试讲辅导员

⑴ 辅导员面试时，试讲的话讲什么啊

讲讲你的职场体会呗，大家可不想听枯燥乏味的东西，说点有趣的给他们听。

⑵ 求辅导员试讲搞

武汉职业技术学院紧密结合学校实际，创新工作机制，积极构建具有高职高专特色的辅导员工作机制和培训体系，逐步建立了一支素质优良、作风过硬、具有务实创新精神的辅导员队伍。严格准入标准，加强规范管理。学院严格辅导员选聘程序，完善辅导员选聘制度，通过笔试、面试、试讲、心理测试、试用等多个考核环节，近3年累计招聘4名硕士生、67名应届本科毕业生从事辅导员工作，辅导员与学生配备比例达到1：180，并全部实现专职化。同时，针对高职高专院校学生管理任务重、事务工作多等情况，学院制订了《辅导员工作手册》、《辅导员工作日志》、《辅导员工作案例制度》等，帮助辅导员厘清工作职责、明确工作定位。要求辅导员每天写一篇工作日志，每天到所带班级学生宿舍走访一次；每周对所带班级进行随堂听课一次，召开一次学生干部会议研究和部署班级工作，记一篇工作笔记；每两周召开一次主题班会；每学期与学生家长至少联系一次，阅读一本有关学生工作的书籍；每学年发表一篇有关学生工作的论文。要求辅导员“随时、随地、随人、随事”开展谈心活动，及时把握学生的思想动态，帮助学生解决实际问题。加强业务培训，提升综合素质。学院紧密联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，积极构建符合学院工作实际的辅导员培训培养体系。一是积极参加校外培训和企业挂职锻炼，提高辅导员指导学生职业发展的能力。二是使校内培训常态化。坚持每月举行一期内部培训，围绕学风建设、寝风建设、安全稳定、心理辅导、活动开展等主题，组织开展理论培训、案例研讨和经验介绍，帮助辅导员深入研究高职高专院校的学生工作特点，提升辅导员的工作水平和职业素质。三是帮助辅导员在职攻读学位。针对辅导员中硕士学历人数比例偏低，专业化程度不高等问题，学院联合华中科技大学举办思想政治教育专业硕士班，鼓励和支持一批骨干辅导员攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作。四是鼓励辅导员开展工作研究。学院积极鼓励、支持、组织辅导员结合工作实践，立足教育管理实际，开展科学研究，2008年暑期，学院要求每个辅导员做到研究一个问题、读十本书、收集一批工作案例。引导职业规划，拓宽发展渠道。一是帮助辅导员确定职业方向。学院为辅导员确定了思想教育、心理咨询、职业指导、事务管理等研究发展方向，提出“合格加专长”的辅导员成长发展要求。二是重视辅导员的专业技术职务评聘。结合学院实际，成立专门评审组织，按教师职务岗位职数的适当比例评聘专职学生工作的教师职务。三是将辅导员确定为后备干部的重要来源。学校规定符合条件的专职辅导员可兼任学生党支部书记、院系团委书记等相关职务，同时，根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的政策倾斜。

⑶ 35岁未婚，公办高校合同制解聘，笔试和试讲通过参加终面，希望大否如何出路

说回去等通知的，一般都是比较委婉的拒绝。
能到最后终面，你还是比较有能力内的，容因为你是转行，终身大事没有解决，只是他们拒绝你的一个借口而已，这个借口有些勉强。
毕竟你有类似的工作经验，不管是高校还是企业公司，有机会都可以去试一试。

⑷ 郑州城轨交通学校面试辅导员用试讲吗急急急，明天去面试

可以准备一个教案，然后说课。
记住，找工作面试是大家坐下来聊聊天，相互理解的过程，不是读书时候的考试。
你要极力向用人单位推荐你的特长，才好和对方谈薪资待遇。对方也会挑你毛病，但这些都是博弈的过程，不要放在心上。
再面谈过程当中要学会反问，了解企业的主营业务，人才晋升机制，薪资涨幅。

⑸ 要参加辅导员面试，通知要试讲，请问要讲什么呢

辅导员的工作感觉比较杂，大部分是管理学生工作方面的，可以花小部分时间讲下专业方面的，再重点讲下辅导员工作方面的，以及自己曾经有过的例如组织方面的啦各种经历

⑹ 高校辅导员面试，试讲怎么准备

大学生思想道德修养(讲课模板)

时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗。当代大学生要认清自己的历史使命，明确成才目标，确立为祖国为人民奋斗的志向。努力成长为对党对人民有所贡献的人才。
波澜壮阔的改革开放和建设中中国特色社会主义事业的伟大实践，为当代大学生展示才华实现理想提供了广阔的舞台，也对当代大学生思想道德素质提出了更高的要求。
道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论，传统习俗和人们的内心信念来维系，是人们的行为进行善恶评价的心理意识，原则规范和行为活动的总和。了解道德的起源，本质，功能，作用及历史发展，有助于大学生加强道德修养，锤炼道德品质。
人类最初的道德以及风俗习惯等形式表现出来。随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化，多样化，特别是随着人类文明时代的开始，道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式。
道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质；其次，社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范；再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也必然带有阶级属性；最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。道德的调节功能是指道德通过评价的方式指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。这是道德最突出也是最重要的社会功能。道德评价是道德调节的主要方式，社会舆论传统和人们的内心信念是道德调节所依赖以发挥的力量。如果道德反应社会发展的客观必然性，就能引导和激发人们的主动性和积极性，不断调解社会整体和个人的关系使个人与他人，个人与社会的关系逐步完善和谐，使人们的行为逐步从“实然”向“应然”转化。
在社会生活中，道德调节并不是孤立进行的，而是和其他社会调解手段密切配合共同发挥调解效用。大学生的思想意识，思想品质，关系良好社会风尚的进行，关系社会主义和谐社会的构建。在一定意思上关系到中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强思想道德建设，把有亮的思想到的作为高尚的人生追求，优良的行为品质，立身处世的根本准则。个体在思想道德意识，道德行为方面，自觉的按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度，自我教育，自我锻炼，自我改造和自我完善的活动，被称为道德修养。高度的自觉性是道德修养的一个内在要求和重要特征。
大学生要努力按以下要求来提高道德修养的自觉性：首先，应有进行道德修养的强烈动机，这样才能满腔热情的自觉自愿得去学习，去思考去体验，从而提升道德修养的境界；其次，应积极主动的进行自我教育，自我启发，自我激励，坚韧不拔，脚踏实地，持之以恒的进行道德修养；最后，应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不定。道德修养并不是脱离实际的闭门思过，而是与社会实践相联系的个体道德上的自我反省和自我升华，与社会实践相联系，与道德主体具体的道德行为相联系，与道德主体的全部道德实践过程相联系，不参加社会实践，就不可能培养出优良的道德品质和高尚的道德人格。
在坚持道德修养与社会实践相联系的前提下，还应借鉴历史上思想家们所提出的各种积极有效的道德修养方法，结合当今社会发展的需要和当代人道德修养的实践经验，采取一些行之有效的方法来进行道德修养。其一；学思并重的方法即通过虚心学习，善于思考，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德行；其二，省察克制的方法，即通过反省检验以发现和找出自我思想与行为中的不良倾向，坏的念头并加以及时抑制和克服；其三，慎独自律的方法，即在无人知晓没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为；其四，积善成德的方法，即通过积累“善行”，或：美德“，使之巩固化，以逐渐凝结成优良的品德；其五，知行统一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求以内化为自己的道德修养，并长期坚持下去，就能使自己不断进步，不断完善，从而达到较高的道德境界，成为品德高尚的人。中华民族在长达千年的历史发展中，形成了源远流长的优良道德传统。这些优良道德传统内涵丰富博大精深，是中华民族生命机体中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，是我们建设社会主义道德的丰富源泉。身为当代大学生，我们要在学好科学知识的同时，不断加强自身思想道德修养，努力成为祖国合格的接班人。

⑺ 现在高校招聘教师和辅导员都考什么啊

教师的话，基本是公共基础知识和专业知识，笔试通过了会让你说课或试讲啊 ，辅导员的话最好有相关的学生工作经历，面试的时候会问一些歌学生工作的问题的 希望能帮到你

⑻ 教师应聘试讲时间为10分钟，需要把所有内容都讲完吗

教师应聘试讲时间为10分钟，需要把所有内容都讲完。
一些学生思考、讨论、活动回时间，可以直答接跳过。
简介：
试讲的环节：
1、导入
可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2、讲解
在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：
① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。
② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 ③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3、板书
板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。
4、教学评价
教学评价常见形式有课堂练习和提问。
5、总结
总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

⑼ 面试民办高校的老师或者辅导员该注意什么

首先是仪表，大方整洁干练为上。要留下好的第一印象。
其次是谈吐。既内然想做老容师，口才是很重要的一个方面。说话、试讲和回答问题要有条理有逻辑性，语速试中，自信有力又不浮夸，给人以可靠、自信又谦虚的感觉。
接下来是专业基础和知识储备。这个需要平时积累。
最后是教案编写和课件制作。要准备充分。
最好能能对所要教的课程有自己的见解，能提出工作方案。

⑽ 辅导员面试应该准备什么辅导员需要试讲么

具备辅导员的基本素质，如何管理学生