辅导员如何做好学生工作

A. 如何做好大学辅导员工作

一、辅导员工作需要有四个基本素质我认为做好辅导员工作需要有四个基本素质,即责任心、爱心、耐心和细心。在工作中我也是这样要求自己的。(一)做好辅导员工作需要有责任心责任心即自觉地做好的心绪和情怀。辅导员是连接学校与学生之间的桥梁,是全班学生的组织者和管理者,辅导员的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面,对辅导员工作负责就能够充分发挥好桥梁与纽带作用,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误,畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实。另一方面做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上进行针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念。辅导员应该爱岗敬业、热爱教育、热爱学校,尽职尽责,教书育人注重培养学生具有良好的思想品质。辅导员要有为全体学生负责的思想,要有为学生终身负责的思想,关心爱护全体学生的人格,平等公正对待学生。(二)做好辅导员工作需要有爱心。

B. 如何做好辅导员工作发言稿

尊敬的各位领导、老师：

我是来自经济与管理系2014级会计专业辅导员张勇，目前所带6个2014级班级，总人数213人。今天能够在这里与各位老师交流班级管理方面的做法，感到非常荣幸。也感谢学工处为我们提供了相互交流和学习提高的机会。因所带年级的差异，所讲内容如有不足之处，请大家批评指正。

大一是班级建设的基础，要做好班级管理工作，就必须抓好班风建设。班风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是辅导员自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的班级氛围，从而使班级在大学四年良性的发展。良好的班风对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的教育作用，是一种推动班集体前进的巨大力量。反之，则对学生产生消极影响，甚至使这个集体徒有其名，形同虚设。因此，我把塑造良好班风，作为辅导员工作的主要任务。下面我从几个方面谈谈如何在大一抓好班风建设：

一、 制定自己明确的班级管理目标

1、总目标：建设一个“最和谐，最具有竞争力的班级”。 和谐的班级就是一个和睦的大家庭，使每个同学都可以在和谐的教育氛围中愉快的学习、生活、健康成长。一个良好班集体要有共同的奋斗目标，它是班集体的理想，是前进的方向和动力。每个同学生活在集体中是集体的一员，必须为集体服务，这样才有利于同学健康成长。

2、抓好两个基本点：纪律和卫生（即一日生活制度）。从大处着眼，从小处着手，根据学校的一日生活制度的总要求，制定相应的班规班矩，提出明确的制度要求，使学生行有所循。凡是在班内宣布的制度要求，都一定要认真执行，并且经常检查、讲评、总结（如每周的内务、各班早晚自习情况等）。不能时冷时热，或讲特殊，导致学生产生侥幸心理，使得制度形同虚设，可有可无。

3、引导三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。大学学习的选择性很强，学习的自主性很强，学习的专业性很强，教学的启发性很强，学习的途径多样化。三个学会，关键的问题是学。所谓活到老，学到老，无论是文化知识，还是生活真谛，再到做人的道理，都是一个无境界的东西。在各种活动和日常的生活中，通过引导学生不断的学习和认识，让学生提高和充实自己，使自己在所生活的环境不被抛弃，或多或少有所作为，有所成就。

二、抓好班风建设具体措施

（一）明确班级学风建设这个中心，以学风带动班风

1、重视学风效应。一个班级有良好的学风，会带动整个班级的学习氛围，并且班级会给任课老师留下很好的印象。（以会计1142为例，主要班委学习成绩优异，在班级活动中相应带头组建了“数学学习小组”、“会计从业资格证”复习小组等），在第一次的会计从业资格考试中，班级报名人数覆盖较多，在没有开设相关考试课程的情况下，初次过关人数比较理想。

2、重视横向比较，各班查找不足。充分利用晚点评和班团会，横向分析各班成绩和近期班级表现，让六个班在无形中形成比较，查找不足。通过分析成绩，让每位同学看到自己各门课程在班级及所在专业中所处的位置。通过班级表现分析，让班级与班级之间看到差距，形成无形的班级竞争力比拼，以此促进班级凝聚力和荣誉感的培养。

（二）抓住班干部队伍建设这个关键：以小集体带动大集体

建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。当然，选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方面要使同学们信任，有号召力。因此我在新生入校军训时就提前进行了关注，对部分有能力的学生予以引导，在班级竞选中能够脱颖而出。班干部一经选择出来，就要放手使用和锻炼。要信任他们，支持他们的工作，维护他们的威信；要帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。还要时常对他们进行教育，教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和同学打成一片，才有资格代表同学，才能获得同学的拥戴。最终实现以班干部这个小集体带动班级这个大集体。在具体的班级管理中，通过各种活动做好班干部的以下几方面管理工作：一是重视班干部的执行能力培养；二是重视班干部的学习能力；三是重视班干部的自身素质的提高；四是重视班干部的长远发展；五是给予班干部无形的支持（每日坚持签班务日志等细微工作）。

（三）重视班级文化建设，以集体带动个人

班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着他们的行为。

1、挖掘班级的各类人才，无形中支持学生的比赛。

尊重个性，根据学生自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养具有鲜活个性的多样化人才，使班上的每一位学生的潜能得以充分发挥，特长得以充分展现。理解和尊重学生个性，宽容学生的个性张扬，充分发挥每个学生的个性特长。在辅导员工作实践中，我鼓励每个同学在班上道出自己的特长，都尽量挖掘自己的长处，发现学生的闪光点，然后根据学生的特长，推荐他们参加相应的比赛和活动。这些同学有些是约束力欠缺的，但是通过一些比赛和活动能够发挥其长处，她们得到了心理的满足，自然也就会遵守班规，积极为班集体争得荣誉。

2、重视素材的积累。多积累“筹码”！ 有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，将活动的主动权交给学生。让学生有自主活动和自由发挥的空间，以开展富有创造性的活动。让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。同时，通过班级参与院系各类集体比赛活动，为标兵班级体和红旗团支部的评选积累素材。

（四）充分利用网络新媒体和学生沟通，达到无形监管

新媒体作为时下流行的交流媒介，无形之中扫除了很多沟通障碍，极大程度上方便了师生之间、同学之间的交流。更重要的是，新媒体的建设已经不仅仅是传递信息的作用，更多的是使同学们在感情与思想上有所交流，增进友谊。网络不再是虚幻、冰冷、缺乏人情味的地方，在利用网络新媒体进行交流的时候，彼此更像是个大家庭，闲暇之时，与同学们通过新媒体相互关注，分享见闻或心情感受，缩短师生之间的距离。因此，班级管理要充分利用好受学生欢迎的网络媒介。

1、通过微信、QQ拉近与学生的距离，同时可以掌握学生思想动态，对隐形的问题做到及时发现及时处理。

2、组建关注班级微博、班级QQ群。通过班级微博可以反馈班级动态，对没能参加的班团会、班级活动了如指掌，以便更好的指导。

有人说学生是辅导员的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。优良的班风、学风象一种无形的模具那样，去同化、塑造全班学生，引导他们逐渐形成高尚的品格，文明的行为和良好的作风。我作为与学生距离最近、接触最多的教育者，管理好一个班级需要我去做大量深入细致的工作。

C. 如何做好辅导员工作

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是辅导员的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了辅导员工作在整个学校中的重要性。 一、辅导员自身要练好“内功” 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，辅导员自身建设的关键是提高辅导员自身的素质，树立辅导员的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是辅导员知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好辅导员工作的无形资本。辅导员，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是辅导员权威产生的前提。如果辅导员能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。 辅导员树立的威信应从三方面努力。 一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，辅导员如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，辅导员必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。 二是加强迫德修养，做学生为人的楷模。辅导员是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。辅导员要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位辅导员的基本要求。 三是具备多种能力。辅导员要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名辅导员，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。 二、切实做好学生工作 辅导员练好“内功”足做好学生工作的前导，辅导员在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下四项工作。 首先，树立良好的班风，班级是一个整体。 学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于辅导员坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是辅导员做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。辅导员必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过党支部、团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，辅导员除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强辅导员的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，组建强有力的班委会，团支部。 要做好学生各方面工作、单凭一个辅导员是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量辅导员工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，辅导员可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，辅导员应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此辅导员要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，辅导员要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。 再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。 应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉辅导员，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，辅导员要妥善处理好，化消极因素有积极因素。

D. 怎样做一名优秀的辅导员

辅导员应具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员同志在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，要不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，不仅要熟悉思想政治工作原理，而且要谙熟心理学、伦理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。与时俱进、开拓创新，做好学生思想政治工作。做一名优秀的辅导员，我想应该体现在一些平时很具体的事情上，甚至会是很细小的一些问题上;就学生来说，效果最好的方法是辅导员老师在处理具体事情上的一些行为表现；有些事情虽然很小，但是对学生的影响还是很大的。教育学生要相信和实践“先成人后成才”这句话，培养优秀人才的关键是首先要教育和引导他们做一个优秀的人。在学生一入学时，就可以告诫他们：你们的一言一行不仅代表你自己，代表我们班，也代表我们的专业精神、阵地，代表我们学院！因此希望你们在各方面都严格要求自己，不断锻炼自己，做一名优秀的眉职院学生！引导的前提是必须对他们有足够的影响，这就要求我们辅导员老师必须能够及时知道他们的真实想法并与他们进行沟通和交流。一、首先，要加强自身建设 辅导员的自身素质、道德修养和工作方式将直接影响到学生工作的开展。大部分的辅导员都是刚毕业担任的，我们与大学生在年龄、心理、思维方式、兴趣爱好等各个方面有许多相同点，相互之间很容易沟通、很容易和学生打成一片。但是随着高校的扩招、独生子女的增加，生源性质的多元性和城乡生活的差异性导致了思想政治工作的难度增大，辅导员的工作量加大。这些新的变化对我们辅导员提出了更高的要求。 1、要有强烈的事业心和责任感 强烈的事业心和责任感是做好任何工作的基础和保证。是从事辅导员所必须具备的起码条件。辅导员工作是一项繁杂而艰辛的工作，涉及到学生的思想、学习、生活、劳动、社会实践、文体娱乐、人际关系等各个方面，既要完成日常工作，又要及时处理好突发事件。辅导员工作既复杂多变，又默默无闻。辅导员工作的好坏与学生的思想稳定与否将直接关系到学校工作的大局。作为辅导员，要把学生工作当作一项伟大的事业来对待，用强烈的事业心和责任感来激励自己，心里要装着每一个学生，深入到学生中去，与学生打成一片，做到每一件事都心中有数，把握全局，有的放矢，保证和维护学院的安定团结，用事业心和责任感激励自己，全面提高学生的素质。 2、培养身体力行、率先垂范的人格魅力 要做善于育人的“人师”，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。教师的人格力量是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚手段都无法替代的一种教育力量，良好的师德和人格形象是学生的学习榜样和人格示范，对学生健全人格的形成和发展将会产生潜移默化的感染熏陶作用。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是这个道理。我们直接面对学生开展工作，其政治立场、道德品质、职业精神、治学态度、处世方式、生活态度、心理素质等，都更容易通过言传身教影响学生的成长和教育的效果。“身教重于言教”，我们只有言行一致，以身作则，努力在实际工作中体现党的路线、方针、政策和优良作风，我们的思想教育才有战斗力，我们的话才有说服力；只有真正做到为人师表、率先垂范，用自己的人格力量影响大学生，才能使思想政治教育工作发挥应有的威力。3、作为从事学生工作的我们，必须主动适应社会的变化，了解大学生的发展特点，改变旧的思维方式，在工作中给学生多一些指导性意见，少一些指责性意见，多一些宽容理解，少一些挑剔责难，多一点欣赏鼓励，少一点冷嘲热讽。 二、加强与学生的思想沟通，帮学生明确学习目标学生进入大学以后，帮助解决他们的思想问题，让他们正确、充分的认识自己是很必要的。一些同学不善于思考，没有一个清晰的目标，这也就意味着他们找不到努力的方向。我们这个时候就应该帮助他们给自己制定合适的发展计划成才计划。有的同学基础比较扎实，学习习惯也比较好，他们的目标可能就是将来升本科走继续深造的道路。对于这些同学，一旦了解他们的这些想法，就应该从严要求，及格不能是他们的最低标准，要想办法挖掘他们的最大潜力。还有一部分同学是抱着混个毕业证的心理走进了大学，他们没有更高的追求，只求体验一下大学生活，将来拿张大学文凭。可以说这种想法是危险的，更是不可取的。一旦头脑中有了这种想法，就会逐渐降低对自己的要求，产生有兴趣的课就上，不感兴趣的课就逃避的念头。长久下去，势必就会厌学。真正到了考试的时候，想突破及格线是非常困难的。我曾经问过个别同学，大学几年自己的最低目标是什么？他们说至少要拿个毕业证。我又问他们，以目前的这种状态下去能保证自己拿到毕业证吗？他们都缄默不语。可见，对于自己的将来，这些学生心里是没有底的。甚至一说到以后，就只想着逃避。对于这些同学，辅导员务必要及时的提醒他们，学习上暂时的困难是有的，但只要努力，我们就能有所进步，就能为实现自己的目标增添砝码。我相信任何一名同学静下来思考时，都不会接受一个到头来四大皆空的结局。之所以到现在他们还是漫无目的的去学，就是因为没有冷静、认真的思考，早点指出是可以警醒很大一部分同学的。（1）采取何种方式与学生交流？ 一个十分得力的班委会，通常通过班委会的主要成员可以了解班级存在的一些主要问题，或单独找同学谈话；另一方面，经常走访寝室，另外，及时了解学生遇到的困难，多与学生交流、沟通；比如在专业学习、毕业去向，包括生活上的问题等等。（2）在沟通交流中要尊重学生，平等对待。没有学生的大学不是真正的大学，学生是大学的根本。所以我们要把学生当亲人，关心他们的忧、愁、喜、盼；对待学生要公平，不能厚此薄彼，更不能处理问题仅凭个人好恶主观臆断；要以理服人，以情感人。我们更要带头坚持我们学院的办学理念，必须树立“学生主体意识”，摒弃那种以救世主的姿态高高在上，将学生当成容器的做法，从“独唱者”的角色过渡到“伴唱者”，我们良好的个性人格是学生个性发展的不可替代的“阳光雨露”。俗话说“感人心者，莫过于情”，对现代大学生的思想政治工作，只能说服不能压服，只能感化不能粗暴，只能耐心不能急躁，要真心爱护、关心他们，为他们排忧解难，成为学生愿意信赖的良师益友。 三、要做一名具有“五心”的辅导员 1、做一名优秀辅导员，首先要有责任心对工作的责任心是我们辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作；如果我们对工作不负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，就会导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，我们要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为由推脱责任或采取冷漠的态度。 2、做一名优秀辅导员，最重要的就是要有一颗爱心。 爱心。“感人心者，莫先乎情”。我们的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。我们要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类的学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。所以对待我们的学生就像对待我们的弟弟、妹妹一样，我们的言行有可能会影响他们一生的发展。肩负如此重大使命，岂能当作儿戏？好多人都说辅导员工作是个良心活，这话一点不假。我们的工作性质注定了我们和学生打交道的时候非常多，当学生有了问题，我们应该认真的去分析原因，帮他们拿出解决方案。如果我们不闻不问，任由学生自己处理，很有可能使问题复杂化。这就是我们的失职，某些高校辅导员遭受信任危机与此就有一定的关系。 3、做一名优秀辅导员，需要我们有耐心。 耐心能促使学生与我们交心。学生会有很多问题需要我们辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。每一个班里就有几十个学生，每个学生都会有这样那样的想法，这就要求我们工作必须耐心、细致。虽然工作很辛苦，每天都要去面对一些突发的新情况，如何调节好自己的情绪，做好学生的思想工作就显得格外重要。有的学生个性比较突出，做事情主观性太强，不能很好的与同学们沟通。我们在做这些同学的思想工作时，既要即要讲究工作方法还要有足够的耐心，不能因一时没有做通工作就放弃或者使用比较粗暴的方法。只要我们不懈努力，找准方法，就一定能达到帮助学生，教育学生的目的。 4、做一名优秀的辅导员，我们必须要细心 现今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要我们辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对我们带有大一学生的辅导员来说尤为重要。 5、做一名优秀辅导员，必须要有自信心。 我们是给学生做思想工作的，如果一站到台上自己就不敢说不敢做，不敢去面对一些困难，我们就没有办法去开展工作。因此，一定要相信自己的能力，能把班级治理好、能把同学们带好。自信心是来源于自身实力的。平时我们应该加强自身理论知识的学习，没有理论基础做支撑，只靠临场发挥讲一些感性的东西，话语就会显得很空洞，缺乏说服力。同时，言传不如身教，我们和同学们一块学习，给他们做个表率，也会鼓励他们形成一种新型的学习氛围。同时，每一次讲话，每一次组织活动都需要及时总结。试着去创新一些方法，总结一些经验，抓住一切机会为自己充电。同事间交流经验也是一个提高自身工作水平的好途径，大家把带班的心得拿出来共同探讨，一些方面予以改进就会使这个方案更加完善。 四、作为一名辅导员还应该加强学生的心理辅导与教育 现在的大学生大多数都是独生子女，在心理承受能力、客观认识问题方面存在着一些偏差。要重视大学生的心理教育，要建立起了大学生心理咨询教育中心，每年对所有入学的新生进行心理普查，形成了筛选、干预、跟踪、控制的有效机制。每年要普查，反映出的心理问题要不容忽视；在新生的适应问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与性问题、性格与情绪问题、神经症、个人发展问题等方面，我们要有针对性的加强工作。马加爵的问题，我觉得这是一个极端的个例，并不能就此全盘否定当代大学生的基本素质。但是，这给我们提供了一个非常好的反面典型，让我们更加重视青年大学生的心理健康教育。 总之，辅导员这个职业是光荣而神圣的职业！

E. 浅谈如何做好辅导员工作

学生处——张贵林 [摘要] 辅导员是学校与学生之间的纽带，是教育学生做人的人，辅导员的一言一行都影响着自己的学生。本人结合多年的工作实践从加强对学生的正面引导，从学生生活，培养学生树立正确的人生观和价值观；做个关爱学生的“贴心人”；关注贫困生；注重心理健康教育；总结学生管理方法工作规律特点阐述如何做好辅导员工作。[关键词] 辅导员 学生管理辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分,是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。五年多的学生工作经历使我深深懂得，要做好辅导员工作是一件不易的事情。它包涵了崇高的使命感，责任感和无私使我奉献精神。在一次又一次的经验总结中,我同样得到了很多。现在就浅谈一下我在学生管理工作中的一点经验体会。 对于刚刚入学的大学新生,从生理到心理等方面还都不太成熟,自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是,大学是一个崭新的环境,与过去小学、中学有重大不同,校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下,部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎样才能做好学生管理工作,使自己成为学生们的良师益友，不断引导学生在学习，思想方面日渐成熟？ 一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。 学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺乏自治性、主动性和积极性,导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此,对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位,树立良好的班风、学风。同时,要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外,针对学生学习中出现的普遍性问题,成立研究小组,逐个突破。对于学生学习中出现的问题，要及时辅导，帮助学生解决相关的问题。比如，我们学校各个专业招收文理兼收，这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生厌学心理,这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度,提高教学质量;另一方面建立理科性知识学习小组,对部分文科生进行帮助。在排除一系列干扰因素的情况下,学习成绩自然会有所提高。 二、充分发挥党员、干部的能动作用，培养学生干部的协作意识在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。这里特指“指导”、“引导”和“疏导”,这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法,目的是为了更加顺利地落实教育内容,在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育,学习更多的知识。 很多的辅导员也作为为基层的学生党支部书记，承担者学院党员的发展，更能在学生管理工作中要充分调动党员的积极性。到大二以后，许多干部就是党员，要逐步形成党员干部带头主抓班级日常工作，形成党员、干部、入党积极分子三级联防机制。在班级的日常管理当中，他们能起到带头作用，积极汇报班级的各种情况，维护学校的正常的教学秩序，对发现反应的问题，辅导员能够及时的处理，使各种突发事件消灭在萌芽之中。比如在学校的日常的安全检查，隐患排查中，党员干部起到积极地带头作用，能够积极主动的宣传安全防火、防盗知识，能够做到党员宿舍无违纪，杜绝使用大功率电器。逐步形成党员带动团员、党员带动入党积极分子、党员带动普通学生的学生服务学生的有效机制。辅导员要通过长期对党员干部的悉心指导,使他们不断地完善其工作方法,培养他们的集体意识, 切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时,也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果,有利于提高党员干部的自立能力和自我管理能力 三、不断总结学生工作的特点和规律,掌握学生管理工作方法随着复杂的社会发展形势,大学生的特征也越发缺乏共性,尤其面对90后学生，思维活跃，个性化较突出，如何更好、更全面的开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员,不仅仅是要管理好学生,更重要的是要教育好他们,要学会利用90后学生特点，做好学生工作。1、主动了解学生。作为辅导员，我们要做到“四心”。爱心、细心、耐心、责任心。要求辅导员要主动与学生们交流,建立各种与学生交流的平台和渠道。长期地给予他们关怀,真正地进入他们的内心世界,了解他们的思想动态,与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼,工作才会做得更好。 2、做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,关键是要发挥好学生中党团组织、学生党员、团员的模范带头作用,积极引导广大同学奋发向上,健康成长。自我管理,主要体现在倡导良好的学习生活习惯,让学生能更深层次地管好自身的行为和思想,强化学生对学校管理的认同和支持,变被动接受管理为主动参与管理。3、严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生之间关系融洽,而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误,不肯悔改的学生更要大胆管理,严格按校规校纪办理。另外,还要注重工作方式,大学生都是思想成熟的成年人,不能像对小孩一样当众批评,要给其留够“面子”,私下批评,正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀,降低违纪率。4、转变工作观念。转变工作观念,由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此,要想教育好学生,就必须要面向每个学生,做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜,以学生之忧为忧,在服务中达到教育的效果。5、关注特殊群体（1）贫困生。近年来，由于国家资助体系的完善，对贫困生的资助越来越大，如何在贫困生方面做到公平工作就要我们辅导员多关注了解贫困生，是不是他们真真意义上的贫困。对确实家庭经济困难的学生，我们要关注他们的学习与生活,了解他们的生活和学习情况。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排,帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难同学进行帮扶,进一步完善互助工作,发挥同学们互助互爱的精神,相互促进,相互提高。（2）单亲、离异家庭子女。经济的发展社会的进步，单亲、离异家庭逐年增多。我们要充分的关心单亲，离异家庭子女，了解学生的学习、生活情况，引导学生积极对待人生，树立自立自强的观念，树立正确的人生观、价值观，培养他们对待社会的认知度，感知度。 6、大学生心理健康教育。在改革开放和市场经济的新形势下，社会竞争日益激烈，大学生面临学习、生活、就业等多种压力，但往往缺乏应对压力的能力，很多大学生存在不同程度的心理问题或心理障碍。学业的压力、环境适应能力差、情感问题、就业压力、对网络的沉迷、人际关系不协调、学生自身的个性特征等成为大学生形成心理问题的成因。学会分析打学生心理的成因，并制定相应的策略，从而引导大学生健康成长。7、抓好学生的就业引导工作。当下，大学生就业问题已经成为了全社会关注的焦点问题，大学生就业难已经成为了一个不争的事实。作为辅导员，要关心学生的就业问题，指导学生上好当前形势教育课，大学生就业指导课。努力为毕业生开辟就业新天地，定期定向召开大学生专场招聘会，努力为大学生营造良好的择业环境，提供更多的就业机会，积极引导毕业生正确的择业观念。同时，加强毕业生的思想政治教育，要对他们进行世界观、人生观和价值观的教育，引导毕业生瞄准就业方向，找准就业坐标，使自己的职业意向与社会需求相吻合。要针对择业大学生易产生心理障碍和心理疾病的状况，加强择业指导，帮助学生正视现实，找准方向，坦然地去面对择业和就业。 四、提高辅导员自身素质 在大学里, 辅导员成为学生第一位接触的老师。从新生报到那一天起,一直到毕业典礼颁发毕业证书,学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习和暗访的对象,其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用,甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。所以辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现“包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象” 并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。首先,辅导员作为一名老师,要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质,爱岗敬业,乐于奉献,工作勤奋努力,用自己的言行去感化学生,而不能动不动就三令五申,这样反而没有“行为传教”的效果好。 其次,辅导员要具备较高的政治思想素质。辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事政治，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。只有这样,才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。 再次,辅导员作为学院的工作人员,必须不断提高自身的业务能力。包括调查研究能力、组织管理能力、协调沟通能力、语言表达能力等。只有具备扎实的业务素质,才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此,辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。

F. 浅谈如何做好高职院校辅导员工作

摘要：高校辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，对学生在校期间德育体全面发展的有着特殊作用。针对高职院校学生存在的特点，对高校辅导员工作提出了新的要求和挑战，从三个方面转变观念，创新工作方法，进而做好本职工作。 关键词：高职院校、辅导员、学生工作 学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。培养什么人，如何培养人，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途和命运。正确认识和切实解决好这一问题，是教育的根本问题，也是对我们党执政能力的考验。高校辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，对学生在校期间德育体全面发展的有着特殊作用，是学生的人生道路上的引路人，也是学生无话不谈的朋友。面对现阶段高职院校学生的特点和存在问题，要求我们政治辅导员必须与时俱进，不断创新。本人从事高校辅导员工作已经多年，对学生工作有了一定的认识。 一、高职院校学生的特点 高职院校学生的主流是积极向上的，他们和普通高校学生一样具备世界观、人生观、价值观，但是他们也有自身存在的一些不足。1、学生思想涣散、纪律性差 目前高职院校班级中学生思想凝聚力不强，总体学习学习氛围不好；学生上课迟到、早退现象较多。有的学生即使去上课也是睡觉，做与课堂不相干的事。甚至有的学生，从来不把学校的校纪校规放在心中，甚至对老师也不尊重。2、缺乏学习动力，自觉性差 大部分学生没有明确的学习目标，文化基础差，学习习惯、学习方法不好，课堂上接受新知识较困难，课后自控力差，不能自我加压。而高职院校的学生在校学习的是主要是一些操作性较强的技术工作，所学专业的针对性和实践性相当高。但是实际上多数学生不注重每次的实验、实训课。他们对待专业课仅仅为了应付一门功课考试及格而已，很少为自己的前途着想。3、思维活跃，思想消极 学生进校后更注重自身社交能力的培养，主要精力不放在学习上，对社会工作热情极大，接受新事物快，思想开放。但由于社会经验和阅历不足，容易接受社会不良风气的影响。现实中就业压力、学习压力、生活压力以及人际交往障碍都会对学生造成消极心态和不适应。4、学生干部工作热情高，缺乏服务意识 高校学生干部是学生工作的主力军，是沟通教师和学生的重要纽带，是老师的得力助手，是繁荣校园文化的具体组织者，作为年轻人他们工作有一股冲劲，有很高的热情。但由于学校、系部虽注重学生会干部的选拔，但缺乏对学生干部的培养工作，导致学生干部的素质不尽如人意，如工作爱出风头、合作意识不强，注重个人利益、少服务意识，在学生面前摆架子，和同学关系逐渐僵化。 二、以身作则，提高自身素质 辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，伴随大学生活的各个阶段，与学生接触多，交流多，辅导员在一言一行中表现出来的思想境界和道德品质，是一种直接而有力的教育因素，对大学生具有强烈的示范性，发挥潜移默化的影响。辅导员优良的道德品质、优雅的言行举止会对学生产生正面的、积极的影响；反之，则会对他们产生负面的、消极的影响。这就要求辅导员要率先垂范，端正品德言行，遵守法律法规，强化社会责任感，以自身最佳的师德境界、师德规范和师德行为，以强大的人格力量，积极地影响和教育学生，带着感情去做学生工作，才能更好地做好学生管理工作。 三、转变观念，创新工作方法1、以学生活动场所为阵地，对学生进行有效引导 学生刚进校园时，远离父母、远离自己熟悉环境，一时不能很好地适应新环境，他们感到孤独、寂寞，这时候宿舍成了他们心灵的依靠，利用宿舍对学生进行思想政治教育不可忽视。一方面作为辅导员应该深入学生宿舍，加强与学生进行交流，及时掌握学生的思想动态，发现苗头和动向时，多主动沟通，帮助他们及时解决问题。另一方面我认为应该在校园建立功能齐全的学生活动场所，在辅导员指导帮助下，组织学生参加各种丰富多彩文化生活，和学生进行各种思想交流，使他们感情上有寄托。同时在活动中建立一种信任与相互尊重，易于控制学生心理，达到更好地教育引导。2、把握学生思想动态，建立辅导员谈心制度 高职院校学生正处在一个思想极易波动的关键时期，面对社会上不良风气的影响容易迷失人生的方向，产生过激的行为。而谈心是发现问题，了解学生思想动态的主要途径，它通过和学生进行语言和情感的交流达到思想上的共鸣。谈心还必须把握好尺度，否则会是得其反。首先，我们要不断充实自我，研究学生的思想动态，在谈心时候能够做到以理服人，以德服人；其次，我们要将心比心，做好一个倾听者，就是说我们找学生谈心的时候，一定不能高高在上，摆出老师的架子，这样学生心理会对我们紧闭，不能敞开心扉和我们交流；最后，抓住学生存在的问题的症结所在，要在摆事实的基础上，晓之以理，动之以情，在细节问题上进行合情合理的剖析引导，要循循善诱，不断启发学生的思想，对学生做好正确的思想疏导。3、重视学生干部能力的培养，建立激励机制 俗话说：火车跑得快，全凭车头带。学生干部在学生的学习、生活和班级工作中起着至关重要的作用。学生干部队伍的素质是做好学生工作的重要基础，为了使学生干部在学生工作中发挥更好的作用，还需要对学生干部进行有效培训，不断提高其素质。针对高职院校学生存在的问题，首先必须在培训中强化学生干部的服务意识，不能凌驾于普通同学之上，让学生干部养成乐于奉献的精神。其次，学生干部又要起表率带头作用，要给他们合理安排工作，让他们在实践工作中不断锻炼自身能力，发挥学生干部的骨干力量；最后，学生干部还需有团结合作的意识，这样才能使他们的作用发挥的淋漓尽致。我们在培养学生干部的同时，要加强激励机制，进一步激发他们对工作的热情，加大学生工作的吸引力。

G. 浅谈如何做好大一新生辅导员工作

[摘要]做好大一新生的工作是整个辅导员工作的基础，做好这一工作做关系到他们能否顺利入学，能否对大学学习和生活形成正确的认识，同时，也关系到辅导员以后工作能否顺利的开展。因此，辅导员要根据大一新生的特点，以强烈的责任感和使命感做好大一新生的工作，为他们的大学生活奠定一个良好的基础。[关键词]大学新生；高校辅导员新生工作对策 高校辅导员,一支专门从事学生德育工作的队伍，一个平凡而又特殊的教师群体，是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。因此，作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。 经过高考的洗礼，广大学子抱着对“象牙塔”的憧憬与渴望，来到这期盼已久而又陌生的环境，陌生的人，陌生的校园，让很多第一次离开亲人的新生们感到茫然。如何让这些刚入学的大一新生尽快适应大学的学习生活，是我们高校辅导员所面临的问题，也是辅导员工作是否能够顺利开展下去的基础。首先，通过对大一新生一段时间的接触与观察，总结出以下几点问题。一、大一刚入学新生普遍存在的问题1.学生对新环境不适应。很多学生都是第一次离开家人，来到一个陌生的环境中，到处都是陌生的面孔，再加上同学们都来自不同的地方，有城市的，也有农村的，还有边远山区的；有少数民族，也有汉族，生活习惯上的差异，语言上的沟通障碍，导致学生在短时间内很难适应这样一个陌生而又崭新的环境。2.学习方法不适应，突然间没有了目标和方向。学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。我国的教育从小学到高中虽然一直倡导素质教育，但是大多数学校为了追求高的升学率，都采用了灌输式的教育，完全是一种被动式的学习。而大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺乏自治性、主动性和积极性,导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。 3.自理能力差，让他们对大学生活感到无所适从。随着“90后”进入大学校门，学生中的独生子女的比例数逐年增加，他们有的在家里甚至过着衣来伸手，饭来张口的生活，被家长们视为“掌上明珠”，导致他们的生活自理能力非常差。高中时期，虽然部分学生也寄宿在学校，但是家长们会经常性的去学校问寒问暖，学生也经常回家享受“皇帝”或“公主”般的待遇。进入大学校园后，很多事情都需要他们自己做，自己去想办法，这种依赖性和独立性的矛盾和反差造成了他们对以往生活方式的怀念和留恋，导致他们对新的大学生活感到无所适从。现针对上述大一新生普遍存在的问题，总结出如下做好新生工作的方法和对策。二、做好新生工作的方法和对策1.充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的档案。阅读学生的档档一定要认真、仔细，最好是把他们的特点特长都记录下来，把他们的家乡、家人等情况也一一记录下来，便于分班，便于分配宿舍，也便于今后对学生管理做到心中有数。2.迎接新生，要做到“三个第一”。(1)要见好“第一”面。报道的第一天，应该是学生最难忘的一天，新生进入校园见到的第一个人，遇到的第一件事，都有可能给他们留下终生难忘的印象。辅导员的第一印象，更是会给他们留下深刻的印象。因此，辅导员要高度重视见好学生第一面，无论是衣着打扮，还是言谈举止，都要特别注意，要争取给新生留下良好的第一印象。比如在报到当天，辅导员第一面就能叫出部分学生的名字，并能关切地提及其家人、家乡、旅途等话题。这样的交流不但会给学生留下良好的印象，还能拉近与学生的距离，让他们感觉到辅导员就是他们在这个陌生环境中的唯一亲人。总之，辅导员与新生的第一次见面，是整个学生工作的开端，作为辅导员我们一定要高度重视。(2)要“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上，辅导员要在第一时间到学生宿舍走访。了解他们的住宿情况，是否还有需要解决的困难，并和他们亲切的交谈，嘱咐他们要尽快适应新环境，尽快结交新朋友。并告知他们在陌生的环境中一定要注意人、财、物的安全。这样的走访会让学生感到很温暖，有家的感觉，同时也让学生对辅导员更加信任。(3)要开好“第一次”班会。新生入学报到完之后，辅导员应尽快召集全体新生召开第一次班会。这是辅导员和学生最正式的第一面，因此我们一定要高度重视。班会的形式可以多种多样，但切记不要一味的说教，这样会让学生反感，要做到既严肃认真，又要生动活泼。3.做好军训和入学教育工作。军训和入学教育是新生入学最先面对的集体活动，军训有助于培养新生爱国主义集体精神，强化组织纪律观念，培养竞争意识、拼搏精神、吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风，提升综合素质。而入学教育是学生管理工作中重要的一环，入学教育包括：校情系风教育、安全教育、纪律教育、适应性教育、专业学习教育、资助政策介绍、团队精神以及心理健康教育等等。新生刚一入校，思想和认识正处在形成时期，如果能够抓住这一时机，对新生加以正确引导，抓好新生入学教育，可为以后学生管理打下良好的基础。这对于新生来说是一次很好的增进同学感情的机会，也是辅导员更好认识学生的机会。4.组建好第一届班委会。第一届班委会的组建直接关系到今后班级工作的开展。因此，辅导员一定要高度重视第一届班委会的组建工作。班委会的成功与否在于班干部的选拔，辅导员可以根据实际情况采用部分任命与班级民主选举的方式进行。辅导员在信任班委的基础上还要加强对他们的考察和督促，并适时地做出指导，引导他们更好地工作，这样既能更好地培养锻炼他们的能力，切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。更重要的是，班级的一些琐碎工作交由班委处理，辅导员就有更多的精力和时间去处理大事和突发事件，这样学生工作才能有更好的保障。从另一个方面来说,作为大学生,应该是已经具备比较成熟的思维能力,能够客观冷静地面对生活和学习中的问题,能够控制自己行为的成年人。在这种情况下,大学生管理应注重自我管理,而不是依赖校方、老师或家长。从正面来说,大学生应注重自我管理,有利于提高自立能力,能够管理好自己的生活和学习,才是迈向成功的第一步。 5.组织有意义的集体活动大家从四面八方汇聚到一个班级，组成了一个大家庭，这是一种缘分。要通过组织多种有意义的班级集体活动来增强班级的凝聚力和向心力。可组织迎新晚会、篮球赛、运动会等等活动，通过这些活动可以锻炼学生的组织与领导能力，使原本不熟悉的学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊。6.做好特殊学生的思想工作。第一，做好贫困生的工作。由于我国地区间经济发展水平不同和家庭经济收入的差距，高校中有相当数量的贫困大学生，他们普遍存在自卑感和孤独感,这就要关注贫困生的学习与生活，了解他们的生活和学习情况。对贫困学生进行帮扶，这是一项要求有爱心、耐心、细心、责任心、公平心、讲求方法的工作。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排，帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难同学进行帮扶,进一步完善互助工作,发挥同学们互助互爱的精神，相互促进,相互提高。对于贫困生来说，则要培养他们的自信。告诉他们贫困不是自己的累赘，不是低人一等的条件，相反要让他们摆脱这种阴影，转化为一种积极向上的动力。第二，做好单亲家庭、性格孤僻等学生的工作。一定要深入学生中摸底，掌握单亲家庭学生、性格孤僻等学生思想动态。如发现问题，及时找他们进行沟通交流，使他们及时的调整心态，以一种积极心态去面对大学生活。7.耐心倾听与指导。首先，要在学习和生活上加以指导。这一点在低年级显得尤其重要，因为大部分学生都是第一次远离父母、远离家乡，在生活习惯上、学习上会遇到不少困难，如：很多学生不适应集体住宿，不适应大学老师的授课方式，不知道该如何去处理同学之间的矛盾，这些都可能会给他们带来困扰。其次，要在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了要学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接能力。因此，辅导员应当在工作中与团委、学生处、就业管理办公室多联系，多了解学校学生工作动态，鼓励学生尽可能多参加一些素质拓展和社会实践活动，如运动会、知识竞赛、自愿者活动等，指导学生将所学理论知识很好地运用到实践当中，提高学生的社会适应能力。总之，新生工作是整个学生工作的开端，关系到辅导员工作的全局。俗话说，好的开始是成功的一半。我们要以满腔的热情和精力，全身心地投入到新生的思想政治工作中。