大专辅导员要求

1. 大专辅导员什么学历

这个没有统一的标准，因为大专其实也有比较好的学校，在招聘教师上的要求就会更高一点，但是最低肯定是要本科毕业。

2. 如何做好专科高校辅导员工作

做好专科高校辅导员工作可以从以下五方面着手：

1．要有一颗爱学生的心，多与学生沟通

辅导员做的是学生工作，是为学生服务的。如果辅导员不爱自己的学生，注定做不好学生工作。三本学生有其学习上和心态上的特点，在以前所受教育中往往缺乏关注、关怀和肯定。三本院校辅导员更应以一颗爱心和真心关爱三本学生，帮助三本学生克服生活和学习上的困难，帮助学生树立良好的品质。辅导员可以通过如QQ、飞信、博客、面对面谈心等方式，让所有学生能够有条件、有时间和辅导员谈心聊天、倾诉自己的情感。

2 .严格制度，切实执行
制度是管理的基础，有规矩才有方圆，大学阶段是学生学做事、学做人的关键阶段，大学的管理必须以明确的制度为基础。对于三本学生而言，存在学习积极性不高、自我管理能力不强等特点，辅导员更应该在教育和管理过程中制定明确的制度，严格管理。

第一，向同学们明确校纪校规和分系的日常管理制度，要求学生遵守课堂纪律，严格遵守宿舍管理规定等。严格遵循违纪处理办法，实行处分通报家长，获得两次处分材料进档案的制度，让处分的警示效果真正落到实处。

第二，严格系部的大学生日常考评办法，严格执行参加活动、出任学生干部等加分制，迟到、旷课、考试作弊等扣分制。用真实可信的综合积分与每位学生的评奖评优、入党等切身利益挂钩，督促学生遵守纪律，认真学习。

第三，坚持以德服人和制度管人双管齐下，在教育过程中要动之以情、晓之以理，充分沟通，真切关怀。在管理过程中，要严格制度，切中要害，真正使学生明白道理，心服口服，从而落实到自己的实际行动上。

3 .帮助学生找到学习上的突破口
三本学生比较贪玩，缺乏学习的主动性和积极性。如何调动三本学生的学习主动性和积极性，是三本院校辅导员的重点工作之一。笔者认为，可以从以下几个方面来激发学生的学习积极性。

第一，和老师配合，采用适合三本学生的教学方法。三本学生思想大多较为活跃，行动力较强。在学习上，他们喜欢直观切实的知识，对纯理论的知识兴趣不足。辅导员应和老师沟通，建议制定适合三本学生学习的教学大纲，增加实践环节和动手环节。辅导员也应向任课老师建议在课堂上多向学生介绍所学知识在工作中的应用，多使用互动、交流、动手等教学方式因材施教。

第二，通过开展科技活动，启发学生学习欲望。三本学生喜欢实物和体验，辅导员可以多开展与学科知识相关的科技竞赛和活动。可以邀请专业老师带队，成立科研小组，带领学生做项目。在科技竞赛活动中也可以邀请相关企业参与合作，增加专业方向的比赛项目，通过比赛启发学生的学习兴趣。

第三，积极实现校企合作，激发学生专业兴趣。三本学生十分关注自己的就业和未来发展，辅导员可以联系系主任，邀请和学生专业相关的企业一线人员到学校演讲，介绍所学
专业在企业中的应用与发展。也可带领学生到企业实地参观，让学生了解企业技术、生产、运作模式等，激发学生的专业兴趣和学习动力。

第四，成绩优秀学生对学困生的一对一帮扶。在具体的学习过程中，辅导员可采用成绩优秀学生对学困生的一对一帮扶活动。让成绩优秀学生带动学困生学习，营造良好的学习氛围，也是具体学习过程中的良策。

4 .
帮助学生找到竞争上的优势 三本学生仅靠毕业文凭去和一本二本的学生在就业市场上竞争，必然处于劣势，帮助三本学生找到竞争上的优势，也是三本辅导员的重要工作之一。

第一，学好专业，尽早规划发展方向。学好专业，拿到“两证”，顺利毕业是一切的基础。有部分三本学生学习主动性很差，有不能按时毕业的危险，辅导员应严格管理，保证
学生顺利毕业。辅导员也应配合老师，明确学生所学专业的就业岗位和发展方向，针对学生的规划，从介绍考研学校、考证培训、专业对口企业等方面引导学生有的放矢培养自己。

第二，培养学生的动手能力、实践能力、沟通能力、团队合作能力等。动手能力、实践能力、沟通协作能力等，也可成为三本学生竞争的优势所在。社会需要全方面发展的人才，除了会学习之外，其他能力也是必不可少的，辅导员可通过竞赛、活动和工作帮助三本的学生提升各方面的能力。

第三，鼓励学生考取专业证书，增加学生就业砝码。三本学生存在着文凭的劣势，而社会认可度高的证书可以为三本学生的就业增加砝码。辅导员可以根据学生的专业，有针对性地鼓励学生考取相关证书，考证能提升学生学习兴趣，从而有助于学生对课本知识的学习。

第四，在性格品质上培养学生，让学生成长成熟。辅导员应引导学生锻炼品质、成长成熟。要让他们明白成功和幸福需要优秀的品质和良好的性格作为基础。要成为一个勤奋、
踏实、刻苦的人。通过品格教育和性格培养，让三本学生养成良好的品质，努力的学习和生活。

5 .要成为三本学生的知心朋友和人生导师 对三本学生而言，更需要辅导员更多的关心和关爱，也需要辅导员帮助他们指点迷津，指明方向。如何更好地成为三本学生的知心朋友和人生导师，笔者认为可从以下几个方面来践行：

第一，对话谈心，通过日常管理教育学生。要和三本学生真正成为知心朋友，需要辅导员真心关爱学生、真心对待学生、真心爱护学生，也要和学生对话谈心、交流沟通。在日常管理过程中，通过具体的事件，如迟到问题、逃课问题、恋爱问题、挫折问题等教育和引导学生。通过具体的问题告诉学生，辅导员是用心为他着想，在他身边，从而与学生真
正成为知心朋友。

第二，言传身教，通过身体力行感染学生。辅导员的一言一行都在学生的眼里，要想真正成为学生的人生导师，辅导员必须对自己提出很高的要求。三本学生往往调皮贪玩，不好管教。辅导员应从自己做起，从和学生们相处做起，从评奖评优、党员发展做起，从处理学生矛盾、选拔学生干部做起，公平公正、一视同仁。通过自己的言传身教，潜移默化地教育和管理三本学生。

3. 请问是在大学里做辅导员好还是大专做老师好

要看是什么大学，如果是不错的大学，就去做辅导员。现在做辅导员的很多都继续在大学里读学位，最后，人也混熟了，学历也上去了，就走官路了，不比老师差。
大专也要看是什么大专。如果是很有前途的也可以去，半死不活的，还是去大学吧，说不定哪天连大专那个学校都没了呢。

4. 大专辅导员工资和待遇如何

广西这边有复编制的和没编制的差制距很大，有编的四千多，没有编制的一两千跟清洁工门卫一个档次，而且辅导员一般要求研究生党员，另外专任教师比辅导员待遇好很多，学历相同的专任教师比辅导员每月最少要多两三千，辅导员在学校的地位是最低的，谁都可以指挥辅导员的。

5. 如果想进大专当辅导员或者老师的话，要考什么

进本科类大学或专科类大学当大学教授要什么学历文凭，要考教师资格证吗？ 高校内教师的报考，容需要是有高校任聘书，才有资格报考。是需哟教委批示的。 至于您问招聘的信息，可以登录学校网站查看，具体要招聘求，招聘人数都有公开的信息。

6. 我想知道为什么好多专科学校要辅导员都一定要硕士研究生呢

别说专科学校啦，还
辅导员
呢，算不错的了。我们
名校
的
办公室秘书
都是
硕士版
啊，两个女秘书，一厦大权一浙大的，还经常换人。
有一次
导师
就跟我们说了，系里招聘
秘书
，来应聘的都是硕士，别看那小办公室秘书不起眼，人家可是通过层层选拔挣到这份工作的。可不容易了。
你想啊，硕士都来竞争了，轮得到
本科生
吗?首先
学历
就把很
多人
门槛堵死了
再说了，现在社会找工作，首先看学历，然后看能力，不过慢慢的能力变得更为重要了。
学历也当且只能当做是个门槛，进去之后表现怎么样才能决定录用与否。
你们这个辅导员，估计他自己也不想做这个吧，
这年头
工作不好找，冷门专业的硕士一点不值钱。
所以真正工作了，就别在意学历了，这老师人品不好，就随他去吧，人家说不定也有难言之隐呢

7. 大学辅导员需要教师资格证吗一般需要什么学历

不需要教师资格证。学历一般是本科或以上。

大学辅导员：

1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施；文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏。

1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括辅导员）转岗严重，于是以专业教师兼职为主担任政治辅导员，辅导员工作不在仅仅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育转变。

(7)大专辅导员要求扩展阅读：

高校辅导员的政策支持：

2004年，中共中央下发《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称16号文件），提出要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。

2005年，为了贯彻落实16号文件，教育部下发《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，提出鼓励和支持辅导员长期从事该项工作，向职业化、专家化方向发展。

2006年，教育部又签发第24号教育部令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确了辅导员的工作职责、聘任、培养等各个方面的内容。其中第十六条规定：高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。