高校学生处辅导员
Ⅰ 大学里的学工处辅导员属于什么岗位，是管理岗、专业技术岗还是工勤技能岗
高校学工处辅导员属于管理岗。辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作。
辅导员主要职责有
1、思想理论教育和价值引领。
2、党团和班级建设。
3、学风建设。
4、学生日常事务管理。
5、心理健康教育与咨询工作。
6、网络思想政治教育。
7、校园危机事件应对。
8、职业规划与就业创业指导。
9、理论和实践研究。
(1)高校学生处辅导员扩展阅读
基本条件
1、具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；
2、具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；
3、具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；
4、具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；
5、具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。
Ⅱ 大学学生工作处做行政是不是就是当辅导员
不太一样的，行政的一般都是文案性质的工作，不是辅导员的，辅导员是要带学生 还要兼职上课的，要求比较高
Ⅲ 急急急！大学里面的学生处助理和辅导员工作选哪个
经常听到这样的抄主题，大学生找到工作就业的困惑，并希望其他人能给予指点
其实，最关键的东西或身体，机会是平等的，看你自己首先，你必须知道他们目前的优势是什么，什么是你的兴趣是如何保持自己的谱，然后专注于工作；可以考虑厨师行业，目前就业是非常好的。
Ⅳ 作为高校学生辅导员， 1.学生作弊被处分，学生及家长到你办公室哭诉，你怎么办（在线等） 2.学生
第一个问题，学生考试前辅导员有没有给学生做考风考纪之类的教育，如果有记录最好，没有没有做这项工作，那么你在家长面前连硬气话都说不起。家长来哭诉，告诉他们，这是学校的规章制度，不要心软，同时告诉家长，这也是给学生的一个教育，如果作弊就这么简单的过去，没有惩罚，那么对他们孩子以后肯定会不好。如果处分不涉及学位还好说，如果涉及到学位就麻烦了，总之你得硬下心，不然以后会让其他学生产生考试作弊成本很小，没有什么惩罚，家长来闹闹就没什么了。
Ⅳ 我在高校里工作快一年了，辅导员可忙可累，团委书记也是，教务处和学生处的工作是不是任务轻一些，责任小
教务处应该会好一点
Ⅵ 学工处和辅导员哪个好
你好，我觉得前者好。
Ⅶ 大学辅导员的工作好还是大专的人事处行政人员工作好
大学辅导复员,主要做学生工制作,如果能够把学生工作开展得有声有色的话,也是可以得到领导赏识的,不会一辈子都在辅导员岗位上的,否则的话,只能是水平太菜了,在哪个岗位上都不会有大出息的.
人事处听起来挺有诱惑力的,不过一般工作人员实际上也没有多大权力,即使在大专也是个不错的岗位.
相对于那些找不到工作的人来说,应该知足了,有两个不错的岗位可供选择,应该根据福利待遇、个人的特长和兴趣爱好选,那样可以更快上位的.
Ⅷ 高校辅导员如何处理学生突发事件
第一时间到达现场，了解突发事件情况，视情况严重程度，逐级上报！尽量能掌控情况，避免突发时间扩大化，特别是要防止非正常死亡事件！
Ⅸ 高校辅导员如何处理与学生之间的关系
辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带,在及时有效地沟通信息、有针对性地做好回思想政治工答作、不断提高学生综合素质等方面发挥着重要作用,辅导员的言行举止对学生的情绪、意志乃至道德品质有着潜移默化的影响,直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。因此,在学生人数急剧增加、教师人数和教学硬件资源未能同步增长、思想政治工作面临巨大挑战、学生思想呈多元化发展的新形势下,辅导员如何处理与学生之间的关系,是值得探讨的课题。笔者认为,应注重处理好以下六种关系:一、距离关系辅导员与学生之间的认知关系应该遵循美学观点上所强调的“距离产生美”。究其含义,笔者认为辅导员给学生的总体印象应该朦胧含蓄一些,要让学生对自己有一种仰慕和崇拜的心理。俗话说:“亲其师,信其道”。这就要求辅导员不仅应该是教学工作中的佼佼者,而且在思想、修养、人格、社交等诸多方面都出类拔萃。比如要注意穿着打扮大方、得体,语言文雅,举手投足间给学生带来一种优雅的书卷气和文明气息。
Ⅹ 高校辅导员如何处理与学生之间的关系
摘要：高校辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，辅导员的言行举内止对学生的情绪、意志乃至道德容品质有着潜移默化的影响，直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。辅导员如何处理与学生之间的关系，和学生及时沟通，营造团结向上的班风和刻苦钻研、拼搏进取的学风，形成强大的班级凝聚力和向心力，是值得探讨的课题。笔者从距离关系、亲情关系、尊重关系、朋友关系、团队关系、平等关系六种关系多角度、全方位地阐述了新形势下辅导员如何处理与学生之间的关系。