辅导员学生谈心记录

Ⅰ 辅导员和学生谈心记录

其实你这种心态不是别人没有的,只是看能放不放得下,,你和辅导员聊天最好想开点,别把他当做高高在上的人,其实他和你一样有血有肉,有感情,当然聊天最是看着他的眼睛,,,他又不是狼,又不会吃了你,,即使他是狼,你更应该看着他,不然等下被咬了还不知道可以聊天最近的学习,或最近工作上的烦恼,,身为辅导员,他很乐意帮你解答这些问题的,,并且如果你认同他的观点他心理会得到满足,自然他就会显得很开心

Ⅱ 新农村指导员民情恳谈记录

本人被聘为镇全国农技推广示范县项目技术指导员，根据上级文件精神和要求，全面深入做好农业全国农技推广示范县项目示范这项利民惠农工作，今年实施全国农技推广示范县项目工程以来,坚持以实施全国农技推广示范县项目示范工程为切入点，将全国农技推广示范县项目工作与建设社会主义新农村结合起来，与创建和谐社会结合起来，在剑斗村建立科技示范户10户，示范面积50亩，辐射带动20户，辐射面积 5000亩，按照“科技人员直接到户，技术要领直接到人，良种良法直接到田”的工作要求，围绕一个主推品种(茶树)、三项主推技术(空调制茶、生态茶园建设、机械化采茶)，加大科技示范力度，强化技术服务，有效地加快了科技成果的推广步伐，为全年茶叶生产、农民增收发挥了重要作用，收到了较好的经济效益和社会效益。
一、取得的成效
1、通过全国农技推广示范县项目工作使本人的服务意识增强，服务质量明显提高。服务意识增强。从“要我做”变为“我要做”，从“问不到”变为“送上门”。今年实施全国农技推广示范县项目工程以来，本人上门送农业信息、送新技术，为示范户解决实际问题，切实解决了农技推广工作中的“最后一道坎”，示范户评价说，“过去是半年看不到农技员的影子，现在几乎是天天都能看到他。”、“过去服务只到村，现在服务入了户”。服务质量提高。我做到了科技指导员直接到户，技术要领直接到人，良种良法直接到田。培训工作更加扎实，农技资料发放更加及时，田头服务更多更细。全年印发科技资料1000余份，并且能在一天之内到户，确保了及时性。本人坚持每月田间户均指导平均工作日在8个以上。示范户对本人的满意度达到100％，辐射户对示范户及本人的满意度达90％以上。服务质量有了明显提高。本人能克服困难，严格按照“协议”要求，抓培训，搞指导，农户评价说：“有了技术指导员，我们制茶就有了依靠。”
2、主推品种和主推技术得到了较好落实
通过入户指导、技术培训等优质的服务，使科技示范户掌握了茶叶生产的关键技术，主推品种、主推技术得到了较好落实。示范户主推品种，主推技术落实到户达到95％以上，落实面积达到95.5％. 主推技术基本落实到位。
3、示范户的带头致富能力、学习应用能力和辐射带动能力得到提高
在我的精心指导和帮助下，示范户的带头致富能力、学习应用能力和辐射带动能力有了明显的提高。带头致富能力提高，多数示范户能结合自己的实际，做到学用结合，创造性地解决新技术推广应用中碰到的实际问题。
二、工作积极主动
我制定了入户时间表，明确目标任务及要求，与科技示范户签订工作协议，加强工作责任性
根据我县《农业全国农技推广示范县项目示范工程实施方案》的要求，制定了2010年全国农技推广示范县项目示范工程的具体工作计划。针对一个主推品种、三项主推技术，我制定了详细的全国农技推广示范县项目时间表和入户指导内容，做到心中有数。确定了主推品种和主推技术。为保证按要求完成好上述目标任务，我结合科技示范户的具体实际，制定了全国农技推广示范县项目分户指导的具体内容及实施方案，要求示范户主推品种到到位率达到96％，辐射户达到90％以上，技术实施方案落实100％，进一步明确落实了科技示范户的技术推广内容和工作目标。

Ⅲ 挂科 被辅导员找去谈话，怎么说

就说以后一定好好学习 自己刚从高中升大学不习惯学习方式的转变。挂科的原因是因为自己学习方法不得当，自己也有点贪玩。以后的话一定以此为戒，端正学习态度，多像学习好的同学学习请教。

Ⅳ 领导与员工谈心记录

领导让你造假，被人知道要讥笑的。如果领导让你帮忙准备一下与职工谈话的内版容，你倒是可以帮权忙列几条出来。如对公司公司领导和管理方面的建议和要求、家庭情况、生活情况、合理化建议等等。让领导对你所列的内容审批一下，而后真的找5们职工谈谈（要找能沟通、拎得清的职工），最后形成记录。这样比较实在。这种做法领导一定会觉得比较好，总比你凭空捏造好。

Ⅳ 学校要求要写心理健康辅导员谈话记录，不知道该怎么写，急

谈话、班会是辅导员的基本功。当然，就谈话而言，分为很多种，有学业危机的、同学矛盾处理的、情感问题的，也有心理健康问题的。但是心理健康这类的，还是需要一些基本的心理健康常识，如果取得了心理健康资格证书的老师来谈，可能更好一些，心理健康辅导员应该是一个专门的角色，在这个前提下，谈话的质量才有可能保证。
由于分不清表格中的谈话，是普谈（每个学生都要谈），还是有选择性的（发现有问题的才谈），那就大概说一点个人的看法，不妥之处见谅。主题：就是根据谈话的内容，或者要解决的问题来定的，比如谈了一个心理自卑不爱学习的学生，那就可以叫“克服自卑情绪，调整心态面对学习压力”等之类的，不要有什么文采，实际求是。缘由：这个好理解，是什么就写什么，比如发现学生情绪低落，比如班长向你汇报个情况，比如学生主动预约的等。人物和地点不说了，这个好写。
谈话记录也比较容易，只是记录，把自己谈话的内容，整理一下，归类就行。比如谈了心理自卑的学生，鼓励他调整心态积极面对家庭经济困难的现实，之类的问题。一般可以先写：1、学生个人情况简介（200-300字）；2、当前问题（200-300字）；3、对问题的研判（300字左右）：这里主要是作为老师，你的分析和评估；4、拟解决的方案（500字以内）。
差不多就是这样，希望对你有帮助。