各班辅导员

❶ 急需：应聘辅导员助理的理由

助理辅导员的主要工作
（一）开学初期基本工作
1、新生报到期间：
(1)
注册前协助辅导员做好准备工作，随时了解本班同学提前来校情况，并做出妥善安排。
(2)
注册当天负责接待家长与新生，并且要主动向他们介绍学校、院系及专业的一些基本情况。
(3)
按照学院要求向新生介绍入学后各项基本活动安排。督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。
(4)
及时掌握新生的基本信息，建立有效、畅通的联系办法。及时将新生的各种问题向辅导员反映。
2、新生入学教育期间：
(1)
统一按照学校以及学院安排组织学生按时参加各项活动，做好活动中的组织工作。
(2)
积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。
(3)
组织班级活动，增进新生之间的了解及班级的团结，并帮助新生熟悉校园各类环境。
(4)
与入学教育相配合，协助入学教育工作。
(5)
配合辅导员选配临时班干部，并组织临时班干部做好初期的班级建设工作。组织学生学习有关文件，引导学生遵守学校纪律，建立起良好的课堂教学秩序。
（二）常规学习期间工作
(1)
及时了解班级学生的思想动态、综合情况，并将信息反馈给辅导员。
(2)
与辅导员保持密切联系，掌握学校、研究生学院重要工作精神和具体部署，以便及时贯彻实施。
(3)
鼓励班级同学积极参加研究生会和社团等组织，丰富学习生活。
(4)
指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，如运动会、文艺晚会等；帮助学生干部拓宽视野，指导学生组织开展有特色的班级活动。
(5)
协助辅导员进行各种评优工作，指导班干部开展工作，参与学生干部的选拔和培养，指导学生建立好党、团组织；在此过程中，要做到公正严明，主要起指导和协调作用。
(6)
协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风。
就像一段实习经历一样，只不过地点是学校。应聘工作人家看你实习的，不管怎样做过助理的，做事要细心认真些，这会是人家的印象

❷ 辅导员如何处理与班级的几个关系

收藏推荐 辅导员是学校领导委派到系里,对一个 同班级的关系,作为辅导员处理好与学生奋或几个教学班的学生的教育全面负责的专职 斗目标的关系的首要工作目标来抓。教师,是学校行政领导对学生进行教育工作 大学的教学机制决定了学生之间联系相和管理工作的骨干和重要助手,是全体学生 对较少,常常上完了课后学生就“各奔东的组织者、教育者和指导者,是联系班级任 西”,很难保证班级的整体性,个人与班级课教师和学生各种组织的纽带,是沟通学 的关系也会因此淡化。辅导员要学会抓住一校、家庭和社会教育力量的桥梁。辅导员工 切机会让学生感受到集体的力量,人学教育作不仅关系到学校教育教学的质量,而且关 和军训就是一个很好的机会。军训是新生人系到学生的整体发展方向和水平。学以后的第一次重大的活动,军训活动的特 现在就辅导员与班级、班委和学生的关 殊性很能锤炼一个人的意志,有利于清除系作一初步探讨。“松劲”思想,培养集体主义精神。其间辅 一、处理好辅导员工作目标与班级和学 导员要有意识地让学生进行整体行动,如军生奋斗目标的关系 训期间整队进退场,统一参加学校的每次集 辅导员的工作目标决定于班级的奋斗目......(本文共计3页) 如何获取本文>>

❸ 大学辅导员管些什么

1、大学辅导员主要管学生学习、生活方面。也管评优评先。

2、辅导员的工作权力专有很属多，从你入学到毕业，除了学习与辅导员无关外，其余所有活动都需要有辅导员参与的。

3、决定你的奖学金、助学金、学分等情况，提供锻炼自己的机会，对自身提高很有帮助的。

(3)各班辅导员扩展阅读：

思想政治教育：

1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育。

2、公民素质教育（民主法制、人文素养）。

3、学校规范教育（校规校纪律等）。

4、道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导。

班级管理：

1、队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。

2、信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息

❹ 大学辅导员日常工作

1、对大学生进行思想政治教育，主要内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育公民素质教育（民主法制、人文素养）学校规范教育（校规校纪律等）。

2、负责班级管理管理，处理好学生自我管理外需要辅导员办理的事务。

3、负责信息管理，其内容如学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息。

4、提供辅导咨询服务，与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从大一年级就建立一定的职责体系。

(4)各班辅导员扩展阅读

1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施；文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括辅导员）转岗严重。

于是以专业教师兼职为主担任政治辅导员，辅导员工作不在仅仅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育转变。 1987年，也出台过改进和加强大学生思想政治教育工作的文件，政治辅导员工作定位依旧没有变。

❺ 系里要求以 文明习惯文明行为 为主题通知各班辅导员，要求各班辅导员展开主题班会。通知该怎么写急用

根据正规的应用文写作，题目可以是“关于以文明行动为主题邀请各辅导员展开主题班会的通知”不过是给辅导员的，一定要写的委婉些，然后把具体事项通知他一下〔额…或者说提醒他一下〕不过我总感觉还是口头通知比较好！

❻ 哈工程各班辅导员所对研究所是什么意思

哈工程每个年级才有一个辅导员，不是每个班都有，至于所对研究所，我想大概是因为辅导员一般都不是全职的，他们都有自己的学业，而且职称一般是研究员，所以也许得再某个研究所做项目或者挂名吧

❼ 大学里的班主任是不是叫辅导员

大学里的班主任不叫辅导员，只是大学里的辅导员的职责和初高中的班主任类专似，一般很属多事都是要去找辅导员去批准，而不是班主任。高校辅导员是在高校中的老师。1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员； 1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求； 此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人” 。

教育部在2015年11月，公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的修订情况，并向各地教育行政部门及部属高校征求意见。与原规定相比，新规对高校辅导员队伍建设的要求和措施更加具体，对辅导员队伍的政治要求更严格，要求高校辅导员必须是中共党员，并且“不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

(7)各班辅导员扩展阅读：

大学辅导员是按照学院学生的多少比例分配的，国家规定辅导员与学生比例1比200，不过目前大部分高校达不到这个标配，往往一个辅导员少则负责600-700人，多的1000多人，工作涉及全院学生的心理，思想，学习，纪律，奖助，就业，住宿，入学等各个方面，所以在大学时，很多由高中班主任负责的事情，都是由辅导员来负责了。

❽ 什么是班级辅导员

辅导员是从事辅导工作的人员的简称。如心理辅导员、班级辅导员、技术辅导员等或专指高校辅导员。辅导员制度是目前大学普遍采取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或兼职人员担任学生的辅导员，从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。
职业要求:
一般选择辅导员的标准有：
（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；
（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；
（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
（四）一般要求中共党员，心理学、教育学尤其是思想政治教育专业。
辅导员职责:
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量； （七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 但现在的高校一般招聘专业人员或非学生去当辅导员

❾ 有个别班级的学生都不愿意做班级主要班干部，觉得责任大，又太累，作为辅导员该怎么办

作为学生，我很能理解这种感受。特别在大学，班长、团支书之类的职位总是费力不讨好。顾虑很多，比如组织个活动，喊破嗓子没几个人参加；上面布置什么任务，作为班干忙的要死，同学们还不领情，遇到问题产生各种抱怨；特别是当一些同学出现违反学校规定的行为时，作为班干很为难，是瞒还是报？至少要得罪一方。同学之间的情谊肯定比师生更深吧。评奖评优又要把机会让给别的同学等等之类的。但是作为学生干部肯定要有一定的奉献精神啦。我是班长，也是临危受命，但和辅导员打交道一学期以来，发现我们的辅导员并不了解大家的情况，同学们也不愿意对辅导员说实话，即使辅导员请“喝咖啡”也是敷衍了事。大家觉得辅导员只是个保姆，上传下达，真遇到问题求她帮忙解决的话又找出各种理由拒绝。总想大事化小，满足不了大家的合理建议还要批评班干，这样谈何公信力。真心希望能遇到好的对学生负责的辅导员，那样肯定有很多人愿意当学生干部为大家服务。

❿ 大学里，辅导员和班助是不是有区别的

大学辅导员和班助是有区别的，区别如下：

1、 两者之间地位不同。辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。班助是由各学院内部优秀的学长学姐来担任，不同于辅导员，有的是大二的，有的是大三的，视各个学院安排而定。

2、 两者的作用不同。辅导员的作用是思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事物管理、心理健康教育与指导、网络思想政治教育、校园危机应对、职业规划与就业创业指导。班助们是你们入校时的迎新接待者，是你们熟悉校园的向导，是你们各种问题的解答者，他们会帮助你们尽快地融入大学生活，并且给你们的学习、生活等各个方面提供建议，帮助你们更好地成长。

3、 两者管理范围不同。高校辅导员是在高校中的老师，每个辅导员一般管理一个或数个班级。班助主要班助是由各学院内部优秀的学长学姐来担任，不同于辅导员，一个班助主要管理一个班级。