确的政治方向，坚定理想信念，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，理所当然是辅导员的首责主业。
2、加强理论学习，提高理论素养。思想政治工作归根结底是做人的工作，是释疑解惑的过程。辅导员必须具有一定的理论素养，具有一定的马克思主义理论基础，对中国特色社会主义理论体系有一个基本把握
在具体的工作实践中，辅导员不能陷于繁杂琐碎的日常事务中，必须加强工作研究，把握思想政治教育规律，把握学生成长规律，让理论指导实践。
3、关注学生学业生活，做大学生成长成才的助力者。关心关注大学生的学习生活，当好他们的人生导师和知心朋友，帮助他们做好学习规划、职业规划，督促指导帮助他们顺利完成学业，同时通过各种办法和途径，关心关注学生的日常生活，帮助他们解决生活上遇到的困难，是辅导员工作中的一项重要任务。
辅导员要指导学生做好职业规划，要根据不同性格、类型的学生指导他们规划好自己的职业发展方向，并注重开展个性化辅导、注重心理辅导，建立健全大学生诚信成长档案,有效地开展大学生的职业规划服务。
4、要加强学生心理健康教育辅导。辅导员应该成为合格的心理健康咨询员，对学生心理健康上出现的小问题，能够早发现早应对，帮助学生尽快解决，或是协助心理健康教育教师做好相关工作，提升对学生心理危机干预的能力。
5、要加强对学生的安全教育。辅导员通过多种渠道引导学生树立安全意识和自我保护意识。三要严格规范学生管理。
6、要严格规范学生管理。辅导员对于违法违规违纪的学生不能护短遮丑，隐瞒不报或是不过问不处理，涉及到法律层面的问题自然要由司法部门处理，其他的要根据《普通高等学校学生管理规定》和校规校纪严肃处理。
E. 在大学当辅导员好吗
在大学当辅导员当然好，一般不是教学方面的老师，都是当辅导员出身的，我有一个老师先当辅导员，两年后就当了后勤处长，另外一个老师当辅导员，不到20年已经是学院党委书记，仅次于校级干部了。
F. 八十年代北大有个著名的政治辅导员叫什么
做官的话还是北大清华和人大好些，中青院虽然是团校，有团中央罩着，专但是团中央基本属上都不怎么管学校的事，而且虽然学校的校长很厉害，但都是兼职，只是把学校作为他们高升的跳板罢了。如果可以的话，不建议你报这所学校，我就是今年来这所学校的，虽然分数很高，但是学校真的不怎么样，来的时候非常的失望，而且学校特别小，官僚气氛特别的浓厚，不是学习的好地方。而且学校没有什么好的专业，就是青少和社工比较有特色，但是都不是很强，在社会上的就业面不大，很难找工作。另外，做官是需要自己去考的，别以为来个中央团校就有很大的优势，错了，现在学校不管分配，公务员什么的还是要自己去考的，所以当官来这里也没什么，而且这学校也有些不稳定因素，国家中央由共青团的人执政还好，要是没有的话，还不保证会不会受到共产党的打压呢，到时候可就苦逼了。
G. 大学辅导员属于学校的正式编制吗
属于的复，大学辅导员属于学校制的行政编制，待遇是中等水平，略低于人民教师。具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。
辅导员的基本要求：辅恪守爱国守法、敬业爱生、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
(7)北大辅导员扩展阅读：
高校辅导员要与与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。包括：
学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等；
生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等；
时事政治教育——学生时事政策报告会 ，形势与政策课；
理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合；
事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理。
H. 高校辅导员是什么编制，
一般是行政编，但是很多学校可以走教师系列，就是可以评讲师、助教，以后也可以当教授。待遇应该是学校里中下水平的，具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。
辅导员这个岗位很锻炼人，主要是和人打交道的方面，你要是带了一届学生，应该什么人都见过了，经验也有了，转其他岗位比较容易。
辅导员工作比较忙，主要是杂事多，把你的时间都打断成一段一段的了，所以感觉忙忙碌碌就一天，不过要是闲的时候确实很闲。另外辅导员可以一边工作，一边读硕士，博士。
(8)北大辅导员扩展阅读
普通高等学校辅导员的培养与发展
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部令第24号）》第四章中：
第十一条高等学校应结合实际，按各校统一的教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位。专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。
第十二条高等学校应根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，结合各校实际，制定辅导员评聘教师职务的具体条件，突出其从事学生工作的特点。辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则，对于中级以下职务应侧重考察工作实绩。
第十三条高等学校应成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责本校专职辅导员专业技术职务聘任工作。
高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，学生工作、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。
第十四条高等学校可根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜政策。
第十五条辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇。
第十六条高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。
第十七条省、自治区、直辖市教育行政部门应当建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训，
对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，开展与辅导员工作相关的科学研究。高校负责对本校辅导员的系统培训。
第十八条高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位，鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才。
第十九条高等学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，应根据辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障。
第二十条高等学校应把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐。
I. 大学的辅导员主要是干什么的啊
高校辅导员的工作有三方面：
1、思想政治教育
（1）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育
（2）公民素质教育（民主法制、人文素养）
（3）学校规范教育（校规校纪律等）
（4）道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导
（5）时事政治教育——学生时事政策报告会，形势与政策课
（6）理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合
2、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务
（1）队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。
（2）信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息
（3）日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调
（4）事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理
3、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。
（1）学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等
（2）生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等
（3）生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等
拓展资料
辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。每个辅导员一般管理一个或数个班级。 辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准(暂行)执行。