初中化学辅导老师

① 有没有非化学专业当初中化学辅导班老师的我想当化学老师不知道如何去做。请求帮助！

这个要看你的来底子如何了自，先买些课外书学习一下初中化学的课程，至少你要先会。接着做几套中考卷子。做完以上的内容你至少对化学来说你已经会了。但是会和能讲又是不一样的概念，你要上网上找找别的老师的授课视频，完整的学习授课之后，你要接着回去做题。这样你才会有自己的东西能给学生讲课。很多东西都是要自己摸索的，希望你能成为一个好的化学老师。望采纳 谢谢。

② 我的初中班主任和各位给我补习过数学物理化学的老师都说我聪明，但是每次做难度中等偏上的题自己想不出来

这种情况似曾相识……
我觉得还是基础打的不牢，你需要重视课本上的基础知识，不能总专是题海战术。
我之前补课也属经历过这种情况，这个阶段，做练习的时候只要有人在旁边提醒，哪怕只是一句，有个线索，就能挺快地想出来该怎么做，可是只有自己的时候，总是绊在那一句提醒上，自己想不出来。应该还是课本的概念、公式以及它们之前的联系没有掌握牢固，无法连成线索，所以试着多重视课本知识，一字一句地认真看一下课本，做一下课后习题，会有用的。
加油，智商不低的人记得认真，能够坚持，会成大材。

③ 我大二暑假特别想回去看初中的一个物理老师当时她待我很好，我还去过她家里补习，高中的化学老师是她的老

就我自己的经验来说你的担心是对的，我初中属于那种调皮的天天去办公室被谈话的专，就这样我初中属四个班主任没有一个认识我是谁的。还有高中，我高中三个班主任，到现在也就一个记得我还是因为我亲戚和他是同学。别回去了，被人忘记的感觉很不好

④ 福州有没有初三化学补习班 初中家教老师一节课多少钱

浓厚的兴趣是学生学好化学的基础。首先要培养起学生的学习兴趣，教学时要依此作为突破口，创设化学学习的氛围，增强学生的感性认识，引发学化学的兴趣。学大教育让你对化学学习产生兴趣！

⑤ 初中化学教学如何辅导“后进生”

包谷垴中心学校 朱洪柱 老师对“后进生”要有一个正确的认识。后进生的“差”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。更何况在一个学校里的后进生，到了另一个学校可能就是优秀学生，甚至尖子生。把后进生转变成优秀学生，是大面积提高教学质量必需做好的关键一步。下面就我个人经验，谈几点看法：一.讲清楚化学的学科特点，告诉“后进生”一个具体的可操作的学习方法。我们不能只讲一些什么预习呀、听讲呀、问老师呀……等一些老生常谈的方法。面对化学没有学好的“后进生”，我们要特别帮他找出成绩差的根本原因是什么？是概念没记住呢？还是基本解题方法没有掌握呢？或者一些重点知识没有理解透彻等等。象质量守恒定律、物质的变化、元素化合物知识、酸碱盐、复分解反应，以及化学方程式的书写及其相关计算等，是初中阶段学习的核心内容，有其中一点弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几点弄不清楚，就可能沦为“后进生”。找准之后，先把关键的知识补上，补的时候要一对一地辅导，教会学生学会自学，即自己发现问题，自己钻研，不明白的多问老师和成绩相对优秀的学生。这时，为了给学生以信心，老师的教学要做相应的配合，如：知道这几个“后进生”把某几个知识点补上了，就适时适当地针对这几个知识点来一次简单的阶段性测试，让他们也尝尝及格和得高分的喜悦。正所谓“成功是成功之母”，成功的喜悦比失败的教训更能激励他们的进步。同时在辅导时一定要强调做题习惯的培养。实践证明：“后进生”做不好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外，最致命的缺点是做题习惯不正确，不知道怎样把已知条件进行转化。知识点的认知和做题习惯，要双管齐下，这是“后进生”转化的秘诀所在。二.要明确告诉“后进生”：只要按照老师的这一方法学习，短期内，如三个星期或一个月就会有明显的进步。要有相应的测试，测试成绩的提高是学习进步的主要标志。不要把印证进步的时限超过一个月，这样他们会觉得太久。测试之后一定要及时与他们共同分析还存在的缺陷，分析是知识点的问题还是做题习惯问题。三.在课堂上多给“后进生”表现的机会：让他们“说题”。启发引导他们分析题目中每一句话的含义，说出解题的思路。从“说题”入手，揭开试题的神秘面纱。教师说好课是讲好课的前提，同样，对于学习成绩较差的学生，鼓励他们说题，是短期内提高成绩较有效的方法。这一招不仅是对“后进生”有益，几乎对所有的学生都有益。“后进生”的考试成绩之所以差，大多是不会思考，面对一个题不知从何下手，有时虽然能写两步，但最终还是想偏了，结果得不到分，等考试后，老师一讲，他们大都有顿悟感，“噢！原来是这样！”但大都只停留在这一声感叹上，以为听懂了，就是会了。其实，你马上让他说一说解题思路，说一说化学方程式的书写，他可能立马就说不完全。隔几天考试时，再把这道题拿来让他做，他又是“似曾相识”，却又做不出来，这就是“后进生”的“一错再错”现象。“说题”的功效是把学生的思维充分展示出来，把缺点也暴露出来，老师可以有的放失地进行当场辅导，辅导一个，受益的却是全班学生。在课堂上说题，一人说题众人听，其他人也能从中吸取教训或开拓思维。若是连续提问，比一比看谁说的更有条理，看谁说的更简练，还有一种竞赛的气氛。毕竟，这是从学生角度的思维，若是正确的，则更容易为学生所接受；若不正确，可以当场纠正，解决一大部分学生的思维障碍。刚开始时，“后进生”可能会用“不会”为理由逃避“说题”，这时老师一定不能让他坐下，否则他永远也无法走出“差生”的怪圈。他说不会，是自卑心理在作怪。其实他是能说出一些的，只不过平时一直被无形的“差生”的阴影笼罩，会的也不自信了。这时可以换一种方式：就题目回答问题。老师当场引导他把题目最关键的部分回答出来，把一个题目分解成多个小问题，让他一一回答，同时要求其他学生做评判。如：题目中要求计算的是物质的质量分数度，就启发他说出物质质量分数的定义，再问题目中关于溶质和溶液的叙述，然后再逐步引导他把答案说出来。这样做可能会多浪费一些课堂时间，但是换来的是他们的勇气和走出自卑的喜悦，还是值得的。全国特级教师、教育家魏书生之所以成功，恐怕有一半是得益于此，虽然他没有明确提出“说题”这一名词，但他的确是做了类似的工作，在“差生”的转化上做出了令人不可思议的成绩。四.要求学生准备一个“小本本”，记下自己不会的知识点，解题方法。俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必需记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。这时我想到了考试作弊成功者的窃喜。其实会作弊也是一种能力，我们姑且称之为“作弊能力”。作弊为正人君子和大多数人所不耻，但推敲一下考试作弊的手法也可以给我们的学习带来一些启示：估计考试要考这一点而又不会，抄下来，带入考场，如果有，则抄……。而我们的“差生”呢？他甚至不知道某一知识点是必考的，会不会也不清楚，你问哪里不会？他随口答曰：“都不会!”这是典型的自卑者逃避现实的回答，越自卑越封闭，越封闭越落后，越落后越自卑，这是一个可怕的恶性循环。这时，老师要耐心地，特别要和蔼可亲地启发学生怎样把不会的记下来，记在“小本本”上。“都不会”也没关系，从现在开始，一点一点地积累。先挑重点的，常用的记。这时，我们可以明确地告诉学生：把“记”定位在“作弊”上，就好比：明天就考这一点，你把它弄清楚了，记下来，以备考试前再复习一下。这里要强调一点：是“记”而不是“抄”。有同学说：“我好多都不会”，于是把课本上的、资料上的相关知识从头抄到尾，抄了很多，其实还不如去复印一份更好!这里所说的“记”，是指在学习或复习课本知识和相关辅导材料时遇到的、在做题中总结出的知识(大多是做题的经验和教训)。正所谓“行百步而半九十”，就差一个“写下来”，虽为“优生”与“后进生”之间的丁点差别，却成了天壤之别！ 以上是我在教学过程中的一点体会。总之“后进生”之所以差，“优生”之所以优，关键是学习习惯和方法上的差和优。“后进生”要转化为“优生”，关键是要转变学习习惯，掌握最有效的学习方法。

⑥ 求大连初中化学一对一辅导班，要求老师责任心强！并且保证有效果！

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我在那里学过化学 觉得很有效果

⑦ 哪个辅导班有初中化学教的不错的老师

初三知识不难，你可以试试分模块去记忆。我认为各个实验一定要会做，因为对实验题很有帮助。要记住各种药品的性质，对推断题和鉴别题有利。其余的都是一些零碎知识，慢慢记吧，祝你成功。

⑧ 南京初中化学家教老师上哪可以找到 孩子化学不好， 想给她找个老师辅导下她化学

你好！我也是来孩子的家长，源我建议您帮孩子找辅导机构还是自己多辛苦些，要多咨询几家，自己眼见为实是吧！南京有好几家辅导机构都还是不错的，你可以先在网上搜一下，在去上门看下如果师资环境都不错挺适合小孩的话在给他报班，希望我的回答会帮到您，祝您孩子学习越来越好！！！

⑨ 想应聘补习老师，初中化学比较多机会还是初中数学

不错的想法哦，我毕业后一直在从事中小学课外补习
现阶段各科目需求量都比较大，但是初中化学只针对一个年级，生物只针对两个年级，肯定是数学的需求最旺盛哈。
你既然是生物专业，高中肯定是理科，以你的知识储备，补习初中数学应该问题不大。
补习班大多良莠不齐，没有太严格的要求，只要你能讲、会讲，就没什么问题。
你对我将来的生活也进行了启发，谢谢！

⑩ 我是一名中学老师，教过初中的英语，化学，对数学，物理也能辅导。马上就要退休，想在哈尔滨找到一份工作

这个退休了的话，
那么就自己
去补课就可以了
退休就不用
太劳累了！