辅导员加课
1. 高校辅导员讲什么课
具体的高校情况可能不一样吧 我们辅导员只讲选修课 有一些是讲专业课的 有一些也不代课 他们一般课不多 辅导员嘛 主要还是负责学生的日常工作
2. 大学挂科怎么办,找辅导员能帮不挂吗任课老师行不通啊！
在查到成绩挂科以后，马上给任课老师打电话，这时候是补救的黄金时间。
需要提高GPA！大学教务系统改分,改挂科的加 ( 教务系统改GPA，改成绩：66841312 夜行者 )的同时请注明来意。
电话打通你自报家门以后，老师对挂科的学生的名字都有印象，因为是他打的分。你问问老师怎么查到成绩自己挂科了，平时都认真复习了的。
这时，老师会告诉你为什么挂科。是平时作业没交还是卷面分考低了。如果对分数还存有疑问的话，可以请老师帮忙查分。
记住，和老师通电话的时候语气要委婉一点，千万不要发脾气，因为老师帮不帮你是老师说了算！
老师分数算错了不肯修改也是有可能的，因为这会算是老师的教学事故！这时我们如果察觉了就要找点理由，说自己要保研或者出国，成绩对自己特别重要，请老师一定要帮一下自己，搏得同情。
如果因为分数打错了，修改合格了当然最好！但是改不了的话也不意味着真的挂科，这时还有补考的机会哦！
大多数学校都会安排补考。在出题时学校会让老师出多套试卷，用于缓考、补考等。补考时间一般安排在开学前假期的最后几天，参加补考的同学都要提前到校参加准备考试。
补考是学校给挂科学生的第二次合格机会，学生在通过这次考试以后，成绩会修改成60分，不论考了多少分，综测分也只记到最少的水平。补考一般没有平时成绩分，即考了多少就是多少，考60才能补考过关！
补考合格以后，成绩系统上的该科成绩会修改成60分，并且标注“补考”。但是对外打印的成绩单上不会标注“补考”。所以大家不用担心参加过补考会影响找工作哦！成绩单上根本不会写补考过。
3. 任课教师还是辅导员
辅导员就是整个系的管理学生工作的老师，同学们都叫导员，相当于高中时候的班主任，不教课，只管学生日常生活等（主要是对学生的生活和思想上的工作），对班级的班干部以及评优、评奖学金、入党等事情有决定权，有些专业的导员也兼课。教师就是则是依据自己的知识水平进行知识传授的，两者工作内容侧重点不一样的。
4. 专职辅导员可以承担哪些相关课程的教学工作 多选
根据自身所学专业及擅长领域，准备充分，完全是可以胜任的
关键是很多院校的制度体系，专职辅导员不允许转成教师编制
就算个别学校为考虑增加专职辅导员的提升通道或收益，允许专职辅导员承担部分一些基础类课程的教学，什么军事理论，职涯规划等，关键是这些课题早已被研究透了，专职辅导员在这个领域里无法做出什么创新性的东西，提升不了任何的学术水平，同时在院校这种环境下，与社会 脱轨，自身的职涯都充满了未知，如何去给学生做好职涯规划呢？
5. 在大学应怎样与辅导员老师或者任课老师搞好关系
一、了解你的辅导员
所谓知己知彼百战不殆，花一点时间了解你的辅导员的喜怒哀乐，家庭背景，爱好等等。绝对是百利而无一害，当然啦。也不要把你的目的表现的那么明显，调查的那么直接，就平时通过谈话，动作，语言去了解你的辅导员就够了。然后了解后从这些方面下手，你才不会弄的很尴尬。比如你的辅导员不喜欢抽烟，你却递给他一根烟等等。
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二、做事积极一点
辅导员有很多事情，在学校里。虽然很多都是小事，但也比较重要，比如要去哪里拿个从学校寄过来的快递；去哪个楼拿文件，但她暂时走不开；要写什么东西，但学校突然要开会，就叫你来帮她写等等。 也许这些小事很小，甚至说每个人都能做，但只要你表现的积极一点，辅导员肯定会在决定我们利益的时候多想到我们。
6. 为什么辅导员不用教课
因为在大学中大家都各司其职，辅导员不教课，是因为辅导员需要管理整个班级，以及整个系的学生活动，包括学生内务等等，所以说辅导员是没有教课的时间的，教课，有大学里面专门的讲师以及教授来教课，所以说辅导员只。需要去管理学生就行了。
7. 大学作弊被抓后，辅导员说没事，还需要跟任课老师讲吗
同学你好，你不用担心，只要没有上报，没有签字确认，你作弊这件事在学校的层面上就没有成为“事实”，教务系统里的备注不是用来写作弊的，如果老师这样写无异于自己打自己脸，作弊就应该上报，而不是写在成绩中。至于会不会对你的成绩造成影响就要看任课老师了，他能给你的结果就是过与不过，所以你可以尝试和他联系，向他坦白你作弊的事实，跟他承认错误，老师一般会让你过的。
8. 大学辅导员和专业课老师哪个地位高
当然专业课老师职位高啊，授课教师除了那基本工资，也可以挣课时费，还可以根据级别竟争教授，副教授等职务，大学辅导员只能拿死工资，干的都是打杂的活。
9. 如何处理辅导员与任课教师的工作关系
这个工作关系不好处，正常情况下，两者应该是有明确分工，各自负责各自的内容，尤其是高校学生自我管理能力较好，教务的制度和学生手机都明确约束了学生的权利与义务，课堂的教学组织完全可由任课教师来完成，教学辅助也有专门的老师，辅导员应该多专注于本质工作，学生思想教育，心理健康教育，职业规划等，如果涉及到与任课教师的工作交集，需要辅导员上赶着与任课教师进行有效沟通。
教师都是专家教授，有绝对的教学权威，所以沟通需要尊重对方意见；
往往一个班级的任课老师有很多个，风格各异，对辅导员的沟通能力挑战极大，其沟通主动性更不用说；
3.教师科研都很忙，完成基本的教学任务，一般都深入简出
4.需要学校重视教师队伍与辅导员队伍的团队建设和融合，创造沟通交流的平台，将他们放在平等的平台上进行互动。
10. 辅导员和任课老师的关系是什么各有什么职责谁的地位高点
任课教师是专职的，而辅导员是多元化的，所以不分伯仲，不能形体冰轮。 那也专就五分地位高低了属，那只是一些人的个人看法而已。现实中好像侧重于专职教师，但殊不知辅导员的工作更加伟大，默默无闻，贡献倍之。 辅导员和学生的关系，即是师生，又是朋友。