小学生写事作文辅导

1. 小学生记事作文写作方法

怎样写好记事作文在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬，提倡；有的事情却给人留下深刻的教训、启迪。把这些事情的全过程或某一阶、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人。这样的文章就是叙事作文，当然记叙描写任何事件，总离不开人物及其活动，但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务，只需要把与事件有关的人物交代清楚就可以了。
以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型。
一、记一件事
在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。练好这个功夫，以后叙述更多的事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件事呢？
1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。
2、要把记叙文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
3、把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。
二、记几件事
有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢？
1、几件事要互相联系，有一个中心。一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。
2、要注意详略得当。如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
三、写一次活动
写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。
写一次活动，要注意以下几点：
1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。
四、记叙场面
场面是在一个特写的时间与地点内千金人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面、劳动场面、战斗场面、学习场面、日常生活场面等等。
写好场面要注意以下几点：
1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法。通过概括写，读者可以了解场面的全貌；通过具体写，使场面真实地再现出来。
2、要写得井井有条。我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能没有次序地写求同存异。记叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。
3、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。
4、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。

2. 如何教小学生写好记事作文

怎样教孩子写好作文？对这一问题的最好回答就是--观察生活，记录生活。这一专回答看属起来很抽象，举个例子老师家长们自然明白。
无论是小学，还是中学、大学，写作主题主要分为写人、记事、写景、状物几大类，相比之下，只是思想深度不同，那么：
1.要写好写人的文章，要学会观察人的外貌、衣着、性格特点、爱好、生活中的事情、工作中的事情、学习中的事情。
2.要写好记事的文章，要学会观察亲人、朋友、自己、甚至陌生人身边发生的事情。
3.要写好写景的文章，要在日常生活中，留意家、学校、公园、超市、街道、旅游风景地的风景及变化。
4.要写好状物的文章，把“物”分为三类，植物、动物、其他，进行分类观察。
把观察的所有东西都记录在一个本子里，并定时进行整理，你的作文肯定是满分！

————以上文字来源于蓝橙教育官博

3. 小学作文辅导 写事没经历过怎么说

小学生作文指导——怎样写事

记事作文就是有目的地把事情记叙下来，
说明某些道理，
赞扬某种精神、风尚，抒发感情或
揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但
人物和环境景物的描写只能围绕着事，
服从于事或依附于事。
它的明显特点是：
注重把事件、
情节的过程具体地表现出来，
不着力刻画人物，
也无中心人物：
文章的中心思想是表现事件
的思想意义，而不是主人公的思想品德。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

一、怎样写事

1
、一件完整的事情包括哪些要素？

事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”
。
“六要素”
在描述事件中的地位起因、经过、
结果是事件的主要环节。
其中经过部分又是整
个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。

2
、怎样描写一件平凡的事件？

（
1
）把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多写几
个“后来怎么样”
，文章就具体生动了。

例如：

刷牙

早上，
我来到洗手间，有气无力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏挤在牙刷上，真像一条毛毛
虫，然后慢慢地拿起杯子，拧开水龙头，灌满水，漱一下口，谁在嘴里的时候像好多小娃娃
在游泳一样。我慢慢吞吞地拿起牙刷，认认真真地刷起牙来了。

（
2
）
注意材料的详略，
有所侧重。
对一些重要过程、
场面要细致描绘，
使读者身临其境。

例
如：

赖床

“

懒猪起床，懒猪起床”
，一听到这熟悉的声音，我就知道是闹钟响了，不用睁眼我也知道
才六点半（这是我上课起床时间）
,
在心里暗骂自己，怎么又忘了关闹钟了呢？真是笨猪猪！
今天可是周末，再说了，睡眠不足可影响身高了，我可不想向我们伟大的邓小平爷爷学习。
啪的关上闹钟，又继续我与周公未完的聊天。

（
3
）对事物中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说”
、
“怎么做”
、
“怎么想”
，一定要
写清楚了。

例如：

起

床

“
起床了、
起床了，
太阳都晒屁股了”
，
听到奶奶这比闹钟还勤快的声音，
就知道今天的
“计
划”赖床宣告结束了。大脑还没来得及反应，被子就不翼而飞了，同时，一张湿毛巾很讨厌
地趴在我可爱的脸蛋上。不用想，就知道，为了避免我懒床，奶奶这老佛爷又旧计重演了，
我佯装生气地吼道：
“您老，可不可以换招了，总是这招，多没创意”
。老佛爷才不理我呢
?
似乎“奸计”得逞了，笑眯眯地说道：
“再不起床，你最爱的红枣稀饭我就给喂鸡了”
。每次
都这样，不过，我还是架不住美食的诱惑，撑得坐起来，以超光速度穿戴、梳洗好，
“瞬间
移动”到餐桌前，美滋滋地享受我的红枣稀饭了。还不忘加一句：
“奶奶，您真好”
！

3.
事情可怎样分类？

（
1
）
成长足迹

。
如第一次„„；
学习某种本领；
;
增长见识；
提高思想；
兴趣爱好；
童年趣事；
得意、
惊险、
惹祸的事；
成功、
失败、
勇敢、
胆小、
诚实、
撒谎、
伤心、
快乐„„的真切体验。

（
2
）家庭事。如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家
中节日、假日、生日的事；家人户外活动„„

（
3
）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师
生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；
“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。

（
4
）社会聚集

如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪
事；社会新风尚„„

（
5
）在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是
普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。

①

如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，

并仔细琢磨，反
复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

②

要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什
么地方发生了怎样的事。

③

必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境
写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

④

一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把
事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⑤

记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要
详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

⑥

写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细
致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，
即文
章的中心思想。

写生活中有意义的事情

那么，
叙事的作文到底该写哪些事情呢？是不是什么事情都可以写呢？当然不是。
叙事的作
文要写那些有意义的事情，写那些使你或使别人受感动，受教育的事情。

哪些是有意义的事？对此，
有些同学在理解上有偏面。
他们以为，
有意义的事只是拾金不昧，
乘车让座，
扶盲人过马路之类“好人好事”
，或者是英勇机智地与坏人作斗争，冰河上救人，
大火中抢救国家财产这样的大事。
在这样的认识下，
他们觉得自己没有做过这类事，
就没有
材料可写了，因而一提笔写作文就为难，有的甚至就把作文当作编故事了。

其实，
写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。
诚然，
好人好事可以
写，重大题材应该写，但我们不能用这个框子限制自己。
大事可以教育人，
小事也同样能使
人感动。
在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义，
有许多看似微小的事能给
人留下深刻的印象，使人受到教益。它们也都是写作的好材料。请看下面这篇作文：

买冰棒

盛夏的一天中午，
火辣辣的太阳无情地烘烤着大地。
路上的行人寥寥无几，
只有路边的树木
顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。

我手里拿着刚买的一本《优秀作文选》
，急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸上汗
珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟，我难受极了。

树荫下，一位年过花甲，头发花白的老大爷不停地叫着：
“冰棒，奶油冰棒„„”

我不由自主地走到老大爷身边，
“喂，
买根冰棒。
”
我把五个一分的硬币，
往冰棒箱上一扔。

四
个硬币落在冰棒箱上，
就势躺倒不动了，
还有一个硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，
落在地
上，滚了两步，钻进了石缝里。
“小朋友，少一分钱。
”老大爷和蔼地对我说。
“钱在地上，
你没看见”我生气地说。

老大爷看了我一眼，
只好慢慢地弯下腰从石缝中取出钱，
拿了一根冰棒，
剥了纸，
递给我。

我
接过冰棒，头一扭，悠闲地边走边吃。

走了几十步，忽听后面有人喊：
“小朋友，小朋友„„”

我回头一看，原来是那位老大爷。只见他面颊上汗珠直往下淌，急急向我追来。

我很纳闷，
“难道„„”我犹豫了一下，停下脚步。

老大爷走到我跟前，
向前伸出的手里拿着一本书，
笑着对我说：
“小朋友，
这是你的书吧？”

我恍然大悟，连忙接过来，红着脸，嗓眼哽咽着：
“是，老大爷，我„„”
“当学生的可不能
丢了书啊！
”老大爷语重心长地说。

我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经远去了。我望着他的背影，百感交加，我这个平时
不爱流泪的人，此时两颗又大又热的泪珠夺眶而出，挂在面颊上„„

4
、怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不
清。

（
1
）运用顺叙

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头
有尾地叙述出来，
来龙去脉，
十分清楚。
运用顺叙写成的文章，
它的层次、
段落和事物发生、
发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，
有以事物发展规律为顺序的，
也有以空间变换为顺序的。
在叙事性
的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，
必须严格地安排好顺序，
写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情
都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、
高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高
潮、结局）
。

（
2
）运用倒叙

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙
述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转
换处要有明显的界限、
必要的文字过渡。
这些地方处理不好，
会使文章脉络不清，
头绪不明，
影响内容的表达。

（
3
）运用插叙

插叙是指在叙述中心事件的过程中，
由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件
事情的叙述。
需要指出的是，
在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，
要注意与上下文的衔
接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记
叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什
么，把记叙的轮廓整理出来。

5
、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写

1
、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、
地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们
在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是
整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2
、有点有面地叙事，
“面”要略写，
“点”要详写。有点有面地叙事，
“面”上的内容往往是
渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。
“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思
想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视
略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到
“绿叶映衬红花”的作用。

4. 写作指导：小学生四大类写事作文如何抓住重点

写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度内。角度以积极向上，新颖为宜容;其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了;再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。

5. 记叙文写作指导：小学生写事作文应注意哪些问题

记叙文写作指导：小学生写事作文应注意哪些问题?
在我们日常生活中，有许内多事都是我们亲身经历容、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点。
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

6. 小学生作文指导─怎样写记事

小学生作文指导：小学生如何写好记事作文
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
(1)怎样记叙好一件简单的事
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

7. 小学作文辅导：怎样写好一件趣事

[小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事]小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事2010-12-10 15：11是不是当看到一个作文题目无从下笔?济宁彼岸教育寒假课程,本次专门为小学生设立了寒假作文课程的设置,有济宁小学寒假全科班|济宁小学寒假作文辅导班,通过短期的辅导,让小学生的英语水平得到提高,小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事.济宁彼岸教育为您分享：济宁小学寒假全科班|济宁小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事.在作文指导中,我一直建议学生们写多件事,运用\"五段式\"的结构,降低写作难度,提高写作兴趣.而且在中考作文中也会因为内容充实、结构层次清楚,提高文章的评分档.最近很多同学都跟我说,学校老师要求一篇文章只能写一件事,一件事的文章怎么写才能写好呢?记叙文写几件事不是一定的,主要是根据中心和谋篇布局的需要,我建议写多件事,不是不能写一件事,只是写一件事的难度高于多件事.考场作文中绝大多数同学都是写一件事,这样的文章得高分不容易.因为学生写的一件事的文章普遍存在这样的问题：叙事是流水账,过程中没有主次,认为事情写全了就是写好了；不会分段,事情经过停不下来,没有层次,甚至用500多字的段落写这件事；过于重视事件的经过,而忽视题目和中心；想不到运用多种表达方式,也想不起来各种描写手法等,这种种的问题制约了写一件事得高分的可能,寒假作文《小学寒假作文辅导班之写作时如何写好一件事》.怎样把一件事写得精彩呢?首先,要有结构意识.我们决不能总想着一口气把事情讲完,我们要考虑的是读者,也就是阅卷老师看你作文时的感受.文章要有一个思路,先怎样--后怎样--再怎样,有这样一条线索,按照中间部分至少三段的原则,写起来方便,读起来明白.第二,明确写事情的经过不是目的,只是表达中心的一种手段,要学会巧用事件.可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度.这些写作方法,我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中,学习好的有特色、有个性的故事的结构方式,通过结构控制叙事的\"一根筋\",这是在动笔写之前要构思好的.第三,好的语言要想办法写进事件中去.事件的发展过程是可以停下来的,看看事件周围的人和事就可以描写,描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象.也可以想一想,这不就是心理描写吗?既可以表现人物,又可以突出中心.一门心思表述事件的经过,就会把这些方法都忘到九霄云外去了,必须在写作中学会不断地停下来,想一想,写一写,避免写完后发现只写了事件的过程,没注意语言的问题.第四,选材时要注意一件事的素材,事要大一点,也就是动笔后有的可写,不会让人感觉拖沓、唠叨,特别不要出现铺垫过长的情况,事件的中心过程要有的可写.最后,还应考虑过渡的问题.有些同学在写作中总会有这样的感觉,思路顺着事件的经过写,停下来就接不上了.其实没关系,在事件的叙述过程中,不用事无巨细一一交代,可以有跳跃,只要把过渡做好,自然地到后面的环节就可以.总的说来,写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件,决不能只满足于把事件

8. 怎样辅导小学作文 写作技巧和步骤

小学辅导小学作文有哪些描写方法?小学作文是对小学生学习语文的一个检测,一个学生只有将语文知识学好了,才能写出一篇好的作文.描写就是用生动形象的语言将认为或者是景物运用某种手法写出来,那么小学辅导作文常用的描写方法有哪些?

(综合能力)

1.详细描写:使用了很多生动的、贴上的比喻,漂亮的文字,丰富多彩的颜色和厚厚的涂抹.2.白色描述:用简单的单词,掌握事物的人物或图像的特征,并在几个笔画中勾画出人物或事物.3.静态描述:平面、静态描述人物或场景.4.动态描述:写静态,或用拟人的方式描述事物.以上就是今天带来的小学辅导作文描写的方法,希望能够给你带来借鉴和帮助的价值.